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《丁香结》同步练习A卷2024 - 2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册
一、基础知识
（一）根据拼音写汉字
1. 今年的丁香花似乎开得格外mào shèng（ ），城里城外，都是一样。
2. 有的宅院里tàn chū（ ）半树银妆，星星般的小花缀满枝头。
3. 月光下白的xiāo sǎ（ ），紫的朦胧。还有淡淡的yōu yǎ（ ）的甜香。
4. 花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条mó hu（ ）了，直向窗前的莹白渗过来。
5. 小小的花苞圆圆的、gǔ gǔ（ ）的，恰如衣襟上的盘花扣。
（二）选词填空
分辨 分辩
1. 这两姐妹长得太像了，外人很难（ ）出谁是姐姐，谁是妹妹。
2. 面对妈妈的指责，他连忙（ ），说这件事不是他做的。
优雅 幽雅
1. 她的举止（ ）大方，让人赏心悦目。
2. 这个花园里的环境十分（ ），种满了各种鲜花。
（三）按要求完成句子练习
1. 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（仿写句子，用上相同的修辞手法）
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2. 古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁” 。（引用诗句写一句话）
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3. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（改为反问句）
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二、课内阅读
阅读《丁香结》选段，完成练习。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
1. 作者从哪些方面描写了丁香花？请简要概括。
2. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
3. “雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。”这句话表达了作者怎样的感受？
三、课外阅读
（一）阅读《桂花雨》，完成练习。
中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事，所以总是问母亲：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
1. 作者为什么喜欢桂花？
2. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
3. “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”这句话中的“浸”字用得好不好？为什么？
（二）阅读《向日葵》，完成练习。
春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种（zhǒng zhòng）子种（zhǒng zhòng）进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。
一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。
阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。
夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉（rán rǎn）冉升起的太阳；中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞（páng báng）；傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。
啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。
秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。
习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。
农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！
到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。
1. 用“√”给文中加点字选择正确的读音。
2. 作者是按什么顺序来写向日葵的？请找出相关的词语。
3. 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
四、作文
题目：《我眼中的______花》
要求：
1. 在横线上填上一种你熟悉的花的名字，将题目补充完整。
2. 仔细观察这种花，抓住它的特点进行描写，表达出你对它的喜爱之情。
3. 字数不少于500字。
参考答案
A卷答案
一、基础知识
（一）
1. 茂盛 2. 探出 3. 潇洒 幽雅 4. 模糊 5. 鼓鼓
（二）
2. 分辨 2. 分辩 3. 优雅 4. 幽雅
（三）
3. 示例：许多雨滴汇聚成小溪，许多小溪流淌成江河，滋润着大地，孕育着生命的希望。
4. 示例：在这烟雨蒙蒙的江南，望着远处的青山，不禁让人想起“山色空蒙雨亦奇”的诗句。
5. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，难道不像衣襟上的盘花扣吗？
二、课内阅读
1. 从颜色（雪白、银妆、莹白、白的潇洒、紫的朦胧）、形态（星星般的小花缀满枝头、十字小白花、许多小花形成一簇，许多簇花开满一树 ）、香味（淡淡的幽雅的甜香 ）等方面描写了丁香花。
2. 拟人，“探”“窥”把丁香花当作人来写 ，生动形象地写出了丁香花的活泼、俏皮，表现了丁香花盛开时的繁茂姿态，表达了作者对丁香花的喜爱之情。
3. 表达了作者因丁香花的洁白、香气清幽，而内心变得轻灵、纯净，摆脱了尘世的浑浊与笨拙之感 ，体现了丁香花对作者精神上的熏陶。
三、课外阅读
（一）
1. 因为桂花香气迷人，不开花时满树叶子，开花时小花虽小但香气浓郁，还可以泡茶、做糕饼，给作者的童年带来快乐，承载着作者对故乡的思念。
2. 夸张，“香飘十里”夸大了桂花香气传播的范围，突出了桂花香气浓郁的特点。
3. “浸”字用得好，“浸”是浸泡的意思，形象地写出了桂花的香气弥漫在整个村子，让人们沉浸在桂花香之中，从时间和空间上表现了桂花香气的持久和浓郁 ，也体现了作者对桂花的喜爱和对故乡生活的怀念。
（二）
1. zhǒng√ zhòng√ rǎn√ páng√
2. 按时间顺序，相关词语：春天、夏天、秋天、冬天。
3. 比喻，把向日葵舒展的叶子比作芭蕉扇 ，把向日葵的花朵比作轮子 ，生动形象地写出了向日葵叶子大而舒展、花朵大而圆的特点 ，表达了作者对向日葵的喜爱之情。
四、作文：略（根据学生作文实际情况评分 ，重点看对花的特点描写是否细致，情感表达是否真挚）

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