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预习衔接.培优卷 方向与位置
1．三角形ABC是一个直角三角形，点A的位置用数对表示为（2，1），点B的位置用数对表示为（5，1），点C的位置用数对表示不可能是（　　）
A．（5，6） B．（3，3） C．（2，0） D．（2，4）
2．聪聪坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表，明明坐在聪聪后，明明的位置用数对表示是（　　）
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1）
3．平行四边形的三个顶点的位置用数对表示分别是（1，5）、（2，8）、（5，5），那么第四个顶点的位置用数对表示可能是（　　）
A．（4，5） B．（6，8） C．（6，7） D．（4，8）
4．下面古诗中的“对”字的位置用数对（5，3）表示，数对（4，3）表示（　　）字的位置。
A．城 B．枫 C．火 D．山
5．欢欢在教室的第3列、第3行，用数对表示是（3，3），与她相邻的位置是（　　）
A．（3，5） B．（4，3） C．（5，3）
6．如图，如果将三角形ABC向左平移2格，记为三角形A'B'C'，则A'点的位置用数对表示为（　　）
A．（5，1） B．（3，3） C．（1，1）
7．一个梯形的三个顶点用数对表示分别是（1，1）、（5，1）、（1，3），第四个顶点的位置用数对表示不可能是（　　）
A．（6，3） B．（2，3） C．（4，2）
8．一个正方形ABCD，点A、B、C所在的位置用数对表示是（2，5）、（2，1）和（6，1），则点D的位置用数对表示是（　　）
A．（2，6） B．（5，6） C．（5，5） D．（6，5）
9．如图，兰园所在的位置用数对（5，2）表示，它在菊园以北200m，再往东300m处。如图所示场所的位置描述正确的是（　　）
A．竹园位置用数对（4，12）表示，它在菊园以北400m，再往东1000m处。
B．梅园位置用数对（9，1）表示，它在菊园以北100m，再往东700m处。
C．桃园位置用数对（1，4）表示，它在菊园以北100m，再往西400m处。
10．如图，下列说法错误的是（　　）
A．小白兔从家去小鹿家，向东走到松鼠家，再向东偏北45°方向走到大象家，再向东走到小鹿家。
B．小白兔从家去小鹿家，向西走到松鼠家，再向西偏北45°方向走到大象家，再向西走到小鹿家。
C．小白兔从家去小鹿家，向东走到松鼠家，再向北偏东45°方向走到大象家，再向东走到小鹿家。
11．小垚坐在（4，6），小炎坐在（6，5）。已知小淼和小垚坐在同一列，小淼和小炎坐同一行。那么小淼的位置是（ 　 　，　 　）。
12．（1）用数对表示三角形ABC三个顶点的位置：A（ 　 　，　 　），B（ 　 　，　 　），C（ 　 　，　 　）。
（2）三角形ABC向上平移4格后得到的新图形是三角形A′B′C′。画出新的三角形A′B′C′，并用数对表示新三角形的三个顶点位置：A′（ 　 　，　 　），B′（ 　 　，　 　），C′（ 　 　，　 　）。
13．红星小学的教师在会议室开会，李老师坐在第5列第6行，用数对表示是（ 　 　，　 　）。王老师的位置用数对表示是（8，2），王老师坐在第 　 　列 　 　行。
14．小明坐在教室里第2列、第3行，他的位置用数对表示是（2，3）。红红坐在教室里第3列、第5行，用数对表示是 　 　。丫丫坐在红红的后面相邻的位置，用数对表示是 　 　。
15．小优坐在第4列、第3行用（4，3）表示，那么小撒坐在第3行、第1列用 　 　表示，淘气的位置用（1，9）表示在第 　 　列、第 　 　行。
16．彤彤的座位在第3列、第6行，用数对表示是（ 　 　，　 　）。
17．在象棋棋盘上，若“将”位于（4，0），那么，“车”位于（ 　 　，　 　），“马”位于（ 　 　，　 　）。
18．三角形ABC，顶点A的位置是（2，4），顶点B点的位置是（4，2），其中顶点C与顶点A同列，与顶点B同行，顶点C的位置是 　 　，这个三角形按角分是 　 　三角形，按边分是 　 　三角形。
19．先读一读诗，再填空。
“开”字的位置用数对表示是（4，3）。“色”字的位置用数对表示是（ 　 　，　 　）； 　 　字的位置用数对表示是（2，1）。
20．以中国传统医药理论指导采集、炮制、制剂，说明作用机理，指导临床应用的药物，统称为中药。中药以植物药居多，故有“诸药以草为本”的说法。下面是同仁堂药店中药柜示意图。
王叔叔胃炎，大夫开了一个药方，分别有桂枝、生白芍、生姜、大枣、炙甘草几味中药。请你分别用数对表示它们的位置。
桂枝（ 　 　，　 　）、生白芍（ 　 　，　 　）、生姜（ 　 　，　 　）、大枣（ 　 　，　 　）、炙甘草（ 　 　，　 　）。
21．如图是南浔区部分小区的分布示意图。
（1）观景府的位置用（7，4）表示，请写出其他小区的位置。
风翔苑 　 　、金象湾 　 　。
（2）小明家住在孔雀城，他每天上学要先向北走200米，再向东走500米才能到学校。小华要去市民广场，他从凤翔苑出发，先向北走300米，再向西走200米就能到达。请在图中标出学校和市民广场的位置。
22．某个儿童乐园的部分游乐设施如图所示。
（1）如果星际迷航用数对（3，2）表示，那么碰碰车用数对（ 　 　，　 　）表示，数对（9，3）表示的是 　 　。
（2）小红想去玩跳跳蛙，可她只知道跳跳蛙和碰碰车相距400m，请你用数对表示出跳跳蛙可能在的位置。
23．
（1）写出图中各点的位置：A 　 　、B 　 　、C 　 　。
（2）以直线l为对称轴，画出三角形ABC的轴对称图形。
（3）在图中确定一点D，可使顺次连接A、B、C、D各点后得到一个平行四边形ABCD，点D的位置用数对表示是 　 　。
24．小文家住在一号院，如图是小文家附近建筑物的位置分布情况图。
（1）一号院的位置用数对（2，1）表示，请用数对表示出下面三个场所的位置：烘焙坊 　 　，绿植坊 　 　，咖啡店 　 　。
（2）图中（3，4）所在的场所是 　 　。
（3）　 　和 　 　这两个场所所在的位置在同一行上。
（4）水果店在一号院以东500米，再往北400米处，请你在图中标出水果店的位置。
25．如图是光明小区附近的示意图。动物园的位置用数对表示是（2，5）。
（1）在图上标出下面地点的位置。
超市（2，1）
商场（5，6）
（2）上周六，苗苗的活动路线是（1，2）→（2，5）→（6，4）→（4，1）。请你写出苗苗的活动路线。
26．如图，狗的位置用数对表示是（4，3），蛇的位置用数对表示是（1，2），请你用数对表示下面动物的位置．
马 　 　
兔 　 　
羊 　 　
牛 　 　
鸡 　 　．
预习衔接.培优卷 方向与位置
参考答案与试题解析
1．三角形ABC是一个直角三角形，点A的位置用数对表示为（2，1），点B的位置用数对表示为（5，1），点C的位置用数对表示不可能是（　　）
A．（5，6） B．（3，3） C．（2，0） D．（2，4）
【考点】数对与位置．
【答案】B
【分析】在图上依次用数对表示出三角形ABC三点后即可判定。
【解答】解：如下图所示，C点的位置可以是（5，6），（2，0），（2，4）。
即只有C点是（3，3）时三角形ABC不是直角三角形。
故选：B。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用以及直角三角形的判定。
2．聪聪坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表，明明坐在聪聪后，明明的位置用数对表示是（　　）
A．（5，2） B．（4，3） C．（3，2） D．（4，1）
【考点】数对与位置．
【答案】B
【分析】由“聪聪坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示”可知数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，明明从在聪聪的后面，他与聪聪同列，行数加1，据此可用数对表示明明坐的位置．
【解答】解：聪聪坐在教室的第4列第2行，用数对（4，2）表，明明坐在聪聪后，明明的位置用数对表示是（4，3）．
故选：B．
【点评】解答此题的关键是根据已知条件确定数对中每个数字所表示的意义．点前、后移动列不变，行数减、加移动的格数；左、右移动行不变，列数减加移动的格数．
3．平行四边形的三个顶点的位置用数对表示分别是（1，5）、（2，8）、（5，5），那么第四个顶点的位置用数对表示可能是（　　）
A．（4，5） B．（6，8） C．（6，7） D．（4，8）
【考点】数对与位置．
【答案】B
【分析】根据平行四边形的特征，两组对边分别平行且相等，结合数对确定位置的方法，用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合题意分析解答即可。
【解答】解：如图：
根据图示，平行四边形的三个顶点的位置用数对表示分别是（1，5）、（2，8）、（5，5），那么第四个顶点的位置用数对表示可能是（6，8）。
故选：B。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合平行四边形的特征解答即可。
4．下面古诗中的“对”字的位置用数对（5，3）表示，数对（4，3）表示（　　）字的位置。
A．城 B．枫 C．火 D．山
【考点】数对与位置．
【答案】C
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，依据题意结合图示去解答。
【解答】解：数对（4，3）表示火字。
故选：C。
【点评】本题考查的是数对与位置的应用。
5．欢欢在教室的第3列、第3行，用数对表示是（3，3），与她相邻的位置是（　　）
A．（3，5） B．（4，3） C．（5，3）
【考点】数对与位置．
【答案】B
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据欢欢在教室的第3列、第3行，用数对表示是（3，3），表示出选项中其他的位置后即可判断。
【解答】解：A.（3，5），表示第3列第5行，和第3列、第3行前后隔了1人；
B.（4，3），表示第4列第3行，和第3列、第3行相邻；
C.（5，3），表示第5列第3行，和第3列、第3行左右隔了1人。
即只有B选项和欢欢在教室的位置相邻。
故选：B。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
6．如图，如果将三角形ABC向左平移2格，记为三角形A'B'C'，则A'点的位置用数对表示为（　　）
A．（5，1） B．（3，3） C．（1，1）
【考点】数对与位置．
【答案】C
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，先表示出A的位置，再标数出A点在向左平移2格A′的位置即可。
【解答】解：A（3，1）
3﹣2＝1
A′（1，1）
即A'点的位置用数对表示为（1，1）。
故选：C。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
7．一个梯形的三个顶点用数对表示分别是（1，1）、（5，1）、（1，3），第四个顶点的位置用数对表示不可能是（　　）
A．（6，3） B．（2，3） C．（4，2）
【考点】数对与位置．
【答案】C
【分析】用数对表示位置时，数对中第一个数表示列，第二个数表示行；据此表示出题干中和各选项中的点，再观察即可解题。
【解答】解：如图：
由图可知，第四个顶点的位置用数对表示不可能是（4，2）。
故选：C。
【点评】本题考查了用数对表示点的位置。
8．一个正方形ABCD，点A、B、C所在的位置用数对表示是（2，5）、（2，1）和（6，1），则点D的位置用数对表示是（　　）
A．（2，6） B．（5，6） C．（5，5） D．（6，5）
【考点】数对与位置．
【答案】D
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据正方形ABCD，点A、B、C所在的位置用数对表示是（2，5）、（2，1）和（6，1），表示出D点的位置后即可判断。
【解答】解：因为ABCD是正方形，点A、B、C所在的位置用数对表示是（2，5）、（2，1）和（6，1），所以点D的位置如下图所示：
即D点用数对表示为（6，5）。
故选：D。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
9．如图，兰园所在的位置用数对（5，2）表示，它在菊园以北200m，再往东300m处。如图所示场所的位置描述正确的是（　　）
A．竹园位置用数对（4，12）表示，它在菊园以北400m，再往东1000m处。
B．梅园位置用数对（9，1）表示，它在菊园以北100m，再往东700m处。
C．桃园位置用数对（1，4）表示，它在菊园以北100m，再往西400m处。
【考点】数对与位置．
【答案】B
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。逐项分析各个选项后即可判断正误。
【解答】解：A.竹园位置用数对（12，4）表示，它在菊园以北400m，再往东1000m处，即原说法错误；
B.梅园位置用数对（9，1）表示，它在菊园以北100m，再往东700m处，即原说法正确；
C.桃园位置用数对（1，4）表示，它在菊园以西100m，再往北400m处，即原说法错误。
即只有B选项表述正确。
故选：B。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用，以及用方位和距离表示物体位置的应用。
10．如图，下列说法错误的是（　　）
A．小白兔从家去小鹿家，向东走到松鼠家，再向东偏北45°方向走到大象家，再向东走到小鹿家。
B．小白兔从家去小鹿家，向西走到松鼠家，再向西偏北45°方向走到大象家，再向西走到小鹿家。
C．小白兔从家去小鹿家，向东走到松鼠家，再向北偏东45°方向走到大象家，再向东走到小鹿家。
【考点】路线图．
【答案】B
【分析】根据八个方向的认识上北下南，左西右东即可解答。
【解答】解：小白兔从家去小鹿家，向东走到松鼠家，再向东偏北45°方向走到大象家，再向东走到小鹿家；
或者小白兔从家去小鹿家，向东走到松鼠家，再向北偏东45°方向走到大象家，再向东走到小鹿家。这两个说法都正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查八个方向的认识。
11．小垚坐在（4，6），小炎坐在（6，5）。已知小淼和小垚坐在同一列，小淼和小炎坐同一行。那么小淼的位置是（ 　4　，　5　）。
【考点】数对与位置．
【答案】4；5。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。小垚坐在（4，6），即小垚在第4列第6行；小炎坐在（6，5），即小炎在第6列第5行。已知小淼和小垚坐在同一列，小淼和小炎坐同一行，即小淼在第4列，第5行，用数对表示即为（4，5）。据此解答。
【解答】解：小垚坐在（4，6），小炎坐在（6，5）。已知小淼和小垚坐在同一列，小淼和小炎坐同一行。那么小淼的位置是（4，5）。
故答案为：4；5。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
12．（1）用数对表示三角形ABC三个顶点的位置：A（ 　5　，　3　），B（ 　9　，　1　），C（ 　4　，　1　）。
（2）三角形ABC向上平移4格后得到的新图形是三角形A′B′C′。画出新的三角形A′B′C′，并用数对表示新三角形的三个顶点位置：A′（ 　5　，　7　），B′（ 　9　，　5　），C′（ 　4　，　5　）。
【考点】数对与位置．
【答案】（1）5，3，9，1，4，1；（2），5，7，9，5，4，5。
【分析】（1）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此表示出三角形A、B、C三点的位置；
（2）根据平移图形的特征，把三角形ABC的三个顶点分别向上平移4格后顺次连接可得到三角形ABC向上平移4格后得到的新图形是三角形A′B′C′。然后再用数对表示出A′、B′、C′的位置。
【解答】解：（1）用数对表示三角形ABC三个顶点的位置：A（5，3），B（9，1），C（4，1）。
（2）三角形ABC向上平移4格后得到的新图形是三角形A′B′C′，如下图所示：
新三角形的三个顶点位置：A′（5，7），B′（9，5），C′（4，5）。
故答案为：（1）5，3，9，1，4，1；（2）5，7，9，5，4，5。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用以及图形的平移。
13．红星小学的教师在会议室开会，李老师坐在第5列第6行，用数对表示是（ 　5　，　6　）。王老师的位置用数对表示是（8，2），王老师坐在第 　8　列 　2　行。
【考点】数对与位置．
【答案】5，6；8，2。
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，由此即可解答问题。
【解答】解：李老师坐在第5列第6行，用数对表示是（5，6）。王老师的位置用数对表示是（8，2），王老师坐在第8列2行。
故答案为：5，6；8，2。
【点评】此题考查了数对表示位置的方法的灵活应用，结合题意分析解答即可。
14．小明坐在教室里第2列、第3行，他的位置用数对表示是（2，3）。红红坐在教室里第3列、第5行，用数对表示是 　（3，5）　。丫丫坐在红红的后面相邻的位置，用数对表示是 　（3，6）　。
【考点】数对与位置．
【答案】（3，5）；（3，6）。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此根据小明坐在教室里第2列、第3行，他的位置用数对表示是（2，3）表示出红红的位置；丫丫坐在红红的后面相邻的位置，则丫丫和红红在同一列，且丫丫在红红的后面，用红红的行数加1即是丫丫的行数。
【解答】解：小明坐在教室里第2列、第3行，他的位置用数对表示是（2，3）。红红坐在教室里第3列、第5行，用数对表示是（3，5）。丫丫坐在红红的后面相邻的位置，用数对表示是（3，6）。
故答案为：（3，5）；（3，6）。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
15．小优坐在第4列、第3行用（4，3）表示，那么小撒坐在第3行、第1列用 　（1，3）　表示，淘气的位置用（1，9）表示在第 　1　列、第 　9　行。
【考点】数对与位置．
【答案】（1，3）；1；9。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行。据此根据小优坐在第4列、第3行用（4，3）表示，表述出小撒以及说明淘气的位置。
【解答】解：小优坐在第4列、第3行用（4，3）表示，那么小撒坐在第3行、第1列用（1，3）表示，淘气的位置用（1，9）表示在第1列、第9行。
故答案为：（1，3）；1；9。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
16．彤彤的座位在第3列、第6行，用数对表示是（ 　3　，　6　）。
【考点】数对与位置．
【答案】3；6。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此解答。
【解答】解：彤彤的座位在第3列、第6行，用数对表示是（3，6）。
故答案为：3；6。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
17．在象棋棋盘上，若“将”位于（4，0），那么，“车”位于（ 　1　，　2　），“马”位于（ 　7　，　3　）。
【考点】数对与位置．
【答案】1；2；7；3。
【分析】用数对表示位置的方法：数对的第一个数字表示列，第二个数字表示行；据此解答。
【解答】解：在象棋棋盘上，若“将”位于（4，0），那么，“车”位于（1，2），“马”位于（7，3）。
故答案为：1；2；7；3。
【点评】此题考查了数对的写法，即先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数。
18．三角形ABC，顶点A的位置是（2，4），顶点B点的位置是（4，2），其中顶点C与顶点A同列，与顶点B同行，顶点C的位置是 　（2，2）　，这个三角形按角分是 　直角　三角形，按边分是 　等腰　三角形。
【考点】数对与位置．
【答案】（2，2），直角，等腰。
【分析】根据题意，点A的位置是（2，4），点B点的位置是（4，2），数对中第一个数字表示列，第二个数字表示行，点C与点A同列，对应A点第一个数字2，点C与点B同行，对应B点第二个数字也是2，所以点C的位置是（2，2）；用数对的方法表示出各点的位置如下图：
线段AC垂直于线段BC，所以这个三角形按角分是直角三角形；线段AC的长度等于线段BC的长度，所以按边分是等腰三角形。
【解答】解：如图：
由分析可知，顶点C的位置是（2，2），这个三角形按角分是直角三角形，按边分是等腰三角形。
故答案为：（2，2），直角，等腰。
【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合三角形的分类知识解答即可。
19．先读一读诗，再填空。
“开”字的位置用数对表示是（4，3）。“色”字的位置用数对表示是（ 　7　，　2　）； 　“留”　字的位置用数对表示是（2，1）。
【考点】数对与位置．
【答案】7；2；“留”。
【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此根据“开”字的位置用数对表示是（4，3），表示出“色”字，以及（2，1）表示的字即可。
【解答】解：“开”字的位置用数对表示是（4，3）。“色”字的位置用数对表示是（7，2）；“留”字的位置用数对表示是（2，1）。
故答案为：7；2；“留”。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
20．以中国传统医药理论指导采集、炮制、制剂，说明作用机理，指导临床应用的药物，统称为中药。中药以植物药居多，故有“诸药以草为本”的说法。下面是同仁堂药店中药柜示意图。
王叔叔胃炎，大夫开了一个药方，分别有桂枝、生白芍、生姜、大枣、炙甘草几味中药。请你分别用数对表示它们的位置。
桂枝（ 　1　，　5　）、生白芍（ 　3　，　3　）、生姜（ 　6　，　4　）、大枣（ 　8　，　2　）、炙甘草（ 　4　，　5　）。
【考点】数对与位置．
【答案】1，5；3，3；6，4；8，2；4，5。
【分析】用数对的方式表示物体的位置，先表示几列，再表示几行。
【解答】解：桂枝在第1列，第5行则用数对（1，5）表示；
生白芍在第3列，第3行则用数对（3，3）表示；
生姜在第6列，第4行则用数对（6，4）表示；
大枣在第8列，第2行则用数对（8，2）表示；
炙甘草在第4列，第5行则用数对（4，5）表示。
故答案为：1，5；3，3；6，4；8，2；4，5。
【点评】本题考查的是数对与位置，关键是用数对的方式表示物品的位置，先表示几列，再表示几行。
21．如图是南浔区部分小区的分布示意图。
（1）观景府的位置用（7，4）表示，请写出其他小区的位置。
风翔苑 　（3，4）　、金象湾 　（8，7）　。
（2）小明家住在孔雀城，他每天上学要先向北走200米，再向东走500米才能到学校。小华要去市民广场，他从凤翔苑出发，先向北走300米，再向西走200米就能到达。请在图中标出学校和市民广场的位置。
【考点】数对与位置；路线图．
【答案】（1）（3，4），（8，7）；（2）。
【分析】（1）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，根据观景府的位置用（7，4）表示，用数对表示出凤翔苑和金象湾的位置；
（2）根据小明和小华行走的路线，在图中标出学校和市民广场的位置。
【解答】解：（1）风翔苑（3，4）、金象湾（8，7）。
（2）小明家住在孔雀城，他每天上学要先向北走200米，再向东走500米才能到学校。小华要去市民广场，他从凤翔苑出发，先向北走300米，再向西走200米就能到达。如下图所示：
故答案为：（1）（3，4），（8，7）。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用以及路线图的应用。
22．某个儿童乐园的部分游乐设施如图所示。
（1）如果星际迷航用数对（3，2）表示，那么碰碰车用数对（ 　5　，　3　）表示，数对（9，3）表示的是 　海盗船　。
（2）小红想去玩跳跳蛙，可她只知道跳跳蛙和碰碰车相距400m，请你用数对表示出跳跳蛙可能在的位置。
【考点】数对与位置．
【答案】（1）5、3，海盗船；（2）（3，3）、（5，1）、（7，3）、（5，5）。
【分析】（1）数对表示物体位置的方法：列数在前，行数在后；据此解答即可。
（2）小红想去玩跳跳蛙，可她只知道跳跳蛙和碰碰车相距400m；400÷200＝2（厘米），即在碰碰车四周距离2格处；据此用数对表示跳跳蛙的可能位置即可。
【解答】解：（1）如果星际迷航用数对（3，2）表示，那么碰碰车用数对（ 5，3）表示，数对（9，3）表示的是海盗船。
（2）小红想去玩跳跳蛙，可她只知道跳跳蛙和碰碰车相距400m，用数对表示跳跳蛙可能在的位置是（3，3）、（5，1）、（7，3）、（5，5）。
故答案为：（1）5、3，海盗船；（2）（3，3）、（5，1）、（7，3）、（5，5）。
【点评】此题考查的目的是理解掌握利用数对表示物体位置的方法，以及利用方向和距离确定物体位置的方法及应用。
23．
（1）写出图中各点的位置：A 　（4，8）　、B 　（8，6）　、C 　（5，5）　。
（2）以直线l为对称轴，画出三角形ABC的轴对称图形。
（3）在图中确定一点D，可使顺次连接A、B、C、D各点后得到一个平行四边形ABCD，点D的位置用数对表示是 　（1，7）　。
【考点】数对与位置；作轴对称图形．
【答案】（1）（4，8），（8，6），（5，5）；（2）；（3）（1，7）。
【分析】（1）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此表示出三角形ABC三点的位置；
（2）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的下边画出三角形ABC的关键对称点，连接即可；
（3）根据平行四边形的定义，两组对边分别平行的四边形是平行四边形，据此找出点D，并用数对表示出位置即可。
【解答】解：（1）写出图中各点的位置：A（4，8）、B（8，6）、C（5，5）。
（2）以直线l为对称轴，画出三角形ABC的轴对称图形，如下图所示：
（3）在图中确定一点D，可使顺次连接A、B、C、D各点后得到一个平行四边形ABCD，如下图所示，点D的位置用数对表示是（1，7）。
故答案为：（1）（4，8），（8，6），（5，5）；（3）（1，7）。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用以及作轴对称图形。
24．小文家住在一号院，如图是小文家附近建筑物的位置分布情况图。
（1）一号院的位置用数对（2，1）表示，请用数对表示出下面三个场所的位置：烘焙坊 　（5，3）　，绿植坊 　（6，6）　，咖啡店 　（8，7）　。
（2）图中（3，4）所在的场所是 　服装店　。
（3）　服装店　和 　冷饮店　这两个场所所在的位置在同一行上。
（4）水果店在一号院以东500米，再往北400米处，请你在图中标出水果店的位置。
【考点】数对与位置．
【答案】（1）（5，3），（6，6），（8，7）；（2）服装店；（3）服装店，冷饮店；（4）。
【分析】（1）（2）（3）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，数对的写法，先看在第几列，这个数就是数对中的第一个数；再看在第几行，这个数就是数对中的第二个数；
（4）根据一格线代表100米，结合方向作图即可。
【解答】解：（1）一号院的位置用数对（2，1）表示，请用数对表示出下面三个场所的位置：烘焙坊（5，3），绿植坊（6，6），咖啡店（8，7）。
（2）图中（3，4）所在的场所是服装店。
（3）服装店和冷饮店这两个场所所在的位置在同一行上。
（4）水果店在一号院以东500米，再往北400米处，如下图所示：
故答案为：（1）（5，3），（6，6），（8，7）；（2）服装店；（3）服装店，冷饮店。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
25．如图是光明小区附近的示意图。动物园的位置用数对表示是（2，5）。
（1）在图上标出下面地点的位置。
超市（2，1）
商场（5，6）
（2）上周六，苗苗的活动路线是（1，2）→（2，5）→（6，4）→（4，1）。请你写出苗苗的活动路线。
【考点】数对与位置．
【答案】（1）；（2）电影院→动物园→图书馆→医院。
【分析】（1）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，结合动物园的位置用数对表示是（2，5），表示出超市和商场的位置即可；
（2）用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，据此写成上周六苗苗的活动路线。
【解答】解：（1）超市（2，1），商场（5，6）位置如下图所示：
（2）上周六，苗苗的活动路线是电影院→动物园→图书馆→医院。
【点评】本题考查了用数对表示位置的应用。
26．如图，狗的位置用数对表示是（4，3），蛇的位置用数对表示是（1，2），请你用数对表示下面动物的位置．
马 　（3，5）　
兔 　（2，3）　
羊 　（5，4）　
牛 　（5，6）　
鸡 　（8，1）　．
【考点】数对与位置．
【答案】见试题解答内容
【分析】数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，即用数对表示位置时，要先看列，再看行；由此即可解答．
【解答】解：马（3，5），兔（2，3），羊（5，4），牛（5，6），鸡（8，1）
故答案为：（3，5），（2，3），（5，4），（5，6），（8，1）
【点评】此题考查了数对表示位置的灵活应用．
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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