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人教版 八年级 第二章 声现象
第2节 《声音的特性》导学案
【学习目标】
1.知道声音的音调跟发声体的振动频率有关。
2.了解超声波和次声波。
3.知道声音的响度跟发声体的振幅有关。
4.知道不同发声体发出声音的音色不同。
【学习重点】音调、响度、音色及其影响因素。
【学习难点】音调和响度的区别，音调及其影响因素的理解。
【自主预习】
阅读教材第39～43页的内容，独立思考并完成：
1.声音的______称为音调。音调与物体振动的______有关，物体振动得越快，发出的音调就越______；物体振动得越慢，发出的音调就越______。
2．频率是表示物体______的物理量，它的单位是______，符号为______。大多数人能够听到的声音的频率范围是______Hz到______Hz，高于这个范围的声音叫做______，低于这个范围的声音叫做______。
3.声音的______叫响度。物体的______越大，产生声音的响度越大。人听到声音是否响亮，除跟发声体发声时的响度有关外，还跟______有关系。
4. ______是指声音的特色、品质。不同发声体的音色是不同的，音色取决于发声体本身的______、______等因素。我们能区分不同的人或物体发出的声音，就是因为它们的______有差别。
探究新知
探究点一 音调
1.音调：声音的______叫音调。
（1）探究实验一 利用梳子、塑料片探究音调高低与什么因素有关
拿一张硬纸片在梳子上划过，一次快划，一次慢划。
当______划过时，发出的声音尖细；______划过时，发出的声音低沉；快速拨梳齿，梳齿振动快，慢速拨梳齿，梳齿振动慢。
（2）探究实验二 利用钢尺、桌子探究音调高低与什么因素有关
注意事项1.按锯条的手要用力压紧。2.使锯条两次振动的幅度大致相同。
记录总结结论
实验次数 振动钢尺长度 振动快慢 声音高低
1 钢尺长度的
2 钢尺长度的
3 钢尺长度的
实验结论：音调跟发声体振动的______有关：钢尺伸出的越______，振动越______，音调越______；钢尺伸出的越______，振动越______，音调越______。在物理学中用______来描述振动的快慢。
2.频率：
（1）物理意义：频率是描述物体______的物理量。
（2）定义：每秒内振动的______叫频率。
（3）单位：（Hz）。1000Hz：物体在1s内振动了______次。
（4）音调和频率的关系：音调由发声体振动的频率决定，频率越大，音调______，频率越小，音调______。
3.观察声波的波形图
两个频率不同的音叉发出声音的波形相似，但频率高的音叉的波形更______，声音的音调______，低音调的声音的波形______，声音的音调______。
4.超声波和次声波
（1）人能感受的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率范围从______Hz到______Hz。
（2）超声波——频率高于______Hz的声，超过人类听觉的上限。
（3）次声波——频率低于______Hz的声，低于人类听觉的下限。
探究点二 响度
1.响度：物理学中把声音的______叫做响度。
2.用不同大小的力敲打鼓面，大家听到的声音大小有什么不同，同时观察鼓面上的纸屑跳动幅度。
结论：物体______越大，声音的响度越大。
3.请你再设计一个实验说明，物体振幅越大，声音的响度越大。
4. 离老师远近不同的同学，听到老师讲话声音的响度一样吗？
结论：响度与______有关，______越近，响度越大，______越远，响度越低。
5. 音调和响度的区别：蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？
蚊子的叫声______高；黄牛的叫声______大。
（1）音调指声音的______，由______决定；响度是指声音的______，由_______和_________决定。
（2）音调高的响度________大，响度大的音调______高。
探究点三 音色
1.音色是指声音的______，不同发声体, ______不同，音色跟发声体的______有关。
2.下面分别是音叉、钢琴与长笛发出的c调的“1”（do）的波形图。
观察上面的波形可知，音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即______相同；但是波的形状不同，即______不同。
【科学世界】 乐音和乐器
1．乐器分为______乐器、______乐器、______乐器，所有乐器的发声原理都一样：通过______发声。
2．管乐器靠______振动发声，空空气柱的长短决定音调的高低；长空气柱产生______，短空气柱产生______。
3．弦乐器通过______的振动发声，音调的高低决定于弦的______、______、______和______等因素。
【当堂练习】
1.古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的（ ）
A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度
2.下列词语中，形容声音响度小的是（　　）
A. 震耳欲聋 B. 声如洪钟 C. 轻声细语 D. 斯声如雷
3.甲音叉发声时每秒振动256次，乙音又发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（　　）
A. 发声时振幅一定更小
B. 发声时振动频率一定更高
C. 发出声音的音调一定更低
D. 发出声音的响度一定更大
4.歌舞节目《画卷》，用笛子、古筝、琵琶和大鼓结合现代流行音乐勾勒出一幅山水画卷，赞美祖国万里河山。下列说法正确的是（　　）
A．笛声是由笛身振动发出的
B．大鼓的鼓面振幅越大，响度越大
C．笛子和琵琶的音色相同
D．古筝的琴弦振动越快，音调越低
5.古诗词是我国的文化瑰宝，很多诗句里蕴含着物理知识。例如“夜半钟声到客船”中的“钟声”是根据声音的______判断出来的：唐代诗人白居易的《琵琶行》中的诗句：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”从物理学的角度来看，弹琴之前“转轴”是为了改变弦的松紧程度，从而改变弦发声的______；“小弦切切如私语”是指声音的______小。（均选填“音调”“响度”或“音色”）
6.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种果汁，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的______（选填“音调”“响度”或“音色”）。
7.通过示波器上显示的两种声音的声波图判断：相同的是______，不同的是______。（选填“音调”、“响度”、“音色”）。
【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会。
。
参考答案
【自主预习】
1.高低 频率 高 低
2.振动快慢 赫兹 Hz 20 20000 超声波 次声波
3.强弱 振幅 人距离发声体的远近
4. 音色 材料 结构 音色
探究新知
探究点一音调
1.高低（1）快速 慢速（2）快慢 短 快 高 长 慢 低 频率
2.（1）振动快慢（2）次数（3）赫兹 1000（4）越高 越低
3.密集 高 稀 疏 低
4.（1）20 20000 （2）20000 （3）20
探究点二响度
1.强弱2.振幅
3.方案一：用大小不同的力敲音叉，音叉振动的振幅越大，声音的响度也越大。音叉的振幅可从悬挂的乒乓球被弹开角度大小看出来。
方案二：将一把尺子压在桌边，露出桌面一部分。用大小不同的力拔动尺子，尺子振幅不同，声音的响度也不同。尺子振幅越大，声音的响度也越大。
方案三：用一只手将一根橡皮筋张紧，另一只手拔动橡皮筋，橡皮筋振幅越大、声音的响度也越大。
4.发声体的距离 距离 距离
5. 音调 响度（1）高低 频率 强弱 振动幅度 距离发声体远近（2）不一定 不一定
探究点三音色
1.特色 音色 材料和结构
2.频率 音色
【科学世界】
1．打击 弦 管 振动
2．空气柱 低音 高音
3．弦 材料 长短 粗细 松紧程度
【当堂练习】
1.C 2.C 3.C 4.B 5.音色 音调 响度 6.音调 7.音调、响度 音色

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