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(共20张PPT)
口语交际：安慰
你曾遇到过哪些不顺心的事？别人是怎么安慰你的呢？
跳远跳不过时，同学安慰了我。
和朋友闹矛盾，妈妈安慰了我。
一位名人这样说：“安慰是沟通心灵的桥梁，安慰是医治心灵的良方。”
今天，咱们要来上一节口语交际课，让我们学会安慰。
在运动会4x100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。
都怪我，我要是没摔倒就好了。
共学提示：
（1）关注小峰的表情、语气等，想一想他的心情现在怎样，他有什么心结。
（2）设身处地想一想，如果这件事情发生在你的身上，你的心情会是怎样？你最想听到的是什么样的安慰？
找出晓峰难过的原因，想想针对性安慰的理由：
难过的原因： 安慰的理由：
1、影响班级荣誉
1、在其他方面为班级荣誉付出努力
2、不能重新再跑一次
2、明年再战
3、同学们失望
3、欣赏带伤跑完
......
......
我会说
你想用哪种安慰的方式呢？
动作
尝试拥抱
轻拍对方的肩膀
用友善的眼神关注对方
用幽默的话引对方开心
说说自己的类似经历
建议： 安慰体验卡
使用说明：
1、请同学根据体验进行评价，满分为十格，以此类推。
2、用彩笔涂格最下面的空白处可提出改进建议。
我想拍拍小峰的肩膀，说小峰不要难过。这不能怪你，摔跤是件很偶然的事，你带伤坚持到最后，已经是我们心目中的英雄了！
我想跟他幽默一下——小峰，不要难过。为了表彰你在赛场上坚强的表现，我一笔一画亲手给你写了一个大奖状，请接受。
我想给他一个大大的拥抱，告诉他：“不以成败论英雄，你的努力我们都看得到！”
我会说
都怪我，我要是没摔倒就好了。
小峰，不要难过了，运动会上难免有意外发生，你不是故意摔倒的，比赛的结果不重要，重要的是你参与了，并且付出了努力。
我会说
建议： 安慰体验卡
使用说明：
1、请同学根据体验进行评价，满分为十格，以此类推。
2、用彩笔涂格最下面的空白处可提出改进建议。
1、设身处地感受对方的心情，想一想引起他不高兴的心结是什么。
2、根据对方的特点，选择合适的方式进行安慰。
3、借助语调，手势等恰当的表达自己真诚的关心。
“安慰”小口诀
察言观色细倾听，
设身处地解心结，
选择方式巧安慰，
语调手势见真情。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。
我不想搬走，不想离开好朋友。
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。
我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊!
（1）我不想搬走，不想离开好朋友。
（2）我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
上面两种情形，你要如何安慰别人呢？请任选一个你想安慰的对象进行安慰。
我会说
夏天的足球联赛，我们班男生队和女生队一路高歌挺进争夺冠军的最后一站。男队、女队的同学们在这最后一站中都努力拼搏，却都在最后的点球环节失利。全班同学、老师和家长们都哭了，而我就是那个没有守住点球的守门员。
同学们，人生的旅途并非都是坦途。安慰，如同涓涓细流，会滋润我们的心田。捧出一颗心来，送上我们真诚的安慰，我们就会快乐起来。
总结

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