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期末专项培优 现代文阅读
1．阅读短文，完成练习。
长好“骨头”
①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。
②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。
③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去。我看得心惊胆战。
④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名也是第一。
⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次亮亮都会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。
⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正定的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。
⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。”
⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”始终在我的耳畔回响。
（1）联系上下文理解词语。
①另类：　 　②一应俱全：　 　
（2）根据短文内容，梳理故事情节。
　 　
（3）第③自然段划线的句子运用了 　 　的手法，作用是 　 　。
（4）第⑦自然段中“孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了很长时间后还是还给了我。”这句话从孩子的 　 　和 　 　中感受到他很喜欢我送的装备，从他把装备“还”给了我，看出亮亮 　 　。
（5）“长好‘骨头’”这个题目很有意思，说说好在哪里？
　 　
2．课外阅读。
读磨脑子的书
书有许多种，有的明白晓畅，使人轻松；有的博大精深，令人深思。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。
与一般的书籍比较起来，“磨脑子“的书具有更加密集的信息和深刻的思想内涵，往往是前人思想精华和丰富阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能很好理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感觉就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。
读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是“用 进废退”的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的大脑退化。
人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上大力气就不能达到应有水平。因此，读“磨脑子”的书能够给人带来非同一般的快乐。试想，登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个山包可以比拟的？
俗话说，宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫“烂杏”。读“磨脑子”的书，就是与智者的对话，它使人暂别琐碎与平虚，浮躁，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。垃圾充其量只配叫“烂杏”。读“磨脑子”的书，就是与智者的对话，它使人暂别琐碎与平虚，浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。
真正的读书人都有同感，好书一定要精读。 一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪嘴的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
要想真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，而是用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为 某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的新奇，球赛的热闹，酣睡的香甜，　 　，　 　，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候读“磨脑子”的书呢？
（1）联系上下文理解文中加点的词语。
驾轻就熟：　 　一目十行：　 　
（2）阅读短文，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。
　 　
（3）理解文章内容，完成习题。
①“吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。”句话中“现成的肉”指 　 　。
②“‘磨脑子’的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫‘烂杏’。”这句话运用了 　 　的修辞手法，“鲜桃”指 　 　，“烂杏”指 　 　。
③短文运用了 　 　 和 　 　的说明方法。
（4）读最后一个自然段，你认为还有哪些“应该适当拒绝”的内容，直接写在文中横线上。
（5）名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名落中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验与感悟。
名著：《水浒传》《西游记》《鲁滨孙漂流记》《汤姆 索亚历险记》
①情节：　 　
②体验与感悟：　 　
3．阅读。
中国刺绣，针尖上的千年国粹
①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。
②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而震绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。
③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之一。
④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。
⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。
⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。
⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了。
⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色。其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。
⑨700多年前，马可 波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品。至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。
⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。，
中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。
（1）选文围绕“中国刺绣”进行说明，主要是从刺绣的历史与发展、　 　、刺绣的地域种类、　 　这四个方面进行说明的。
（2）第④段画线句主要采用了哪种说明方法，有什么作用？　 　
（3）第⑤段加点字能否删掉，为什么？　 　
（4）下列对本文的理解和分析不正确的一项是 　 　
A.本文是一篇介绍中国刺绣的事物说明文，采用“总一分—总”的结构，条理清晰，展现刺绣的魅力。
B.第①段从刺绣用的针说起，引出本文的说明对象，突出了刺绣在中国历史上的重要地位。
C.第②段中西周的“素衣朱绣”“流畅的刺绣线条”说明了西周的染织刺绣已经有了专门的分工。
D.第⑨段中因为马可 波罗的到来，中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方各阶层，成了享誉世界的中式奢侈品。
4．阅读。
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。
③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。
⑥骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！
⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。”
⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角.处。
⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实，温暖的又何止是他一个人。
（1）文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。（每空不超过8个字）
雪天订外卖→　 　→递毛巾、泡茶、送头盔→　 　→　 　→骑士下楼远去
（2）第①段划线句子运用了 　 　描写，作用是 　 　。
（3）第②段划线句子中“白”和“红”形成了鲜明的对比，体现出“骑士”的 　 　，表达了我的 　 　之情。
（4）文章以“雪天里的暖”为题，有何作用？　 　
5．阅读短文，回答问题。
时间即生命
梁实秋
①最令人 　 　的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就是表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂，可是很少人能积极不懈地善于利用他的时间。
②我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将，不经常的听戏看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子聊闲天。有人问我：“那么你大部分时间都做了些什么呢？”我痛自反省，发现除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。我应该集中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西，但是我没能这样做。我好多的时间都糊里糊涂的混过去了，“少壮不努力，老大徒伤悲。”
③例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原因是懒。翻译之所以完成，主要是因为活得相当长久，十分惊险。翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。假使年轻的时候鞭策自己，如今当有较好或较多的表现。然而悔之晚矣。
④再例如，作为一个中国人，经书不可不读。我年过三十才知道读书自修的重要。我披阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。五十以学易，可以无大过矣，我如今年过八十，还没有接触过易经，说来惭愧。史书也很重要。我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行箧的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封不动带回来了。直到四十年后我才鼓起勇气读了一遍“通鉴”。现在我要读的书太多，深感时间有限。
⑤无论做什么事，健康的身体也是基本条件。我在学校读书的时候，有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。因此侥幸维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极拳，目前则是散步活动筋骨而已。寄语年轻朋友，千万要持之以恒地从事运动，这不是嬉戏，不是浪费时间。健康的身体是做人做事真正的本钱。
（1）阅读第①段，从下列词语中选出最合适的一个词语填在横线处。
触目惊心 赏心悦目 惨不忍睹
（2）阅读文章，依据关键信息，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
①作者翻译莎士比亚花费了三十年的时间，在作者看来，造成这件事的原因是自己的懒惰。 　 　
②在作者看来，作为一个中国人，阅读经书和史书同样重要，都是必不可少的。 　 　
③作者翻译莎士比亚的过程“十分惊险”，因为作者的工作计划太多，有力不从心之感。 　 　
（3）想了解作者“大部分时间都做了些什么”这个问题，我们需要选择 　 　自然段进行重点阅读？
（4）围绕着“我自己就是浪费了很多时间的一个人”，作者举了三个事例，请用简练的语言写出来。
①　 　
②　 　
③　 　
（5）根据提示，把你的想法写一写。
“时间即生命。”如何合理地利用时间，我有了更深刻的认识，可以从以下两个方面努力：一是 　 　；二是 　 　。
6．现代文阅读。
爬上楼顶的男孩儿
蓝月
①我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛横一下副驾驶座这个叫陈小雨的孩子。小家伙似乎有点不安，一会儿玩玩手指，一会儿又将眼神飘向窗外。哼，你也有怕的时候？
②你说现在的孩子玩什么不好，居然要玩爬楼顶的危险游戏，这不是给我们警察添乱吗？有多少事情等着我们去处理？这个孩子居然一而再再而三的爬楼顶玩。最可恨的是，这孩子居然对我说，明天的新闻上别忘了写上他的名字。
③同事小马怒气冲冲把陈小雨带到我办公室。也难怪小马会生气，这孩子爬楼顶爬出瘾来了，开始几次还有点害怕，低着头不敢吭声，后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。
④我拉着陈小雨走到外面。我用很温和的口吻对陈小雨说：“小雨，你告诉阿姨，你为什么要去爬楼顶呢？你那样做很危险的，如果你有什么闪失，你父母该会多担心呀！”陈小雨低下头不说话。我一看有戏，继续开导：“小雨，你爸爸妈妈一定是在外面打工吧？他们肯定也不希望你有事。你好好上学，爸爸妈妈在外面才能放心。”陈小雨还是不吭声，但是我看他的眼神已经不再抗拒。我决定从根本上解决问题，这孩子家里没有爸爸妈妈，只有一个啥也听不见的奶奶，这孩子蛮可怜的。
⑤我拍了拍陈小雨的肩膀说：“你有什么难事，尽管和阿姨说，阿姨一定帮你。好不好？”我的眼睛看着他，眼睛里装满了十二分的真诚。小雨终于抬起头看了看我，但是又立马低下去了。我不禁在心里叹了口气，看来我还是无法走进孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀，站起身准备离开。“阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？”
⑥我看向小雨，发现他正忽闪着眼睛看着我，眼神深邃，如一口望不见底的深潭。这样的眼神不该出现在一个九岁孩子的眼睛里。我的心猛然疼了，这孩子一定是想他的妈妈了。他是希望妈妈看到新闻后，回来看他。“小雨，阿姨负责帮你找妈妈，阿姨保证，一个星期之内，帮你找到。但是，你要保证一定要好好学习，好吗？”我抿着嘴认真地看着小雨，等待小雨。终于小雨重重地点了点头。我没有辜负小雨的期望，我为小雨带来了他妈妈的亲笔信。小雨的妈妈在信中说，让小雨好好学习，她外边为小雨挣取学费，以后每月都会给小雨写信，小雨在生活上需要什么，尽管写信告诉她，她会寄过来。
⑦小雨看到信，并没有我想象的高兴，相反眼神很复杂。我拍了拍小雨的肩膀，说：“你要体谅你的妈妈，妈妈一切都是为了你。如果你不嫌弃，让阿姨来做你的好朋友，好不好？”小雨不相信地看了看我，我微笑着点了点头。小雨腼腆地笑了。我松了口气，这孩子的心结开始松动了。
⑧从此我的生活中多了一份牵挂，那就是小雨。从小雨的眼神中，我也看到了他对我越来越信赖和依恋。他变得越来越开朗，每次都会和我分享他学习的进步。
⑨我问小雨：“小雨，你长大了想干什么？”“我要和你一样当警察。”小雨毫不犹豫地说。我开心的说：“好，那你更加要努力学习呀。”我一直伴着小雨一路成长，帮着照顾他的奶奶。而小雨的妈妈铁打不动每月都会给小雨写信，寄生活费。十年后，小雨真的顺利地考上了警察学校。
⑩看着已经长成帅小伙的小雨，我想是时候该告诉他一切了。
“阿姨，我想告诉你一件事。”
“好啊，小雨，你说吧。”没想到这孩子也有事要告诉我。
身穿制服英姿飒爽的小雨，向我立正敬了一个标准的军礼，说：“谢谢阿姨像妈妈一样陪伴呵护我，没有阿姨就没有我今天的小雨。我知道，所有的信都是阿姨写给我的。我的妈妈在那年就去世了，但是我一直不愿意接受这个事实，而且很愤恨命运对我的不公，我爬上楼顶，就是为了和我天堂的妈妈更近一些。当我看到那些人都兴奋地看着楼顶上的我的时候，我心里面的愤恨就更深了，于是就想戏弄他们一下，看到这么多人为我忙碌，还有记者扛着摄像机赶过来，我找到了恶作剧的满足，看到警察被我气个半死的样子，我就想笑。阿姨，是你治好了我的心病，让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要我帮助的人。”
小雨，阿姨为你高兴。看着满脸阳光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用说了。
（1）根据小说的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。
情节 主要事件
开端 “我”因小雨经常爬楼顶而开导他。
发展二 A 　 　
高潮 B 　 　
（2）小说写作中，往往前有“伏笔”，后有“照应”，请找出文中的两处伏笔和照应。
伏笔：阿姨，你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗？
照应：　 　
伏笔：　 　
照应：我知道，所有的信都是阿姨写给我的。
（3）赏析文中加点词的表达效果。
①后来居然用满不在乎的眼神看我们，嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。
　 　
②小雨腼腆地笑了。
　 　
（4）结尾段说“我知道，我什么也不用说了”，“我”为什么不用说了？小说这样结尾有什么作用？
　 　
7．课外阅读。
捡破烂儿的先生
①我叫他先生，虽然他是一个捡破烂儿的。
②那一年，繁华的重庆路又大兴土木，这里将盖起一座又一座超豪华商场，据说所卖物品皆为名牌，价格贵得惊人，绝非平民百姓可以问津。这个城市有钱的人越来越多，有几座这样的商场也在情理之中。
③我骑着自行车，从灰尘飞扬的工地穿过，准备去一家编辑部送自己新写的故事。在重庆路与一条小街的岔口，在一处深深的门洞下，一道奇异的风景吸引了我的注意力。
④一个鬓发斑白的老人，年纪在70岁左右，靠在一辆架子车前，在一片喧嚣之中，静静地吃饭。他的饭很简单：地上一个罐头瓶子，里边是辣椒酱；罐头瓶子旁边是一个玻璃杯，杯中满满斟着白酒；左手一根葱，右手一个雪白的大馒头。
⑤我不禁停下脚步。
⑥老人吃饭不急不躁，喝一口白酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头。
⑦他见我站的时间长，冲我招招手，又指指地上的东西，意思是让我过去一起喝点儿。我摸摸口袋，里边还有几块钱，就一头扎进旁边的副食店，买了一斤猪头肉。
⑧这样我和老人就认识了。
⑨老人姓张，是电机厂的退休工人，有三个儿子一个女儿。他70岁，退休整整10个年头了。他的儿女都有不错的工作和家庭，也很孝顺，可他谁家也不去，就自己一个人过。老伴儿在他退休前就去世了，老人把宽敞的房子让给了女儿，自己住一居室的小屋，过着清静的日子。
⑩他清晨早早地出门，拉着架子车，边捡边收。报纸、书本、易拉罐、酒瓶子，只要能换钱的东西，他都收。
在废品收购站下班之前，他把捡来和收到的东西卖掉，然后拉着空车回家。这是他的生活，很有规律。老人酒量很好，面色红润，身体健朗。我很羡慕他！
我们正喝酒间，来了一个40岁左右的妇女，趿拉着拖鞋，手里拎着两个空瓶子。女人问：“茅台酒瓶子咋收？”“30元。”老人回答。女人把瓶子举到老人面前，说：“这个瓶子的商标和瓶盖完好无损，应该多给点儿钱。”说完，还做出转身欲走的姿势。
“35。”老人重新给了价。女人悻悻地交出瓶子，数好钱，走了。
不待女人走远，老人突然从身旁摸出一块石头，猛地向瓶子砸去，只听“砰”的一声，转瞬之间两个完好的瓶子变得粉碎。
女人惊愕地停下脚步，我也瞪大了眼睛。
“你，怎么砸啦？”我问。“砸了，他们就造不了假酒了。”老人淡淡地回答。
我还想说什么，老人却笑了。
老人兀自端起酒杯，喝一口白酒，吃一口大葱蘸酱，然后再咬一口馒头……
（1）关于小说的第①段，下列理解不恰当的一项是 　 　
A.交代人物，引出下文
B.形成悬念，吸引读者
C.创设情境，引出事件
（2）对于第②段中的环境描写，下列说法不恰当的一项是 　 　
A.交代故事发生的地点和背景
B.交代地点，揭示老人身份
C.与下文老人的生活形成对比
（3）小说有三处情节设置让读者产生了阅读的反差，用简洁的语言补充下面的表格。
反差一 老人是退休工人，并不缺钱 老人却 　 　
反差二 老人儿女都很孝顺 老人却 　 　
反差三 高价收来的酒瓶 老人却 　 　
（4）第⑥段运用了 　 　描写和 　 　描写，我们可以感受到这是一位 　 　的老人。
（5）“先生”一词通常指对有一定身份地位的成年男子的尊称，为什么“我”会称捡破烂儿的老人为“先生”呢？
　 　
（6）从小说第 段想开去，“我”还想说什么？
　 　
8．阅读《送还的真诚》完成问题。
送还的真诚
金波
我小时候，一向被老师和同学们看作老实孩子。可是，老实孩子也会搞恶作剧。
在一群大孩子的唆使下，我们和过往行人开起玩笑来。忘了是谁从家里拿来一些茶叶，那是一些泡过又晒干准备装枕头用的乏茶叶。我们又找来几张茶叶包装纸，把那些乏茶叶包得平平整整，四四方方，就像刚从茶叶店买来的一样。
包好后，他们就叫我带上，假装丢失在马路上，大家躲起来偷偷看着。
没过多大会儿，就看见一位老太太走来。他看到了那包茶叶，弯腰拾起来，打开包，闻了闻，犹豫了一下，但还是重新包好揣进怀里。
我们大家笑得前仰后合，设想着老太太把茶叶带回家该多么高兴，等沏好一杯茶品一品，又该是多么扫兴。
既然这次玩得这么开心，就很想再来一次，我们又包了一包乏茶叶。大孩子们夸我第一次假装丢东西装得很像，所以这次还是让我去。
我走上马路，东张西望，然后漫不经心地游逛着，顺手把茶叶包丢在路上，然后继续往前走。我刚要走到躲在一旁的小伙伴那儿，忽然听到背后有人喊我：
“小哥哥，你丢东西了！”
我回头看见一个瘦弱的小姑娘气喘吁吁地追上来，手里拿着那包茶叶。
“是你丢的吧？”
我嗫嚅着不知该说什么好。我迟疑了一下，随即默默地接过那包茶叶，心想：就你多事！可是她还是很认真地说：
“小哥哥，我看见你不小心掉在地上的。”
我像一根树桩似的站立在那儿，目送着瘦小的身影渐渐走远。我想起应当谢谢她，我大声向她喊道：
“谢——谢——你！”
她回过头来，轻轻地说了一声：
“不用谢。”
我木然地站在那儿。刚才那恶作剧的兴味全然消失了。我忽然因为愧疚而感到有些悲哀。我觉得对不起昨天拾起茶叶的老太太，让她因受骗而生气，却又不知道该怨谁。我尤其感到对不起这位小姑娘，她没把茶叶带回家，而是追上来送还给我，她送还的是那份宝贵的真诚。
藏在暗处的小伙伴们一直注视着我。他们招手叫我回到他们那儿。我慢慢地握紧了手指，捏碎了那纸包，茶叶撒了一地，我径直朝前走去。
（1）结合文本，对“乏茶叶”的理解正确的一项是？　 　
A.刚刚摘下来的茶叶
B.晒干能解乏的茶叶
C.泡过又晒干的茶叶
D.适合老人喝的茶叶
（2）文章中“我嗫嚅着不知该说什么好”，文中“嗫嚅”理解正确的一项是？　 　
A.喋喋不休
B.自言自语
C.自圆其说
D.难以启齿
（3）“我们大家笑得前仰后合”，对这种笑理解正确的一项是？　 　
A.激动骄傲
B.调皮得意
C.真诚可爱
D.兴奋无聊
（4）“我木然地站在那儿”的原因是？　 　
A.对比姑娘的真诚而感到愧疚
B.因担心老太太因受骗而难过
C.为老太太的真诚行为而感动
D.感到自己对不起那群大孩子
（5）文章大量的篇幅写的是恶作剧，却以“送还的真诚”为题，你觉得合适吗？请说明理由。
　 　
（6）文章结尾写道：“我径直朝前走去。”请你想象一下“我”接下来会怎么做，怎么说，写一写。
　 　
9．阅读下面材料，完成问题。
[材料一]关于中国第一代核潜艇总设计师黄旭华的赞词：
有一种选择叫隐姓埋名。在荒岛的风沙中，在深海的惊涛下，在最美的年华里，为了铸国之重器，三十载春夏秋冬，青丝变白发。
有一种誓言叫此生无悔。他说：在极限深潜的生死考验面前，他一如战争年代的坦然：“此生属于祖国，此生无怨无悔。”
有一种追求叫科学家精神。面对国外严密封锁、国内科研条件一穷二白，他不因客观环境而放松科研要求，用最“土”的办法解决尖端技术难题。
（来源：1月10日“新华网”公众号推文《国家最高科技奖获得者黄旭华》）
[材料二]黄旭华：人生为祖国深潜
核潜艇下潜的深度，决定了其战斗力的发挥程度。
1988年初，我国核潜艇研制工作迎来了一个关键日子：按设计极限在南海进行深潜试验。
世界上曾有10多艘核潜艇在进行试验或航行时沉没了。“一块扑克牌大小的钢板，承受水的压力是一吨多重，艇体任何一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封闭不足，都可能导致艇毁人亡。”黄旭华这样形容深潜试验的危险性。
20世纪70年代，美国的王牌核潜艇“长尾鲨号”做深潜试验，还不到200米时，潜艇沉没，129人全部葬身海底。由里到外全部由中国人自己造出来的艇，能闯过首次深潜试验大关吗？
眼看着深潜日期一天天临近，参试人员的思想包袱越来越重。有一天，艇长和政委忧心忡忡地向黄旭华表示，同志们的情绪很低，恐怕对试验非常不利。
黄旭华陷入沉思。
第二天，他召集战士们开会，会上，他说：“这次执行试验任务，我很有信心！我要和大家一起参加极限深潜，我们要唱着威武雄壮的进行曲，去把试验数据成功拿回来！”
顿时，气氛开始活跃起来，战士们的悲观情绪一扫而空。
有人劝说黄旭华，你作为总设计师没有必要冒险。世界上还没有过核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验的。
黄旭华回答：“我不是充英雄好汉，要跟大家一起去牺牲，而是对大家的生命安全负责，确保人、艇安全，万一深潜过程中出现异常现象，我可以及时帮助采取措施。”
惊心动魄的深潜开始了：50米、100米……每下潜若干米，就得报告有关参数。当到达设计深度时，巨大的水压使核潜艇艇身多处发出“咔嗒”的声响，黄旭华沉着应对，掌握了大量第一手数据。
试验成功了，新纪录诞生了，全艇沸腾了！
黄旭华笑了，当即挥毫：“花甲痴翁，志探龙宫，惊涛骇浪，乐在其中！”
这一年，我国政府对外宣布：中国进行核潜艇水下发射运载火箭试验成功，中国成为继美、苏、英、法之后，世界上第五个拥有第二次核打击力量的国家，茫茫海疆成为阻隔外敌的海上长城！
世界上有两样东西亘古不变：一是高悬在我们头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的情怀和信仰。对于黄旭华来说，他的信仰是祖国需要。
（来自《光明日报》，内容有删改）
[材料三]黄旭华简介
（来源：“新华网”公众号推文《祝贺！》）
（1）请用简洁的语言概括前两则材料的主要内容。
　 　
（2）有目的的阅读是一种重要的阅读策略，读了上述三份材料，你有什么疑问？请提出一个问题，写在下面的横线上。
　 　
（3）为了解“黄旭华是一位怎么样的人？”下面的阅读方法不正确的选项是？　 　
A.应该重点阅读材料一和材料二。
B.应该重点阅读材料一和材料三。
C.先快速地阅读全文，提取关键信息。
D.找到问题的相关内容后，再仔细读。
（4）材料二短文为具体说明深潜试验的危险性，采用的说明方法是哪一项？　 　
A.举例子、列数字
B.打比方，列数字
C.列图表，列数字
D.分类别，做假设
（5）材料三的“词云图”，由三则材料统计得出的高频词组。下列哪项是“词云图”中没有出现的内容？　 　
A.黄旭华不顾生命危险，和大家一起参加极限深潜。
B．他因研究国家机密而隐姓埋名，30年没有回去过老家。
C．1988年初，中国进行核潜艇水下发射运载火箭试验成功。
D.黄旭华是世界上核潜艇总设计师亲自下水做深潜试验第一人。
（6）结合三则材料，可以知道黄旭华具有 　 　的伟大精神。古今中外，同样具有这种精神的科学家还有 　 　等。
（7）“人生为祖国深潜”“他的信仰是祖国需要”……两则材料中有很多隽永深刻的语句，选择一个最打动你的句子，结合材料和生活实际，谈谈感想。
　 　
10． 成长离不开阅读的滋养，读下面材料，完成练习。
【材料一】《2023中国儿童阅读发展研究报告》（摘录）
【材料二】2022年青少年人均阅读课外书超过13本
2023年4月23日，在第二届全民阅读大会上，中国新闻出版研究院发布了第二十次全国国民阅读调查结果。报告显示，未成年人阅读率和阅读量都超过往年。2022年我国0至17周岁未成年人图书阅读率为84.2%，较2021年的83.9%提高了0.3个百分点。2022年我国0至17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.14本，比2021年的10.93本增加了0.21本。
【材料三】鲁迅《给颜黎民的信》（节选）
不过只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。
专看文学书，也不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学，理化，史地，生物学，以为这些都无足重轻，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也胡涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。譬如说罢，古人看见月缺花残，黯然泪下，是可恕的，他那时自然科学还不发达，当然不明白这是自然现象。但如果现在的人还要下泪，那他就是胡涂虫。
（1）想了解2022年青少年阅读情况，可以阅读材料 　 　；想得到阅读方法的指导，应该阅读材料 　 　。
（2）读材料一，试指出当前中小学生阅读存在的两个问题：①　 　；②　 　。
（3）读材料二，第二十次国民阅读调查显示一个可喜的现象是——　 　。材料中画“——”的句子运用了 　 　的说明方法，这样写的好处是 　 　。
（4）材料三中鲁迅先生给青年的读书建议是：①　 　；②　 　。
11．课外阅读（非连续性文本）。
材料一：对232人使用手机情况的调查统计
手机的主要用途 与人联系 查阅信息 休闲娱乐
人数 153 21 58
材料二：微信朋友圈里大家的讨论发言
聪聪：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就通过手机学了很多知识呢。
龙龙：手机还能给我们的生活带来很多方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相......
典典：可它也有弊端，有的人成了“低头族”。他们大量的时间都在看朋友圈、刷短视频、玩游戏。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。
华华：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？
天天：长期看手机会损坏视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。
材料三：减少“低头族”，降低近视率
世界卫生组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，其中青少年近视率居世界第一，小学生的近视率也接近40%，高中生和大学生的近视率均已超过70.34%，并呈逐年上升趋势。
在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到短波蓝光的影响，后果会更为严重。
对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用电子产品的初衷是为了帮助成长、方便学习，若是最后伤了眼睛，变成消遣时间的“玩具”，那就得不偿失了。
（1）根据材料内容，完成练习。
①过多接触手机等电子产品，会造成人们近视的原因是什么？
　 　
②阅读“材料二”，这五个人的发言可归纳为两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是 　 　、　 　、　 　……另一种观点是 　 　，理由是 　 　、　 　、　 　。
③如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读材料三中的第 　 　自然段；如果想快速地知道手机的主要用途，可以阅读 　 　。
（2）读了上面的材料，看看如图中的情景，你一定有话想说，把你想说的话写下来。
　 　
12．阅读。
（材料一）
风筝由中国古代劳动人民发明于东周春秋时期，距今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。
风筝上绘制的图案十分丰富，它们往往寄寓人们追求幸福的愿望，蝙蝠并不美丽，但因与“遍福”谐音，中国人就常把它作为象征“福”的吉祥图案绘制在风筝上。以“福燕”为代表的传统北京沙燕风筝，整个翅膀上都画满经过美化的蝙蝠。除此以外，我们熟悉的传统吉祥图案也不少，如“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等，这些风筝图案无不表现了人们对美好生活的憧憬。
（材料二）
纸鸢
春日风和，群儿携纸鸢，至空旷之地，放之。
纸鸢之状，有鸟、有鱼、有蝴蝶、有蜈蚣、有老人，大者高六七尺，两翼舒张，肩有弓弦。二童持其尾，登高纵之，一童急振其绳，鸢乘风直上，飞扬空际，风动弦鸣，其声泱泱①然。
及暮，燃灯十数，红白相间，系于绳上，自下望之，粲如明星。
注释：①泱泱：形容风的声音很大。
（材料三）
①“又是一年三月三，风筝飞满天”。在三月里，不放风筝，是会辜负春风的。看看农村和城市的上空到处迎风飘扬的风筝，不禁回忆起儿时放风筝的情景。
②那时的风筝都是自己做的，一方面没钱买，另一方面街上也根本没有卖的。父母都在生产队忙，没时间陪孩子。都是一群孩子整天在一起疯，往往是一群大小不一的孩子放一只风筝。这只风筝，是几个大孩子集体做的：随便找一张塑料纸或是旧挂历—那些年，就连旧挂历都是稀缺的，人们还要用来糊墙。从家里的扫帚上抽几根竹子棍儿，就用浆糊自己做。风筝的形状是最简单的三角形或者菱形，放风筝的线也是从家里找来的纳鞋底的绳子，找一个木棍或玉米芯儿一缠就好了。
③风筝虽然粗糙，但放飞的乐趣却不打折。“竹做的骨架，纸做的肉，东风送你上青天。你在天上飞啊飞，我们在地上追啊追。”有时做的风筝不平衡，旋转着栽跟头，大点的孩子就会在风筝的尾巴上绑一根包谷秆儿。还别说，绑上包谷秆儿的风筝还真平衡了，扶摇直上，拖一个左右摇摆的大丑尾巴。
④放风筝，都是在远离村子的麦地里。这时土壤已解冻，踩在上面就像踩在地毯上，很舒服。麦苗刚返青，油油的，绿得可爱。别担心会踩坏麦苗，这时候的麦子越踩越旺，有的老农，还专门牵着牛去踩呢。
⑤在这样的土地上奔跑，真是享受。有的孩子，脱了鞋和袜子，光脚踩在麦田里。迎着风奔跑，看着风筝一点点升起来，心里就像鼓胀了春风一样，小伙伴们就喊，就大声唱歌，大家哈哈大笑，天上的飞鸟听到了，也叽叽喳喳地叫，和我们比谁唱得更好听。
⑥疯玩上一整天，回到家里，土头土脸，鞋子和衣服更是沾满了田野的泥土。但不用担心父母的骂，父母最多拉过来拍几巴掌——不是打人，是拍土。大喊几句：“弄得跟个泥猴一样，还不洗脸吃饭去。”奇怪的是，小时候，父母从不过问孩子的作业。
⑦一晃三十多年过去了，自己糊风筝的时代早已成为了历史。现在街面上卖的风筝，五颜六色，图案也很漂亮，有的还安上了彩灯。风筝线也更轻盈结实，风筝可以飞得更高。但不知为什么，我还是怀念当年用塑料纸和挂历做的风筝。
——选自王华《难忘儿时风筝天》，有改动
（1）（材料一）主要介绍了关于风筝的哪几方面内容？
　 　
（2）（材料一）中介绍的“龙凤呈祥”“鲤鱼跃龙门”“百鸟朝凤”等风筝都带有美好的寓意，像这样的风筝还会有“　 　”“　 　”等等。
（3）读一读（材料二），想一想画“——”句子描绘的是一幅怎样的画面。发挥想象，把孩子们放风筝的过程写具体。
（4）如果想了解儿时的“我”制作手工风筝所用的材料和过程，应该重点读（材料三）中的第 　 　自然段。
（5）（材料三）体会放风筝带给孩子的乐趣，应该特别关注 　 　自然段。作者并没有着重写如何放风筝，而是写了放风筝时 　 　和 　 　的乐趣，原来放风筝给“我们”的乐趣不仅仅在放风筝上，这就是儿时的快乐。
（6）请关注材料中介绍风筝发展历史的相关内容，用图表或思维导图的方式将关键信息概括出来。 　 　
13．根据下列三则材料，完成小题。
【材料一】类似“脑残”“矮挫穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。
【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋（mào dié）老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”
【材料三】2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日的设立旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的纪念日，颇具前瞻性且又意义非凡。
（1）哪些是传统媒体，哪些又是新媒体，你知道吗？请你分别列举一个。
传统媒体：　 　
新媒体：　 　
（2）从材料一中可以知道，传统媒体少有不雅之词的原因是 　 　
（3）在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护汉语的纯洁性，对媒体和个人各提一条建议。
对媒体提的建议是：　 　
对个人提的建议是：　 　
14．非连续性文本阅读。
（一）“龙辰辰”是2024年中央广播电视总台春节联欢晚会的吉祥物形象，突出呈现吉祥如意、平安幸福的美好寓意。吉祥物将在2024年中央广播电视总台春节联欢晚会的舞台上迎接欢乐吉祥、喜气洋洋的甲辰龙年。
“龙辰辰”从出土于河南偃师二里头遗址的绿松石龙形器中提取独具上古特色的龙鼻作为设计元素，龙脊结构、龙腹纹来源于最早记载“中国”二字的西周何尊侧面的四道扉棱和云雷纹，昂首前行的龙鳍，灵感源于西安博物院收藏的唐鎏金走龙挺拔雄健的背脊，眉弓和龙肩上的装饰取自河南博物院收藏的云纹铜禁纹饰，精美别致，增添了吉祥物的趣味和古韵。
2024龙年春晚吉祥物从源远流长的中华优秀传统文化中寻找设计灵感，从现实生活中汲取情感共鸣，不仅饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神。
（二）2023年12月6日，中央广播电视总台2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”正式发布亮相，一些网友质疑其为人工智能合成。7日凌晨，春晚微博发文称，“‘龙辰辰，肯定有不完美的地方，但真的是设计老师一笔笔画出来的。”“纹饰、色彩、龙面等等，每个细节的设计方案也改了一版又一版，设计老师的头秃了一块又一块，最终有了今天大家看到的‘龙辰辰’”。
（三）
（1）2024年吉祥物“龙辰辰”呈现的美好寓意是 　 　，要了解“龙辰辰”的设计灵感来自哪里？应重点阅读材料 　 　，选用的阅读方法是 　 　。
（2）以下说法不正确的是 　 　
A.“龙辰辰”鼻子的灵感来源绿松石龙形器。
B.“龙辰辰”眉、肩的灵感来源云纹铜禁。
C.“龙辰辰”腹和脊的灵感来源何尊。
D.“龙辰辰”鳍的灵感来源九龙壁。
（3）面对网友的质疑，你认为人工智能能否替代艺术家创造出真正的艺术品？请说明理由。
我的观点 　 　
我的理由 　 　
15．阅读《网络不规范用字用词现象研究报告》（节选），完成各题。
材料一：
汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。在互联网成为公众主要表达平台的当下，网络不规范用字（词）现象越发凸显，在引发交流障碍的同时，对汉字文化传承造成了负面影响。重视互联网平台语言使用，纠正网络不规范字词现象，促成使用规范字、维护汉字文化的社会氛围，对坚定文化自信有重要意义。
材料二：不规范用字用词分类
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》《通用规范汉字表》，国家通用语言文字是规范汉字，社会一般应用领域的汉字使用应以《通用规范汉字表》为准，不规范字词即未按照规范要求使用汉字。网络语言环境中的不规范字词主要包括误用繁体字、异体字、异形词、常见错误等。
繁体字是指将古代汉字演化过程中的一些变异形态进行规范和整理后形成的书写形式，在书法作品中比较常见，但是在网络交流平台中是不提倡的。异体字是一个字正体之外的写法，与正体字的字音和字义相同但字形不同。在书法作品中，书法家为了作品前后同一个字的书写能富于变化，体现艺术美感，经常使用，但是在网络日常交流平台中，应根据国家通用规范汉字要求，主动使用规范字。异形词是普通话书面语中并存并用的同音、同义而书写形式不同的词语。为统一使用标准，国家语言文字工作委员会发布异形词整理表，明确在新闻出版、信息处理及日常语言环境中推荐使用的词形。
除以上三种外，因字音、字形、词义相近，部分音义存在差别的词语容易被混用、错用，如“的”“地”“得”误用等，这些可归类为常见错误。常见错误在网络错别字中占比最大，在日常生活中也最容易出现。
材料三：
材料四：网络不规范使用字词的成因
人机交互输入方式的限制。互联网时代的人机交互方式是导致互联网汉字不规范使用的重要原因。相比手写等传统记录方式中逐字思考记录，使用计算机录入可通过输入法的联想功能大大加快内容输入速度，但更容易出现形近、音近字选择疏忽；输入法选词推荐同时呈现字音相同、字形相近、字义不同的易错词，增加了困惑和误用的可能性。
创作者能力参差不齐。相比传统内容载体对内容发布者的专业性和资历要求，互联网平台的开放、平等特征极大降低了内容创作与发布的门槛，微信公众号、客户端内容创作号等社交平台与内容平台给予更多人发声的窗口，在丰富互联网内容环境的同时，也存在部分创作者水平有限、责任感不强的问题，在语言使用上表现为频发的用字用词不规范现象。
网络个性化表达助推不规范用字用词的风气。网络氛围相对宽松自由，有的人通过谐音字词使用增加表意的丰富性，有的人通过谐音梗等方式展现自身的个性，追求新、奇、特的网络语言风格，这些都造成了对汉字规范使用、汉语语法规则的破坏。
（1）请概括材料一所表达的主要观点。
　 　
（2）请结合材料二的叙述，判断下面的汉字和词语分别属于作者提到的哪一类，将序号写在相应位置。
①“糊涂”与“胡涂”
②春联里用到的字
③网上论坛中的“猫咪仿佛在对我眨眼”
④王羲之书法作品中出现的不同写法的“之”字：
繁体字 　 　 异体字 　 　 异形词 　 　 常见错误 　 　
（3）看材料三，读图，分别归纳出你从两个图表中了解到的主要信息。
图一：　 　
图二：　 　
（4）根据材料四中叙述的三条原因，请你发出与之对应的三条倡议，以改变目前网络交流平台不规范用字的现状。
①　 　
②　 　
③　 　
16．阅读与鉴赏我能做
材料一：
《少年闰土》节选
第二日，我便要他捕鸟。他说：
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
“管贼么？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
“他不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。他的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
（1）片段中，闰土给我讲了四件事，请用小标题概括这几件事：　 　，　 　，　 　，　 　。其中，　 　这件事是详写的。由这几件事，看出闰土是个 　 　、　 　的少年。
（2）从画横线的句子能感受到我对闰土生活的 　 　。闰土的 　 　和我的 　 　形成了鲜明的对比。
材料二：
《故乡》节选
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
（3）第一自然段中，运用 　 　的写作手法，描写了中年闰土的形象，能看出闰土 　 　
（4）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”各表现了人物怎样的内心活动？
　 　
（5）闰土叫了一声“老爷！……”就没有说出话来，从这个省略号看出中年闰土 　 　，与（材料一）当中少年闰土的 　 　形成了鲜明的对比。你认为中年闰土变成现在这样的原因是：　 　
（6）“我也说不出话”表达出“我”此时此刻的感情是 　 　
A.无可奈何
B.难堪、恼怒
C.震惊、悲哀
D.兴奋、欢喜
材料三：
（7）看图片，这是在用家用衣夹制作一个传统纸扇，需要的材料有：　 　，　 　，　 　，　 　，　 　。
（8）请按图示1—5的步骤，将制作方法，以条款式，用简短的语言表述清楚。
第一步：　 　
第二步：　 　
17．课内：阅读《竹节人（节选）》，完成习题。
①把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
②那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
③教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
④而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
⑤仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。
⑥把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
⑦将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
⑧有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
⑨竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
⑩找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
……
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
（1）阅读时要根据目的，选择合适的阅读内容。
①想了解竹节人的制作方法，应浏览选文后仔细阅读第 　 　自然段。
②想知道怎么玩竹节人，浏览选文后，重点阅读第 　 　、　 　自然段。
（2）根据选择的阅读内容，完成下面的“竹节人制作及操作指南”。
竹节人制作及操作指南
材料
制作 方法 第一步：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。
第二步：　 　
第三步：　 　
操作 方法 第一步：把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面——拉紧，使竹节人立起来。
第二步：　 　
第三步：两个竹节人放在一起，那就是搏斗了。
（3）张华在阅读选文时，重点阅读了第⑨、⑩自然段，他的阅读目的很可能是 　 　，他应采用的最恰当的阅读方法是 　 　
A．写竹节人玩具制作指南。
B．体会竹节人给人带来的乐趣。
C．梳理故事的起因、经过、结果。
D．一边详细阅读，一边制作并演示。
（4）如果要聚焦对老师的描写，你会读第 　 　、　 　自然段，这两段对老师进行了动作和神态描写，也从 　 　（正面/侧面）说明了 　 　。
18．群文阅读。
语段一（A）天空中挂着一轮（B）圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的（C）西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
语段二 阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
语段三“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”……“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
（1）语段一描写的场景富有色彩感，请你补充相关词语。
A.　 　
B.　 　
C.　 　
（2）请你给语段一呈现的画面取个名称。
　 　
（3）语段一抓住少年的 　 　和 　 　进行描写，让我们看到了一个 　 　的少年形象。
（4）体会语段二最后一句的含义以及表达的情感。
　 　
（5）语段三是鲁迅先生对侄女所说的话，其实传统印象中严肃、冷峻的先生也有着 　 　的一面。请你结合当时的社会背景，谈谈你对鲁迅先生所说的“碰壁”的理解。
　 　
19．阅读下面节选自《京剧趣谈》的文段，回答问题。
骑马在舞台上没办法表现，舞台方yuán 　 　太小，马匹是无法驰骋的。京剧（甲）、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根虚拟的马鞭就彻底解决了。马鞭本身具备一种zhuāng 　 　饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套（乙） 的方法。
京剧还有一种奇特之处：双方打得不开开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也jiá 　 　然而止，像被某种定身术给（丙） 了！双方正在交战，一方被打败，跑下去了；可胜方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊，把手中的兵器耍了个风雨不透。
（1）文段中加点字的注音，完全正确的一项是 　 　
A.驰骋（chéng） 虚拟（nǐ） 抡圆（lūn）
B.驰骋（chěng） 虚拟（nǐ） 抡圆（lūn）
C.驰骋（chéng） 虚拟（nì） 抡圆（lǔn ）
D.驰骋（chěng） 虚拟（nì） 抡圆（lǔn ）
（2）文段中横线处应填的汉字，完全正确的一项是 　 　
A.园 妆 戛
B.园 装 嘎
C.圆 妆 嘎
D.圆 装 戛
（3）文段中（甲） （乙） （丙）三处，依次填入词语最恰当的一项是 　 　
A.传承 约定俗成 制伏
B.传承 蔚然成风 制服
C.继承 约定俗成 制服
D.继承 蔚然成风 制服
20．阅读。
丁香结《节选》
①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
（1）为什么有了丁香结的说法？在选文中找出原因，用“ ”画出来。
（2）对于文段中引用古代诗句的理解不正确的一项是 　 　
A．“丁香空结雨中愁”写出雨中的丁香花容易勾起人们心中的愁思。
B．“丁香空结雨中愁”可以引出后文“让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起”。
C．引用古代诗句，主要作用是让文章语言显得更为简练、平淡、有文采。
（3）《丁香结》语言精美，意蕴丰富，选一句你喜欢的话，用“_____”标出来，并在下面横线上写批注。 　 　
21．阅读乐园。
只有一个地球（节选）
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，　 　人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，　 　使它们不能再生，　 　造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
（1）在横线上填上恰当的关联词语。
（2）第一句话中的“本来”点明了 　 　、　 　、　 　等原来是可以再生的，但人类 　 　和 　 　却改变了它。
（3）举一个人们随意毁坏自然资源，给人类生存带来严重威胁的例子。
　 　
22．品读课文语段，完成练习。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
节选自《狼牙山五壮士》
（1）面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫犹豫。词语“　 　、　 　”准确地表现了五位战士跳崖时的义无反顾。
（2）品读画“ ”的句子，句中加点的“屹立”可以换成“站立”或“挺立”吗？试着说说你的理解。
　 　
（3）五壮士站在狼牙山顶峰上时，他们的表情是 　 　的，这是因为 　 　。他们可能在想：　 　。
（4）下面对文中画曲线的句子理解正确的有 　 　（多选）
A.“这声音”指五壮士跳崖时呼喊的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”。
B.“这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。
C.这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。
D.这两句话点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。
23．阅读。
夏天里的成长（节选）
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞lěi，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了tái xiǎn；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
（1）写出下列词语的近义词。
飞快——　 　
跳跃——　 　
（2）夏天万物生长的特点是：　 　。
（3）第2自然段主要写了哪些动植物？作者是如何写的？
　 　
期末专项培优 现代文阅读
参考答案与试题解析
1．阅读短文，完成练习。
长好“骨头”
①结识大张一家，缘于他的儿子亮亮。
②我们这栋楼在小区最北边，隔着一堵墙就是报社的大院。墙并不算高，小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，于是，墙上不时出现豁口。时间久了，一个瘦弱的小男孩引起了我的注意——他每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。这个小男孩就是亮亮。
③起初，我以为亮亮胆子小，怕翻墙摔了。可是有一次，几个孩子踢球时皮球落到了高高的白杨树的树杈上。那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮二话不说，脱下鞋子“噌噌噌”就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去。我看得心惊胆战。
④大张一家住在地下室——那里住的大都是报社的临时工。地下室光线不好，亮亮每天放学后都会趴在我家楼门口的乒乓球台上写作业。一天，路灯已经亮起来，他还趴在那里，我便隔窗问他怎么还不回家，他说有一道题没做出来。我问他：“要不要叔叔帮你？”他朝我笑笑，坚定地说：“老师说了，要独立完成作业，我再想想吧。”听邻居讲，亮亮成绩优秀，在全年级排名也是第一。
⑤北京多风，晾在阳台上的衣服经常会被吹落在地上。每次亮亮都会欢快地帮我捡起来送上楼。为此，我总觉得欠了孩子一份情。
⑥不久，机会来了。那些日子，小区里的孩子们流行玩轮滑，亮亮也喜欢。不过，别人的行头是正定的轮滑鞋，配有颜色鲜艳的防护手套、护膝、护肘、头盔，神气十足。而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。看着亮亮的另类装备，我心里很不是滋味儿。
⑦有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。我兴冲冲地买给亮亮，孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了好大一阵子后还是还给了他说：“谢谢叔叔，爸爸不让我要别人的东西。”最后，我只好去找大张，希望他能说服亮亮收下这套轮滑用品。这个憨厚的汉子，态度和儿子一样，他搓着粗糙的大手说出这样一句话：“从小，就要让他长好‘骨头’。”
⑧好些年过去了，随着工作的变动，我和大张一家早就失去了联系。不过那句“长好‘骨头’”始终在我的耳畔回响。
（1）联系上下文理解词语。
①另类：　与众不同，特殊。　②一应俱全：　所有应该有的全都有。　
（2）根据短文内容，梳理故事情节。
　①绕路进大院②独立写作业③捡送衣服④胆战心惊　
（3）第③自然段划线的句子运用了 　动作描写　的手法，作用是 　这样写突出表现了亮亮的胆子大，爬树本领高超　。
（4）第⑦自然段中“孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光，但他摆弄了很长时间后还是还给了我。”这句话从孩子的 　神情　和 　动作　中感受到他很喜欢我送的装备，从他把装备“还”给了我，看出亮亮 　是一个懂事、有骨气的孩子　。
（5）“长好‘骨头’”这个题目很有意思，说说好在哪里？
　寓意是我们需要培养坚韧、勇敢、自信的品质，以应对生活中的挑战和困难。　
【考点】小说；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；标题的含义及作用；句段作用．
【答案】（1）①与众不同，特殊。 ②所有应该有的全都有。
（2）①绕路进大院 ②独立写作业 ③捡送衣服 ④胆战心惊；
（3）动作描写 这样写突出表现了亮亮的胆子大，爬树本领高超；
（4）神情 动作 是一个懂事、有骨气的孩子；
（5）寓意是我们需要培养坚韧、勇敢、自信的品质，以应对生活中的挑战和困难。
【分析】《长好“骨头”》这篇短文，记叙了小主人公亮亮的几件事，作者通过描述亮亮不爬墙去报社的大院，帮伙伴爬树拿球，不需要“我”帮着完成作业，帮“我”捡衣服送上楼以及不接受“我”给他买的轮滑鞋等几件事，表现了亮亮是一个善良、懂事、乐于助人的好孩子。
【解答】（1）考查词语的解释。
另类：另外的一类，多指有个性、有特点、反传统的人或事物。结合第⑥自然段句子“而亮亮的装备，显然是大张给做的：一块木板上用铁丝缀了四个轴承，木板的另一面和平时穿的旅游鞋固定在一起。护膝、护肘也都是用三轮车的外胎做的。”可知，在文中指爸爸为亮亮做的轮滑鞋装备与别的小朋友的不一样。
一应俱全：一切齐全，应有尽有。结合第⑦自然段句子“有一次上街，我专门去了儿童用品商店，轮滑鞋、护膝、护肘、头盔一应俱全。”可知，在文中指“我”购买了一整套学轮滑的装备。
（2）考查文章内容理解。
首先应该看每一段主要写的是什么，再看写每个内容的篇幅，通过比较找到主要内容。对于内容重点则要根据每个重点段内容具体概括。
文章第二自然段主要写了小区里的孩子放学后经常三五成群翻墙到大院里玩耍，但是亮亮每次都是绕一大圈从报社的正门走进大院。尽管翻墙的孩子再多，他也从不翻墙而过。①处填写“绕远从正门进大院”或者“不翻墙院”。
文章三自然段写了亮亮“爬树拿球”。文章第四自然段写了亮亮每天放学后都会趴在“我”家楼门口的乒乓球台上写作业。有一天有一道题没做出来，亮亮却拒绝“我”的帮助，说它要独立完成作业。②处填写“独立完成作业”或者“乒乓球台上写作业”。
文章第五自然段写了亮亮“捡送衣服”。三处填写：捡送衣服
结合第三段句子“他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹 踹去。我看得心惊胆战。”可知“他爬树拿衣服”时“我”心惊胆战。故④处填写“心惊胆战”
（3）考查人物描写。
结合第③自然段句子“那一天，风很大，树梢随风摇来晃去，孩子们都不敢爬树去拿。这时亮亮二话不说，脱下鞋子‘噌噌噌’就爬上了高高的白杨树。他攀着细细的树枝荡秋千般朝球踹去。”中的“爬、踹”可知本句话是动作描写。这两个动词生动形象地写出了亮亮的胆子大，爬树本领高超。
（4）考查句子的理解与分析。
“孩子很高兴，激动得脸色通红，眼睛闪着亮光”是对亮亮的神态描写，“高兴”“眼里闪着光”“摆弄”等词传神地表现出亮亮拿到正宗轮滑装备时的兴奋、喜爱、激动之情。“但他摆弄了好大一阵子后还是还给了我”是对亮亮的动作描写，“还”字写出了亮亮不轻易接受他人的东西，是一个懂事有骨气的孩子。
（5）考查标题的好处。
文章第⑦自然段中，亮亮的爸爸说：“从小，就要让他长好‘骨头’。”表面指好的身体，实际上“骨头”指守规则，堂堂正正做人；艺高胆大，助人为乐；勤学善思，坚忍不拔；助人不求报，人穷志不短的一种生活精神。
故答案为：
（1）①与众不同，特殊。 ②所有应该有的全都有。
（2）①绕路进大院 ②独立写作业 ③捡送衣服 ④胆战心惊；
（3）动作描写 这样写突出表现了亮亮的胆子大，爬树本领高超；
（4）神情 动作 是一个懂事、有骨气的孩子；
（5）寓意是我们需要培养坚韧、勇敢、自信的品质，以应对生活中的挑战和困难。
【点评】语文阅读理解正确的解题方法和技巧——找原话，所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
2．课外阅读。
读磨脑子的书
书有许多种，有的明白晓畅，使人轻松；有的博大精深，令人深思。而真正值得我们阅读的，往往是那些“磨脑子”的书。
与一般的书籍比较起来，“磨脑子“的书具有更加密集的信息和深刻的思想内涵，往往是前人思想精华和丰富阅历的浓缩。它不是那种读起来驾轻就熟的书，而是不静下心来深入思考就不能很好理解的书，是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。读这种书的感觉就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。
读“磨脑子”的书，能够提高人的理解力和思维水平。生物学告诉我们，人的智力是“用 进废退”的。能否经常给自己出难题，面对困难超越自我，本身就是一个人素质高下的集中表现。燕雀安于暖巢，只有雄鹰才能在风雨中翱翔。常读一览无余的书，会使原本聪慧的大脑退化。
人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动，不花上大力气就不能达到应有水平。因此，读“磨脑子”的书能够给人带来非同一般的快乐。试想，登上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个山包可以比拟的？
俗话说，宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。“磨脑子”的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫“烂杏”。读“磨脑子”的书，就是与智者的对话，它使人暂别琐碎与平虚，浮躁，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。垃圾充其量只配叫“烂杏”。读“磨脑子”的书，就是与智者的对话，它使人暂别琐碎与平虚，浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。对于这样一种难得的体验，聪明人是不该长久疏远的。
真正的读书人都有同感，好书一定要精读。 一目十行的读法或许适合一般读物，但对于“磨脑子”的书绝不适宜。真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度，就像一个贪嘴的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
要想真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当拒绝。著名作家李敖先生夜晚从不看电视，而是用来阅读那些经过时间检验和沉淀的“老书”。拒绝，还意味着，既不为 某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心。不仅如此，网络的新奇，球赛的热闹，酣睡的香甜，　影视的缤纷　，　散步的悠闲　，都是应该适当拒绝的。否则的话，什么时候读“磨脑子”的书呢？
（1）联系上下文理解文中加点的词语。
驾轻就熟：　对事情熟悉，做起来轻松便捷。　一目十行：　形容看书非常快。　
（2）阅读短文，说说读“磨脑子”的书有哪些益处。
　①能够提高人的理解力和思维水平。
②能够给人带来非同一般的快乐；
③使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。　
（3）理解文章内容，完成习题。
①“吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲。”句话中“现成的肉”指 　不“磨脑子”的书　。
②“‘磨脑子’的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫‘烂杏’。”这句话运用了 　比喻　的修辞手法，“鲜桃”指 　有价值的“磨脑子”的书　，“烂杏”指 　大量克隆的信息垃圾　。
③短文运用了 　举例子　 和 　打比方　的说明方法。
（4）读最后一个自然段，你认为还有哪些“应该适当拒绝”的内容，直接写在文中横线上。
（5）名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名落中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验与感悟。
名著：《水浒传》《西游记》《鲁滨孙漂流记》《汤姆 索亚历险记》
①情节：　鲁智深拳打镇关西　
②体验与感悟：　鲁智深性格中的粗犷，心思的缜密，嫉恶如仇，路见不平拔刀相助的正义感。　
【考点】说明文；字词理解与赏析；内容理解与概括；说明方法；修辞手法；经典名著．
【答案】（1）对事情熟悉，做起来轻松便捷；
形容看书非常快；
（2）①能够提高人的理解力和思维水平。
②能够给人带来非同一般的快乐。
③使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。
（3）①不“磨脑子”的书；
③比喻 有价值的“磨脑子”的书 大量克隆的信息垃圾；
③打比方 举例子；
（4）影视的缤纷 散步的悠闲 游戏的刺激；
（5）①鲁智深拳打镇关西；
②鲁智深性格中的粗犷，心思的缜密，嫉恶如仇，路见不平拔刀相助的正义感。
【分析】本文是一篇散文。作者提出了要读“磨脑子”的书的观点，”磨脑子”的书是能够给人思考空间的书，它具有大量的信息，是一种思想的浓缩，读这样的书会提高人的理解能力和思维水平，同时带给人们愉悦感，所以一个真正的读书人，最大的乐趣是读“磨脑子”的书，拒绝一些没有必要的浪费，留下更多的时间去钻研好书。
【解答】（1）考查词语解释。驾轻就熟：对事情熟悉，做起来轻松便捷；一目十行：形容看书非常快。
（2）考查内容理解和概括。结合“读‘磨脑子’的书，能够提高人的理解力和思维水平”“读‘磨脑子’的书能够给人带来非同一般的快乐”“读‘磨脑子’的书，就是与智者的对话，它使人暂别琐碎与平虚，浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静“即可概括作答。
（3）考查内容的理解和理解。①结合“读这种书的感觉就好像啃骨头，费劲，却别有一番滋味在心头。吃现成的肉当然也好，但终究不如啃骨头来得有劲”可知你，“现成的肉”指不“磨脑子”的书。
②“‘磨脑子’的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫‘烂杏’。”这句话运用了比喻的修辞手法，“鲜桃”指有价值的“磨脑子”的书；“烂杏”指大量克隆的信息垃圾。
③考查说明方法。结合“著名作家李敖先生夜晚从不看电视，而是用来阅读那些经过时间检验和沉淀的‘老书’。拒绝，还意味着，既不为 某些时髦的写作分心，也不对人为的热点动心，更不为虚假的创造操心”可知，句子列举著名作家李敖先生说明了要想真正读一本“磨脑子”的书，还要学会适当拒绝的道理。运用了举例子的说明方法。结合“‘磨脑子’的书正像鲜桃，而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫‘烂杏’。”可知，运用了打比方的说明方法。
（4）考查内容的理解和拓展。结合生活实际和自己的积累即可解答。
（5）本题考查语言组织能力和名著常识。可以从课本中要求的名著中选取最为熟悉的书进行介绍，介绍的时候要注意写明这本书为什么是“磨脑子”的书，它与众不同的地方是什么，它的思想深度是什么，比如答《水浒传》“鲁提辖拳打镇关西”就要说清鲁达嫉恶如仇、有勇有谋，粗中有细的性格特点和对对这个情节的阅读感受，《钢铁是怎样炼成的》对顽强精神的塑造，同时列举一些片段进行说明。
故答案为：
（1）对事情熟悉，做起来轻松便捷；
形容看书非常快；
（2）①能够提高人的理解力和思维水平。
②能够给人带来非同一般的快乐。
③使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄，而变得神清气爽，心灵宁静。
（3）①不“磨脑子”的书；
③比喻 有价值的“磨脑子”的书 大量克隆的信息垃圾；
③打比方 举例子；
（4）影视的缤纷 散步的悠闲；
（5）①鲁智深拳打镇关西；
②鲁智深性格中的粗犷，心思的缜密，嫉恶如仇，路见不平拔刀相助的正义感。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
3．阅读。
中国刺绣，针尖上的千年国粹
①小小的一根针，传承着历史，联结着古今。刺绣作为我国优秀的民族传统工艺之一，具有深厚的历史文化底蕴。在闻名遐迩的古代丝绸之路上，刺绣和蚕丝不仅是珍贵的货物，更是中外文化交流的“使者”，是除了瓷器之外中华文明的又一张名片。
②我国刺绣艺术历史悠久，源远流长，举世闻名。据《尚书》记载，远在4000多年前的章服制度就规定“衣画而震绣”。至周代，有“绣绩共职”的记载。西周的染织刺绣已有专门的分工，文献记载了素衣朱绣、流畅的刺绣线条等情况。
③战国是我国刺绣史上第一个极盛时期，刺绣的工艺已达到很高水平，是丝绸之路上对外运输的重要商品之一。
④汉代，刺绣开始展露艺术之美。因为经济繁荣，百业兴盛，丝织造业尤为发达，手工刺绣制作也迈向专业化，技艺突飞猛进。汉代王充所著的《论衡》中记有“齐郡世刺绣，恒女无不能”，足以说明当时刺绣技艺和生产的普及。最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦，配色、针工都运用得恰到好处。
⑤到了唐朝，刺绣艺术的发展达到了一个新的阶段，各种针法基本均已出现。此时的刺绣一般用作服饰用品的装饰，做工精巧，色彩华美，在唐代的文献和诗文中都有所反映。如李白诗“翡翠黄金缕，绣成歌舞衣”、白居易诗“红楼富家女，金缕绣罗襦”等，都是对刺绣的咏颂。
⑥宋代是手工刺绣发达臻至高峰的时期，特别是在开创纯审美的画绣方面，更堪称绝后。宋代改良了工具和材料，使用精制钢针和发细丝线，针法极细密，色彩运用淡雅、素净。南宋时，针法已达十五六种之多。
⑦中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法。光是看到这些绣法，我们就知道一个刺绣图案的完成有多难了。
⑧中国的刺绣技艺精湛、鬼斧神工，不仅有针法之分，也有地域之别。我国各地均有刺绣的痕迹，不仅有湘绣、苏绣、粤绣、蜀绣、京绣、秦绣、鲁绣、晋绣、汴绣、瓯绣、杭绣、汉绣、闽绣等地方名绣，少数民族也都有自己特色的民族刺绣，可谓流光溢彩，各具特色。其中，最具代表性的是“四大名绣”，即苏绣、湘绣、粤绣和蜀绣。
⑨700多年前，马可 波罗来到杭州，琳琅满目的中国工艺品使他目眩神迷。中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品。至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展。然而，中国刺绣这一心手合一的传世绝技，其高超技艺、时间厚度、文化深度、人情温度，都使之成为他国无法超越的经典。
⑩雅艳相宜，典雅奢华。如今，刺绣这项精美绝伦的工艺还被呈现在各大秀场之中，成为时尚界的宠儿，更是国际舞台上一道亮丽的风景。中国刺绣已经不再是记忆中那样简单，更是一种艺术和时尚。，
中国刺绣凭借它独有的魅力，穿越沙漠、远渡重洋，成为中外文化交流的“使者”。
（1）选文围绕“中国刺绣”进行说明，主要是从刺绣的历史与发展、　刺绣的绣法　、刺绣的地域种类、　刺绣走向世界（刺绣与世界的融合）　这四个方面进行说明的。
（2）第④段画线句主要采用了哪种说明方法，有什么作用？　举例子。举出了 马王堆汉墓刺绣残片的例子，真实具体地说明了刺绣从汉代开始展露艺术之美
的特点，增强了文章的说服力。　
（3）第⑤段加点字能否删掉，为什么？　不能。“基本”意为大部分，起修饰限制作用，表明刺绣的针法发展到唐代大部分已出现，但不
是全部，去掉后与事实不符，该词体现了说明文语言的准确性和严密性。　
（4）下列对本文的理解和分析不正确的一项是 　D　
A.本文是一篇介绍中国刺绣的事物说明文，采用“总一分—总”的结构，条理清晰，展现刺绣的魅力。
B.第①段从刺绣用的针说起，引出本文的说明对象，突出了刺绣在中国历史上的重要地位。
C.第②段中西周的“素衣朱绣”“流畅的刺绣线条”说明了西周的染织刺绣已经有了专门的分工。
D.第⑨段中因为马可 波罗的到来，中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方各阶层，成了享誉世界的中式奢侈品。
【考点】说明文；字词理解与赏析；句子理解与赏析；内容理解与概括；说明方法．
【答案】（1）刺绣的绣法 刺绣走向世界（刺绣与世界的融合）；
（2）举例子。举出了 马王堆汉墓刺绣残片的例子，真实具体地说明了刺绣从汉代开始展露艺术之美
的特点，增强了文章的说服力；
（3）不能。“基本”意为大部分，起修饰限制作用，表明刺绣的针法发展到唐代大部分已出现，但不是全部，去掉后与事实不符，该词体现了说明文语言的准确性和严密性；
（4）D。
【分析】文章第①段点明了本文的说明对象一一中国刺绣，并强调了中国刺绣具有深厚的历史文化底蕴，是中外文化交流的“使者”，②至⑥段运用时间顺序，说明了中国刺绣历史悠久、举世闻名，⑦⑧段说明了中国刺绣绣法多样、地域名绣种类丰富，⑨回段说明了中国刺绣在国际上的影响，最后一段总结全文，照应开头。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。根据第⑦段“中国刺绣有锁绣、彩绣、平绣、雕绣、包梗绣、贴布绣、绚带绣、鱼骨绣、挑花绣、钉线绣等很多种绣法’可知，介绍了刺绣的各种绣法。根据第⑨段“中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会，成了享誉世界的中式奢侈品！至此，中国刺绣的传统手艺在全世界得以融合与发展可知”可知，介绍了中国刺绣走向了世界，对世界产生深刻影响。
（2）本题考直分析说明方法及作用。语句“最具代表性的是湖南长沙马王堆汉墓出土的刺绣残片，它们虽在地下埋藏了几千年，但出土时仍然精美绝伦配色、针工都运用得恰到好处”，列举了长沙马王汉堆出土的刺绣残片是汉代具有代表性的、技艺精湛的刺绣作品，运用了举例子的说明方法，说明了第④段“汉代，刺绣开始展露艺术之美”，增强了文章的说服力。
（3）本题考查说明文语言分析。本句中的“基本”意思是大多数，大部分，起限制作用，句意是刺绣的针法发展到唐代大部分已出现，但不是全部。如果删去，则表示各种针法均已出现，说法太绝对，与事实不符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。
（4）本题考查信息的筛选和辨析。
A、B、C正确；
D.有误，结合第⑨段“中国刺绣也随商船漂洋过海，风靡了西方上流社会”可知，并非是“西方各个阶层”。
故选：D。
答案：
（1）刺绣的绣法 刺绣走向世界（刺绣与世界的融合）；
（2）举

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