资源简介

(共15张PPT)
驿路梨花
彭荆风
1.感知文章内容，掌握文章的写作线索、写作顺序。
2.学习悬念设置的构思设置。
3.理解人物美好的心灵，学习助人为乐的雷锋精神。
学习目标
作者简介
【彭荆风】(1929-2018)，江西萍乡人，中国军旅作家。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。
讲一个故事
整体感知
方法指导：学会略读，
侧重观其大略，
粗知文章大意，
确定阅读重点。
1. 课文中写了哪些人？（按出场顺序）这些人为小茅屋做了些什么？他们为什么要这样做？快速阅读课文，填写下面表格。
出现次序 人物 所做好事 做好事的时间
1
2
3
4
5
文章解析
出现 次序 人物 所做好事 时间
1 “我”和老余 投宿、给房顶加草、挖排水沟 第二天早上
2 瑶族老人 专门送粮食 前一天晚上
3 一群哈尼小姑娘 照料小茅屋 前几年姐姐出嫁后
4 （解放军） 盖小茅屋 十多年前
5 （梨花） 照料小茅屋 解放军盖小屋后--出嫁前
向哈尼小姑娘学习
吃了人家的补上方便后人
向解放军和梨花学习，接姐姐班
向雷锋学习
向解放军学习
小茅屋的真正主人是谁？
梨花吗？
梨花的妹妹吗？
瑶族老人吗？
解放军战士吗？
茅屋的建造者、
照料者都是主人。
梨花
一种花
梨花姑娘
雷锋精神
驿路梨花处处开
雷锋精神代代传
文章围绕“小屋的主人”设置了几次悬念，请在文中找出来并进行概括。
写法探究
悬念一
悬念二
悬念三
这是什么人的房子呢？
主人家是谁？
解放军为什么盖房子呢？
这是什么人的房子？
认为瑶族老人是主人
主人家到底是谁？
认为哈尼小姑娘是主人
解放军为什么要盖小茅屋？
是雷锋同志教我们这样做的
波澜起伏 引人入胜
（悬念）
（悬念）
（悬念）
（误会）
（误会）
这是什么人的房子？
这是什么人的房子？
主题概括
小说通过记述云南哀牢山树林中一个小茅屋的建造、不断被人照料的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花、不断传递的动人情景，歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。
根
苗
花
雷锋精神
解放军修建小屋
梨花
哈尼小姑娘
瑶族老人
“我”和老余
驿路梨花处处开
雷锋精神代代传
驿
路
梨
花
拓展提升
“只有对自己所表现的东西怀着深情的时候，你才可能淋漓尽致地去表现它。”
——歌德
作业布置：
请把生活中打动你的那份“美”记叙下来，写成一个小片段，尝试课文的写作手法。
谢谢观看！

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