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2024~2025 学年第二学期七年级期末质量检测
语文试卷
（共25分）
（一）积累与运用
1．（6分）七年级即将结束，回顾课本，同学们有感而发。他们以天津的独特魅力为线索，从历史建筑的沧桑变迁，到革命先辈的英勇事迹，再到当代青年的奋斗风采，撰写了下面语段。
漫步在修葺一新的意式风情区，凝望这些历经修缮的欧式建筑，仿佛能看见百年前在这里英勇奋斗人们的身影，他们肩负着千钧重负，为了____家园而毅然投身抗争，为天津的崛起劈波斩浪。每一块砖瓦都____着历史的记忆，无声诉说着这座城市的过往。它们如同打开时光之门的钥匙，轻轻叩响人们的心扉，让人不禁沉浸在对往昔岁月的____之中，感受着历史与现实在这片土地上的交织与碰撞，耐人寻味。
①回望天津的革命历史，无数仁人志士的身影浮现眼前。②他们毅然舍弃安逸的生活，投身到为国家和民族谋解放的伟大事业中。③在觉悟社里，周恩来以恳切的话语和坚定的行动，团结进步青年，传播革命思想；在战火纷飞的年代，抗日英雄包森面对部队折损严重的情况，毫不退缩，带领部队奋勇杀敌。④他们用热血和生命诠释了对理想的执着追求，他们的精神如同一座座灯塔，照亮了天津革命历史的道路，我们应该发扬和继承。
新时代的天津，涌现出一批批追梦的有为青年，他们不执拗却执着，他们的诸多事迹广为流传：在面对技术难题时，他们绞尽脑汁，反复钻研□在传播文化时，他们耐心严谨，诲人不倦□这怎能不让人动容□他们以先辈为榜样，牢记历史使命，在各自的岗位上发光发热。这些青年用实际行动回应着时代的殷切期盼，他们以身作则，将个人理想融入城市发展，为天津的繁荣贡献着自己的力量。
1.同学们从语段中整理了四组词语并注了音，其中完全正确的一项是 （2分）
A.修葺（róng） 凝望（níng） 千钧重负（jūn）
B.心扉（fēi） 折损（zhé） 劈波斩浪（pī）
C.严谨（jǐn） 执拗（niù） 耐人寻味（nàn）
D.殷切（yān） 毅然（yì） 绞尽脑汁（jiǎo）
2.依次填入第一段中横线处的词语，最恰当的一项是（2分）
A.守候 承担 追溯
B.守护 承担 拍溯
C.守护 承载 追忆
D.守候 承载 追忆
3.第二段中有语病的一项是 （2分）
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
4.依次填入第三段中方框处的标点符号正确的一项是 （2分）
A.； …… ？ B.， …… ！ C.， 。 ！ D.： 。 ？
（二）诗词赏析
5．（2分）下列对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项（　　）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
A．首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。
B．颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。
C．颈联从村民的服饰、言行和习俗的描写中，表现了村民勤劳勇敢的品质。
D．尾联表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往之情。
（三）课内文本阅读
（6分）阅读《蛟龙探海》选段，完成问题。
蛟龙探海
许熳
①这一天——6月24日，星期天，是我国航天工程——“神舟九号”飞船与“天宫一号”手控对接的日子。此前，国家海试领导小组批准“蛟龙号”同日冲击深潜7000米，争取创造上天入海的奇迹。
②“太好了！这太有意义了！我们已经做好了充分准备，保证完成任务。
③尽管天一放亮，就遇到了风雨突袭，海况不佳，但经过周密严格的探测，天气条件会逐渐好转，且海面以下完全具备试验条件。海试指挥部下定决心：按时下潜！北京时间4时20分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名试航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服，与大家相互击掌，微笑着进入潜水器。
④3个多小时的下潜，“向阳红09号”试验母船上的现场指挥部紧张有序，监控屏幕上不断显示着水下画面和各种数据，扬声器中不时响起“蛟龙号”潜航员和水面控制人员之间沉着冷静的通话声。
⑤北京时间9时07分，话筒里传来了试航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙’，这里是‘蛟龙’。我们已经坐底7020米！”指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。
⑥而这时候，正在太空飞翔的“神舟九号”航天员景海鹏等三人，按计划操纵着飞船垤步接近“天宫一号”目标飞行器，实施手控交会对接。西太平洋7000米海底，叶聪代表此次下潜的潜航员，庄严地向“神舟九号”送上热烈而亲切地祝福：
⑦祝愿景海鹏、刘旺、刘洋三位航天员与‘天宫一号’对接顺利！祝愿我国载人航天、载人深潜事业取得辉煌成就！”
⑧由于技术上的原因，如今还未能实现海底与太空的直接通话，潜航员的祝福通过声波穿透深海，传到陆地基站，再由陆地转发到茫茫太空中的“神舟九号”舱内。显然，航天员们听到了，并且“神舟九号”与“天宫一号”实现了刚性连接。
⑨在向祖国报喜的同时，景海鹏代表“神舟九号”飞行乘组也向“蛟龙号”致辞：
⑩“今天，在我们顺利完成手控交会对接任务的时候，喜闻“蛟龙号”创造了中国载人深潜新纪录，向叶聪、刘开周、杨波三位潜航员致以崇高的敬意，祝愿中国最人深潜事业取得新的更大成就！祝愿我们的祖国繁荣昌盛啊！”
6.下面对选文主要意思概括最准确的一项是（2分）
A.“蛟龙号”克服风雨成功深潜，创造中国载人深潜新纪录，展现了我国深海探测的强大实力。
B.“神舟九号”航天员景海鹏等三人成功完成与“天宫一号”的手控交会对接任务，标志着我国载人航天技术的重大突破。
C.“蛟龙号”成功深潜的过程，以及与“神舟九号”跨越海空互致祝福，表明我国在载人深潜和载人航天领域取得重大突破。
D.受技术限制，“蛟龙号”与“神舟九号”无法直接通话，但通过陆地基站转发祝福，体现了跨领域任务的协同性。
7.下面不能体现第③段下潜工作已准备充分的一项是（2分）
A.周密严格的探测，前期的探测判定了天气的变化趋势，海面以下具备试验条件。
B.仪式的重要作用，为预祝下潜工作的顺利开展，海试团队举行了非常隆重的出征仪式。
C.现场指挥部的决心，根据条件，现场指挥部没有迟疑，坚决地下达命令，按时下潜。
D.潜航员的信心，潜航员击掌的动作、微笑的表情都透露出准备的充分。
8.下面对选文内容的分析理解，不正确的一项是（2分）
A.第②段运用了语言描写，表现了“蛟龙号”海试团队接到同日冲击深潜7000米任务时的欣喜，以及为任务做好了充分准备的自信。
B.第④段在深海探测任务中，指挥部发挥重要作用，他们默契配合，时刻关注数据，应对各种突发情况，保障了任务的顺利进行。
C.第⑤段画线句子运用了引用和反复的修辞手法，直接引用试航员的话，对所述信息做了强调，也使得整个叙述更加真实和生动。
D.选文粗略记述“神舟”和“蛟龙”通话的过程，以奇迹般的海空连线，展现了我国科技事业的伟大成就。
（四）课内文言文阅读
（9分）阅读《爱莲说》，回答小题。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
9.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.可爱者甚蕃 蕃：多 B.晋陶渊明独爱菊 独：独自
C.濯清涟而不妖 濯：洗 D.亭亭净植 植：竖立
10.下面各句中“之”的用法和例句相同的一项是（3分）
例句：水陆草木之花
A.予独爱莲之出淤泥而不染
B.花之君子者也
C.何陋之有
D.唐人尚未盛为之
11.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（3分）
A.说，是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏。
B.开篇“水陆草木之花，可爱者甚蕃”为下文将要说到的“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”张本，是入题的准备。
C.作者通过类比手法，对三种花象征的不同品性进行了比较和品评，进而对“爱”作出评价，运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度。
D.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自爱的高尚人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。
二、（共6分）
12．（6分）请将下面古诗文语句补充完整。
（1）不畏浮云遮望眼， 。（王安石（登飞来峰》）
（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
（3）烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧《泊秦淮》）
（4） ，草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）杜甫（望岳）一诗中，表现诗人登临泰山绝顶的决心，体现诗人乐观自信、积极向上精神的诗句是： ， 。
三、（共6分）
（6分）阅读下面文言文，回答问题。
司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣。独下帷绝编②，迨能倍③乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
（选自《宋 朱熹《三朝名臣言行录》）
【注】①司马温公：即司马光，死后被封“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：下帷，原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事；绝编，原指孔子读书，翻书的次数多了，编竹简的牛皮绳子折断。③倍：同“背”，背诵。
13.解释文中加点词的含义。（2分）
①温公尝言 ②或在马上
14.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
司马温公幼时，患记问不若人。
15.请结合文章内容，分析司马温公对待自身学问的态度。（2分）
四、（共15分）
（15分）阅读《清明柳事》一文，回答问题。
清明柳事
徐龙宽
①我家屋后有一片小树林，是我儿时的乐园。春分一过，柳树叶子便争先探出头来，昨日还是一芽两叶，一夜后柳树便绿枝飘荡，满溢着蓬勃生机。
②“忽见家家插杨柳，始知今日是清明”，每到此时，街头巷尾，家家户户都会折下柳枝，郑重其事地插在门楣上、屋檐前，或者精心养在花瓶中。传说这是为纪念介子推这位忠义之士。他隐居绵山后，晋文公求贤心切，下令焚山，介子推却抱柳而亡，晋文公悔恨交加，遂有了寒食禁火、插柳纪念的传统。
③少时在家，柳树于我是欢乐的源泉。爬柳树，是小伙伴们经常较量的“本事”，谁如果能敏捷地攀上大柳树的高枝，一定会赢得旁人的喷喷称赞。家里院墙外有一棵硕大的柳树，树身粗壮，6个孩童手拉手才能勉强合围。三米高处，树身分为五股，树冠繁茂蔽日，几乎遮挡了我家半个庭院。我和小伙伴们便比赛爬这棵大柳树。十几个善于攀爬的小伙伴试了好多次都爬不上去。轮到我时，我向后退了十几米，然后助力跑，脚蹬树身，向上跳，借助蹿跳之势抱住上面的树杈，两臂用力，便登上了大柳树。惹得小伙伴们一阵欢呼，在我的带领下，十几个孩子都成功地爬上了这棵大柳树。
④我们将柔软的柳枝折下来，带回家，插到自家的门口，整个村子似乎一下子充满了绿色的生机。多余的柳枝，被编织成柳圈戴在头上，我们便玩起了捉迷藏的游戏，匍匐在麦田里，还真不容易被人发现！
⑤用柳枝制作柳笛吹，那是春日里不可或缺的妙事。精心挑选一根粗细合宜的柳树枝，轻轻拧动外皮，将树皮与木质部分离，使之成为空心管，然后，再将一端外皮去掉，捏扁，一个精巧的柳笛便制作成功。孩子们“呜呜呜呜”地吹响柳笛，欢乐的童心在季节里流淌。
⑥“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，如今听来，那悠悠笛声飘荡在天空，更像是来自故乡的呼唤。
⑦工作后，我在异地安了家。虽无千山万水之遥，但是没什么特殊情况，也不会经常返回故乡。每到清明这一天，五湖四海的亲人齐聚乡土，围在父母安息之地，祭扫、缅怀。吃过一顿饭后，大家又各奔东西。
⑧故乡的大柳树，一根柳枝上挂着童年，一根柳枝上挂着成长，一根柳枝上挂着乡土，一根柳枝上挂着诗文。历代文人墨客，挥毫泼墨，绘尽清明柳色。吴惟信笔下的诗句“日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺”，勾勒出清明时节万株杨柳与流莺相伴的清幽画面；温庭筠的诗句“出犯繁花露，归穿弱柳风”，细腻展现出柳枝拂面的轻柔惬意；欧阳修的“绿柳朱轮走钿车”、铺陈出绿柳成荫、车水马龙的繁华盛景；布庄的“满街杨柳绿丝烟，画出清明二月天”，直白而生动地描摹了清明时节，杨柳如烟、生机盎然的柳景……我亦陶醉在故乡的一片新绿之中。
⑨前几日，我带着孩子一起回故乡扫墓，折下一枝柳，准备为他做一支柳笛，他高兴地跳着说：“我自己来，我自己来！”看着他用粗糙的双手拧转柳树皮时，我觉得，岁月正在他的指间完成一次庄重的轮回。柳枝依旧柔软，笛声依旧悠扬，故乡的柳树依旧在春风中摇曳。那孩童年的欢笑、成长的足迹、乡土的眷恋，都在这柳枝间轻轻摇摆，化作一缕缕乡愁，萦绕在心头。
（选自《天津日报》，有删改）
16.请结合刘章③～⑤段分析，为什么柳树于“我”是欢乐的源泉？（3分）
17.根据括号中的提示，揣摩第①段画线句子，体会写景状物的妙处。（4分）
春分一过，柳树叶子便争先探出头来，昨日还是一芽两叶，一夜后柳树便绿枝飘荡，满溢着蓬勃生机。（可从修辞、动词选用等角度分析）
18.请结合文章内容分析，第⑥段在全文中的作用。（4分）
19.结合文章内容，谈谈你对“岁月正在他的指间完成一次庄重的轮回”这句话的理解。（4分）
五、（共8分）
（一）综合性学习
20．（5分）孝亲敬老是中华民族的传统美德。据此，我班开展了“津门‘耆（qí，本义指老）’迹：探寻藏在街巷里的养老变化”综合性学习活动，同学们搜集了下面材料，请按要求完成问题。
【材料一】
到2025年，天津农村地区养老服务各项目覆盖率情况
项目 覆盖率
农村互助养老服务 100%
农村留守老年人关爱服务体系 100%
农村老年人助餐服务 100%
【材料二】
健全农村三级服务网络。加强农村养老服务设施布局，打造涉农区三级农村养老服务网络，实现区有养老服务指导中心、乡镇有养老服务综合体、村有照料中心或助餐服务点，推动农村养老服务更加便捷可及。
【材料三】
深化“放管服”改革，支持社会资本在农村兴办养老服务机构，推进农村养老服务机构社会化运营。鼓励社会力量参与农村养老服务，引入品牌化企业、扶持连锁化运营、支持规模化发展，降低运营成本，培育乡村新动能。最终实现激发农村养老服务市场活力。
（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2分）
（2）请根据材料二、三，概括天津为加大农村养老服务倾斜力度，采取了哪些措施。（3分）
（二）名著阅读
21．（2分）学完《青春之光》后，一位同学有感而发，正值名著交流会，他写了下面一段话，请你帮他补充完整。
青春是生命中最璀璨的光，有人在命运的“泥沼”里挣扎着追寻，像 写的《骆驼祥子》里的祥子；有人在生活的“烈火”中铸就顽强意志，如奥斯特洛夫斯基在《 》中塑造的主人保尔。他们的故事让我们看到，青春之路或许布满荆棘，但只要心怀信念，永不妥协，就能让青春之光冲破阴霾，照亮前行的方向。
22．（3分）黄文秀在百坭村工作时，攻坚克难，毫不退缩，同学们由此想到保尔在修铁路时的遭遇，请结合你的阅读理解说一说保尔那时是如何迎难而上的。
六、（共40分）
23．木兰选择代父从军，以金戈铁马书写孝勇；黄文秀选择扎根乡村，让青春在脱贫路上闪光；保尔选择与命运抗争，用坚韧意志诠释生命意义。成长路上，当面对选择时，你是否也曾陷入犹豫——是随波逐流，还是坚守原则？是退缩回避，还是直面困难？……对此，你有怎样的经历与感悟？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于500字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。2024~2025 学年第二学期七年级期末质量检测
语文试卷参考答案
1.本题考查字音字形。
A.有误，“修葺”的“葺”应读“qì”；
B.正确；
C.有误，“耐人寻味”的“耐”应读“nài”；
D.有误，“殷切”的“殷”应读“yīn”。
故选：B。
2.本题考查词语理解与运用。
第一空，“守护”侧重于保护、守卫，“守候”侧重于等候，此处与“家园”搭配，用“守护”更合适。
第二空，“承载”有托着物体，承受它的重量的意思，常与“记忆”“梦想”等抽象名词搭配，“承担”通常与“责任”“任务”等搭配，此处应选“承载”。
第三空，“追忆”指回忆，“追溯”指逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来，此处与“往昔岁月”搭配，“追忆”更恰当。
故选：C。
3.本题考查病句辨析及修改。
ABC.正确；
D.有误，第④句“发扬和继承”语序不当，应先“继承”再“发扬”，改为“继承和发扬”。
故选：D。
4.本题考查标点符号的运用。
“在面对技术难题时，他们绞尽脑汁，反复钻研”与“在传播文化时，他们耐心严谨，诲人不倦”是并列关系的分句，中间用分号。
“在传播文化时，他们耐心严谨，诲人不倦”之后用“……”表示这些青年的事迹还有很多，省略不写。
“这怎能不让人动容”是反问句，表达肯定的意思，句末用问号。
故选：A。
5.C 6.C 7.B 8.C
9.本题考查文言词语。
ACD.正确；
B.有误，独，唯独。
故选：B。
10.本题考查文言虚词。“水陆草木之花”的“之”的用法是：结构助词，的。
A.不同，用在主谓之间，取消句子的独立性；
B.相同，结构助词，的；
C.不同，宾语前置的标志；
D.不同，代词。
故选：B。
11.本题考查内容理解。
ABD.正确；
C.有误，作者运用的是对比手法，不是类比。
故选：C。
12.（1）自缘身在最高层（注意“缘”的书写）
（2）落红不是无情物
（3）夜泊秦淮近酒家（注意“秦”的书写）
（4）苔痕上阶绿（注意“痕”的书写）
（5）会当凌绝顶 一览众山小（注意“凌”的书写）
13.①曾经②有时
14.司马光小时候，担心自己的记诵和学问不如别人。
15.司马温公对待学问态度勤奋且善于钻研，众人游玩时，他独自苦读至背诵熟练（体现勤奋）；强调读书需背诵，并在不同情境下吟咏思考含义（体现学思结合）。
16.攀爬柳树能获称赞带来成就感；用柳枝装饰村子参与创造美好；用柳枝玩捉迷藏增添趣味；用柳枝制作柳笛感受春日欢乐，所以柳树是欢乐的源泉。
17.运用拟人，“争先”“探出头”赋予柳树叶子人的动作情态，生动写出叶子生长迅速；“争先”“探”“飘荡”等动词精准，展现柳树春分后的生机活力。
18.内容上引用诗句，由儿时欢乐引发对故乡思念，深化主题；结构上承上启下，使文章层次清晰、衔接自然。
19.作者儿时与柳树有诸多欢乐回忆，如今带孩子回故乡，孩子像作者当年一样对柳枝感兴趣想做柳笛，柳树见证两代人成长，承载家族记忆情感，体现生命与情感延续的庄重轮回。
20.（1）示例：到2025年，天津农村地区互助养老服务、留守老年人关爱服务体系、老年人助餐服务三项养老服务项目实现全面覆盖。
（2）示例：①健全农村三级服务网络，加强养老服务设施布局；②深化“放管服”改革，支持社会资本兴办及社会化运营养老服务机构，鼓励社会力量参与。
21.老舍 钢铁是怎样炼成的
22.示例：高强度的劳动使保尔身体受到极大损耗，他在寒冷潮湿的环境中工作，患上了伤寒和肺炎等严重疾病。但即便生病，保尔也没有离开工作岗位，他顽强地与病魔作斗争，只要稍有好转，就又投入到铁路修建工作中。当他最终因病情严重倒下时，也没有失去对未来的信心，依然想着为革命事业贡献力量。

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