黑龙江省牡丹江市第一高级中学2024-2025学年高二下学期期末语文试卷(图片版,含答案)

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黑龙江省牡丹江市第一高级中学2024-2025学年高二下学期期末语文试卷(图片版,含答案)

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2023级高二学年下学期期末考试
条“尾巴”一一号尾.就像孔雀开屏一样。
语文试题
专家表示,对主带号星31P进行探测,有助于了解小天体的物质组成、结构以
考试时间:150分钟分值:150分
及演化机制,填补太阳系小天体研究须城的空白。此外,311P的直径大约有480米,
一、现代文阅读(35分)
有观测结果显示,它可能还有一颗卫星。如果属实,3引P便是少有的“双小行星”系统。
(一)现代文阅读1(本题共5小题,19分)
天问二号届时将通过近距离探测,捉供更直接的数据,解开311P的更多奥杜。
(三)
阅读下面的文字,完成15题。
深空探测是全球科技竞争的制高点。2021年,天问一号成功落火,中国通过一
材料一:
次发射,实苑火星环绕、着陆、巡视探测三大任务,在世界航天史上尚属首次。陆续
近日,中国行星探测工程天问二号任务探测器运抵西昌卫星发射中心,计划于
2025年实施发射。按照计划,天问二号任务将通过一次发射,实施小行星2016H03
取得的科学成果,丰富了人类对火星演化历史、环境变化规徐、火里表面典型地形地
貌成因等的认知。从月球到行星及小行星探测,中国深空探测正在走向更远、更深的
伴飞、取样、返回和主带昔星311P伴飞探测等多项任务。
新阶段,不断报动者人类对太阳系和字宙的理解和探余。
继天问一号探索火星之后,天问二号为何选择2016HO3作为新目的地?未来,
在2025年发射天问二号之后,中国还将在2028年前后及2030年前后陆续发射
它又会带回宇宙中怎样的秘密?
天问三号和天问四号。其中天问三号作为中国第二次火星探测任务,州主生命痕迹探
(一)
寻为第一科学目标,将突玻火面采样、火面起飞上升、环火交会和行里保护等关健技
2016HO3小行星的名字听起来有些“冷冰冰”,但它的背后有一段有趣的发现故事。
术,实现火星样品返回地球的目标。天问四号则将对术星和木星的卫星进行研究,对
2016年,美国夏威夷的泛星计划巡天望远镜首次在浩瀚星空中捕捉到它的踪迹,这
木星空间和内部结构进行探测。
颗小行星也由此得名一2016代表发现的年份,HO3则表示小行星在4月下旬被发
(摘编自刘烧《逐星问天,中国深空探测新远征》)
现的顺序编号。
材料二:
2016HO3绕太阳公转周期为365.4天,与地球的365.25天几乎完全同步。对于这
2025年,中国航天又将迎来一个重要时刻一天问二号即将发射。
类与地球一起绕着太阳公转的小行星,科学家将其称之为“准卫星”。目前,地球附近
“天问”!我猜,其实很多人对这一名字并不陌生。2020年7月23日,天问一号
的准卫星有5颗,其中20]6HO3距离地球最近、运行最稳定。
由长征五号遥四运载火箭发射升空。“天问”一词正是来源于屈原的诗篇《天问》。
天问二号为何选择2016HO3?据专家介绍,这类小行星保留着太阳系诞生之初的
屈原的《天问》,是中国古代文学史上的一颗璀璨明珠。它以独特的形式,一口
原始信息,是研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史的“活化石”,具有极高
气提出了170多个问题,从宇宙的起源、天地的形成,到神话传说、历史故事,无所
的科研价值。也有科学家抢测,这颗直径约40一100米的天体,可能是某次远古撞
不包。在那个科学技术尚不发达的时代,屈原凭借着非凡的想象和对真里的执着追求,
击事件的抛射物,甚至可能与地球和月球存在“亲成关系”。
试图探寻世界的本质,这种探索精神正是中华民族精神宝库中不可浅缺的一部分。
为此,天问二号计划对2016HO3进行伴飞、测绘、追感、采样,获取其热辐射
而“天问二号”,则是现代中国航天事业的又一伟大创苹。它是中国行里探测工程
状态、表面特征、密度、成分等信息。其研究结果有可能回答准卫星的起源以及轨道
的重要组成部分,肩负着对小行星进行探测等重大使命。
演化历史和未来趋势等科学问题,并为小行星乃至太阳系的形成和演化过程提供科学
从屈原的《天问》到“天问二号”,我们看到了中华民族探索精神的传承与发展。
依据。
这种精神,是对未知的好奇,是对真理的渴望,是不畏艰难、勇往直前的勇气。在古
(二)
代,人们通过文学创作来表达对世界的思考:在见代,我们则陟助科拉的力量,将探
天问二号的另一个探测对象是主带彗星311P,它于2013年被美国科学家探测发
索的脚步迈向更递远的字宙。
现。一开始,科学家在火星和木星之间的小行星带发现了它,起初以为只是一颗普通
“天问二号”的每一次数据传输、每一个科学发现,都像是对屈原《天问》的回应。
的小行星,但经过进一步的细致观测发现,它不仅拥有小行星的稳定轨道,还长着六
语文试题第1页共10页
语文试题第2页共10页

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语文答案
语文试题参考答案:
【答案】1.C 2.B 3.D
4.(一)从“准卫星”中研究太阳系历史。
(二)探测“主带彗星”,求解小天体奥秘。
(三)天问三号将寻找火星生命痕迹。
5.
①科学意义:天问二号任务将探测小行星2016HO3和主带彗星311P,研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史,填补小天体研究领域的空白,为人类了解太阳系和宇宙提供科学依据。
②文化意义:天问二号继承了中华民族探索未知的精神,体现了对屈原《天问》中探索精神的传承与发展。
【答案】6.C 7.C
8.①颜真卿“争”的是公理、道义、纪纲,他为此敢于屡屡以下犯上,表现出坚持原则、刚正不阿、百折不回的高贵品格。
②颜真卿对自己不得升官甚至被贬官“不争”,表现出坦荡无私的高贵品格。
9.①写米芾得到《争座位帖》,回扣题目和上文,交代该帖的下落,使情节完整。
②用米芾画代表颜真卿的人和宰相帽,照应开头所说的颜真卿因为多说话没有当上宰相,使结构严谨。
③描写同为大书法家的米芾对颜真卿的敬重和对《争座位帖》的珍视,侧面表现颜真卿人格的崇高,使主人公的形象更加丰满、更有感染力。
④借米芾很伤心的哭,表达对骨鲠之臣受到排挤的不公世事的痛心。
【答案】10.CFH 11.B 12. D
13.(1)对于不先征询宰相就上书奏事的大臣,就假托其他原因诬陷他,尚且不敢公开约束百官让他们先禀告自己。
(2)现在天下战乱一天天增多,陛下您怎能不广泛听取正直言论来扩大自己的视听,却堵绝忠正的谏言呢?
(1)“不先咨宰相辄奏事者”定语后置;“辄”,就;“约”,约束;“关白”,禀告。
(2)“滋”,增多;“谠言”,正直言论;“广”,扩大;“塞绝”,堵绝。
14.①借以揭示权臣蔽主贻害至今;
②与元载对比,说明元载之策导致塞言危害更甚;
③警示皇上要广开言路。
【答案】15. C
16. 同:二者都借用典故,表达虽年老仍欲为国效力的壮志。
异:①杜诗情感表达相对含蓄,“存老马”内含对自身价值与能力的坚定自信;②辛词情感表达更为激越,“凭谁问”以反诘语气表达对朝廷弃用贤才的悲愤。
17.答案:
山不厌高,海不厌深
虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻
明烛天南 卷起千堆雪
朱弦已为佳人绝,青眼聊因美酒横
【答案】
18.D
19.A之所以 B是因为 C无论 D都
20.“天藾”改为“天籁” “演译”改为“演绎” “宣泻”改为“宣泄”
21.① 这里的“影子”是指“带有莫扎特痕迹的音乐”或“与莫扎特相似的音乐特色”。
②是一个比喻说法,与文段文艺化的表述保持一致。
22.
第一问:“登峰造极”属于替换局部意义的成语。   
第二问:示例:①“半老徐娘”原本指中年色衰的妇女 ;②现在义为中年尚有风韵的妇女。
本题考查学生理解运用成语意义变化的能力。
第一问,要求分析“登峰造极”属于成语意义变化的哪一类。扩大意义是指在原有基础上扩大适用范围,例如:“美轮美奂”,删去意义为减少原有意义,例如:“炉火纯青”,增加义项在原有基础上增加新内容,例如:“呼之欲出”。替换局部意义是指原有意义有了变化,例如:“按图索骥”,与文中“登峰造极”一致,所以“登峰造极”属于替换局部意义的成语。
第二问,要求再举出一个类似的成语,说明其意义的变化。
比如“半老徐娘”,第5版义为“中年色衰的妇女”,第6版义为“中年尚有风韵的妇女”。
这是一道极简材料式的二元关系思辨作文题。
自我评价,是内心深处的一盏明灯,照亮我们前行的道路。它基于自我认知、自我反思,是我们对自己能力、性格、价值观等方面的综合评价。一个能够准确自我评价的人,往往能够清晰地认识到自己的优点与不足,从而制定出合理的目标,规划出切实可行的发展路径。这种自知之明,是自信与谦逊的源泉,也是我们在复杂多变的社会环境中保持定力、勇往直前的动力。
与自我评价相对应,他人评价则是我们了解自我、完善自我的另一面镜子。它来自亲朋好友、同事同学、乃至陌生人的反馈与评价,能够为我们提供不同的视角和见解。一个开放的心态,能够让我们从他人的评价中汲取营养,发现自己的盲点,弥补自身的不足。同时,合理的他人评价还能增强我们的社会认同感,提升自信心,激励我们不断进步。
但值得注意的是,并非所有的他人评价都是客观公正的。有时,出于各种原因,他人可能会给出夸大其词或过于苛责的评价。因此,在接纳他人评价时,我们需要保持一定的判断力,学会筛选和甄别,避免被片面的评价所误导。
自我评价与他人评价,并非孤立存在的两个概念,而是相互依存、相互促进的。
一方面,自我评价是我们接纳他人评价的基础。只有当我们对自己有了清晰的认识,才能更加客观地看待他人的评价,从中提取有价值的信息。另一方面,他人评价又是我们完善自我评价的重要途径。通过他人的反馈,我们可以发现自己未曾察觉的问题,进而调整自我评价的偏差,实现自我成长。
写作本次作文,应当深入思考两者的关系,在自我评价与他人评价之间找到平衡点。既不过于依赖自我评价而忽视外界的声音,也不过分在意他人的评价而失去自我。在保持自我独立性的同时,积极倾听他人的建议与意见,用开放的心态去拥抱这个多元的世界。
参考立意:
坚守本心,不因他人评价而动摇自我认知
撕下他人贴下的标签,正确评价自己
以他人为镜,正自己行为;
自我认知与外在评价的和谐共生;
博彩众人评价,择善而从,更要正确认识自我等等

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