资源简介

2024-2025学年度第一学期期末质量监测
高一生物
本试卷分选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间75分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生要务必填写答题卷上的有关项目。
2．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。
3．请考生保持答题卷的整洁，考试结束后，将答题卷交回。
第I卷
一、单项选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1．《选择健康》一书中提出：“人类并无成百上千种疾病，人类的疾病只有一种，那就是细胞病。”从细胞学说角度来理解这一观点，说法正确是
A．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
B．人的每个细胞均能独立完成各种生命活动，细胞出现损伤就会导致疾病发生
C．细胞学说认为细胞分为原核细胞与真核细胞
D．细胞学说揭示了动物与植物的统一性，使人们认识到细胞是动植物生命活动的基本单位
2．关于生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验，下列叙述正确的是
A．检测还原糖、蛋白质都需要进行水浴加热
B．检测脂肪实验中，可用苏丹Ⅲ染液将脂肪颗粒染成红色
C．检测还原糖时，斐林试剂应现用现配
D．检测蛋白质通常用双缩脲试剂，其中A液和B液需等体积混合
3．在高等生物中，胞吞作用是从体外获取营养物质的一种重要方式，也是机体进行自我保护和抵御侵害的重要手段，如巨噬细胞能通过胞吞作用吞噬侵入机体的病原微生物。下列叙述正确的是
A．环境恶劣时，细胞的胞吞作用可能加强
B．物质通过胞吞作用进入细胞时穿过1层膜
C．胞吞作用发生时需要载体蛋白的协助
D．胞吞作用依赖细胞膜的流动性，不消耗ATP
4．下列关于模型的说法错误的是
A．模型是人们为了某种特定的目的而对对象做的简化概括性描述
B．模型可以是定性的，也可以是定量的
C．模型的形式包括物理模型、概念模型、数学模型等
D．物理模型是以图画或照片形式直观表达认识对象的特征
5．质壁分离和质壁分离复原是某些生物细胞响应外界水分变化而发生的渗透调节过程。下列叙述错误的是
A．施肥过多引起的“烧苗”现象与质壁分离有关
B．质壁分离过程中，细胞膜可局部或全部脱离细胞壁
C．质壁分离复原过程中，细胞的吸水能力逐渐降低
D．当细胞内外存在浓度差时，细胞就会发生质壁分离或质壁分离复原
6．如下图所示，甲、乙、丙三图表示酶浓度一定时，反应速率和反应物浓度、温度、pH的关系。下列相关分析不正确的是
A．甲图中，因反应液中酶的数量有限，当反应物达到一定浓度时，反应速率不再上升
B．丙图中，pH从6上升到10的过程中，酶活性先增强后降低
C．乙图中，温度超过A点后反应速率急剧下降，其原因是高温条件下酶变性失活
D．乙图中，A点对应的温度称为最适温度
7．电鳐一次放电的电压可达300～500V，足以把附近的鱼电死。电鳐的电能是细胞内ATP水解释放出来的能量转化而成的，而ATP中储存的能量是电细胞利用葡萄糖氧化分解释放的能量。下列关于ATP和ADP的叙述，错误的是
A．ATP水解与放能反应有关
B．ADP合成ATP时所需能量不能由磷酸提供
C．ATP水解释放的磷酸基团可使细胞膜上的载体蛋白磷酸化导致其空间结构发生变化
D．生物体内ATP与ADP的相互转化体现了生物界的统一性
8．下图为细胞有氧呼吸的流程图，下列相关叙述正确的是
A．硝化细菌是原核生物无线粒体，因此不能进行有氧呼吸
B．阶段④属于有氧呼吸的第二阶段，发生于线粒体基质
C．丙酮酸等中间产物可以转化为甘油、氨基酸等非糖物质
D．物质[H]为NADPH，与O2结合生成H2O，释放大量的能量
9．现有甲、乙两植物，其中甲植物叶片的叶绿素含量约为乙植物的一半，但固定CO2酶的活性显著高于乙植物。如图显示两植物在不同光照强度下的CO2吸收速率，下列叙述错误的是
A．光强度低于P时，甲植物的光反应强度低于乙植物
B．光强度高于P时，甲植物的暗反应强度高于乙植物
C．光强度低于P时，限制甲植物光合速率的主要环境因素是光强度
D．光强度高于P时，限制甲植物光合速率的主要环境因素是CO2浓度
10．许多科学家在光合作用过程的探究中做出了重要贡献。下列叙述正确的是
A．阿尔农用放射性同位素示踪法证明光合作用产生的O2全部来自水
B．卡尔文利用14C标记的14CO2探明了碳的转移途径为CO2→C3→糖类、C5
C．恩格尔曼利用水绵和厌氧细菌，直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放出O2
D．希尔发现离体叶绿体加入氧化剂在光照下可释放出O2，探明光合作用中氧气的来源
11．下图为某同学设计的“探究酵母菌呼吸方式”装置示意图，下列叙述正确的是
A．装置甲中NaOH的作用主要是除去空气中的杂菌和水蒸气
B．该实验的自变量为氧气浓度的大小
C．可以通过观察c、e中澄清石灰水变浑浊程度判断呼吸类型
D．装置乙d瓶中加入酵母菌培养液后应立即与e瓶相连接
12．某兴趣小组用相同生理状态的洋葱表皮进行“植物细胞的吸水和失水”实验，记录如下表：
分组 ① ② ③ ④ ⑤
步骤 从盖玻片一侧滴入蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，浸润的蔗糖溶液如下
0.1g/mL 0.2g/mL 0.3g/mL 0.4g/mL 0.5g/mL
质壁分离现象 - ++ +++ ++++ ++++
步骤2 从盖玻片一侧滴入清水，另一侧用吸水纸吸引，充分清洗3次
质壁分离现象 - - + ++ ++++
注：“-”表示没有质壁分离；“+”表示质壁分离的程度，“+”越多表示质壁分离程度越大下列叙述正确的是
A．①中，细胞液浓度可能小于蔗糖溶液浓度
B．据表推测细胞液浓度范围在0.1—0.2g/mL之间
C．步骤2—③、2—④、2—⑤中，质壁分离不能复原
D．步骤2—②的吸水速度大于步骤2—③的吸水速度
二、单项选择题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
13．如图为ATP的结构示意图，下列关于ATP的叙述不正确的是
A．图中①是构成RNA核糖，DNA不含该糖
B．图中②指的是高能磷酸键，在ATP分子中共有2个
C．ATP中A就是图中③腺嘌呤，它是RNA与DNA的共有碱基之一
D．图中④是构成RNA的基本组成单位之一
14．下列关于细胞“一定”的叙述，正确的是
①含有细胞壁的细胞一定是植物细胞②细胞一定含有核糖体
③植物细胞一定能进行光合作用④含有线粒体的一定是真核细胞
A．②③ B．④ C．①③ D．②④
15．某同学为研究酶的特性，进行了一系列相关实验，结果如表所示，下列叙述正确的是
试剂名称 试管A 试管B 试管C 试管D 试管E
质量分数为1%的淀粉溶液 2mL 2mL 2mL 2mL 2mL
新鲜唾液 1mL - - 1mL 1mL
蔗糖酶 - 1mL - - -
恒温水浴 37℃ 37℃ 37℃ 0℃ 80℃
A．本实验的自变量是温度、酶的有无
B．试管A、B对照可证明酶的专一性，检测试剂不能用碘液
C．试管A、C对照可证明酶具有高效性，检测试剂可用斐林试剂
D．试管A、D、E对照可证明酶活性受温度的影响，检测试剂可用碘液
16．图为某植物在不同温度下，测得相关指标的变化曲线。下列叙述错误的是
A．光下叶肉细胞的线粒体基质中有CO2生成，叶绿体基质消耗CO2
B．给该植物浇灌含18O的H2O，一段时间后可在O2、CO2和糖类中检测到 0
C．30℃时，该植物固定CO2速率为10mmol·cm-2·h-1
D．40℃条件下，若黑暗和光照时间相等，该植物能正常生长
第Ⅱ卷
三、非选择题：（本题包括5小题、共60分）
17．下图是动植物细胞亚显微结构模式图，请据图分析回答：（每空1分，共8分。）
（1）分离细胞器常用的方法是_______。比较该图A、B两部分，含有色素的细胞器是______（填标号）。
（2）A细胞中，含有DNA的细胞器是______（填标号）。
（3）图中⑧的主要成分是_________
（4）若B是低等植物细胞，其细胞质中的细胞器除图B中所示外，还应有_______（填名称）。如果B是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是_______（填标号）。蓝细菌的细胞器是______（填标号）。
（5）图A中膜面积最大的细胞器是_____（填标号）。
18．尿酸盐重吸收过量是高尿酸血症或痛风的原因之一，肾小管上皮细胞细胞膜上的尿酸盐转运蛋白Urat1和Glut9（如图1），是影响尿酸盐重吸收的两种重要蛋白，Urat1重吸收作用依赖于管腔两侧CI 的浓度梯度和电化学梯度。回答下列问题：（每分2分，共12分。）
（1）Urat1和Glut9的基本组成单位是_____。
（2）转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白，Urat1属于_______；Urat1重吸收作用中尿酸盐的跨膜运输方式是______。
（3）别嘌呤醇是抑制尿酸生成、治疗高尿酸血症和痛风的药物；为研究中药成分毛蕊花糖苷对血尿酸水平的影响及机理，利用高尿酸血症模型小鼠进行给药实验，结果如图2。
①设置别嘌呤醇组的目的是_________；
②根据图2所示实验结果可知，毛蕊花糖苷降低血尿酸效果与剂量呈_______，毛蕊花糖苷与别嘌呤醇都能降低血尿酸水平，作用的机理都为________。
19．科研人员比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如下图1．图2表示物质跨膜运输的方式。请回答下列问题。（每空1分，共12分。）
（1）与生物膜相比，人工膜在化学组成上缺少的成分主要是________。
（2）由图1可知，生物膜对K+、Na+、Cl-的通透性不同，说明生物膜对物质的跨膜运输具有______性。O2、CO2和甘油在生物膜和人工膜中的通透性相同，可推测三者的跨膜运输方式是图2中的方式_____。在浓度差相同的情况下，O2和CO2在人工膜中的通透性不同，可能与其分子________有关。
（3）图2中方式三的跨膜运输方式是_____，方式一、二跨膜运输方式的共同特点是______。
（4）科学家为了研究细胞膜上蛋白A的功能，选用细胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母细胞进行实验，处理及结果见下表。
实验组号 在等渗溶液中进行的处理 在低渗溶液中测定卵细胞的水通透速率（cm/s×104）
I 向卵母细胞注入微量水（对照） 27.9
Ⅱ 向卵母细胞注入蛋白A的mRNA 210.0
Ⅲ 将实验组Ⅱ的部分细胞放入含HgCl2的等渗溶液中 80.7
IV 将实验组Ⅲ的部分细胞放入含试剂M的等渗溶液中 188.0
①将蛋白A的mRNA注入卵母细胞一定时间后，该mRNA控制合成的蛋白质A整合到细胞膜上，使细胞在低渗溶液中体积_____。
②与Ⅱ组细胞相比，Ⅲ组细胞对水的通透性_______，说明HgCl2对蛋白A的功能有________作用。比较Ⅱ、Ⅲ、IV组的结果，表明试剂M能够使蛋白A的功能_______。推测HgCl2没有改变蛋白A的氨基酸序列，而是破坏了蛋白A的______。
③综合上述实验研究结果，可以得出蛋白质A是_____的推论。
20．柑橘果实的甜度和风味取决于果实成熟过程中糖、酸组分的变化和积累。本研究以温州蜜柑为实验材料，探讨镁对果实品质的影响，旨在为实现温州蜜柑高品质提供理论基础。实验结果如表所示。回答下列问题：（每空2分，共16分。）
时期 镁肥处理/（g/株） 果皮总叶绿素/（ug/g） 柠檬酸/（mg/g） 蔗糖/（mg/g）
果实转色期 0 44 10.5 34
150 28 9.4 35
250 24 9.2 39
果实成熟期 0 15 9.4 43
150 14 7.9 51
250 14 7.8 50
（1）本实验采取随机分组，每组处理12株，该操作的目的是_________，本实验的可变因素是______。
（2）果皮总叶绿素含量测定时，先提取叶绿体中色素再进行测定。叶绿体中色素提取时，常选用乙醇为提取液，依据是________。用纸层析法将叶绿体中不同色素分离，依据是______。
（3）根据实验结果发现，在果实转色期时，施镁肥能降低果皮总叶绿素含量，说明施镁肥能______（填“促进”或“抑制”）果实转色期叶绿素的降解。叶绿素的功能是可将光能转化为_____。
（4）实验发现柑橘果实的膨大期，叶片中镁含量降低，原因可能是________。根据实验结果，能得出施镁肥处理对柑橘果实的甜度和风味影响的结论是________。
21．某小组同学利用如图装置探究酵母菌在不同温度下的发酵实验，取200mL不同温度的无菌水倒入培养瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混匀后放在相应温度下水浴保温，实验进行20min，观察现象如下表。回答下列问题：（每空2分，共12分。）
组别 处理方法 实验现象
1 冰水（0℃） 没有气泡产生
2 凉水（10℃） 只能看到少量气泡
3 温水（30℃） 产生气泡，由慢到快，由少到多
4 热水（55℃） 始终没有气泡产生
（1）分析表格中的实验现象，其根本原因是温度影响了________，从该实验不能得到酵母菌发酵的_______温度。
（2）实验组3的装置中最初液滴未移动，在15min后液滴缓慢向______（填“左”或“右”）移动，整个过程细胞中产生使液滴移动的气体的场所有_______。
（3）有的同学认为实验组1和实验组4现象虽然相同，但原理不同，老师建议他进行实验验证，请简要写出实验思路：_____。若_______，则证明他的观点是正确的。
2024—2025学年度第一学期期末质量监测
高一生物参考答案
一、单项选择题I：本题包括12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
D C A D D B A C D B C B
二、单项选择题Ⅱ：本题包括4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
13 14 15 16
C B D D
三、非选择题：（本题包括5小题、共60分）
17．（每空1分，共8分。）
（1）差速离心法 ⑨⑩
（2）⑥
（3）纤维素和果胶
（4）中心体 ⑩③
（5）②
18．（每分2分，共12分。）
（1）氨基酸
（2）载体蛋白 主动运输
（3）对照 正比 降低Uratl和Glut9的表达水平，从而降低对尿酸盐的重吸收
19．（每空1分，共12分。）
（1）蛋白质
（2）选择 一 大小
（3）主动运输 顺浓度梯度
（4）增大 降低 抑制 部分恢复 空间结构 水通道蛋白
20．（每空2分，共16分）
（1）减少实验误差 果实发育时期和镁肥处理浓度
（2）叶绿体中的色素易溶于无水乙醇 叶绿体中不同色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上的扩散速度不同
（3）促进 ATP和NADPH中活跃的化学能
（4）需要更多的镁从叶片转移至果实，以满足果实生长发育的需要随着施镁量的增加，果实转色期和成熟期中糖的增加和酸的降低效果增强
21．（每空2分，共12分。）
（1）酵母菌细胞内酶的活性 最适
（2）右 线粒体基质和细胞质基质
（3）将实验组1和实验组4放在30℃水浴中保温，一段时间后，观察气泡产生情况实验组1产生气泡，实验组4仍然没有气泡产生

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