资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末专项培优 病句
1．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《穷人》的作者是托尔斯泰写的。
B．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
C．故宫、天坛、万里长城都是值得我们游览的名胜古迹。
D．都说严师出高徒，我们的数学老师对我们要求就非常严厉。
2．下列句子中，正确的一项是（　　）
A．听了奶奶讲的故事，我忍不住情不自禁地流下了眼泪。
B．看了这部红色影片，深受教育。
C．小刚和小军约好星期天去他家玩。
D．我估计明天会下雨。
3．下面句子没有语病的一项是（　　）
A．联欢会上，我们听到了动听的歌声和优美的舞蹈。
B．辛勤的啄木鸟医生在给大树捉虫子。
C．我们的语文老师看起来大约三十岁左右。
4．下面句子没有错误的一项是（　　）
A．童话世界的秋天真清凉啊！
B．小乌龟戴着黄色帽子，黄色鞋子。
C．妈妈再次强调，出门要注意安全。
D．商店里有梨、杏、娃娃菜等水果。
5．请帮小妙检查记录稿，下列句子没有错误的是哪一项？（　　）
A．童话世界的秋天真清凉啊！
B．小乌龟戴着蓝色帽子，黄色鞋子。
C．这里的雨有五颜六色的颜料。
D．商店里有梨、杏、芹菜等水果。
6．下面几个病句修改正确的一项是（　　）
A．
B．
C．
7．下列句子有语病的一项是（　　）
A．课间活动时，操场上十分热闹。
B．妈妈从超市里买来了苹果、西瓜、橙子等水果。
C．我家阳台上的花儿开了，闻起来真香。
D．我穿上白色球鞋，蓝色帽子，去参加足球社团活动。
8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．元旦联欢会上，我们唱起了动听的歌曲和快乐的舞蹈。
B．操场上到处飘扬着红色的、黄色的、五颜六色的旗帜。
C．盐城是一座让人打开心扉的城市。
D．我基本上把今天的作业全都做完了。
9．下面句子中，没有语病的一项是（　　）
A．放学了，同学们继续回家了。
B．公园里有一棵高大的白桦树。
C．操场里好热闹，真是四通八达。
10．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．我真高兴，所以我的父亲不是猎人。
B．日子一天天过去，美好的春天终于来了。
C．在这次的“探索大自然”活动中，使我们收获很多。
D．拇指姑娘单独一个人住在一片巨大的树林里。
11．下面病句修改中有误的一项是（　　）
A．
B．
C．
D．
12．下面句子表述正确的一项是（　　）
A．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
B．树上结满了许许多多果子。
C．庆祝会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。
13．下面句子中，没有语病的一项是（　　）
A．同学们和老师都以经走了。
B．小东穿着一顶蓝色的帽子。
C．我们在教室里认真做作业。
D．菜园里种有西瓜、白菜等蔬菜。
14．以下句子没有错误的是（　　）
A．菜园里种了许多蔬菜，有西红柿、土豆、黄瓜和西瓜。
B．他穿着一件白色的衣服和一双红色的手套。
C．下班了，陈老师以经回家了。
D．秋天到了，候鸟开始了它们的旅途。
15．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．为了班集体，做了很多好事。
B．福建土楼是福建最受欢迎的十大旅游景点。
C．我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
D．在悠扬的音乐声中，姑娘们跳起了优美的舞蹈。
16．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．造纸术是我国古代的四大发明。
B．小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树……
C．我们要养成边读书边思考的习惯。
D．爷爷在卖白菜、萝卜、西瓜等自家种的蔬菜。
17．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．春天到了，漫山遍野到处开满了鲜花。
B．听了这段发言，使我们懂得了很多道理。
C．上课的时候，认真听讲，积极发言。
D．稻谷成熟了，田野像铺上了金色的毯子。
18．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
B．我们要增强克服困难的信心和方法。
C．春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
D．报晓的公鸡是起床的信号。
19．下列没有错误的一个句子是（　　）
A．金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。
B．李老师以经回家了。
C．他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
D．菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
20．哪一个句子没有毛病？（　　）
A．果园里有苹果、梨、桃子、水果和石榴。
B．我看到了一望无际的大海，海浪拍打着海岸的声音。
C．教室里静悄悄的，都在认真地看书。
D．我仔细观察秋天，发现秋景真的好美啊！
21．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．妈妈给我买了水果、香蕉、苹果和酸奶。
B．春天的阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了！
C．《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦的安徒生写的。
D．清晨我在树林里玩耍，听到了清脆的鸟鸣和芬芳的花香。
22．下列句子中没有语病的是（　　）
A．来到了校园进行欢乐的游戏。
B．我很喜欢去吃酒店，可妈妈总不带我去。
C．他大概一定是到家了。
D．我仔细观察秋天，发现它真的好美！
23．下列句子中，修改符号运用不正确的一项是（　　）。
A．
B．
C．
D．
24．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过这篇课文，我知道了诚实是一种非常可贵的品质。
B．蕾蕾和她的妈妈给自己买了一件漂亮的裙子。
C．奇奇把葡萄去了籽，剥了皮，一颗颗放到了碗里。
D．我们要尽快改正，及时发现作业中的错误。
期末专项培优 病句
参考答案与试题解析
1．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．《穷人》的作者是托尔斯泰写的。
B．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
C．故宫、天坛、万里长城都是值得我们游览的名胜古迹。
D．都说严师出高徒，我们的数学老师对我们要求就非常严厉。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。认真分析选项中的句子，找出病因后选择。
【解答】A.有误，句式杂糅，将“的作者”或“写的”删去。
B.有误，句式杂糅，将“造成的”删去。
C.正确。
D.有误，用词不当，将“严厉”改为“严格”。
故选：C。
【点评】此类题目完成后，要注意读一读，看是否通顺、正确。
2．下列句子中，正确的一项是（　　）
A．听了奶奶讲的故事，我忍不住情不自禁地流下了眼泪。
B．看了这部红色影片，深受教育。
C．小刚和小军约好星期天去他家玩。
D．我估计明天会下雨。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A.有误，“忍不住”“情不自禁”意思重复，去掉一个。
B.有误，成分残缺，添加“我们”。
C.有误，表述不清楚，把“他”改为“小刚”。
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
3．下面句子没有语病的一项是（　　）
A．联欢会上，我们听到了动听的歌声和优美的舞蹈。
B．辛勤的啄木鸟医生在给大树捉虫子。
C．我们的语文老师看起来大约三十岁左右。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A．有误，搭配不当，应去掉“和优美的舞蹈”。
B．正确。
C．有误，“大约”“左右”意思重复，去掉一个。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
4．下面句子没有错误的一项是（　　）
A．童话世界的秋天真清凉啊！
B．小乌龟戴着黄色帽子，黄色鞋子。
C．妈妈再次强调，出门要注意安全。
D．商店里有梨、杏、娃娃菜等水果。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，搭配不当。“秋天”和“清凉”不能搭配，应把“清凉”改为“凉爽”。
B.有误，搭配不当。“戴着”不能和“鞋子”搭配，应在“黄色鞋子”前加上“穿着”。
C.正确。
D.有误，并列不当。“娃娃菜”是蔬菜，不是水果，应把“、娃娃菜”去掉。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
5．请帮小妙检查记录稿，下列句子没有错误的是哪一项？（　　）
A．童话世界的秋天真清凉啊！
B．小乌龟戴着蓝色帽子，黄色鞋子。
C．这里的雨有五颜六色的颜料。
D．商店里有梨、杏、芹菜等水果。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，搭配不当。“秋天”和“清凉”不能搭配，应把“清凉”改为“凉爽”。
B.有误，搭配不当。“戴着”不能和“鞋子”搭配，应在“黄色鞋子”前加上“穿着”。
C．正确。
D.有误，并列不当。“芹菜”是蔬菜，不是水果，应把“、芹菜”去掉。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
6．下面几个病句修改正确的一项是（　　）
A．
B．
C．
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，分类不当，“勺子”不是文具，不应放在文具盒里，应删去“勺子”。
B.正确。
C.有误，语序不当，“几个”应放在“小伙伴”前面。
故选：B。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
7．下列句子有语病的一项是（　　）
A．课间活动时，操场上十分热闹。
B．妈妈从超市里买来了苹果、西瓜、橙子等水果。
C．我家阳台上的花儿开了，闻起来真香。
D．我穿上白色球鞋，蓝色帽子，去参加足球社团活动。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，搭配不当，应在“蓝色帽子”的前面添加“戴上”。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
8．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．元旦联欢会上，我们唱起了动听的歌曲和快乐的舞蹈。
B．操场上到处飘扬着红色的、黄色的、五颜六色的旗帜。
C．盐城是一座让人打开心扉的城市。
D．我基本上把今天的作业全都做完了。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A．本句有误，句中“唱起了”与“快乐的舞蹈”搭配不当，可以把“和”改成“，跳起了”。
B．本句有误，语意重复。句中的“五颜六色”包括了“红色”“黄色”，可以去掉“红色、黄色、”。
C．本句正确。
D．本句有误，句中“基本上”与“全都”矛盾，可以把“基本上”去掉。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
9．下面句子中，没有语病的一项是（　　）
A．放学了，同学们继续回家了。
B．公园里有一棵高大的白桦树。
C．操场里好热闹，真是四通八达。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】本题考查对语病的辨识能力。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因”。看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．本句存在语病。用词不当，“继续”意思是接着做，不间断。根据句意，把“继续”改为“陆续”。
B．本句表达正确。
C．本句存在语病。不合逻辑，根据句意，可以把“四通八达”改为“人声鼎沸”。
故选：B。
【点评】解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。
10．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．我真高兴，所以我的父亲不是猎人。
B．日子一天天过去，美好的春天终于来了。
C．在这次的“探索大自然”活动中，使我们收获很多。
D．拇指姑娘单独一个人住在一片巨大的树林里。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．有误，成分赘余，去掉“所以”。
B．正确。
C．有误，成分残缺，去掉“在”。
D．有误，成分赘余，去掉“单独”，
故选：B。
【点评】修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
11．下面病句修改中有误的一项是（　　）
A．
B．
C．
D．
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A.修改有误，缺少主语，应添加上主语即可。
B、C、D正确。
故选：A。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
12．下面句子表述正确的一项是（　　）
A．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
B．树上结满了许许多多果子。
C．庆祝会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】本题考查对语病的辨识能力。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因”。看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A．正确。
B．“结满了”和“许许多多”语义重复，可以去掉“许许多多”。
C．“优美的舞蹈”和“听到了”搭配不当，在“优美的舞蹈”前添加“欣赏了”。
故选：A。
【点评】解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。
13．下面句子中，没有语病的一项是（　　）
A．同学们和老师都以经走了。
B．小东穿着一顶蓝色的帽子。
C．我们在教室里认真做作业。
D．菜园里种有西瓜、白菜等蔬菜。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，错别字，把“以”改为“已”。
B.有误，搭配不当，把“穿着”改为“戴着”。
C.正确。
D.有误，分类不当，“西瓜”是水果而非蔬菜，把“西瓜、”删掉。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
14．以下句子没有错误的是（　　）
A．菜园里种了许多蔬菜，有西红柿、土豆、黄瓜和西瓜。
B．他穿着一件白色的衣服和一双红色的手套。
C．下班了，陈老师以经回家了。
D．秋天到了，候鸟开始了它们的旅途。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查修改病句。修改病句，指在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
【解答】A.有误，归类不当，删掉“和西瓜”。
B.有误，搭配不当，把“和”改为“，戴着”。
C.有误，错别字，把“以”改为“已”。
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
15．下列句子中没有语病的一项是（　　）
A．为了班集体，做了很多好事。
B．福建土楼是福建最受欢迎的十大旅游景点。
C．我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
D．在悠扬的音乐声中，姑娘们跳起了优美的舞蹈。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行
【解答】A．有误，缺少主语，可以在句中的“做了”的前面加上“我们”或“同学们”；
B．有误，前后搭配不当，句中“福建土楼”与“十大旅游景点”搭配不当，应在“景点”的后面加上“之一”；
C．有误，搭配不当，句中“听到”与“高兴的笑脸”搭配不当，应在“高兴的”前面加上“看到”。
D．正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
16．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．造纸术是我国古代的四大发明。
B．小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树……
C．我们要养成边读书边思考的习惯。
D．爷爷在卖白菜、萝卜、西瓜等自家种的蔬菜。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句时，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.不合逻辑。“造纸术”和“四大发明”不能呼应，可以在“四大发明”后加上“之一”；
B.语义重复。“许多”和“数不清”意思重复，可以删去“许多”；
C.正确；
D.不合逻辑。“西瓜”不是“蔬菜”，可以把“蔬菜”改为“蔬菜和水果”。
故选：C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
17．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．春天到了，漫山遍野到处开满了鲜花。
B．听了这段发言，使我们懂得了很多道理。
C．上课的时候，认真听讲，积极发言。
D．稻谷成熟了，田野像铺上了金色的毯子。
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】A.有误，语义重复，删去“漫山遍野”或“到处”；
B.有误，缺少主语，删去“使”；
C.有误，缺少主语，“认真”前加“我们”；
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
18．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
B．我们要增强克服困难的信心和方法。
C．春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
D．报晓的公鸡是起床的信号。
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A.成分残缺，应在“浪费”的后面添加“的行为”。
B.搭配不当，应去掉“和方法”。
C.正确。
D.语序错误，应为“公鸡的报晓”。
故选C。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
19．下列没有错误的一个句子是（　　）
A．金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上。
B．李老师以经回家了。
C．他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。
D．菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
【解答】首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
A.正确。
B.错别字。“以”改为“已”。
C.搭配不当。“穿着”不能用来搭配“帽子”；后半句改为“戴着一顶蓝色的帽子。”
D.分类不当。“西瓜”不属于蔬菜，去掉“西瓜”。
故选：A。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
20．哪一个句子没有毛病？（　　）
A．果园里有苹果、梨、桃子、水果和石榴。
B．我看到了一望无际的大海，海浪拍打着海岸的声音。
C．教室里静悄悄的，都在认真地看书。
D．我仔细观察秋天，发现秋景真的好美啊！
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析
【解答】A.不合逻辑。“水果”是总称，应删去。
B.搭配不当。“看到了”和“海浪拍打着海岸的声音”搭配不当。可删去“的声音”。
C.成分残缺。“都在认真地看书”缺少主语，结合句子语境，可添加主语“大家”。
D.正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
21．下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．妈妈给我买了水果、香蕉、苹果和酸奶。
B．春天的阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了！
C．《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦的安徒生写的。
D．清晨我在树林里玩耍，听到了清脆的鸟鸣和芬芳的花香。
【考点】修改病句．
【答案】B
【分析】考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
【解答】A.分类不当，去掉“水果”。
B.正确。
C.有误，搭配不当，应改为：我知道《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦的安徒生。
D.有误，搭配不当，在“芬芳的花香”加谓语“闻到”。
故选：B。
【点评】改病句不能满足知道答案，要多揣摩，多实践，在语言运用的实际活动中不断提高能力。
22．下列句子中没有语病的是（　　）
A．来到了校园进行欢乐的游戏。
B．我很喜欢去吃酒店，可妈妈总不带我去。
C．他大概一定是到家了。
D．我仔细观察秋天，发现它真的好美！
【考点】修改病句．
【答案】D
【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。
【解答】A．有误，缺少主语，添加“我们”。
B．有误，“吃酒店”搭配错误，应为“吃酒席”。
C．有误，“大概”“一定”意思矛盾，去掉一个。
D．正确。
故选：D。
【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
23．下列句子中，修改符号运用不正确的一项是（　　）。
A．
B．
C．
D．
【考点】修改病句．
【答案】C
【分析】本题考查了对修改符号的应答。认真分析所给句子的内容结构等，找出病因后，结合对修改符号的应用辨析。
【解答】A、B、D运用正确。
C.本句前后矛盾，可将“基本上”删除，应用“”
故选：C。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
24．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过这篇课文，我知道了诚实是一种非常可贵的品质。
B．蕾蕾和她的妈妈给自己买了一件漂亮的裙子。
C．奇奇把葡萄去了籽，剥了皮，一颗颗放到了碗里。
D．我们要尽快改正，及时发现作业中的错误。
【考点】修改病句．
【答案】A
【分析】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】A．正确。
B．表意不明。“自己”指代不明，应改为：蕾蕾的妈妈给蕾蕾买了一件漂亮的裙子。
C．语序不当，把“去了籽”和“剥了皮”调换顺序。
D．语序不当，把“尽快改正”和“及时发现”调换顺序。
故选：A。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑