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2024-2025学年下学期学情调研
七年级语文试题卷参考答案
1.（1）本题考查根据拼音写汉字。
①“bō”写作“拨”
②“mō”写作“摸”
（2）本题考查汉字的正确读音。
“曲”读作“qū”
“锲”读作“qiè”
（3）本题考查病句的修改。
划线句子语序不当。“在知识的疆域”是表示范围的状语，应置于“开拓”之前，修饰动作发生的场景。“知识的疆域”与“新大陆”在语义上有重复，“疆域”改为“领域”。
2.①谁家玉笛暗飞声（易错字：笛）
②散入春风满洛城（易错字：洛）
③落红不是无情物
④化作春泥更护花
⑤山重水复疑无路（易错字：疑）
⑥柳暗花明又一村
⑦商女不知亡国恨（易错字：商）
⑧隔江犹唱后庭花（易错字：庭）
3.D
4.示例：各位辩手，思辨社第一届校园辩论赛的基本流程如下：
首先，正方亮明观点，随后反方亮明观点。接着，正方对自身观点进行阐述，反方在抓出正方漏洞后，再阐述自己的观点。然后，反方阐述观点时，正方也可抓其漏洞。之后，进入2-3分钟的自由辩论环节。最后，正方进行总结，反方进行总结，辩论结束，双方辩手握手或拥抱。
5.示例一：选 A。A 图以翻开的书本为背景，将“逆境”“顺境”具象成不同天气场景与人物行动，直观展现辩题，创意新颖；标题“第一届校园辩论赛”点明活动属性，整体风格活泼，贴合校园氛围，易吸引学生关注。
示例二：选 B。B 图聚焦辩论现场，三位辩手分坐“逆境”“顺境”台签后，直观呈现赛事对抗氛围；标题“逆境/顺境更有利于成长”直接点明辩题，简洁明了。写实场景能让学生快速感知辩论赛的正式与激烈，激发参与和关注热情。
6.①不忍拂二姨好意（或：接受二姨的心意 ）。②“我”看着手中二姨给的洋葱，想到二姨经历的磨难。③内心慌乱，充满自责与愧疚。④“我”看到别人帮忙送回的洋葱。
7.正面描写：通过动作描写，如二姨硬塞洋葱的行为，体现其要强懂礼；外貌描写，如粗糙干裂的手、鬓角白发等，展现其生活艰辛。侧面烘托：写姨夫卧病、表弟年幼，侧面反映二姨持家不易；“我”的不忍与感慨，从侧面凸显二姨的坚韧与不易。
8.环境描写，写出县城夜晚灯光柔和温暖的景象。烘托“我”当时轻松的心情，与前文山路的寒冷形成对比，也为下文遇到同学等情节作铺垫。
9.“十二个洋葱”是文章的核心线索，贯穿送洋葱、忘洋葱、送回洋葱等情节。体现二姨的要强、感恩与对“我”的心意，也象征着陌生人之间的善意传递。以具体事物为题，更具画面感，引发读者兴趣，洋葱的“清甜”也象征着记忆的温暖与美好。
10.B
11.角度：修辞手法。
批注：运用拟人的修辞手法，“竹影翩翩”将竹子拟人化，生动形象地写出了夜晚竹子在风中摇曳的优美姿态，营造出清幽美好的氛围。（或角度：词语运用。批注：“月光如洗”形象地写出了月光的皎洁明亮，“光影妩媚”赋予光影以人的情态，生动地描绘出夜晚竹林在月光下的美妙景象。）
12.①借竹子的自然之美表达喜爱之情：文中对竹子郁郁苍苍、苍劲挺拔等姿态的描写，展现出竹子的美，表达了作者对竹子的喜爱。②借竹子的文化内涵表达赞美与向往之情：引用文人雅客与竹相关的诗句和事迹，体现竹子承载的文化精神，表达作者的赞美与向往。（或③借与竹相伴的童年生活表达怀念之情：回忆儿时与竹相伴的生活，体现竹子给童年带来的欢乐，表达对童年时光的怀念。）
13.B
14.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文使身体劳累。
15.又杂植兰桂竹木于庭/旧时栏楯/亦遂增胜。
16.作者以诸葛亮的茅庐和扬雄的亭子作类比，二者均为简陋居所，但因主人的品德与才华闻名，暗示自己的陋室如同二者，虽简陋却因“德馨”而不陋。引用孔子的话作结，以反问句式强化“陋室不陋”的观点，将自己与古代贤人并论，体现安贫乐道的志趣与高洁的品德追求。
17.刘禹锡：苔痕爬上石阶染绿了整个角落，草色透过帘栊映入眼底。与鸿儒谈笑风生，抚素琴、阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形——这方陋室，因我的德行而不陋，正如诸葛庐、子云亭，何陋之有？归有光：修葺后的项脊轩，四窗映日，兰桂竹木绕庭生香。书架上堆满借来的书卷，或偃仰啸歌，或兀坐听籁，连小鸟都敢来阶前啄食——这方寸之地，因我的修葺与栖居，终成静心之所。
18.《望岳》营造出雄浑、壮阔、神奇、幽深的意境，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和积极进取的精神；《过松源晨炊漆公店》营造出山峦重叠、连绵不断、充满阻碍的意境，表达了诗人对生活中困难的清醒认识以及面对困难不退缩的态度。
19.《骆驼祥子》：社会环境：军阀混战、侦探敲诈（如祥子被大兵抢车、孙侦探骗钱），黑暗统治剥夺其生存希望。城市环境：人际关系冷漠（刘四爷霸道、虎妞欺骗），加速其意志消磨，最终堕落。
《钢铁是怎样炼成的》：社会环境：十月革命前后的斗争年代，朱赫来等革命者启蒙其思想（如引导走上革命道路），激发奋斗动力。工作环境：筑路时严寒、饥饿等艰苦条件（如修铁路抵御匪兵、克服疾病），磨炼出钢铁意志，坚定信仰。2024-2025学年下学期学情调研
七年级语文试题卷
一、积累与运用（共24分）
为提升同学们思辨能力,学校思辨社团开展了一系列活动,请你积极参与。
【活动一：了解思辨精神】
1．（6分）下面是小郑拟写的关于思辨精神的介绍词，请你帮他修改完善。
思辨是bō① 开迷雾的认知探险，是在不易捉mǒ② 的真理之路上曲折前行，是拆解问题本质、享受逻辑较量的过程。初中生提升思辨能力，首先要保持对常见现象的好奇，锲而不舍地追问“为什么”；其次还要有具体的行动；课堂辩论时挑战惯性观点，阅读时比较不同作者的视角，写作时构建严谨论证链。当思维突破惯性的束缚，你将开拓在知识的疆域的新大陆！
（1）小郑拿不准介绍词的两个字，请你帮他填在横线上。（2分）
①bō开 ②不易捉mō
（2）小郑朗读时拿不准加点字的读音，请你帮他把正确的读音写在横线上。（2分）
曲 折 锲 而不舍
（3）语段中的画线句有语病，请写出修改意见。（2分）
【活动二：感受思辨之美】
2．（8分）为感受古诗中的思辨之美,小郑整理了一些经典诗句,请帮他补充完整。
角度 出处 诗句 阐述
时空之思 《春夜洛城闻笛》 ① ，② 。 打破空间界限，笛声化作跨越地域的情感载体，实现由个体体验到集体文化的拓展深思。
价值之辩 《己亥杂诗》 ③ ，④ 。 通过逆向思维，完成对“价值评判标准是否唯一”的辩证思考。
矛盾转化 《游山西村》 ⑤ ，⑥ 。 从困境到希望的转变，体现了矛盾双方在一定条件下相互依存、相互转化的思辨关系。
历史镜像 《泊秦淮》 ⑦ ，⑧ 。 借批判歌女来讽刺统治阶级，展现了现象与本质的认知剥离，以及历史循环论的思辨深度。
【活动三：学习思辨之法】
3.小郑不小心将准备分享给大家的《AI 时代更需要思辨能力》的顺序打乱了，请你选出排序正确的一项。（　　）（2分）
问AI一个问题，它给了你一个特别详细、丰富，看上去好有逻辑的，但却是虚构的答案。这就是著名的“AI幻觉”现象。在人工智能技术迅猛发展的当下，“AI幻觉”已成常见问题。 。
①通过这样的筛选过程，可以有效过滤掉虚假信息，保留真实可靠的知识。
②笔者认为，在这个信息爆炸的时代，面对纷繁复杂的信息来源，应学会筛选权威、可信的渠道，而非“照单全收”。
③同时，在获取信息后，要对信息的内容和目的进行审视。思考信息是否具有客观性、是否存在偏见等。
④那么，在人工智能大模型“迅猛发展”的背景下，我们应如何守护自己的思辨能力呢？
A．④②①③ B．②④③① C．④③②① D．④②③①
【活动四：开展思辨宣传】
4．（4分）思辨社将在全校开展第一届校园辩论赛，辩题是“顺境/逆境更有利于成长”。为了让双方辩手明确活动流程，请你根据下面展示的流程图为大家介绍辩论赛的基本流程。
5．（4分）为了扩大宣传影响力，小郑准备了A、B两幅图作为本次校园辩论赛的海报，你建议选择哪一幅？请结合图片内容和特点，简要说明理由。
二、现代文阅读（共26分）
（一）（16分）阅读下文，完成下列各题。
十二个洋葱
张燕峰
①三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年。
②春节临近，凛冽的寒风如一头猛兽在村庄里横冲直撞，吹得路边的枯树枝呜呜作响。母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我给住在山里的二姨送去。
③我沿着蜿蜒的山路前行，路边的积雪在脚下发出“咯吱咯吱”的声响，远处的山峦被一层厚厚的白雪覆盖。到了二姨家，二姨很热情，用最好的饭菜款待我，并留我过夜。屋内，昏黄的灯光摇曳着，映照着二姨那略显疲惫却又满含关切的脸庞。看到二姨家三个年幼的表弟在破旧的桌子旁嬉笑玩耍，卧病在床的姨夫不时发出微弱的咳嗽声，我心中一阵不忍，不愿再给她增添麻烦，便借口要去城里找同学借书，执意告辞。
④临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。她的手粗糙而干裂，像老松树的树皮，手指上还留着劳作时留下的伤痕。二姨要强且懂得感恩，无论生活多么困苦，在与亲友的交往中，一向讲究礼节。我了解二姨的个性，也不忍拂她的好意，便接了过来。
⑤路上，我仔细看了看这些洋葱，一个个都个儿大饱满，圈润可爱，在冬日微弱的阳光下闪烁着淡淡的光泽，一看便知是二姨精心挑选出来的。我数了数，正好十二个。
⑥这些年里，经常听母亲说二姨经历了许多生活的磨难。此次相见，只见四十出头的二姨，鬓角已染上厚厚的霜雪，那白发在寒风中微微颤动，像是岁月刻下的一道道伤痕；眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹，犹如干涸的河道；曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形。再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的。
⑦走了一段路，我见日影渐渐西斜，橘红色的晚霞如一幅绚丽的画卷在天边铺展开来。估摸着在天黑前到不了家，想到这里离县城更近一些，干脆去县城住一晚，明天再步行回家。
⑧走到县城，已是万家灯火，街道两旁的路灯散发着柔和的光芒，像是一颗颗温暖的星星。我找了一家旅馆住下。与我住同一房间的是邻镇一个做皮毛生意的大哥。大哥很健谈，给我讲了许多行业趣闻，我也聊起自己的村庄、家庭。
⑨第二天出门吃早餐时，居然遇到了同学。他说他的父亲今天要到我们乡调研，可以把我捎回去，我自然高兴坏了。想到住宿的押金正好抵一晚房费，我便决定不再回旅馆，直接去同学家。那袋洋葱，早已被我抛到了九霄云外。
⑩回家之后，母亲询问二姨家的情况，我把看到的、听到的一五一十地告诉母亲。母亲坐在昏暗的灯光下，微微皱着眉头，为妹妹没有尽头的苦日子怅然叹息，看到我两手空空地回来，也没有多问。
这时，那袋洋葱突然浮现在我的脑海里。我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！我内心慌乱，怕母亲责怪，便什么都没有说。
我深深地自责，充满了对二姨的愧疚。
原以为那一袋洋葱会像一粒小小的石子，落入岁月之河，再无人提及。出乎意料的是，三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱。
原来，他是邻村村民，到县城皮毛市场卖羊皮时遇到了与我同屋住的大哥。大哥那天晚上回到旅馆，发现了那袋洋葱，意识到我忘记带回家了，于是第二天在皮毛市场做买卖时，到处打听谁是我们村的，终于遇到了邻村的这个男子。那位大哥回忆起我聊天时提及的住址、姓氏，一一告知男子，拜托他把洋葱送到我家。
看到洋葱的那一刻，我的脸烧得通红，像被火烤过一样，感到无地自容，恨不得找个地缝扎进去。
得知了原委，母亲连声致谢，并拿出五个洋葱执意塞给他。来人摆摆手，如释重负般地微笑着说：“我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。”
我打开装洋葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少。
那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。
转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香。
（选自《光明日报》2025-02-28，有改动）
6.“我”与“十二个洋葱”之间的故事跌宕起伏，“我”的内心也充满波澜，请你结合内容进行梳理，完成表格。（4分）
故事情节 “我”的心理
“我”从二姨手中接过一袋洋葱 ①
② 内心酸酸的，也暖暖的
“我”没有告诉母亲二姨给的那袋洋葱被“我”忘在了旅馆 ③
④ 无地自容
7.本文③-⑥段是如何塑造二姨形象的？请简要分析。（4分）
8.第⑧段的画线句有什么作用？请简要分析。（4分）
9.文章为什么以“十二个洋葱”为标题？请联系文章内容谈谈你的理解。（4分）
（二）（10分）阅读文章，完成下列各题。
疏竹无俗
刘中驰
①王维把自己的居所唤为“竹里馆”，弹琴看月，清风竹上，依竹而居，令人心驰神往。
②那年去安吉，满山满坡的竹，磅礴喜人，惹眼的绿。住的是当地的特色民居，竹林之中，拉开窗帘便是郁郁苍苍的竹，苍劲挺拔，神采奕奕。闻着竹香，仿佛整个人沾满了儒子气，精神为之抖擞。走出民居，沿着斑斓的小径，独往竹林漫步。竹林幽深，蜿蜒而上，竿大节齐，竹叶遮天蔽日，迎风簌簌有声，像是竹语，它们在讨论我这个不速之客。棵棵翠竹，如白衣翩翩的高洁君子缓缓与我靠拢，那一刻它们如仙似幻。
③一夜雨后，小竹笋娇羞地躲在枯落的竹叶下，怕是第一次见到阳光，有些胆怯。竹林葳蕤，大竹小竹相映而生。听友人说，有的竹子像罗汉挺肚叫“罗汉竹”，有的形如凤尾叫“凤尾竹”，眼前这种高直坚硬的是“楠竹”，用途最广，还有韧性强、观赏性高的“水竹”，制作管乐器的“墨竹”……
④入门穿竹径，留客听山泉，还有什么比此更雅致呢？沐竹阴，听风雨，清净，幽凉。晋有“竹林七贤”爱竹犹深，相伴竹林写诗作画，唐有“竹溪六逸”隐居竹林，诗思駘荡。苏轼说，无肉令人瘦，无竹令人俗。文人雅客吟诵着竹林之歌，凌云挺拔。“坐获幽林赏，端居无俗情。”朱熹爱竹，爱周遭清朗；“皇都陆海应无数，忍剪凌云一寸心。”李商隐喜竹，喜一片净澈之心。竹与人，托物言志，交融着精神的世界，苦节凭自珍，雨过更无尘。
⑤穿越千年，诗意的竹子长在了心中，也长到了我家屋后。儿时，我家屋后有一大片竹林，我家虽不是书香门第，但有了这一片竹林，也有种“门对千根竹，家藏万卷书”的诗画意味了。夏日，在竹林里，和小伙伴们追逐，捉迷藏，竹树生凉，炎炎夏日亦不觉得热，玩累了，就在竹林里找鸟蛋，一下午工夫能找十几枚，开心不已。夜晚，风移竹摇，月光如洗，竹影翩翩，光影妩媚，一阵风来，整个人都是沁爽的。竹林边，一张竹床，借竹风乘凉，躺在爷爷的怀里数漫天星辰，听牵牛织女的故事，听光怪陆离的乡野逸事。爷爷鼾声四起，我透过月光，看着竹林，仿佛听到月亮和竹子嘶嘶地交谈着。一整夜，我的心里都弥散着卧看残月挂竹梢的灵动。冬日，雪覆竹林，一早，踏着晨雪，路过竹林去上学，万物皆白，唯有竹林中透着一簇碧青，倔强地看着雪，带着一份凛冽的清净，多了一份雅气，让人念念不忘。
⑥童年时，家里用的器具大多来自竹子，家里放的竹床、竹柜，担水用的扁担，还有竹筐、竹席、竹椅应有尽有。菜园里的竹篱笆，被爷爷编织得精巧好看，满园的蔬菜，撑满了菜园，和竹篱笆相映成趣，透着层叠的生活之美和艺术之美，荡漾在或绿或黄的岁月光景里，跌宕晕染。
⑦竹为邻，古意横生，是“荷风送香气，竹露滴清响”的清宁婉转，抑或是“山际见来烟，竹中窥落日”的恬淡诗意，窗前竹摇曳，最是得意。竹，繁疏有致，像清风，直抵心胸，意境万千。
（《思维与智慧》公众号2025年4月，有删改）
10.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.文章开头引用了王维的居所“竹里馆”，引出了本文的写作对象——竹，为下文写竹子的特点与品格作铺垫。
B.第④段通过多处引用，表达了不同的文人雅客对竹的不同态度：有爱竹犹深，有世俗无情，有雅致之赞。
C.第⑤段首句承上启下，将文章由文人雅客对竹的喜爱和吟诵，自然过渡到童年时自家屋后的一大片竹林上。
D.第⑤⑥段回忆了儿时与竹相伴的美好时光，竹子点缀了作者的儿时生活，透露出生活之美和艺术之美。
11.请任选角度给下面的句子作批注。（3分）
夜晚，风移竹摇，月光如洗，竹影翩翩，光影妩媚，一阵风来，整个人都是沁爽的。
12.本文是如何借助竹子来传达作者情感的？请答出两点并简要分析。（4分）
三、古诗文阅读（共16分）
（一）（12分）阅读下面两个文段，完成下列各题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉②，雨泽下注：每移裳，顾视，无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭③，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭旧时栏橘亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭堦寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。
（节选自归有光《项脊轩志》）
【注释】①项脊轩：归有光家的书斋名。②漉：漏下。③垣墙周庭：庭院四周砌上围墙。
13.下列加点词解释有误的一项是（3分）
A.有仙则名 出名
B.苔痕上阶绿 绿色
C.室始洞然 明亮的样子
D.而庭阶寂寂 寂静
14.把下面的句子翻译成现代汉语。（2分）
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
15.请用“/”为下面句子断句，限断两处。（2分）
又杂植兰桂竹木于庭旧时栏楯亦遂增胜。
16.甲文的画线句有什么作用？请结合内容具体分析。（3分）
17.如果刘禹锡和归有光有朋友圈，想象一下他们会怎么晒自己的小屋，请参考示例给两人各设计一条朋友圈文案。（4分）
示例：【王维】我独自坐在幽深的竹林里，抚琴长啸，与翠竹相伴；月光洒落下来，隔绝喧嚣，在这一方静谧的天地中，独享心灵的安宁。
【刘禹锡】 。
【归有光】 。
（二）（4分）阅读下面两首诗，回答问题。
【甲】
望岳
唐 杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】
过松源晨炊漆公店
宋 杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
18.两位诗人都领略了游历山野的乐趣，但诗歌营造的意境和表达的情感有所不同，请结合内容简要分析。（4分）
四、名著阅读（4分）
19．（4分）在文学作品中，人物的成长往往与所处的环境息息相关。请结合《骆驼祥子》中祥子和《钢铁是怎样炼成的》中保尔的相关情节，围绕“成长与环境的关系”这一话题，分析环境对两人成长的影响。
五、作文（30分）
20．（30分）阅读下面的文字，按要求写作。
人生如夜行山路，总有一束光穿透黑暗，照亮前路。那束光，或许是父母无言的守候，如星辰般恒久；或许是老师的一句点拨，似烛火般点亮迷途；或许是某本书中的智慧，像晨曦般驱散困惑……这些细碎的光芒，在记忆深处静静流淌，最终汇聚成照亮生命的璀璨星河。
请以“照亮成长的那束光”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写出真情实感，不得套作和抄袭；③文中不能出现真实的人名、地名、校名，不少于500字。

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