资源简介

(共19张PPT)
三年级语文上册
6.秋天的雨
秋天的雨
有一盒五彩缤纷的 。
藏着非常好闻的 。
吹起了金色的 。
气味
颜料
小喇叭
课文回顾
你对哪部分内容最感兴趣？
任务一：
找找课文中描绘的颜色
默读课文第2自然段，找一找，秋天的雨带来了哪些颜色？它把这些颜色送给了谁？边读边想象这些颜色。
1.自读要求
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
黄色
银杏树
红色
枫树
金黄色
田野
橙红色
果树
紫红
菊花
淡黄
菊花
雪白
菊花
任务一：
找找课文中描绘的颜色
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
“五彩缤纷”不仅指颜色多，而且指色彩绚丽丰富，给人生机勃勃的感觉。
2.朗读体会
朗读第2自然段，说说你是怎样理解“五彩缤纷”的。
联系上下文
联系生活
结合插图
查阅字典
？
？
3.比较发现
它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，
扇走了夏天的炎热。
句式相同
比喻手法
它们有什么共同点？
它把红色给了枫树，
红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，
邮来了秋天的凉爽。
它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把把小扇子，
扇哪扇哪，
扇走了夏天的炎热。
它把 给了 ，
的 像 ，
，
。
仿写
比较两组上下句子，你有哪些新的发现？
上句：橙红色是给果树的，橘子、柿子都成熟了！
下句：橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
上句：菊花仙子得到的颜色就更多了，美丽的菊花在秋雨里晃动。
下句：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
上句：将景物原样写下来
下句：拟人化，把画面写活了
自由朗读课文第2自然段，边读边想象画面。
4.朗读背诵
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
任务二：
闻闻秋雨中藏着的气味
秋天的雨里到底藏着哪些好闻的气味呢？请你自由朗读第3自然段，圈画出描写气味的词语。
1.圈一圈
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
任务二：
闻闻秋雨中藏着的气味
“小朋友的脚，常被那香味勾住”，“勾住”是什么意思呢？
2.想一想
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
“勾住”指水果好闻的香味吸引了小朋友。
任务二：
闻闻秋雨中藏着的气味
请你有感情地朗读第3自然段，进一步感受丰收的景象。
3.读一读
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
任务二：
闻闻秋雨中藏着的气味
除了秋天的果园，还有哪些地方也藏着好闻的气味？
4.说一说
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
香梨妹妹
苹果姐姐
橘子弟弟
……
得到的颜色就更多了， ……
的 在秋雨里 。
评价点 星级
颜色比较准确
五彩缤纷
句子生动
2.写一写
我来评
任务四：
听听喇叭里带来的消息
秋天的雨吹起小喇叭，它带来了什么消息？动植物听到消息又是怎么做的？
1.说一说
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
结合阅读链接，想想秋天的雨还会提醒哪些小动物、植物准备过冬，怎样过冬。
2.想一想
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
说说秋天的雨给大地、给小朋友带来了什么。
课文以秋天的雨为线索，从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、动植物准备过冬三个方面写了秋天，将秋天的众多景物通过秋雨巧妙地串联起来，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
小结
有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。
建议多到乡间田野、公园景区或农贸市场留心观察，积累一些描写颜色的词语，并运用这些词语写一写观察所得。
作业
作业

展开更多......

收起↑