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人教版 八年级 第二章 声现象
第4节 《噪声的危害和控制》导学案
【学习目标】
1.知道噪声的定义，了解噪声的来源。
2.了解噪声强弱的等级和噪声的危害。
3.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
【学习重点】噪声的来源及危害，减弱噪声的途径。
【学习难点】噪声的等级及危害。
【自主预习】
阅读课本第51～53页内容，完成下列填空：
1.从物理学的角度讲，噪声是发声体做______时发出的声音；从环保角度看，妨碍人们正常______和______的声音，都属于噪声。
2.人们以______为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的______声音，长期生活在______dB以上的噪声环境中，会产生神经衰弱、头疼等疾病。
3.减弱噪声应该从______处、声音的______、接收声音的______处三方面着手。
探究新知
探究点一噪声的来源
1.观察、比较噪声与乐音的波形图，噪声的波形______，音叉声音的波形______。
音叉的波形 噪声的波形
物理学角度的噪声:是发声体做______振动时发出的声音。
环保角度的噪声:妨碍人们正常______的声音。
探究点二 噪声强弱的等级和噪声的危害
阅读课本52页，完成以下填空：
（1）声音有强有弱，声音的强弱通常以______为单位来表示。
（2）噪声的等级中的几个重要点：
①______dB 是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限；
②为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过______dB；
③为了保证工作和学习，应控制噪声不超过______dB；
④为了保护听力，应控制噪声不超过______dB；
⑤达到或超过______dB，鼓膜可能破裂，失去听力；
⑥最理想的安静环境是______dB。
探究点三控制噪声
噪声污染对人体是有危害的，我们该如何减弱噪声呢？
1.声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的______产生声音→空气等______传播声音→______引起听觉。因此控制噪声从三个方面着手：第一，防止____________；第二，阻断____________；第三，防止____________。
2.控制噪声的三个方法
（1）在______控制 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。
（2）在______控制 如：在公路两旁植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。
（3）在______控制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法。
【点拨】
1.乐音和噪声都是由物体的振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度讲属于乐音，但从环保角度讲却属于噪音，在一定条件下，乐音可以转化为噪声，但是无论从哪个角度讲，噪声永远都是噪声。
2. 控制噪声的环节中，也可以说是：消声（在声源处减弱）、吸声（在传播过程中减弱）和隔声（在人耳处减弱）。最有效的途径是“在声源处减弱”。
【当堂练习】
1.我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音:①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是(　　)
A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥
2.以下是控制噪声的几种措施,其中属于防止噪声产生的是(　　)
A.摩托车的消声器
B.公路两旁的透明板墙
C.城市道路的隔声板
D.工厂用的防噪声耳罩
3.关于乐音和噪声，下列说法不正确的是(　　)
A.乐音是乐器发出的声音,噪声是机械发出的声音
B.乐音使人心情愉快，噪声使人烦躁不安
C.从物理学角度看，乐音不会成为噪声
D.从环保角度看，乐音有可能成为噪声
4.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,下面哪个方法有效合理(　　)
A.在教室内安装噪声监测装置
B.在教室周围植树种草
C.每个学生都戴个防噪声耳罩
D.将教室的窗户打开
5.小华家修理厨房里的桌子时，不停地有敲击物体的声音发出，为了避免隔壁的小明学习时受到干扰,小华主动采取了三种方案:①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，第一种是在　　处减弱噪声；第二种是在　　中减弱噪声；第三种是在　　处减弱噪声。
6.图(甲)和图(乙)是两种声音的波形，从波形可知,图(甲)是　　的波形，理由是　　；图(乙)是　　的波形，理由是　____________。
【课后反思】本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些不足，有什么体会。
。
参考答案
【自主预习】
1.无规则振动 工作 生活 2.分贝 最微弱 90dB 3.声源 传播过程中 人耳
探究新知
探究点一噪声的来源
1.没有规则 有规则 无规则 工作和生活
探究点二 噪声强弱的等级和噪声的危害
（1）分贝（dB）（2）①0 ②50 ③70 ④90 ⑤150 ⑥30～40
探究点三控制噪声
1.振动 介质 鼓膜的振动 噪声产生 噪声传播 噪声进入人耳
2. （1） 声源处（2）传播过程中（3）人耳处
【当堂练习】
1.C 2.A 3.A 4.B 5.声源处 传播过程 人耳 6.乐音 波形规则 噪声 波形无规则

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