资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末专项培优 修辞
1．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）羊群不管走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 　 　
（2）绿色的草坪紧紧拽住泥土，想要告诉它一个小秘密。 　 　
（3）难道人类不属于大自然？　 　
（4）天空是那么可爱，空气是那么清鲜，花朵是那么鲜艳。 　 　
2．写出下列句子所用修辞手法。
（1）绿树村边合，青山郭外斜。 　 　
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　 　 　 　 　 　
（3）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 　 　 　 　
3．下列句子分别使用了什么修辞手法，请在括号里填上序号。
A.夸张 B.拟人 C.比喻 D.排比
（1）死亡在洪水的狞笑中逼近。 　 　
（2）我们的校园真宽啊，宽得让人感觉不到边；我们的校园真干净啊，干净得每个角落都一尘不染；我们的校园真美啊，美得走在校园里都犹如自己在画中漫步。 　 　
（3）走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 　 　
（4）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 　 　
4．下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在横线上
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问
（1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。　 　
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　 　
（3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。　 　
（4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。　 　
（5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。　 　
5．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）在山顶上看星星，仿佛伸手就能够得着它们。 　 　
（2）羊群走在草原上，像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 　 　
（3）雪姑娘跳着优雅的舞蹈，从天上飘落下来。 　 　
（4）难道书法不值得人们珍视和喜爱吗？　 　
6．下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在横线里。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　 　
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　 　
（3）宅院里探出半树银妆星星般的小花，缀满枝头，从墙上窥着行人。 　 　
（4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 　 　
（5）每到春来，伏案时抬头便看见檐头积雪。 　 　
7．“友谊是夏天里的一缕清风，是秋天是的一句问候，是冬天里的一杯热茶。”这句话所用的修辞方法是 　 　，我能照样子仿写一句话：　 　。
8．下列诗句分别运用了什么修辞手法，把答案填在括号里。
A.借代
B.拟人
C.夸张
D.比喻
①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　 　
②一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 　 　
③遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 　 　
④孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 　 　
9．下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在横线里。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问
（1）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。　 　
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　 　
（3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。 　 　
（4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 　 　
（5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 　 　
10．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　 　
（2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 　 　
（3）幸福从哪里来？幸福向来都来自人的心里。 　 　
（4）一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 　 　
（5）太阳刚一出来，地上已经着了火。 　 　
11．选择下列句子运用的表达方法（填序号）。
A.对比
B.排比
C.引用
D.比喻
E.拟人
（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 　 　
（2）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”　 　
（3）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 　 　
（4）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 　 　
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　 　
12．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。　 　
（2）教室里安静得连根针掉在地上都能听见。　 　
（3）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。　 　
13．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 　 　
（2）这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。 　 　
（3）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 　 　
（4）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 　 　
14．选一选，下面的句子运用了什么修辞方法。
A.排比 B.拟人 C.比喻 D.夸张
（1）我是朋友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　 　
（2）下午三点整，会场上爆发出了一阵排山倒海的掌声。 　 　
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 　 　
（4）破课桌，俨然像一个叱咤风云的古战场。 　 　
15．请你写出下面句子的修辞方法。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　 　
（2）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 　 　
（3）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 　 　
（4）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 　 　
16．下列句子分别使用了怎样的修辞手法，把正确答案写在横线上。
A、走了很久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!　 　
B、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 　 　
C、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　 　
17．下列各句修辞手法判定不正确的一项是（　　）
A．送“大暑船”这天，葭沚街头锣鼓喧天，大地好像都被震得抖动起来。（夸张）
B．我希望有一天，地下的烈火，将我连同这活棺材一起烧掉。（比喻）
C．没有他们的辛勤付出，就不会有这艘性能良好的飞船，更不会有这次载人航天飞行的成功。（排比）
D．枝头的丁香花从墙上窥视着行人，惹得行人走过了还要回头望。（拟人）
18．下列句子依次运用的修辞手法正确的一项是（　　）
①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
②像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？
③自信是成功的基石，自信是力量的源泉，自信是精神的支柱。
④这座人口十几万的县城面积不大，我三分钟就可以走遍。
A．比喻 反问 排比 夸张
B．夸张 设问 排比 列数字
C．比喻 反问 夸张 拟人
D．比喻 设问 反复 夸张
19．下列与“绿树村边合，青山郭外斜”运用的修辞手法一样的一项是（　　）
A．红军不怕远征难，万水千山只等闲
B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
C．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来
20．对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A．小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（拟人）
B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（比喻）
C．这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（反问）
D．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（比喻）
21． 下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A． 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）
B． 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。（排比）
C． 这天气真冷，都快把我冻成冰了。（比喻）
D． 难道他真的一点错误也没有吗？（反问）
期末专项培优 修辞
参考答案与试题解析
1．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）羊群不管走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 　比喻　
（2）绿色的草坪紧紧拽住泥土，想要告诉它一个小秘密。 　拟人　
（3）难道人类不属于大自然？　反问　
（4）天空是那么可爱，空气是那么清鲜，花朵是那么鲜艳。 　排比　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）比喻；
（2）拟人；
（3）反问；
（4）排比。
【分析】本题考查了修辞手法。认真分析题目所给句子的特点，结合对修辞手法的了解填空。
【解答】（1）句中将“草原”比作“绿毯”，将“羊群”比作“白色大花”，运用了比喻的手法。
（2）本句中将草坪赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
（3）本句无疑而问，增强了语气，是反句句。
（4）本句中“……那么……”分句连续出现三次，运用了排比的手法。
故答案为：
（1）比喻；
（2）拟人；
（3）反问；
（4）排比。
【点评】在平时的学习中，我们要注意修辞手法的辨析与应用。
2．写出下列句子所用修辞手法。
（1）绿树村边合，青山郭外斜。 　对偶　
（2）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　拟人　 　夸张　 　对偶　
（3）两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 　比喻　 　夸张　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）对偶；
（2）拟人 夸张 对偶；
（3）比喻 夸张。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）运用了对偶的修辞，“绿树”对“青山”，“村边合”对“郭外斜”。
（2）从“走”可知是拟人句。从“腾细浪”“走泥丸”可知是夸张句。“五岭”对“乌蒙”，“逶迤”对“磅礴”，“腾细浪”对“走泥丸”，运用了对偶的修辞。
（3）从“红流”可知是比喻句，把“两支举着火把的队伍”比作“红流”。从“整个北京城”可知运用了夸张的修辞。
故答案为：
（1）对偶；
（2）拟人 夸张 对偶；
（3）比喻 夸张。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
3．下列句子分别使用了什么修辞手法，请在括号里填上序号。
A.夸张 B.拟人 C.比喻 D.排比
（1）死亡在洪水的狞笑中逼近。 　B　
（2）我们的校园真宽啊，宽得让人感觉不到边；我们的校园真干净啊，干净得每个角落都一尘不染；我们的校园真美啊，美得走在校园里都犹如自己在画中漫步。 　D　
（3）走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 　C　
（4）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 　A　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）B；
（2）D；
（3）C；
（4）A。
【分析】 考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）“狞笑”是写人的，用来写“洪水”，是拟人修辞。故选B。
（2）连用三个“我们的校园”，是排比修辞。故选D。
（3）把“内金水河”比作“玉带”，是比喻修辞。故选C。
（4）“三万里河，五千仞岳”是夸张修辞。故选A。
故答案为：
（1）B；
（2）D；
（3）C；
（4）A。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
4．下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在横线上
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问
（1）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫。　D　
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　F　
（3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。　B　
（4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。　C　
（5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。　A　
【考点】比喻．
【答案】（1）D；
（2）F；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）由“每一……，每一……，每一……，每一……，每一……”引导的排比句，运用了排比的修辞；
（2）无疑而问，运用了反问的修辞；
（3）把“它”看作人，运用拟人的修辞；
（4）运用了夸大的手法；
（5）把“地球”比作“人类的母亲、生命的摇篮”，运用了比喻的修辞。
故答案为：
（1）D；
（2）F；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
5．写出下列句子所用的修辞手法。
（1）在山顶上看星星，仿佛伸手就能够得着它们。 　夸张　
（2）羊群走在草原上，像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 　比喻　
（3）雪姑娘跳着优雅的舞蹈，从天上飘落下来。 　拟人　
（4）难道书法不值得人们珍视和喜爱吗？　反问　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）夸张；
（2）比喻；
（3）拟人；
（4）反问。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）这是夸张的手法，写出了山顶的高。
（2）这是比喻的手法，把“羊群”比喻为“白色大花”。
（3）这是拟人的手法，赋予“雪姑娘”人的特点。
（4）这是反问的句式，用反问来表达肯定的意思，句子的意思是：书法值得人们珍视和喜爱。
故答案为：
（1）夸张；
（2）比喻；
（3）拟人；
（4）反问。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
6．下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在横线里。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　D　
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　F　
（3）宅院里探出半树银妆星星般的小花，缀满枝头，从墙上窥着行人。 　B　
（4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 　C　
（5）每到春来，伏案时抬头便看见檐头积雪。 　A　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）D；
（2）F；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
【分析】考查了修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）这是用连续三个“我是……”引导的排比句。故选D。
（2）这是反问句，用反问的语气表示肯定的说法。故选F。
（3）这是拟人的修辞手法，赋予“小花”人的特点。故选B。
（4）这是夸张的描述，体现了诗人的浪漫情怀。故选C。
（5）这是比喻的手法，把“丁香花”比喻为“雪”。
故答案为：
（1）D；
（2）F；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
7．“友谊是夏天里的一缕清风，是秋天是的一句问候，是冬天里的一杯热茶。”这句话所用的修辞方法是 　比喻　，我能照样子仿写一句话：　友谊是参天大树，为你遮风挡雨；友谊是斜风细雨，帮你洗涤心灵；友谊是缕缕阳光，给你照亮路途　。
【考点】修辞手法；句子仿写．
【答案】比喻 友谊是参天大树，为你遮风挡雨；友谊是斜风细雨，帮你洗涤心灵；友谊是缕缕阳光，给你照亮路途。
【分析】考查修辞方法的运用和句子仿写。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】把“友谊”比作“清风”“问候”“热茶”运用了比喻的修辞手法。运用排比的修辞手法仿写即可。
故答案为：
比喻 友谊是参天大树，为你遮风挡雨；友谊是斜风细雨，帮你洗涤心灵；友谊是缕缕阳光，给你照亮路途。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
8．下列诗句分别运用了什么修辞手法，把答案填在括号里。
A.借代
B.拟人
C.夸张
D.比喻
①五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 　C　
②一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 　B　
③遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 　D　
④孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 　A　
【考点】修辞手法．
【答案】①C；
②B；
③D；
④A。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】①从“腾细浪”“走泥丸”可知运用了夸张的修辞。
②从“送”可知运用了拟人的修辞。
③从“一青螺”可知运用了比喻的修辞。
④从“孤帆”可知运用了借代的修辞。
故答案为：
①C；
②B；
③D；
④A。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
9．下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在横线里。
A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 E.设问 F.反问
（1）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。　D　
（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　F　
（3）我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。 　B　
（4）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 　C　
（5）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 　A　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）D；
（2）F；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）从“……长，……长，……”可知运用了排比的修辞。
（2）从“还不……吗”可知运用了反问的修辞。
（3）从“打着招呼”可知运用了拟人的修辞。
（4）从“直上银河去”可知运用了夸张的修辞。
（5）这个句子是比喻句，把“地球”比作了“母亲”。
故答案为：
（1）D；
（2）F；
（3）B；
（4）C；
（5）A。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　排比　
（2）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 　比喻　
（3）幸福从哪里来？幸福向来都来自人的心里。 　设问　
（4）一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。 　拟人　
（5）太阳刚一出来，地上已经着了火。 　夸张　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）排比；
（2）比喻；
（3）设问；
（4）拟人；
（5）夸张。
【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后完成。
【解答】（1）本句中，“我是……”这种结构相同，内容相近的分句连续出现了三次，运用了排比的手法。
（2）本句中，将“老人”比作“山”，运用了比喻的手法。
（3）本句自问自答，运用了设问的手法。
（4）本句中，将“柳树”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
（5）本句中，将太阳热得程度进行了夸大，运用了夸张的手法。
故答案为：
（1）排比；
（2）比喻；
（3）设问；
（4）拟人；
（5）夸张。
【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。
11．选择下列句子运用的表达方法（填序号）。
A.对比
B.排比
C.引用
D.比喻
E.拟人
（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 　D　
（2）古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”　C　
（3）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 　A　
（4）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。 　E　
（5）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　B　
【考点】其它修辞；对比．
【答案】（1）D；
（2）C；
（3）A；
（4）E；
（5）B。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）这是比喻句，把“琴声”比喻为“太山”。故选D。
（2）这是引用古人语言的引用手法。故选C。
（3）这是用人“死”和“活”的对比手法。故选A。
（4）这是拟人的手法，把“丁香”赋予人的特点。故选E。
（5）这是用连续三个“我是……”引导的排比句。故选B。
故答案为：
（1）D；
（2）C；
（3）A；
（4）E；
（5）B。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
12．写出下列句子运用的修辞手法。
（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。　比喻　
（2）教室里安静得连根针掉在地上都能听见。　夸张　
（3）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。　排比　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）比喻；
（2）夸张；
（3）排比。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）把“马上的男女老少”比作“彩虹”，运用了比喻的手法。
（1）夸大了教室安静的程度，运用了夸张的修辞。
（3）由“我是……，我是……，我是……”引导的排比句。
故答案为：
（1）比喻；
（2）夸张；
（3）排比。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
13．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 　拟人　
（2）这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。 　设问　
（3）生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 　排比　
（4）下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 　夸张　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）拟人；
（2）设问；
（3）排比；
（4）夸张。
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）从“逗引”可知运用了拟人的修辞。
（2）这个句子有问有答，运用了设问的修辞。
（3）从三个“……的长”可知运用了排比的修辞。
（4）从“排山倒海”可知运用了夸张的修辞。
故答案为：
（1）拟人；
（2）设问；
（3）排比；
（4）夸张。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
14．选一选，下面的句子运用了什么修辞方法。
A.排比 B.拟人 C.比喻 D.夸张
（1）我是朋友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　A　
（2）下午三点整，会场上爆发出了一阵排山倒海的掌声。 　D　
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 　B　
（4）破课桌，俨然像一个叱咤风云的古战场。 　C　
【考点】比喻．
【答案】（1）A；
（2）D；
（3）B；
（4）C。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】（1）这是用连续三个“我是……”引导的排比句。
（2）这是一个夸张句，用“排山倒海”来形容“掌声”大。
（3）这是一个拟人句，把“洪水”赋予人的特点。
（4）这是一个比喻句，把“破课桌”比喻为“古战场”。
故答案为：
（1）A；
（2）D；
（3）B；
（4）C。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
15．请你写出下面句子的修辞方法。
（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 　排比 比喻　
（2）草长，树木长，山是一天一天地变丰满。 　拟人　
（3）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 　夸张　
（4）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 　比喻 对偶　
【考点】修辞手法．
【答案】（1）排比 比喻；
（2）拟人；
（3）夸张；
（4）比喻 对偶。
【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后完成。
【解答】（1）句中将“花”分别比作“礼品”“冠晚”“祭献”，运用了比喻的修辞手法，同时“我是……”这种句式连续出现了三次，运用了排比的手法。
（2）句中将山当作人来写，赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
（3）句中将雨大的程度进行了夸大，运用了夸张手法。
（4）这两句诗对仗工整，运用了对偶的手法，同时将“黑云”比作“打翻的墨水”，将“白雨”比作“珍珠”，运用了比喻的手法。
故答案为：
（1）排比 比喻；
（2）拟人；
（3）夸张；
（4）比喻 对偶。
【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。
16．下列句子分别使用了怎样的修辞手法，把正确答案写在横线上。
A、走了很久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!　比喻　
B、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 　拟人　
C、你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？　反问　
【考点】修辞手法．
【答案】A.比喻；
B.拟人；
C.反问。
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A.这是比喻句，把“河”比喻为“玻璃的带子”。
B.这是拟人句，把“木桥”赋予人的特点——发抖、呻吟。
C.这是反问句，意思是：四周黑洞洞的，很容易碰壁的。
故答案为：
A.比喻；
B.拟人；
C.反问。
【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
17．下列各句修辞手法判定不正确的一项是（　　）
A．送“大暑船”这天，葭沚街头锣鼓喧天，大地好像都被震得抖动起来。（夸张）
B．我希望有一天，地下的烈火，将我连同这活棺材一起烧掉。（比喻）
C．没有他们的辛勤付出，就不会有这艘性能良好的飞船，更不会有这次载人航天飞行的成功。（排比）
D．枝头的丁香花从墙上窥视着行人，惹得行人走过了还要回头望。（拟人）
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、B、D正确。
C．有误，“没有他们的辛勤付出，就不会有这艘性能良好的飞船，更不会有这次载人航天飞行的成功”不是排比句，因为排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。
故选：C。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
18．下列句子依次运用的修辞手法正确的一项是（　　）
①他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。
②像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？
③自信是成功的基石，自信是力量的源泉，自信是精神的支柱。
④这座人口十几万的县城面积不大，我三分钟就可以走遍。
A．比喻 反问 排比 夸张
B．夸张 设问 排比 列数字
C．比喻 反问 夸张 拟人
D．比喻 设问 反复 夸张
【考点】修辞手法．
【答案】A
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】①把“头”比作“拨浪鼓”，运用了比喻修辞。
②无疑而问，运用了反问修辞。
③连用三个自信是什么，句式相同，结构相似，运用了排比修辞。
④“三分钟走完城市”，夸大了事实，运用了夸张修辞。
故选：A。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
19．下列与“绿树村边合，青山郭外斜”运用的修辞手法一样的一项是（　　）
A．红军不怕远征难，万水千山只等闲
B．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰
C．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来
【考点】修辞手法．
【答案】D
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《过故人庄》，意思：翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。此句运用了对偶修辞写法，“绿树”对“青山”，“村边合”对“郭外斜”。
A、“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”出自唐代杜牧的《江南春》，意思：辽阔的江南，到处莺歌燕舞，绿树红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。诗人运用了映衬的手法，把“红花”与“绿叶”搭配，并用一个“映”字，从视角上突出了“江南春”万紫千红的景象。
B、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”出自唐代贺知章的《回乡偶书》，意思：年少时离开了家乡如今到老才还乡，我的乡音虽未改变，但鬓发却已经稀疏斑白。此句没使用修辞手法，诗句点明离家与回乡相距年岁之久、时间之遥，用“少小离家”与“老大回”的句中自对，概括写出数十年久客他乡的事实。
C、“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自宋代朱熹的《春日》，意思：风和日丽之时泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。此句没使用修辞手法，描绘了春日美好的景致。
D、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》，意思：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。此句运用了对偶修辞写法，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”。
结合释义可知，“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”与“绿树村边合，青山郭外斜”使用的修辞手法相同。
故选：D。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
20．对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A．小花缀满枝头，从墙上窥着行人。（拟人）
B．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（比喻）
C．这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（反问）
D．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（比喻）
【考点】修辞手法．
【答案】B
【分析】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】A、C、D正确。
B.有误，本句中“像泼，像倒”采用了夸张的修辞手法，强调了雨水之大，也突出了雨势之猛。
故选：B。
【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
21． 下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A． 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（拟人）
B． 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭献。（排比）
C． 这天气真冷，都快把我冻成冰了。（比喻）
D． 难道他真的一点错误也没有吗？（反问）
【考点】修辞手法．
【答案】C
【分析】本题考查修辞手法的运用，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
【解答】A、B、D正确；
C.有误，天冷得把人“冻成冰”是一种夸张的手法，夸大冷得程度。
故选C。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑