资源简介

(共21张PPT)
珍惜师生情谊
第二单元 成长的时空
第五课 和谐的师生关系
学会正确与老师交往，弘扬尊敬师长的传统美德，培育文明礼貌的品质。
道德修养
明确教学相长的含义，懂得师生之间彼此要尊重，形成真诚、友善的人格。
健全人格
具有守规矩的责任意识，培养尊重老师、热爱老师的情感。
责任意识
能够正确处理好与老师交往中存在的分歧，践行和谐、友善的社会主义 核心价值观。
政治认同
核心素养
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1.学会建立和谐的师生关系。学会尊重老师、热爱老师，主动关心老师、理解老师。(重点)
2.正确认识教师职业的特殊性，承认并积极接纳不同风格的教师，学会正确对待老师的表扬和批评。(难点)
3.在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。
回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？对你有哪些影响？
；
印象深刻的师生交往场景 老师的角色
……
……
班主任老师带领我们参加研学旅行
班级活动的组织者
运动会赛场边，老师观看比赛，为我们加油鼓劲
成长路上的陪伴者
实验课上，老师教我们操作流程，提醒我们需要注意的环节
学习方法的指导者
班主任老师认真倾听我生活中遇到的烦恼并积极开导我
学习生活中的倾听者
开启回忆
携手共进
携手共进
对你的影响
教学相长
彼此尊重
探究一：师生交往的良好状态
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
教师
（教）
学生
（学）
教学相长
亦师亦友
理解、尊重、关心
教学相长
知识拓展：
“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”——《礼记·学记》
1.师生交往理想而美好的状态是怎样的？
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
生活分享会
回忆自己与老师之间的相处，哪些生活情境体现了这样良好的师生关系？我们该如何与老师相处呢？
一起交流
一起运动
共同商讨
老师
学生
共同成长
相互促进
笔记1
1．师生交往的理想状态(和谐的师生关系)
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
老师
共同成长
相互促进
学生
笔记2
2．如何建立和谐的师生关系？
(1)主动理解、关心老师。
(2)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
(3)正确对待老师的表扬和批评。
(4)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(产生原因：年龄、专业、阅历、性格等差异)
观看视频《勤学好问上门请教学问的宋濂》，思考应该如何建立良好的师生关系
知识总结2：如何建立良好的师生关系？
②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
初一（3）班的佳佳同学喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，佳佳偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿；还有一次，课堂上花花和老师的观点不一致，佳佳认为自己的更有道理，直接大声对老师说：老师，我觉得你的观点是错的，我不同意你的观点……
思考：1.在你的学习中，你是否受到过老师的批评或者表扬？你认为应该如何正确看待老师对你的批评或者表扬？
2.在你的学习中，是否出现过与老师观点有分歧的情况？你认为该如何处理学习中与老师之间的观点分歧？（3分钟小组合作探究，派一名代表分享交流成果）
一天上学路上，小奇由于送一位盲人到亲戚家，晚到学校近二十分钟，因而受到老师的严厉批评，并罚站课室外面。小奇觉得委屈，心想做了好事还挨批评，于是在课堂上跟老师大吵一架......
（1）你怎样评价小奇的做法？他应该怎么做？
（2）在日常生活中，我们与老师发生矛盾应该怎么做？
与老师发生矛盾怎么办？
师生
自我反思，冷静、客观地分析原因。
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式
求同存异，
主动关心。
我们要正确处理和老师之间的矛盾。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
子议题三：
各有千秋·如何去欣赏
小东在日记中写道：我上课做数学作业，如果老师不批评，其他同学也会效仿，会对整个班级造成恶劣的影响。
上次我的数学考了110分，道法才59分，老师是在帮助我改正不良学习习惯，兼顾各学科的学习。
我得跟老师写封信，真诚表达歉意。
“老师今天感冒了，我先给老师倒杯水，让老师消消气。”
3.结合P39、P40内容，说一说我们可以从小东的做法中收获哪些化解师生矛盾方面的启迪。
自我反思、冷静、客观地分析原因
相信善意，多些宽容和理解
坦诚相待，注意沟通方式
主动关心
第三幕：小东的反思
5.与老师发生矛盾时怎么办？
课堂
笔记
1、自我反思，冷静、客观地分析原因。
2、相信善意，多些宽容和理解。
3、坦诚相待，注意沟通方式。
4、求同存异，主动关心。
活动四：观看视频《不同风格的老师》
你从中明白了什么道理？
温柔美丽型老师
严厉暴躁型老师
幽默风趣型老师
为什么每位老师风格不同吗？
6.产生风格不同的老师的原因？
情感
思维方式
解决问题的方式和表达方式
年龄
专业
阅历
性格
差异
6.面对不同风格的老师，我们怎样才能建立良好的师生关系？
在学习生活中，我们会遇到很多不同风格的老师，如何面对不同风格的老师？同学们给出了自己的想法。
试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。
尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。
从多角度了解老师的职业和生活，发现不风格老师的优点。
承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。
尊重并使用不同风格的老师。主动理解、关心老师

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