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期末专项培优 课文识记
1．诗词是我国宝贵的文学艺术，这天，三个好朋友聊起了诗词中的田园美景。
（1）请你读对话，填一填。
小美：孟浩然在《过故人庄》中的“　 　，　 　”，写尽了田园中满眼青绿，真叫人喜欢。
小静：说到田园风光，我更喜欢王安石写的《　 　》这首诗中的诗句“　 　，　 　”，不仅对仗工整，而且有山有水，更让人沉醉。
小怡：要我说，我喜欢辛弃疾写的“　 　，　 　”，那稻花香，那蛙叫声，给人带来热闹的丰收之喜。
2．名句默写
（1）野旷天低树，　 　。（孟浩然《宿建德江》）
（2）　 　，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》）
（3）金沙水拍云崖暖，　 　。（毛泽东《七律 长征》）
（4）《江南春》中杜牧用视听结合的手法，描写了千里江南一派春意盎然景象的句子是：　 　，　 　。
（5）贺知章的《回乡偶书》运用对比手法，细致传神第表达了诗人重返阔别数十年的家乡时，既感到喜悦又觉陌生的复杂感情的诗句是：　 　，　 　。
3．根据课文内容填空。
（1）五岭逶迤腾细浪，　 　。 　 　，大渡桥横铁索寒。
（2）这庄严的 　 　，这雄伟的 　 　，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的 　 　，这雄伟的 　 　，经过无线电的广播，传到长城内外，传到 　 　，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
（3）捐躯赴国难，　 　。
（4）　 　，当以死守，　 　。
4．回忆自己所学内容，再填空。
（1）这学期，我们学到了很多写景的诗句。刘禹锡《浪淘沙》中的“　 　，浪淘风簸 　 　”让我们感受到了黄河的磅礴气势；朱熹《春日》中“　 　，　 　”让我们感受到了春天的绚丽多彩；辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》的“　 　，　 　。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”让我们感受到了乡村夏夜的宁静；孟浩然《过故人庄》中的“绿树 　 　，　 　”又仿佛让我们看到了美丽的田园风光。
（2）我们自古以来，就有 　 　的人，有拼命硬干的人，有 　 　的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）
5．美好的事物总是能够让人浮想联翩。音乐如此：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“　 　，　 　”。皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，　 　。月亮越升越高，　 　。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 　 　，　 　……奇丽的景色也如此：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，　 　，　 　。“　 　，　 　。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”
6．根据课文内容填空。
（1）本学期，我们遇见了最美的风景。江南明如秀美：“千里莺啼绿映红，　 　。”黄河波浪滔天：“九曲黄河万里沙，　 　。”西湖绮丽多姿：“　 　，白雨跳珠乱入船。”大草原满眼是绿：“在天底下，　 　，而并不茫茫。”
（2）我们遇见了最真挚的情。“红军不怕远征难，　 　。”这是红军战士不畏艰险，勇往直前的英雄气概。“移舟泊烟渚，　 　。”是孟浩然离家千里的愁肠；“锺子期死，伯牙 　 　，终身 　 　，以为 　 　复为鼓琴者。”这是锺子期与俞伯牙凄婉而纯真的挚友之情。
（3）我们明白了很多道理。《只有一个地球》呼吁“我们要精心地保护地球，　 　”；《我的伯父鲁迅先生》让我们明白要“为自己想得少，　 　”；《穷人》告诉我们 　 　。
7．补充诗句。
感激古人留给我们宝贵的文化遗产：《浪淘沙》中的“九曲黄河万里沙，　 　。”让我们领略母亲河奔腾汹涌的姿态；《江南春》的“南朝四百八十寺，　 　。”让我们欣赏烟雨迷蒙的朦胧美感；《书湖阴先生壁》的“一水护田将绿绕，　 　。”为我们描绘庭院美好画面的动态之美；《过故人庄》中“　 　，还来就菊花。”淡淡两句，再现故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。《回乡偶书》里的“儿童相见不相识，　 　。”让我们体会诗人感慨自己老迈衰颓与反主为宾的悲哀。
8．按要求填空。
（1）本学期，我们学习的诗文中藏有许多成语：《伯牙鼓琴》里的“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”被后人概括为 　 　，用来比喻乐曲高妙；等闲识得东风面，　 　总是春；红军不怕远征难，　 　只等闲。
（2）本学期，我们学习了不少诗词佳句。刘禹锡赞美黄河气势雄伟的句子是“九曲黄河万里沙，　 　。”苏轼记录西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色的句子是：“　 　，望湖楼下水如天”；杜牧描绘江南春景的明朗绚丽，令人心旌摇荡的句子是“　 　，水村山郭酒旗风”；辛弃疾想象秋天的丰收景象的句子是“　 　，听取蛙声一片”。
（3）古往今来，我们中华民族涌现了无数的仁人志士，他们用实际行动来诠释什么叫爱国。李纲说：“　 　，　 　，不可以尺寸与人”；陆游说：“位卑 　 　”；鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，　 　，　 　……这就是中国的脊梁”。
9．根据课文内容填空。
（1）跟随课本，我们共赏美文佳句。《草原》令作者痴迷，难怪他这样说：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 　 　，又想坐下低吟 　 　。《月光曲》让皮鞋匠联想到那奇丽的画面：微波粼粼的海面上，　 　洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 　 　。
（2）跟随课本，我们共品好诗如画。每一句诗都是一幅画。盛夏暴雨骤来：黑云翻墨未遮山，　 　。江南春景如画：　 　，水村山郭酒旗风。田园风光淳朴：　 　，青山郭外斜。
（3）跟随课本，我们共悟文中真情。曹植的爱国心是：捐躯赴国难，　 　。贺知章的笑与泪是：　 　，笑问客从何处来。鲁迅的真性情是：　 　，怜子如何不丈夫。
10．根据课文内容或自己的积累填空。
（1）优美的景色总是让人流连忘返，当老舍访问草原时发出这样的感叹：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，　 　，　 　。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，　 　。美妙的音乐也让人沉醉其中，难怪当“锺子期死，伯牙 　 　，　 　，　 　。”
（2）小说总是有着独特的魅力：《桥》和《在柏林》为了 　 　，所以都是在结尾才交代故事的真相。而《桥》和《穷人》都在开头写到了环境，这样写是为了 　 　。
11．经典语句积累运用：根据本学期所学内容填空。
（1）假如我们来到大草原上，你就会看到“在天底下，　 　，而并不茫茫”，“那些小丘的线条是 　 　，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 　 　，轻轻流入云际”这种感觉真是叫人舒服！
（2）面对突如其来的新冠肺炎疫情，从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，构筑起守护生命的铜墙铁壁，生动展示了伟大抗疫精神，体现了“　 　，　 　”（曹植的诗句）高贵品质。
（3）静心倾听《月光曲》，我们仿佛看到“微波粼粼的海面上，霎时间 　 　。月亮越升越高，穿过 　 　微云。……”这样美妙动人的声音真可以称为“　 　”！（选合适词语填空：轻歌曼舞 天籁之音 余音绕梁 行云流水）
12．下列最适合用来描绘如图内容的诗句是（　　）
A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
B．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
13．下列诗句赞美田园生活的一句是（　　）
A．开轩面场圃，把酒话桑麻。
B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
D．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
14．下列句子与原文不一致的一句是（　　）
A．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
B．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
C．方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
15．下面诗句、名言名句默写有错误的一项是（　　）
A．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹
B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章
C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
D．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，这就是中国的脊梁。——鲁迅
16．下列诗句与诗题搭配有误的一项是（　　）
A．开轩面场圃，把酒话桑麻。《过故人庄》
B．等闲识得东风面，万紫千红总是春。《江南春》
C．野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》
17．诗句、作家、朝代搭配有误的是（　　）
A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船——苏轼——宋
B．等闲识得东风面，万紫千红总是春——朱熹——宋
C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯——王昌龄——唐
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰——贺知章——唐
18．关于课文《开国大典》，表述不正确的是（　　）
A．课文中人物语言的描写是本文最大的特点，文中多处使用这一描写，既凸显了人物特点，又突出了开国典礼的热烈和庄严。
B．课文按照时间线索，依据开国大典进行的顺序依次描写了群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行等场面，表现了开国大典的热烈、庄严以及人们激动的心情。
19．小说《穷人》中，关于环境描写的作用，表述错误的选项是（　　）
A．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（在这样恶劣的天气里，渔夫仍然要外出打渔，说明渔夫对自己打渔的经验和本领很有自信。）
B．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（渔家的妻子在生活贫苦的情况下，依然将小屋料理得温暖而舒适，真是一位善良而称职的妻子。）
C．作者通过海上风暴和屋内安静温暖的环境对比描写，体现了渔夫一家勇敢而有担当，勤劳而又善良，为后续“收养孩子”的情节发展做好了铺垫，顺应人物形象发展逻辑，顺理成章，这样更进一步体现了渔夫一家善良而有担当的高贵品质。
20．对于课文的理解，下列说法有误的一项是（　　）
A．阅读《草原》，读到“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”时，可以联想生活中自己与别人惜别的情景，与作者产生共鸣，感受蒙汉同胞之间深厚的民族情谊。
B．《狼牙山五壮士》一文中既关注了人物群体，也写了每一位战士，既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强。
C．《盼》一文围绕“盼”这一中心意思，选择了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例来写。正是因为这三个事例都写得详细、具体，所以给读者留下了深刻的印象。
D．《少年闰土》一文详写“我”和闰土相处的过程，重点写了闰土给“我”讲四件新鲜事，从中可以看出闰土的见多识广和“我”对农村丰富多彩生活的向往。
21．下面文章的取题方式与《草船借箭》一样的是哪一项？（　　）
A．《宇宙生命之谜》 B．《竹节人》
C．《“诺曼底号”遇难记》 D．《盼》
22．下面文章题目的拟题角度与《桥》相似的一项是（　　）
A．《盼》 B．《开国大典》
C．《我的战友邱少云》 D．《芦花鞋》
23．下列关于课文内容的描述有误的一项是（　　）
A．《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写的，文章既关注了七连六班这个群体，也写了每一位战士，这种写法叫做详略得当。
B．《有的人》全文运用对比的手法，批判了“骑在人民头上”的压迫者，赞扬了“俯下身子给人民当牛马”的像鲁迅这样的人。
C．《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的晚上，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良和他们内心的富有。
24．下列都是表现雨来特点的故事，与其他故事表现的特点不同的一项是（　　）
A．雨来巧妙地将日本鬼子带入真的地雷阵，而他提前钻进河里脱身了。
B．雨来把于大肚子家的羊群赶出来，让八路军叔叔反穿羊皮袍子夹在当中瞒过敌人。
C．无论敌人怎么威逼利诱，雨来都没有说出交通员的下落。
D．雨来送信被发现，装作系鞋带的样子把信埋在了地里。
25．下列课题中与其他三项命题方式不同的一项是（　　）
A．《狼牙山五壮士》 B．《竹节人》
C．《穷人》 D．《我的伯父鲁迅先生》
期末专项培优 课文识记
参考答案与试题解析
1．诗词是我国宝贵的文学艺术，这天，三个好朋友聊起了诗词中的田园美景。
（1）请你读对话，填一填。
小美：孟浩然在《过故人庄》中的“　绿树村边合　，　青山郭外斜　”，写尽了田园中满眼青绿，真叫人喜欢。
小静：说到田园风光，我更喜欢王安石写的《　书湖阴先生壁　》这首诗中的诗句“　一水护田将绿绕　，　两山排闼送青来　”，不仅对仗工整，而且有山有水，更让人沉醉。
小怡：要我说，我喜欢辛弃疾写的“　稻花香里说丰年　，　听取蛙声一片　”，那稻花香，那蛙叫声，给人带来热闹的丰收之喜。
【考点】古诗文默写；作家及其作品．
【答案】绿树村边合 青山郭外斜 书湖阴先生壁 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 稻花香里说丰年 听取蛙声一片
【分析】本题考查了学生对于古诗句的积累以及作家及其作品的了解。完成此类题目不难，根据平时的积累诵读将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】分别出自唐代孟浩然的《过故人庄》，宋代王安石的《书湖阴先生壁》和宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》。
故答案为：
绿树村边合 青山郭外斜 书湖阴先生壁 一水护田将绿绕 两山排闼送青来 稻花香里说丰年 听取蛙声一片
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
2．名句默写
（1）野旷天低树，　江清月近人　。（孟浩然《宿建德江》）
（2）　稻花香里说丰年　，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》）
（3）金沙水拍云崖暖，　大渡桥横铁索寒　。（毛泽东《七律 长征》）
（4）《江南春》中杜牧用视听结合的手法，描写了千里江南一派春意盎然景象的句子是：　千里莺啼绿映红　，　水村山郭酒旗风　。
（5）贺知章的《回乡偶书》运用对比手法，细致传神第表达了诗人重返阔别数十年的家乡时，既感到喜悦又觉陌生的复杂感情的诗句是：　少小离家老大回　，　乡音无改鬓毛衰　。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写．
【答案】（1）江清月近人；
（2）稻花香里说丰年；
（3）大渡桥横铁索寒；
（4）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风；
（5）少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰。
【分析】考查古诗文默写、现代诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）考查古诗文默写。出自唐代孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
（2）考查古诗文默写。出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（3）考查现代诗文默写。出自毛泽东的《七律 长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（4）考查古诗文默写。出自唐代杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（5）考查古诗文默写。出自唐代贺知章的《回乡偶书》，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
故答案为：
（1）江清月近人；
（2）稻花香里说丰年；
（3）大渡桥横铁索寒；
（4）千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风；
（5）少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
3．根据课文内容填空。
（1）五岭逶迤腾细浪，　乌蒙磅礴走泥丸　。 　金沙水拍云崖暖　，大渡桥横铁索寒。
（2）这庄严的 　宣告　，这雄伟的 　声音　，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的 　宣告　，这雄伟的 　声音　，经过无线电的广播，传到长城内外，传到 　大江南北　，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
（3）捐躯赴国难，　视死忽如归　。
（4）　祖宗疆土　，当以死守，　不可以尺寸与人　。
【考点】古诗文默写；课文理解．
【答案】（1）乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖；
（2）宣告 声音 宣告 声音 大江南北；
（3）视死忽如归；
（4）祖宗疆土 不可以尺寸与人。
【分析】考查了诗歌默写和根据课文内容填空。诗歌的默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，并从中明白道理，受到教育。
【解答】（1）出自近代毛泽东的《七律 长征》。
（2）选自《开国大典》。
（3）出自魏晋南北朝诗人曹植的古诗作品《白马篇》。
（4）“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”这句话出自《宋史 李纲传上》，意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
故答案为：
（1）乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖；
（2）宣告 声音 宣告 声音 大江南北；
（3）视死忽如归；
（4）祖宗疆土 不可以尺寸与人。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，默写时要注意做到书写认真，不写错别字。
4．回忆自己所学内容，再填空。
（1）这学期，我们学到了很多写景的诗句。刘禹锡《浪淘沙》中的“　九曲黄河万里沙　，浪淘风簸 　自天涯　”让我们感受到了黄河的磅礴气势；朱熹《春日》中“　等闲识得东风面　，　万紫千红总是春　”让我们感受到了春天的绚丽多彩；辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》的“　明月别枝惊鹊　，　清风半夜鸣蝉　。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”让我们感受到了乡村夏夜的宁静；孟浩然《过故人庄》中的“绿树 　村边合　，　青山郭外斜　”又仿佛让我们看到了美丽的田园风光。
（2）我们自古以来，就有 　埋头苦干　的人，有拼命硬干的人，有 　为民请命　的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）
【考点】古诗文默写；课文理解．
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查诗歌默写和根据课文内容填空。解答本题，需要回顾课文和诗歌内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空。
【解答】（1）依次分别出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》，宋代朱熹的《春日》，宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，唐代孟浩然的《过故人庄》。
（2）选自鲁迅的《中国人失掉自信力了吗》。
故答案为：
（1）九曲黄河万里沙 自天涯 等闲识得东风面 万紫千红总是春 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 村边合 青山郭外斜；
（2）埋头苦干 为民请命。
【点评】在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文和诗歌内容，这样在答题时我们才能准确地写出正确答案。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
5．美好的事物总是能够让人浮想联翩。音乐如此：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“　善哉乎鼓琴　，　巍巍乎若太山　”。皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，　霎时间洒满了银光　。月亮越升越高，　穿过一缕一缕轻纱似的微云　。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 　被月光照得雪亮的浪花　，　一个连一个朝着岸边涌过来　……奇丽的景色也如此：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，　到处翠色欲流　，　轻轻流入云际　。“　黑云翻墨未遮山　，　白雨跳珠乱入船　。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”
【考点】古诗文默写；现代诗文默写．
【答案】善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 霎时间洒满了银光 穿过一缕一缕轻纱似的微云 被月光照得雪亮的浪花 一个连一个朝着岸边涌过来 到处翠色欲流 轻轻流入云际 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船
【分析】本题考查了学生对于古诗文和现代诗文的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”选自文言文《伯牙鼓琴》；“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来”选自课文《月光曲》；“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”选自老舍的《草原》；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。
故答案为：
善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 霎时间洒满了银光 穿过一缕一缕轻纱似的微云 被月光照得雪亮的浪花 一个连一个朝着岸边涌过来 到处翠色欲流 轻轻流入云际 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
6．根据课文内容填空。
（1）本学期，我们遇见了最美的风景。江南明如秀美：“千里莺啼绿映红，　水村山郭酒旗风　。”黄河波浪滔天：“九曲黄河万里沙，　浪淘风簸自天涯　。”西湖绮丽多姿：“　黑云翻墨未遮山　，白雨跳珠乱入船。”大草原满眼是绿：“在天底下，　一碧千里　，而并不茫茫。”
（2）我们遇见了最真挚的情。“红军不怕远征难，　万水千山只等闲　。”这是红军战士不畏艰险，勇往直前的英雄气概。“移舟泊烟渚，　日暮客愁新　。”是孟浩然离家千里的愁肠；“锺子期死，伯牙 　破琴绝弦　，终身 　不复鼓琴　，以为 　世无足　复为鼓琴者。”这是锺子期与俞伯牙凄婉而纯真的挚友之情。
（3）我们明白了很多道理。《只有一个地球》呼吁“我们要精心地保护地球，　保护地球的生态环境　”；《我的伯父鲁迅先生》让我们明白要“为自己想得少，　为别人想得多　”；《穷人》告诉我们 　宁可自己受苦，也要帮助别人　。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；课文理解．
【答案】（1）水村山郭酒旗风 浪淘风簸自天涯 黑云翻墨未遮山 一碧千里；
（2）万水千山只等闲 日暮客愁新 破琴绝弦 不复鼓琴 世无足；
（3）保护地球的生态环境 为别人想得多 宁可自己受苦，也要帮助别人。
【分析】考查古诗文默写、现代诗文默写、课文理解。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】（1）考查古诗文默写、现代诗文默写。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
出自《草原》，原文：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
（2）考查古诗文默写、现代诗文默写。“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律 长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自孟浩然的《宿建德江》，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
（3）考查课文理解。《只有一个地球》从地球的美丽和渺小，自然资源有限、目前人类无法移居三个方面说明了“只有一个地球”的道理，呼吁“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。
《我的伯父鲁迅先生》通过回忆伯父鲁迅先生生前给“我”留下深刻印象的几件事以及他给“我”的教益，说明了鲁迅先生是一个爱憎分明，“为自己想得少，为别人想得多”的人。
《穷人》记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，讴歌了穷人宁可自己受苦也要帮助别人的高尚品质。
故答案为：
（1）水村山郭酒旗风 浪淘风簸自天涯 黑云翻墨未遮山 一碧千里；
（2）万水千山只等闲 日暮客愁新 破琴绝弦 不复鼓琴 世无足；
（3）保护地球的生态环境 为别人想得多 宁可自己受苦，也要帮助别人。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．补充诗句。
感激古人留给我们宝贵的文化遗产：《浪淘沙》中的“九曲黄河万里沙，　浪淘风簸自天涯　。”让我们领略母亲河奔腾汹涌的姿态；《江南春》的“南朝四百八十寺，　多少楼台烟雨中　。”让我们欣赏烟雨迷蒙的朦胧美感；《书湖阴先生壁》的“一水护田将绿绕，　两山排闼送青来　。”为我们描绘庭院美好画面的动态之美；《过故人庄》中“　待到重阳日　，还来就菊花。”淡淡两句，再现故人相待的热情，作客的愉快，主客之间的亲切融洽，都跃然纸上了。《回乡偶书》里的“儿童相见不相识，　笑问客从何处来　。”让我们体会诗人感慨自己老迈衰颓与反主为宾的悲哀。
【考点】古诗文默写．
【答案】浪淘风簸自天涯 多少楼台烟雨中 两山排闼送青来 待到重阳日 笑问客从何处来
【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”出自杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自王安石的《书湖阴先生壁》，全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
“待到重阳日，还来就菊花”出自孟浩然的《过故人庄》，全诗为：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
“儿童相见不相识，笑问客从何处来”出自贺知章的《回乡偶书》，全诗为：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
故答案为：
浪淘风簸自天涯 多少楼台烟雨中 两山排闼送青来 待到重阳日 笑问客从何处来
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
8．按要求填空。
（1）本学期，我们学习的诗文中藏有许多成语：《伯牙鼓琴》里的“巍巍乎若太山”和“汤汤乎若流水”被后人概括为 　高山流水　，用来比喻乐曲高妙；等闲识得东风面，　万紫千红　总是春；红军不怕远征难，　万水千山　只等闲。
（2）本学期，我们学习了不少诗词佳句。刘禹锡赞美黄河气势雄伟的句子是“九曲黄河万里沙，　浪淘风簸自天涯　。”苏轼记录西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色的句子是：“　卷地风来忽吹散　，望湖楼下水如天”；杜牧描绘江南春景的明朗绚丽，令人心旌摇荡的句子是“　千里莺啼绿映红　，水村山郭酒旗风”；辛弃疾想象秋天的丰收景象的句子是“　稻花香里说丰年　，听取蛙声一片”。
（3）古往今来，我们中华民族涌现了无数的仁人志士，他们用实际行动来诠释什么叫爱国。李纲说：“　祖宗疆土　，　当以死守　，不可以尺寸与人”；陆游说：“位卑 　未敢忘忧国　”；鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，　有为民请命的人　，　有舍身求法的人　……这就是中国的脊梁”。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；成语；名言警句．
【答案】（1）高山流水 万紫千红 万水千山；
（2）浪淘风簸自天涯 卷地风来忽吹散 千里莺啼绿映红 稻花香里说丰年；
（3）祖宗疆土 当以死守 未敢忘忧国 有为民请命的人 有舍身求法的人。
【分析】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写、成语。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】（1）考查古诗文默写、现代诗文默写、成语。高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
“红军不怕远征难，万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律 长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（2）考查古诗文默写。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡的《浪淘沙（其一）》，全诗为：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自杜牧的《江南春》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
（3）考查名言警句。“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”是李纲的名句，意思是：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
“位卑未敢忘忧国”出自陆游，意思是：尽管地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁：这句话说明了中华民族的精神永不泯灭，贯穿于中华民族历史发展的全过程。“中国的脊梁”是指那些推动中国历史不断前进的优秀人物，以及为了中华民族生死存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。从鲁迅先生所说的这些人身上，我们看到了中华民族自强不息的精神。
故答案为：
（1）高山流水 万紫千红 万水千山；
（2）浪淘风簸自天涯 卷地风来忽吹散 千里莺啼绿映红 稻花香里说丰年；
（3）祖宗疆土 当以死守 未敢忘忧国 有为民请命的人 有舍身求法的人。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
9．根据课文内容填空。
（1）跟随课本，我们共赏美文佳句。《草原》令作者痴迷，难怪他这样说：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿 　久立四望　，又想坐下低吟 　一首奇丽的小诗　。《月光曲》让皮鞋匠联想到那奇丽的画面：微波粼粼的海面上，　霎时间　洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕 　轻纱似的微云　。
（2）跟随课本，我们共品好诗如画。每一句诗都是一幅画。盛夏暴雨骤来：黑云翻墨未遮山，　白雨跳珠乱入船　。江南春景如画：　千里莺啼绿映红　，水村山郭酒旗风。田园风光淳朴：　绿树村边合　，青山郭外斜。
（3）跟随课本，我们共悟文中真情。曹植的爱国心是：捐躯赴国难，　视死忽如归　。贺知章的笑与泪是：　儿童相见不相识　，笑问客从何处来。鲁迅的真性情是：　无情未必真豪杰　，怜子如何不丈夫。
【考点】现代诗文默写；名言警句；古诗文默写．
【答案】（1）久立四望 一首奇丽的小诗 霎时间 轻纱似的微云；
（2）白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 绿树村边合；
（3）视死忽如归 儿童相见不相识 无情未必真豪杰。
【分析】本题考查的知识点较多。有现代诗文默写，有名言警句，有古诗文默写等，完成这些习题，都要通过在平时学习中的积累来完成。
【解答】（1）分别出自课文《草原》和《月光曲》。
（2）分别出自北宋诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，唐代诗人杜牧的《江南春》，唐代诗人孟浩然的《过故人庄》。
（3）分别出自三国曹植的《白马篇》，唐代诗人贺知章的《回乡偶书》，鲁迅的《答客诮》。
故答案为：
（1）久立四望 一首奇丽的小诗 霎时间 轻纱似的微云；
（2）白雨跳珠乱入船 千里莺啼绿映红 绿树村边合；
（3）视死忽如归 儿童相见不相识 无情未必真豪杰。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
10．根据课文内容或自己的积累填空。
（1）优美的景色总是让人流连忘返，当老舍访问草原时发出这样的感叹：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，　既愿久立四望　，　又想坐下低吟一首奇丽的小诗　。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，　好像回味着草原的无限乐趣　。美妙的音乐也让人沉醉其中，难怪当“锺子期死，伯牙 　破琴绝弦　，　终身不复鼓琴　，　以为世无足复为鼓琴者　。”
（2）小说总是有着独特的魅力：《桥》和《在柏林》为了 　设置悬念，吸引读者兴趣　，所以都是在结尾才交代故事的真相。而《桥》和《穷人》都在开头写到了环境，这样写是为了 　渲染氛围，给后面的故事发展作铺垫　。
【考点】现代诗文默写；课文理解．
【答案】（1）既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 好像回味着草原的无限乐趣 破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者；
（2）设置悬念，吸引读者兴趣 渲染氛围，给后面的故事发展作铺垫。
【分析】考查了现代诗文默写、课文理解。注意培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力，注意多读书，增加知识积累。
【解答】（1）出自老舍的《草原》和战国列子的《伯牙鼓琴》。
（2）考查倒叙的妙处和环境描写的作用。
故答案为：
（1）既愿久立四望 又想坐下低吟一首奇丽的小诗 好像回味着草原的无限乐趣 破琴绝弦 终身不复鼓琴 以为世无足复为鼓琴者；
（2）设置悬念，吸引读者兴趣 渲染氛围，给后面的故事发展作铺垫。
【点评】做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。让学生在熟读熟记中，感受道理，受到教育。
11．经典语句积累运用：根据本学期所学内容填空。
（1）假如我们来到大草原上，你就会看到“在天底下，　一碧千里　，而并不茫茫”，“那些小丘的线条是 　那么柔美　，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 　翠色欲流　，轻轻流入云际”这种感觉真是叫人舒服！
（2）面对突如其来的新冠肺炎疫情，从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，构筑起守护生命的铜墙铁壁，生动展示了伟大抗疫精神，体现了“　捐躯赴国难　，　视死忽如归　”（曹植的诗句）高贵品质。
（3）静心倾听《月光曲》，我们仿佛看到“微波粼粼的海面上，霎时间 　洒满了银光　。月亮越升越高，穿过 　一缕一缕轻纱似的　微云。……”这样美妙动人的声音真可以称为“　天籁之音　”！（选合适词语填空：轻歌曼舞 天籁之音 余音绕梁 行云流水）
【考点】课文理解；选字词填空；古诗文默写．
【答案】（1）一碧千里 那么柔美 翠色欲流；
（2）捐躯赴国难 视死忽如归；
（3）洒满了银光 一缕一缕轻纱似的 天籁之音。
【分析】考查了课文的理解、选字词填空、古诗文默写。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】（1）“在天底下，一碧千里而并不茫茫”“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”这段话选自《草原》。
（2）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自三国时期曹植的《白马篇》，意思是：为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。
（3）“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。微云”这段话选自《月光曲》，这样美妙动人的声音真可以称为“天籁之音”，意思是：形容声音十分动听悦耳，是音乐的最高境界。
故答案为：
（1）一碧千里 那么柔美 翠色欲流；
（2）捐躯赴国难 视死忽如归；
（3）洒满了银光 一缕一缕轻纱似的 天籁之音。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
12．下列最适合用来描绘如图内容的诗句是（　　）
A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
B．旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
D．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
【考点】诗文词句理解．
【答案】D
【分析】考查诗文词句理解。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。
【解答】A．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。
B．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”出自宋代辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》，意思：往日的茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
C．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。
D．“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时思乡的新愁又涌上了心头。
由图片内容可知，图中诗人正坐在小船上，旁边还有小沙洲，故判断是“移舟泊烟渚，日暮客愁新”。
故选：D。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
13．下列诗句赞美田园生活的一句是（　　）
A．开轩面场圃，把酒话桑麻。
B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
D．移舟泊烟渚，日暮客愁新。
【考点】诗文词句理解．
【答案】A
【分析】考查诗文词句理解。做题时要能理解诗歌大意，注意体会诗歌所表达的思想感情，通过朗读，细细揣摩，慢慢体会。
【解答】A．“开轩面场圃，把酒话桑麻”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思：推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务。诗人描绘了一幅古人诗酒田园风景图，“场圃”的空旷和“桑麻”的话题又给人以不拘束、舒展的感觉，充满着乡村生活的气息，表现出诗人享受生活的闲适。
B．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书》，意思：年少时离开了家乡如今到老才还乡，我的乡音虽未改变，但鬓发却已经稀疏斑白。诗句点明离家与回乡相距年岁之久、时间之遥，用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。
C．“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙 其一》，意思：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。此句歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格。
D．“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时思乡的新愁又涌上了心头。诗人以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，描绘了秋江暮色的迷蒙景色，抒发出诗人难以排遣的羁旅之愁。
结合释义可知，诗句“开轩面场圃，把酒话桑麻”赞美田园生活。
故选：A。
【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。
14．下列句子与原文不一致的一句是（　　）
A．等闲识得东风面，万紫千红总是春。
B．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
C．方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
【考点】古诗文默写；现代诗文默写；名言警句．
【答案】C
【分析】考查古诗文默写、名言警句、现代诗文默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。
【解答】A．正确。出自宋代朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
B．正确。出自毛泽东的《七律 长征》，全诗为：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
C．有误。出自《伯牙鼓琴》，原文：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
D．正确。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的《故乡》，意思：希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。这句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。
故选：C。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
15．下面诗句、名言名句默写有错误的一项是（　　）
A．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹
B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章
C．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
D．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，这就是中国的脊梁。——鲁迅
【考点】古诗文默写；名言警句．
【答案】D
【分析】本题考查了古诗文默写、名言警句。回答这些知识，都要通过平时学习中的积累来完成。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”因为我们的生命是有限的，所以我们要把中国的民族文化和精神面貌发扬光大，我们的中国才有真进步。
故选：D。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
16．下列诗句与诗题搭配有误的一项是（　　）
A．开轩面场圃，把酒话桑麻。《过故人庄》
B．等闲识得东风面，万紫千红总是春。《江南春》
C．野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。《书湖阴先生壁》
【考点】古诗文默写．
【答案】B
【分析】考查古诗文默写。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。
【解答】A、C、D正确。
B.有误。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》，全诗为：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
故选：B。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
17．诗句、作家、朝代搭配有误的是（　　）
A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船——苏轼——宋
B．等闲识得东风面，万紫千红总是春——朱熹——宋
C．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯——王昌龄——唐
D．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰——贺知章——唐
【考点】古诗文默写；作家及其作品．
【答案】C
【分析】本题考查了古诗文默写、作家及其作品。解答本题，需要回顾诗歌内容，然后结合日常积累的知识作答。
【解答】A．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。
B．“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋代朱熹的《春日》。
C．有误，“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。
D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书》。
故选：C。
【点评】在平时的学习中，我们一定要熟练掌握诗歌内容，这样在答题时我们才能准确地选出正确答案。
18．关于课文《开国大典》，表述不正确的是（　　）
A．课文中人物语言的描写是本文最大的特点，文中多处使用这一描写，既凸显了人物特点，又突出了开国典礼的热烈和庄严。
B．课文按照时间线索，依据开国大典进行的顺序依次描写了群众入场、举行典礼、阅兵式、群众游行等场面，表现了开国大典的热烈、庄严以及人们激动的心情。
【考点】课文理解．
【答案】A
【分析】本题考查课文理解。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】A.有误，结合课文内容，课文依次写了“群众入场、宣布典礼开始、奏国歌、宣布新中国成立、升国旗、放礼炮、宣读政府公告、阅兵式、群众游行”这几个场面。场面描写是本文最大的特点，此项说法错误。
B.正确。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
19．小说《穷人》中，关于环境描写的作用，表述错误的选项是（　　）
A．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（在这样恶劣的天气里，渔夫仍然要外出打渔，说明渔夫对自己打渔的经验和本领很有自信。）
B．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。（渔家的妻子在生活贫苦的情况下，依然将小屋料理得温暖而舒适，真是一位善良而称职的妻子。）
C．作者通过海上风暴和屋内安静温暖的环境对比描写，体现了渔夫一家勇敢而有担当，勤劳而又善良，为后续“收养孩子”的情节发展做好了铺垫，顺应人物形象发展逻辑，顺理成章，这样更进一步体现了渔夫一家善良而有担当的高贵品质。
【考点】课文理解．
【答案】A
【分析】本题考查课文理解。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背。
【解答】A.有误，这段话写了屋外的环境，屋外寒风呼啸，海上刮起风暴。在这样恶劣的天气里，渔夫仍然要外出打渔，说明桑娜家贫困，生活异常艰辛。题干表述错误。
B、C正确。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
20．对于课文的理解，下列说法有误的一项是（　　）
A．阅读《草原》，读到“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”时，可以联想生活中自己与别人惜别的情景，与作者产生共鸣，感受蒙汉同胞之间深厚的民族情谊。
B．《狼牙山五壮士》一文中既关注了人物群体，也写了每一位战士，既让我们感受到五位战士作为一个战斗群体的团结勇敢，又能感受到每一位战士的英勇顽强。
C．《盼》一文围绕“盼”这一中心意思，选择了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例来写。正是因为这三个事例都写得详细、具体，所以给读者留下了深刻的印象。
D．《少年闰土》一文详写“我”和闰土相处的过程，重点写了闰土给“我”讲四件新鲜事，从中可以看出闰土的见多识广和“我”对农村丰富多彩生活的向往。
【考点】课文理解．
【答案】C
【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、B、D正确。
C.有误。《盼》一文围绕“盼”这一中心意思，选择了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例来写。其中“得到雨衣、穿上雨衣”为略写，“盼穿雨衣”为详写。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
21．下面文章的取题方式与《草船借箭》一样的是哪一项？（　　）
A．《宇宙生命之谜》 B．《竹节人》
C．《“诺曼底号”遇难记》 D．《盼》
【考点】课文理解．
【答案】C
【分析】考查课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《草船借箭》用文章中的主要事件作为题目。
A．《宇宙生命之谜》用文章中的主题作为题目。
B．《竹节人》用文章中的具体事物作为题目。
C．《“诺曼底号”遇难记》用文章中的主要事件作为题目。
D．《盼》用文章中的行文线索作为题目。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
22．下面文章题目的拟题角度与《桥》相似的一项是（　　）
A．《盼》 B．《开国大典》
C．《我的战友邱少云》 D．《芦花鞋》
【考点】课文理解．
【答案】D
【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】《桥》是以主要事物命题。
A.《盼》是以文章主题命题。
B.《开国大典》是以主要事件命题。
C.《我的战友邱少云》是以主要人物命题。
D.《芦花鞋》是以主要事物命题。
故选：D。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
23．下列关于课文内容的描述有误的一项是（　　）
A．《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展顺序写的，文章既关注了七连六班这个群体，也写了每一位战士，这种写法叫做详略得当。
B．《有的人》全文运用对比的手法，批判了“骑在人民头上”的压迫者，赞扬了“俯下身子给人民当牛马”的像鲁迅这样的人。
C．《穷人》把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的晚上，有利于表现穷人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良和他们内心的富有。
【考点】课文理解．
【答案】A
【分析】考查了对课文内容的理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A．有误。《狼牙山五壮士》一文是按照事情发展的顺序写的，文章既关注了七连六班这个群体，也写了每一位战士，这种写法叫做点面结合法。
B、C正确。
故选：A。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解课文的内容。
24．下列都是表现雨来特点的故事，与其他故事表现的特点不同的一项是（　　）
A．雨来巧妙地将日本鬼子带入真的地雷阵，而他提前钻进河里脱身了。
B．雨来把于大肚子家的羊群赶出来，让八路军叔叔反穿羊皮袍子夹在当中瞒过敌人。
C．无论敌人怎么威逼利诱，雨来都没有说出交通员的下落。
D．雨来送信被发现，装作系鞋带的样子把信埋在了地里。
【考点】课文理解．
【答案】C
【分析】本题考查课文理解。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A．从句子“雨来巧妙地将日本鬼子带入真的地雷阵，而他提前钻进河里脱身了。”可知，本句体现了雨来“勇敢机智”的特点。
B．从句子“雨来把于大肚子家的羊群赶出来，让八路军叔叔反穿羊皮袍子夹在当中瞒过敌人。”可知，本句体现了雨来“勇敢机智”的特点。
C．从句子“无论敌人怎么威逼利诱，雨来都没有说出交通员的下落。”可知，本句体现了雨来“意志坚定、不怕牺牲”的特点。
D．从句子“雨来送信被发现，装作系鞋带的样子把信埋在了地里。”可知，本句体现了雨来“勇敢机智”的特点。
故选：C。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
25．下列课题中与其他三项命题方式不同的一项是（　　）
A．《狼牙山五壮士》 B．《竹节人》
C．《穷人》 D．《我的伯父鲁迅先生》
【考点】课文理解．
【答案】B
【分析】考查了课文的理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【解答】A、C、D都是以主要人物命题，命题方式相同。
B.《竹节人》以主要事物命题，命题方式不同。
故选：B。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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