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期末专项培优 标点
1．下列句子中分号使用错误的是哪一项（　　）
A．李医生连续做了几台手术，已经累得腰酸背痛；精疲力尽。
B．在海边，他写浪花、写礁石；在山顶，他写青松、写老藤。
C．当我们过苦日子时，他来了；当我们过好日子时，他却走了。
D．马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
2．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
B．这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
C．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
D．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
3．下列句子分号运用不当的一项是（　　）
A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
C．做，要靠思想来指导；想，要靠做来证明。
D．他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管默默地吸了起来。
4．下面句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（《丁香结》）
B．毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。（《开国大典》）
C．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”（《穷》）
D．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（《花之歌》）
5．下列分号使用不正确的一项是（　　）
A．松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；竹子，使人想起隐者。
B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C．好天气使人情绪高涨、心情舒畅；坏天气使人情绪低落、懒惰无力。
D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。
6．下列句子中分号使用不正确的一项是（　　）
A．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
B．我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
C．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
D．一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬；可以低垂；可以跑半天还在家门口；可以一抬手就走了一百里。
7．下列句子中破折号的用法与其他三句不同的一项是（　　）
A．这是妈妈最喜欢的一件衣服——紫色羊绒大衣。
B．这家店服装款式新颖，深受欢迎，所以顾客很多——大多是年轻人。
C．可是到了结局——主人公让我们看到的结局，是一幕悲剧。
D．“好香的干菜——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
8．选出标点运用错误的一项是（　　）
A．我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
B．你便捏了胡叉，轻轻地走去……
C．小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？“
D．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。
9．下列关于人物说话的句子，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
B．“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了”。我婉言谢绝了伙伴的邀请。
C．“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。
D．妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
10．依次填入下面句子中的标点正确的一项是（　　）
这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由□可以高扬□可以低垂□可以跑半天还在家门口□可以一抬手就走了一百里。
A．，，。， B．、；，；， C．：，，， D．，，，，
11．在下列句子的空白处填上恰当的标点符号。
（1）这里是举行最高一级考试 　 　殿试的地方。
（2）地球周围裹着一层薄薄的水蓝色 　 　纱衣 　 　。
（3）村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹 　 　都倒映在澄碧的小河中。
12．请你在下面横线上填上合适的标点。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来 　 　贝多芬早已离开了茅屋 　 　他飞奔回客店 　 　花了一夜功夫 　 　把刚才弹的曲子 　 　月光曲 　 　记录了下来。
13．给下面的句子加标点符号。
静物是凝固的美 　 　动景是流动的美 　 　 直线是流畅的美 　 　锦曲线是婉转的美 　 　生活中处处都有美 　 　只要你有一双发现美的眼睛 　 　
14．请你在下面横线是填上合适的标点。
这一根虚拟的马鞭 　 　给演员以无穷无尽的表演自由 　 　可以高扬 　 　可以低垂 　 　可以跑半天还在家门口 　 　可以一抬手就走了一百里 　 　
15．在句子空白处加上合适的标点符号。
（1）我是亲友之间交往的礼品 　 　我是婚礼的冠冕 　 　我是生者赠与死者最后的祭献。
（2）花开了 　 　就像睡醒了似的 　 　鸟飞了 　 　就像在天上逛似的 　 　虫子叫了 　 　就像在说话似的。
（3）漓江的水真静啊 　 　静得让你感觉不到它在流动 　 　漓江的水真清啊 　 　清得可以看见江底的沙石 　 　漓江的水真绿啊 　 　绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
16．为下列句子加标点。
（1）　 　没关系　 　他解释说　 　我反正要走一趟的　 　
（2）　 　告诉大家一个好消息 　 　我们班长写的作文得奖啦　 　
（3）　 　我　 　 我　 　 我什么时候骗过你　 　 他疑惑地问　 　
17．仔细分辨，给下面句子加标点符号。
（1）背后传来一声赞叹 　 　“多好啊！”
（2）“多好啊！”他在自言自语 　 　
（3）“赶明儿胜利了，孩子们都在灯光底下学习，”他深情地说 　 　“该多好啊！”
（4）一首歌，一幅画 　 　一件小工艺品 　 　一段美好的艺术之旅 　 　
期末专项培优 标点
参考答案与试题解析
1．下列句子中分号使用错误的是哪一项（　　）
A．李医生连续做了几台手术，已经累得腰酸背痛；精疲力尽。
B．在海边，他写浪花、写礁石；在山顶，他写青松、写老藤。
C．当我们过苦日子时，他来了；当我们过好日子时，他却走了。
D．马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。
【考点】分号．
【答案】A
【分析】本题考查分号。分号是句内点号的一种，它用于表示复句内部并列关系、分句之间的停顿以及非并列关系的多重复句中第一层之间的停顿。
【解答】A．“腰酸背痛”和“精疲力尽”之间是并列词语，分号的使用是错误的。应该使用顿号而不是分号来连接。
B、C、D正确。
故选A。
【点评】分号的作用不仅限于分割并列或转折的关系，它还可以用于分隔列举的部分并列短语，或者在词典中对同义词的不同解释进行区分。
2．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。
B．这个寒假，爸爸打算带我到小说“边城”故事发生的原型地——湘西茶峒镇去旅游。
C．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
D．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【考点】标点符号．
【答案】B
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】ACD.正确。
B.有误，“边城”为作品名称，应加书名号。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
3．下列句子分号运用不当的一项是（　　）
A．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
B．太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。
C．做，要靠思想来指导；想，要靠做来证明。
D．他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管默默地吸了起来。
【考点】分号．
【答案】D
【分析】考查了分号。根据句子中的关键词提示判断分号的用法是否恰当即可。
【解答】ABC.正确。
D.有误，“却又形容不出”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
4．下面句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（《丁香结》）
B．毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。（《开国大典》）
C．“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说：“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”（《穷》）
D．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（《花之歌》）
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，提示语在中间，提示语后用逗号。
故选C。
【点评】要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
5．下列分号使用不正确的一项是（　　）
A．松树，使人想起志士；槐树，使人想起将军；竹子，使人想起隐者。
B．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
C．好天气使人情绪高涨、心情舒畅；坏天气使人情绪低落、懒惰无力。
D．它在春天中回荡；在冬雪中徘徊；它在欢乐时嘶吼；在忧伤时泣诉。
【考点】分号．
【答案】D
【分析】考查了分号。根据句子中的关键词提示判断分号的用法是否恰当即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“它在春天中回荡、在冬雪中徘徊、它在欢乐时嘶吼”都属句子间的一般停顿，后面都应为逗号。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
6．下列句子中分号使用不正确的一项是（　　）
A．老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
B．我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
C．孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
D．一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬；可以低垂；可以跑半天还在家门口；可以一抬手就走了一百里。
【考点】分号．
【答案】D
【分析】考查了分号。根据句子中的关键词提示判断分号的用法是否恰当即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“可以高扬”“可以跑半天还在家门口”都是句子间的一般停顿，后面都应为逗号。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
7．下列句子中破折号的用法与其他三句不同的一项是（　　）
A．这是妈妈最喜欢的一件衣服——紫色羊绒大衣。
B．这家店服装款式新颖，深受欢迎，所以顾客很多——大多是年轻人。
C．可是到了结局——主人公让我们看到的结局，是一幕悲剧。
D．“好香的干菜——听到风声了吗？”赵七爷低声说道。
【考点】破折号．
【答案】D
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】A、B、C句中的破折号都表示解释说明。
D.本句中的破折号表示话题突然转变。
故选：D。
【点评】破折号的作用有很多，表示解释说明的，表示话题突然转变，表示声音延长等等，要多读句子进行准确的判断。
8．选出标点运用错误的一项是（　　）
A．我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
B．你便捏了胡叉，轻轻地走去……
C．小孩子和外宾忍不住要问：“如果他们当中哪个先‘醒’了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就‘完’了吗？“
D．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。
【考点】标点符号．
【答案】D
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“太和殿”“中和殿”“保和殿”是并列词语，之间应为顿号。
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
9．下列关于人物说话的句子，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”
B．“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了”。我婉言谢绝了伙伴的邀请。
C．“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口，我就后悔了。
D．妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
【考点】标点符号．
【答案】B
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，“不能和你一起去玩了”为一句话的结束，后面应加句号，引号外句号多余。
故选：B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．依次填入下面句子中的标点正确的一项是（　　）
这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由□可以高扬□可以低垂□可以跑半天还在家门口□可以一抬手就走了一百里。
A．，，。， B．、；，；， C．：，，， D．，，，，
【考点】标点符号．
【答案】C
【分析】考查了标点符号的运用。常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】句子“可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。”是对句子“这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由”的解释说明，用冒号。句子间的一般停顿用逗号。即：这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
故选：C。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
11．在下列句子的空白处填上恰当的标点符号。
（1）这里是举行最高一级考试 　——　殿试的地方。
（2）地球周围裹着一层薄薄的水蓝色 　“　纱衣 　”　。
（3）村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹 　，......　都倒映在澄碧的小河中。
【考点】标点符号．
【答案】（1）这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
（2）地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
（3）村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，......都倒映在澄碧的小河中。
【分析】考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
【解答】（1）表示解释说明用破折号。即：这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
（2）“纱衣”表示特殊含义。用引号。即：地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
（3）“村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，......都倒映在澄碧的小河中。”出自课文《好的故事》。
故答案为：
（1）这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
（2）地球周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
（3）村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，......都倒映在澄碧的小河中。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
12．请你在下面横线上填上合适的标点。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来 　，　贝多芬早已离开了茅屋 　。　他飞奔回客店 　，　花了一夜功夫 　，　把刚才弹的曲子 　——《　月光曲 　》　记录了下来。
【考点】标点符号．
【答案】兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示及标点符号的用法添加恰当的标点即可。
【解答】“等他们醒过神来”“他飞奔回客店”“花了一夜功夫”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号；“贝多芬早已离开了茅屋”为一句话的结束，后面加句号；“月光曲”既是乐曲的名字，又是对“刚才弹的曲子”的解释说明，故前面加破折号，“月光曲”加书名号。即：兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们醒过神来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜功夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
13．给下面的句子加标点符号。
静物是凝固的美 　，　动景是流动的美 　；　 直线是流畅的美 　，　锦曲线是婉转的美 　；　生活中处处都有美 　，　只要你有一双发现美的眼睛 　。　
【考点】标点符号．
【答案】，；，；，。
【分析】主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
【解答】此句有两个结构相同、内容相关、语气一致的具有并列关系的分句排列起来，中间加分号。
故答案为：
，；，；，。
【点评】引号的用法：1、用于行文中直接引用的部分。2、用于需要着重论述的对象。3、用于具有特殊含义的词语。4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
14．请你在下面横线是填上合适的标点。
这一根虚拟的马鞭 　，　给演员以无穷无尽的表演自由 　：　可以高扬 　，　可以低垂 　；　可以跑半天还在家门口 　，　可以一抬手就走了一百里 　。　
【考点】标点符号．
【答案】这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
【分析】本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
【解答】根据意思未说完用逗号，说完了用句号，表示并列用分号，表示感叹用叹号，提出问题用问号等填写标点即可。
故答案为：
这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
15．在句子空白处加上合适的标点符号。
（1）我是亲友之间交往的礼品 　；　我是婚礼的冠冕 　；　我是生者赠与死者最后的祭献。
（2）花开了 　，　就像睡醒了似的 　；　鸟飞了 　，　就像在天上逛似的 　；　虫子叫了 　，　就像在说话似的。
（3）漓江的水真静啊 　，　静得让你感觉不到它在流动 　；　漓江的水真清啊 　，　清得可以看见江底的沙石 　；　漓江的水真绿啊 　，　绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
【考点】标点符号．
【答案】（1）；；。
（2），；，；
（3），；，；
【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】这些句子都是排比句，需要用分号。
故答案为：
（1）；；。
（2），；，；
（3），；，；
【点评】逗号用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方，逗号停顿的时间介于顿号和句号之间。
破折号的作用。一、标明行文中解释说明的语句。1、引出对概念内涵的具体解释2、引出总括性的说明3、引出对事情原因的解释。二、表示突然转变话题或突出语意转折。三、强调被引出的下文四、用于歇后语，引出语底。五、表示说话中断或间顿。
16．为下列句子加标点。
（1）　“　没关系　”，　他解释说　，“　我反正要走一趟的　。”　
（2）　“　告诉大家一个好消息 　，　我们班长写的作文得奖啦　！”　
（3）　“　我　……　 我　……　 我什么时候骗过你　？”　 他疑惑地问　。　
【考点】标点符号．
【答案】（1）“没关系”，他解释说，“我反正要走一趟的。”
（2）“告诉大家一个好消息，我们班长写的作文得奖啦！”
（3）“我……我……我什么时候骗过你？”他疑惑地问。
【分析】考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示填写标点符号。
【解答】（1）人物语言用引号，提示语在中间时，后面用逗号。
（2）人物语言用引号，表达强烈感情时用感叹号。
（3）人物语言用引号，表示说话吞吞吐吐时用省略号。
故答案为：
（1）“没关系”，他解释说，“我反正要走一趟的。”
（2）“告诉大家一个好消息，我们班长写的作文得奖啦！”
（3）“我……我……我什么时候骗过你？”他疑惑地问。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
17．仔细分辨，给下面句子加标点符号。
（1）背后传来一声赞叹 　：　“多好啊！”
（2）“多好啊！”他在自言自语 　。　
（3）“赶明儿胜利了，孩子们都在灯光底下学习，”他深情地说 　，　“该多好啊！”
（4）一首歌，一幅画 　，　一件小工艺品 　，　一段美好的艺术之旅 　。　
【考点】标点符号．
【答案】（1）背后传来一声赞叹：“多好啊！”
（2）“多好啊！”他在自言自语。
（3）“赶明儿胜利了，孩子们都在灯光底下学习，”他深情地说，“该多好啊！”
（4）一首歌，一幅画，一件小工艺品，一段美好的艺术之旅。
【分析】考查了正确地运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号；常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
【解答】逗号是句子中短暂的停顿，句号表示一句话完了之后的停顿，叹号表示语气的感叹，问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来，“说”后加冒号。
（1）后面是引用话语用冒号。
（2）表示陈述的句末用句号。
（3）提示语在中间，“说”后面用逗号。
（4）表示句子中短暂的停顿用逗号，句末用句号。
故答案为：
（1）背后传来一声赞叹：“多好啊！”
（2）“多好啊！”他在自言自语。
（3）“赶明儿胜利了，孩子们都在灯光底下学习，”他深情地说，“该多好啊！”
（4）一首歌，一幅画，一件小工艺品，一段美好的艺术之旅。
【点评】标点符号主要用来表示停顿、语气及词语的性质和作用，是现代书面语言里不可缺少的组成部分。正确使用标点符号，可以帮助小学生在习作中更好地表达思想感情。
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