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期末专项培优 现代文阅读
1．阅读。
瑞雪
①冬天，瑞雪来了，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔（tī）透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！
③雪花是奇异的。每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现两朵一样的雪花图案。
④瑞雪是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分，它还含有很多营养物质，是庄稼的好肥料。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”面对着白茫茫的大雪，有经验的老农眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
⑤瑞雪飘飘，银光闪耀，大地像铺上了白毯，变得分外妖娆（ráo），我们的生活充满了新的希望。
（1）根据文章内容填一填。
（2）小安读到题目“瑞雪”这个词，通过查字典，知道“瑞雪”的意思是 　 　；文中“宛如”这个词，我通过找近义词的方法，知道了它的意思和 　 　这个词相近；读到“妖娆”这个词，联系上文，我知道它的意思是 　 　。
瑞 王部 13画 ruì 吉祥；好的预兆：～雪（适时的好雪）|祥～（好事情的兆头）。
（3）古人把雪花比成“飘忽的柳絮”，这写出了雪花 　 　的特点，比成“盛开的梨花”，这写出了雪花 　 　的特点。（填写序号）
①洁白晶萤
②轻盈好看
③精美图案
④分外妖娆
（4）文中第3自然段说“雪花是奇异的”，我知道这是因为 　 　。
（5）“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”是一句谚语，你知道它的意思吗？请结合本文的相关内容，用自己的话来说一说。 　 　
（6）看到需花漫天飞舞，令人神思飞扬，你想到了什么？请你写一写。
看着雪花漫天飞舞，我 　 　
2．阅读。
礼物
①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
②小猪看着黄灿灿的麦子，____。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要____。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
③一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”说着就抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，土地爷爷见了又笑了。
④最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到屋里一看……
（1）土地爷爷送给小动物的新年礼物是 　 　。
（2）这份礼物对不同的小动物来说，作用是不一样的，请你根据阅读填一填。
（3）短文第②自然段中，小猪和小牛看着黄灿灿的麦子，心里在想些什么呢？把你的预测写在横线上。
①小猪看着黄灿灿的麦子，　 　。
②小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要 　 　。
③你的预测依据是什么？选择其中一个说一说。 　 　。
（4）文章最后一段，小猴拉着土地爷爷去看到了什么？下列说法合理的是 　 　
A.箩筐里摆放着各种新鲜的水果，飘满瓜果的清香。
B.森林里的小动物们都来到小猴家做客，大家正吃着香喷喷的大米饭。
C.地上堆满了一袋袋黄灿灿的麦子，麦粒看上去是那么饱满。
D.小猪和小牛也来到了小猴家，它们都想来一起感谢上地爷爷。
（5）得到麦子后，文中这些小动物的做法，你最赞同谁？为什么？
　 　
3．
在牛肚子里旅行（节选）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子 　 　到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一 　 　，青头就给 　 　到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌 　 　起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
……
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（1）选字填空。
爬 蹦 扫 摔
（2）根据选文内容，选出红头的正确旅行路线 　 　
A.牛嘴里——第一个胃——肚子里——牛嘴里
B.牛嘴里——第二个胃——第一个胃——牛嘴里
C.牛嘴里——牛肚子——第一个胃——第二个胃——牛嘴里
（3）填空：我运用了 　 　的方法来理解“大吃一惊”的意思，这个词语的意思是 　 　。结合课文内容可知，青头因为 　 　而大吃一惊。
（4）选文第四自然段青头说的话“……”省略了什么内容 　 　
A.再吞回胃里进行消化。
B.你可以趁机从牛的嘴里跳出来。
C.把食物嚼得碎碎的。
（5）从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？选择其中一处抄下来。
4．在主题活动中，请你和亮亮一起阅读课内精彩片段，回答问题。
《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（1）短文中“两只棕红色的小鸟”指的是 　 　，从这句可以看出“我”此时是 　 　的心情，文中还有哪句也是用了这一修辞方法，请在文中用“____”画出来。
（2）短文中“凌乱”的意思是 　 　。你是用 　 　的方法理解的（填选项）。
A.联系上下文
B.随意猜想
C.查阅资料
（3）你认为选文中哪个词最有新鲜感？用“ ”画出来，并用这个词再写一句话。
5．阅读。
秋天
你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。霎时间，光彩夺目的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，千姿百态，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，玛瑙似的山楂。有葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，还带去了多姿多彩的衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你，秋天！我赞美你，秋天！你是美丽的季节，也是收获的季节。
（1）我能联系上下文和生活实际理解“千姿百态”这个词语在文中的意思是：　 　。像这样包含数字的四字词语我还积累了 　 　、　 　。
（2）根据短文内容填一填。
（3）在阅读中我们可以积累有新鲜感的词句，同学将“近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”抄到了自己的摘抄本上，你也仿照画横线的句子仿写写一句话吧。
（4）在第④自然段中，“树上硕果累累，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……”句末的省略号省略掉了什么？请你发挥想象，照样子再写两种。
6．
勤学好问的伽利略
伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩，父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”
比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡恩乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反。这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。
“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。
伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。
后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改变。正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
健壮——　 　 依据——　 　 真相大白——　 　
（2）根据短文内容，在正确的说法后边打“√”，错误的打“×”。
①伽利略喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。 　 　
②亚里士多德是古希腊著名的学者，所以他的观点绝对不会错。 　 　
③伽利略勇于追求真理，课堂上用一连串问题把比罗教授问倒了，因此受到校方的表扬。 　 　
（3）伽利略最终成为一代科学巨匠是因为（多选） 　 　
A.勇于坚持
B.追求真理
C.好学善问
D.迷信权威
（4）听了这个故事，你想说点什么？
7．导读墙：请完成以下故事的导读问题。
爱唱歌的方头蟋蟀
清晨，方头蟋蟀来到空气清新的树林里，“嘘——嘘——嘘”它试着打开嗓子，练习自己创作的“神曲”，只不过这首“神曲”目前还没有机会唱给别人听。
这时，两只蜜蜂高高兴兴去采花蜜，有说有笑地从方头蟋蟀头上飞过。□嗨！蜜蜂兄弟，早上好！□方头蟋蟀连忙跟它们打招呼□“你们能够停下来听我唱首‘神曲’吗？”
两只蜜蜂停了下来，望了望方头蟋蟀：“啊！‘神曲’？听起来还真像有这么一回事！不过，我们没有那么多闲工夫呀！”两只蜜蜂说完就飞走了。
方头蟋蟀有点纳闷，可蜜蜂兄弟或许真的没时间，它们一天到晚都忙着采蜜呢。
蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁急急忙忙地从方头蟋蟀身边经过。
“蚂蚁兄弟，你们早啊！”
“早呀，方头蟋蟀！”三只蚂蚁回答道。
“你们能够停下来听我唱首‘神曲’吗？”方头蟋蟀小心翼翼地问。
“啊！‘神曲’？看起来还真像有这么一回事！不过，我们真的没有时间，我们得赶去搬食物呢！”三只蚂蚁说完就爬走了。
方头蟋蟀有点委屈，可它又想，蚂蚁兄弟或者真的搬食物去了，它们家那么多兄弟，还等着它们的早餐呢。
三只蚂蚁走后，树上飞来一只啄木鸟。
“早呀，啄木鸟！”
“早呀，方头蟋蟀！”啄木鸟回答道。
“你能听我唱首‘神曲’吗”？
我预测啄木鸟会说：“　 　”。我的依据是：　 　。
方头蟋蟀泄气了，自己练习了好久的“神曲”，没法展示给大家。
“早呀，方头蟋蟀！”一只白猫拿着鱼竿迎面走来。
“早，白猫先生。”方头蟋蟀低着头。
“你是遇到了什么不开心的事吗？”白猫关心地问。
“我只想唱首歌给它们听，可是它们……”
“哦，它们没有时间听。”
“你都知道了！”方头蟋蟀流下了伤心的泪水。
“没关系的，没有听众，你还可以唱给自己听！”白猫拍了拍蟋蟀的肩膀，就钓鱼去了。
（1）将文中“□”里的标点符号补充完整。
（2）联系上下文，将自己的预测内容和依据填在横线上。
（3）根据文章内容，将以下导图补充完整。
（4）下面是故事最后的两个结局，你比较认同哪一个？说说你的看法。
结局一：方头蟋蟀看着白猫离去的背影，想了想：“对啊，我可以唱给自己听！”
结局二：方头蟋蟀想了想，绝望地说：“可是没有人听，我唱歌又有什么意思呢？”
我比较认同结局 　 　，因为 　 　。
8．文学性文本阅读。
早上好，朋友
蛤蟆先生很不愉快。他每天晚上睡不好，早上不想起来。而下午呢，又无精打采。蛤蟆先生整天绷着脸，他不想理别人，而别人呢，也好像躲着蛤蟆先生。这使蛤蟆先生脾气暴躁，胃口很不好，他什么东西都不想吃，整天唉声叹气的。
于是，蛤蟆先生去豪猪大夫的诊所看病。豪猪大夫为蛤蟆先生检查了心脏，量了体温和血压，还听了他的叙述。最后，豪猪大夫为蛤蟆先生开了一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行字：“每天请说五遍：‘早上好，朋友！’”
蛤蟆先生觉得真奇怪，为了遵从医生的嘱咐，他第二天一早就起身了。他走出门口，首先碰到了小刺猬，蛤蟆先生高兴地说了第一声：“早上好，朋友！”小刺猬听了非常快乐，他说：“早上好，朋友！你今天的气色好极了，你很愉快吧？”
蛤蟆先生第一次听到有人说他气色好，他觉得自己精神好多了，心情也特别愉快。
他走过小树林，看见青蛙先生正在路边栽树，蛤蟆先生上前去，说声：“早上好，朋友！”
他帮青蛙先生扶住树苗，让青蛙先生往泥坑里填土。青蛙先生高兴极了，他种完树，就拥抱蛤蟆先生，说：“这是我们共同种的树，真有意义！”
蛤蟆先生也觉得自己干了一件有意义的事，心情更好啦。
这时，蛤蟆先生又瞧见小兔推着一车胡萝卜，从大路上走来。他赶快迎上前去，说：“早上好，朋友！”说完他就帮小兔推车子，一直把小兔送到家门口，乐得小兔咧开三瓣嘴说：“蛤蟆先生，你真是个既好心又勤劳的朋友！”
蛤蟆先生别提有多高兴了，他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐……
（1）豪猪大夫给蛤蟆先生开的药方是什么？
（2）蛤蟆先生一路上经历什么，他的心情有哪些改变？请完成下表。
遇见谁 说了什么 做了什么 心情如何
小刺猬 早上好，朋友！ / ④　 　
①　 　 早上好，朋友！ 帮忙栽树 ⑤　 　
②　 　 早上好，朋友！ ③　 　 精神焕发
（3）故事还没讲完，蛤蟆先生回到家看到自己的太太在准备早餐，他会说些什么？做些什么？心情又会变得如何呢？请你将预测的情节写在下列横线上。
蛤蟆先生别提有多高兴了，他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐，　 　。
（4）以下理解正确的一项是 　 　
A.蛤蟆先生身体不好，所以他天天绷着脸。
B.蛤蟆先生主动帮助别人，在给予中收获了快乐。
C.豪猪大夫根本没给蛤蟆先生开药，是个不负责任的大夫。
9．阅读。
草地上的空罐头
①森林里的绿草地上，除了长着绿绿的草，还有一些小野花。
②可是这一天，突然有个空罐头大模大样地躺在绿草地上，让人怎么看都不顺眼。
③猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！”猴子捡起空罐头狠狠地扔了出去——空罐头飞呀飞，最后咚的一声，砸到了野猪的头上。
④野猪说：“怎么能乱扔废物？还好我的皮厚。”为了别人的脑袋不会被这空罐头打到，野猪用他的两颗长牙挖了个坑，把空罐头埋了起来。
⑤住在地底下的鼹鼠正要上来换换空气，却发现通道被堵住了。鼹鼠很生气地说：“　 　”鼹鼠又把空罐头挖出来，用脑袋一拱——空罐头咕噜咕噜滚下去。
⑥空罐头顺着山坡滚到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。
⑦乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。他指着空罐头，垂头丧气地说：“这是个废物，和我一样没有用！”“不，这是个好东西。”乌龟哥哥说。
⑧乌龟哥哥让弟弟趴在空罐头上面。借助着空罐头在水中的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：“看，你现在想去哪里就去哪里。我们的旅行要开始了。你不是废物，它也不是废物。”
⑨他们向着大海出发了。当这空罐头不再是废物时，看起来还是挺漂亮的。
（1）森林中的小动物们是怎么处理空罐头的？根据短文内容，填一填。
（2）联系上下文，说说“垂头丧气”的意思。
（3）联系上下文，猜猜鼹鼠会说些什么。填在文中的横线上。
（4）乌龟哥哥为什么说空罐头是好东西？　 　
A.因为空罐头帮助了瘸腿的乌龟弟弟，发挥了作用。
B.因为乌龟哥哥要攒着空罐头卖钱，带弟弟旅行。
（5）你喜欢故事中的乌龟哥哥吗？请写一写你的理由。
10．故事我会读。
我的幸运一天
①一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐，忽然传来一阵敲门声。狐狸打开门一看，门外站着一只小猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“没错！你找的正是地方！”狐狸一把抓住小猪大声喊道：“这真是我的幸运一天，午餐竟然自己送上门来了！”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，这可不是一般的午餐哪，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！”狐狸说着就想把小猪扔进烤炉。
②“喂，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想先给我洗澡吗？想一想吧，狐狸先生！”
③“嗯，他是很脏。”狐狸自言自语道。于是，他开始忙起来了：捡树枝，生火，拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。他对小猪说：“好了，现在你是全村最干净的小猪了。给我进烤炉吧！”
④“喂，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点儿吗？想一想吧，狐狸先生！”
⑤“嗯，他确实小了一点儿。”狐狸自言自语道。于是，他又开始忙起来了：摘西红柿，做通心粉，烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。他对小猪说：“好了，现在你是全村最肥的小猪了。给我进烤炉吧！”
⑥……
（1）为什么狐狸说“这真是我的幸运一天”？
（2）小猪被抓后发生了怎样的故事？请根据文章内容把故事补充完整，并预测后面发生的故事。
（3）小猪最后会被狐狸扔进烤炉吗？我猜 　 　（会不会）。（画“√”）
我猜测的依据是：　 　
（4）请你根据文章内容，说说你对小猪和狐狸的看法。
我觉得小猪 　 　，因为 　 　。
我觉得狐狸 　 　，因为 　 　。
11．请认真阅读下面几则材料，按要求答题。
【材料一】
民间故事存在于世界的每一个角落，是民间文学的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是由劳动人民创作并传播，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古语”“古经”等。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事按内容可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。
【材料二】
《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》四个民间故事源远流长，是中国古代四大民间故事。其中，《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事，每年七夕，两星遥望，凄婉唯美；《白蛇传》在清代盛行，是中国民间集体创作的典范；《孟姜女》是我国古代著名的民间传说，以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传；《梁山伯与祝英台》在民间流传多年，被誉为“爱情的千古绝唱”。除此之外，还有《田螺姑娘》《八仙过海》《巧姑当家》……它们都是我国民间故事中的经典。
【材料三】海报
（1）民间故事可分为 　 　、　 　、动物故事、民间寓言和民间笑话五类。
（2）【材料二】中的“每年七夕”是指 　 　这一天；这天夜晚，我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星，不禁会吟诵《乞巧》中的诗句：“　 　，　 　。”
（3）下面是《八仙过海》中的故事情节，其中正确的是 　 　
A.八仙是应玉皇大帝的邀请参加蟠桃盛会的。
B.八仙动用神兵法器，斗败了东海龙王，终于成功渡海。
C.张果老身背花篮，劈波斩浪，直闯龙宫。
D.铁拐李倒骑毛驴，踩波踏浪，如履平地。
（4）【材料三】是一张话剧海报，从图上看演出的是民间故事 　 　，你觉得上面这张海报设计得好不好？简述理由；如果让你设计，你会运用哪些元素？说说你的看法。
（5）五（2）班同学想开个民间故事会，要想把这些故事讲得生动、吸引人，你有哪些好的方法？请你试着写出两个“金点子”。
我的“金点子”：
①　 　②　 　
12．阅读。
重走长征路
【材料一】1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央红军主力被迫实行战略性转移，进行长征，长征从江西和福建交界处的中央革命根据地瑞金出发，突破湘江四道封锁线，强渡乌江，进驻遵义城并顺利召开了遵义会议。遵义会议后，中央红军排除万难，挥师北上，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻过雪山、走过荒草地，行程二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二方面军和红四方面军到达甘肃会宁地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束。
【材料二】长征路线图
【材料三】长征精神的内涵：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神：为救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神：坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神：紧紧依靠人民群众同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
（1）今年是中央红军长征出发90周年，学校组织“重走长征路”活动，同学们要制作长征路线图需重点阅读材料 　 　，请你把材料二的路线图补充完整。
（2）结合材料三，说说我国运载火箭为什么命名为“长征”？
（3）长征精神激励中国人民克服一切艰难险阻。在当代社会，你还在什么时刻，在哪些人身上看到了这种精神？请你写一写。
13．在主题活动中，有一个“童话故事阅读小达人”的闯关任务，请你和亮亮一起完成吧！
目录 卖火柴的小女孩...................................................................................1 坚定的锡兵..........................................................................................12 丑小鸭.................................................................................................20 拇指姑娘..............................................................................................26 打火匣..................................................................................................35 皇帝的新装............................................................................................46 小意达的花儿.........................................................................................63
（1）要想读《丑小鸭》这个故事，可以根据目录提示翻到第 　 　页。这个故事的作者是 　 　。
（2）如图插图属于《　 　》这个故事，根据插图，我能预测到的故事情节是 　 　。
14．非联续性文本阅读。
苍南图书馆“同庆盛世华诞礼赞锦绣山河”国庆系列活动
七十五载山河壮阔，谱写盛世辉煌。今年是中华人民共和国成立七十五周年，为营造祥和喜庆的节日氛围，丰富群众节日文化生活，在国庆节期间，苍南县图书馆推出爱国主题文化活动。
活动时间：10月1日﹣10月7日
开馆时间：8：30﹣20：30
活动专题：“绘读绘玩”绘本之旅，魔法故事会，塘河影院电影展播，国潮故事会。
活动名称 活动日期 活动时间 活动地点
“绘读绘玩”绘本之旅 10月1日 9：30﹣11：00 一楼读者活动室
魔法故事会 10月1日 18：30﹣19：30 三楼报告厅
塘河影院电影展播 10月1日﹣7日 14：00﹣16：00 三楼报告厅
国潮故事会 10月7日 9：30﹣11：00 一楼读者活动室
（1）根据材料，判断下面的说法的对错。（对的画“√”，错的画“×”）
①“同庆盛世华诞礼赞锦绣山河”国庆系列活动将持续7天。 　 　
②“塘河影院电影展播”在国庆期间每天下午举行，可以在三楼报告厅参加。 　 　
③如果想参加“国潮故事会”的活动，可以在7号下午前往图书馆。 　 　
（2）如图是“魔法故事会”的一份故事推荐单，请读一读，完成下面的问题。
魔法故事推荐单
故事一：①《丑小鸭》 简介：　 　 1）补全“故事一”的简介。 2）“故事二”的海报被风吹落了，请你选出最恰当的海报 　 　 3）补全“故事三”的名字。
故事二：②《小红帽》 简介：一个小姑娘智斗大灰狼，救出自己外婆的故事。 故事三：③《　 　》 简介：稻草人负责看守稻田。庄稼上出现虫害，稻草人想警告老妇人，但却无能为力，只能眼睁睁地③看着稻子被毁。
15．阅读可以提升思维。读非连续性文本，分析思考，完成练习。
材料一：某市图书馆借阅图书注意事项
借阅须知 ①凭借书卡免费借阅馆内书籍、文献。 ②每人每次凭借书卡最多可外借2册书，免费借阅期为1﹣20天（包括借阅日当天）。 ③如果逾期未还，每册书每超时1天，需缴纳滞还费1元。图书损坏，按原价赔偿。 ④开放时间：每周二至周日9：00﹣17：00。 周一全天闭馆。 办卡须知 ①持本人有效证件（身份证或学生证）。带1张1寸近期免冠照片，填写申请表即可办理，工本费5元。 ②办理借书卡时，需缴100元押金，用以扣除外借图书超过借阅期时产生的费用。 ③当卡内余额少于10元时，需再续缴100元，否则无法外借书籍。
材料二：《文明读者公约》
爱惜书籍，请勿涂画。善用资源，勤学思辨。保持安静，请勿喧哗。
举止有礼，杜绝粗俗。衣着整洁，注重仪表。爱护公物，人之美德。
（1）你可以在下面的哪个时间段前往图书馆借书？　 　
A.周一10：00～10：30
B.周三17：30～18：00
C.周六14：30～15：00
（2）结合材料，判断下面说法的对（√）错（×）。
①借阅图书时，带着借书卡就可以了。 　 　
②每人每次最多可外借2册图书，免费借阅时间最长为一个月。 　 　
③当借书卡里仅有8元时，需续缴100元，否则将无法外借书籍。 　 　
（3）小语和妈妈在图书馆一共借了3册图书，逾期了5天才去还书，她们需要缴纳滞还费 　 　元。
（4）小语和小文在图书馆看书时大声说话，请结合材料提醒她们。
16．阅读材料，完成后面的练习。
【材料一】神话故事
创世神话 自然神话 英雄神话
讲述人类原始时期，记载事务、制度起源的神话。可以粗分为世界起源神话、人类起源神话、文化起源神话 对自然界各种现象，如日月星辰、风雨雷电、山川草木、虫鱼鸟兽等自然现象或事物产生的原因作出了充满幻想的解释 讲述英雄的故事。这类神话的主题之一就是反映原始人类与自然或社会的斗争
【材料二】2022年北京冬奥会推出的上古神话系列徽章
夸父逐日 　 　 嫦娥奔月 　 　
【材料三】神话不仅出现在各种文化纪念品上，也用在电子科技产品的命名上。近年来，华为公司攻坚克难，终于有了中国自己的芯片“麒麟”。“华为”的寓意乃是中华有为；麒麟作为中国古代四大神兽之一，自古就是祥瑞之兆，承载了华为兴旺发达的期望。
除此之外，在太空科技发展中也能看到神话的影子。天问一号成功登陆火星，并且放出了名为“祝融”的探测车。之前，曾有物质粒子探测卫星叫“悟空”，有登月探测器叫“嫦娥”，有月球车叫“玉兔”。之后，有太阳探测卫星叫“羲和”……
以中国神话命名科技创新成果，寓意深远，弘扬了传统文化，彰显了中国智慧，提升了人文境界。
（1）阅读以上材料，判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①《盘古开天地》属于英雄神话故事。 　 　
②我国的太空科技以及其他前沿科技都是用神话命名的。 　 　
③用神话命名科技，传达了对中国科技兴旺发达的期望。 　 　
（2）阅读材料二，分别写出徽章上神话故事的名称。
（3）神话元素走进冬奥会和前沿科技，富含深远的意义。请你选择一个用神话命名的冬奥会纪念章或一项前沿科技，结合以上材料和自己的生活，向大家介绍其内容和命名意义。
17．趣味阅读。
材料一：中国农民丰收节，设立于2018年，节日时间为每年“秋分”。中国农民丰收节通过组织开展亿万农民庆丰收、成果展示晒丰收、社会各界话丰收、全民参与享丰收、电商促销促丰收等各具特色的活动，让全社会都感受到丰收的喜悦，让世界各国了解中国农民的节日。
材料二：
（1）根据材料一和生活经验可知，中国农民丰收节一般在每年的 　 　。
A.3月
B.6月
C.9月
D.12月
（2）判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①到2024年的“秋分”，我国会庆祝第五届中国农民丰收节。 　 　
②中国农民丰收节举行各种活动，只是为了让农民感受到丰收的喜悦。 　 　
③中国农民丰收节是会有亿万农民参与的重大节日。 　 　
（3）材料二是网友为中国农民丰收节设计的节日标识，你更喜欢哪一个？说说理由。
期末专项培优 现代文阅读
参考答案与试题解析
1．阅读。
瑞雪
①冬天，瑞雪来了，雪花飘飘洒洒，可爱极了。
②雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔（tī）透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！
③雪花是奇异的。每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜收。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现两朵一样的雪花图案。
④瑞雪是宝贵的。它能降低土温，冻死害虫。它又能湿润土质，使庄稼有充足的水分，它还含有很多营养物质，是庄稼的好肥料。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”面对着白茫茫的大雪，有经验的老农眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”
⑤瑞雪飘飘，银光闪耀，大地像铺上了白毯，变得分外妖娆（ráo），我们的生活充满了新的希望。
（1）根据文章内容填一填。
（2）小安读到题目“瑞雪”这个词，通过查字典，知道“瑞雪”的意思是 　适时的好雪　；文中“宛如”这个词，我通过找近义词的方法，知道了它的意思和 　好像　这个词相近；读到“妖娆”这个词，联系上文，我知道它的意思是 　娇艳美好、有诱惑感的　。
瑞 王部 13画 ruì 吉祥；好的预兆：～雪（适时的好雪）|祥～（好事情的兆头）。
（3）古人把雪花比成“飘忽的柳絮”，这写出了雪花 　②　的特点，比成“盛开的梨花”，这写出了雪花 　③　的特点。（填写序号）
①洁白晶萤
②轻盈好看
③精美图案
④分外妖娆
（4）文中第3自然段说“雪花是奇异的”，我知道这是因为 　每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿　。
（5）“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”是一句谚语，你知道它的意思吗？请结合本文的相关内容，用自己的话来说一说。 　冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。　
（6）看到需花漫天飞舞，令人神思飞扬，你想到了什么？请你写一写。
看着雪花漫天飞舞，我 　想到了明天可以和小伙伴堆雪人，打雪仗了。明年又是一个丰收年。　
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；扩展写话；谚语、俗语及惯用语．
【答案】（1）①雪花是奇异的；②雪花是奇异的；
（2）适时的好雪 好像 娇艳美好、有诱惑感的；
（3）②③；
（4）每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。
（5）冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）想到了明天可以和小伙伴堆雪人，打雪仗了。明年又是一个丰收年。
【分析】这篇散文从“雪花是美丽的”“雪花是奇异的”“雪花是宝贵的”三方面介绍“瑞雪”的可爱，表达了“瑞雪”赞美。
【解答】（1）考查了内容理解。结合“雪花是奇异的”“雪花是奇异的”可知答案。
（2）考查了字词理解。通过查字典，知道“瑞雪”的意思是适时的好雪；宛如：好像、仿佛。和“好像”这个词相近；“妖娆”这个词，联系上文，我知道它的意思是：娇艳美好、有诱惑感的。
（3）考查了内容理解。结合“雪花是美丽的。它洁白晶莹，玲珑剔透，轻盈好看，宛如朵朵白莲，从茫茫太空徐徐降落。看它漫天起舞，令人神思飘扬。古人把它比成飘忽的‘柳絮’，盛开的‘梨花’”“雪花是奇异的。每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六把小伞……真是千姿百态，美不胜收”可知，古人把雪花比成“飘忽的柳絮”，这写出了雪花“轻盈好看”的特点，比成“盛开的梨花”，这写出了雪花“精美图案”的特点。
（4）考查了内容理解。结合“每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿”可知答案。
（5）考查了谚语、俗语及惯用语。“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的意思是：冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）考查了扩展写话。结合孩子的实际生活和生活经验来写即可。
故答案为：
（1）①雪花是奇异的；②雪花是奇异的；
（2）适时的好雪 好像 娇艳美好、有诱惑感的；
（3）②③；
（4）每朵小雪花都是—幅极其精美的图案。它们既有共同之处，又各具风姿。
（5）冬天的雪下得越大越厚，像棉被一样铺在农作物上，明年小麦的收成就越好。
（6）想到了明天可以和小伙伴堆雪人，打雪仗了。明年又是一个丰收年。
【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。
2．阅读。
礼物
①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。
②小猪看着黄灿灿的麦子，____。小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要____。小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里。
③一年后，土地爷爷来拜访小猪、小牛和小猴。他来到小猪家，小猪舔嘴巴，满意地说：“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西。”看着小猪可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。土地爷爷来到小牛家，小牛感激地告诉老人：“去年您送我的麦子还没吃完呢！”说着就抱出那只仍装有半袋麦子的口袋，土地爷爷见了又笑了。
④最后，土地爷爷又来到小猴家，谈起去年的那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”土地爷爷跟着小猴到屋里一看……
（1）土地爷爷送给小动物的新年礼物是 　一口袋麦子　。
（2）这份礼物对不同的小动物来说，作用是不一样的，请你根据阅读填一填。
（3）短文第②自然段中，小猪和小牛看着黄灿灿的麦子，心里在想些什么呢？把你的预测写在横线上。
①小猪看着黄灿灿的麦子，　多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃　。
②小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀！我要 　先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它　。
③你的预测依据是什么？选择其中一个说一说。 　第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西　。
（4）文章最后一段，小猴拉着土地爷爷去看到了什么？下列说法合理的是 　C　
A.箩筐里摆放着各种新鲜的水果，飘满瓜果的清香。
B.森林里的小动物们都来到小猴家做客，大家正吃着香喷喷的大米饭。
C.地上堆满了一袋袋黄灿灿的麦子，麦粒看上去是那么饱满。
D.小猪和小牛也来到了小猴家，它们都想来一起感谢上地爷爷。
（5）得到麦子后，文中这些小动物的做法，你最赞同谁？为什么？
　我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。　
【考点】童话；内容理解与概括；开放探究；扩展写话．
【答案】（1）一口袋麦子；
（2）①美食 ②小牛 ③麦种；
（3）多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃 先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西；
（4）C；
（5）我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
【分析】本文是一篇情趣盎然的童话故事。文章通过小猪、小牛、小猴三个小动物对待麦子的不同态度，告诉我们无论做什么事都要有长远的考虑。
【解答】（1）本题考查文章内容分析。结合“快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子”分析，概括为：一口袋麦子。
（2）本题考查文章内容分析。结合“谢谢您送我麦子，让我吃到了最好吃的东西”，①概括为：美食。结合“小牛感激地告诉老人”，②概括为：小牛。结合“小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里”，③概括为：麦种。
（3）本题考查文章内容分析。结合“小猪看着黄灿灿的麦子”，概括为：多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃。结合“小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀”，概括为：先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西。
（4）本题考查文章内容分析。根据“小猴呢……于是就把一袋麦子全种到了地里”可知，小猴拉着土地爷爷去看的应该是他种植麦子后的成果，即满地的麦子。故选：C。
（5）本题考查文章内容分析。结合“小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，就把一口袋麦子全种到了地里”分析，我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
故答案为：
（1）一口袋麦子；
（2）①美食 ②小牛 ③麦种；
（3）多好的麦子呀！用它做出来的食物一定很好吃 先把它保存起来，等家里的粮食都吃完了，再好好品尝它 第③段中小猪感谢土地爷爷让他吃到了最好吃的东西；
（4）C；
（5）我最赞同小猴的做法。因为把麦子种到地里，来年会收获更多的麦子。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
3．
在牛肚子里旅行（节选）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子 　蹦　到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一 　扫　，青头就给 　摔　到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌 　爬　起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
……
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
（1）选字填空。
爬 蹦 扫 摔
（2）根据选文内容，选出红头的正确旅行路线 　C　
A.牛嘴里——第一个胃——肚子里——牛嘴里
B.牛嘴里——第二个胃——第一个胃——牛嘴里
C.牛嘴里——牛肚子——第一个胃——第二个胃——牛嘴里
（3）填空：我运用了 　结合上下文内容　的方法来理解“大吃一惊”的意思，这个词语的意思是 　对发生的事感到十分意外　。结合课文内容可知，青头因为 　自己被牛吃了　而大吃一惊。
（4）选文第四自然段青头说的话“……”省略了什么内容 　B　
A.再吞回胃里进行消化。
B.你可以趁机从牛的嘴里跳出来。
C.把食物嚼得碎碎的。
（5）从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？选择其中一处抄下来。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；选字词填空；补充句子；实践作业．
【答案】（1）蹦 扫 摔 爬；
（2）结合上下文 对发生的事感到十分意外 自己被牛吃了；
（3）C；
（4）B；
（5）红头！不要怕，你会出来的。
【分析】语段选自课文《在牛肚子里旅行》，这是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。
【解答】（1）本题考查对动词的运用。在学习课文时应该对重点语段仔细记忆。我们可以根据上下文的语境，考虑词语的前后搭配、表达效果，从而推断出合适的词，最后再与课文对照看是否正确。正确的句子为：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。故选“蹦、扫、摔、爬”。
（2）本题考查对短文内容的理解。结合“”阅读文段可知，红头被牛吃进了肚子里，是一场惊险的旅行。由“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”可知，红头在牛身体里旅行的路线。故选：C，
（3）考查词语的理解。大吃一惊：对发生的事感到十分意外。我用结合上下文的内容来理解这个词语的。结合“‘我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！’”可知，青头因为自己被牛吃了而大吃一惊。
（4）考查扩展写话。结合语句“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”句中省略号的内容可通过对语段上下文的内容的理解填写作答，这是青头对红头说的话，是在教红头怎样做才能自救的过程，故可填写内容：你可以趁机从牛的嘴里跳出来。故选：B。
（5）本题考查对文章内容的理解。从“红头！不要怕，你会出来的”可以看出，青头一直鼓励、安慰红头，这是青头对红头的关心，由此可以看出他们是非常要好的朋友。
故答案为：
（1）蹦 扫 摔 爬；
（2）结合上下文 对发生的事感到十分意外 自己被牛吃了；
（3）C；
（4）B；
（5）红头！不要怕，你会出来的。
【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
4．在主题活动中，请你和亮亮一起阅读课内精彩片段，回答问题。
《铺满金色巴掌的水泥道》（节选）
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
（1）短文中“两只棕红色的小鸟”指的是 　两只棕红色的小雨靴　，从这句可以看出“我”此时是 　欢快　的心情，文中还有哪句也是用了这一修辞方法，请在文中用“____”画出来。
（2）短文中“凌乱”的意思是 　乱，不整齐，不规则　。你是用 　A　的方法理解的（填选项）。
A.联系上下文
B.随意猜想
C.查阅资料
（3）你认为选文中哪个词最有新鲜感？用“ ”画出来，并用这个词再写一句话。
【考点】语段阅读；字词理解与赏析；内容理解与概括；造句．
【答案】（1）两只棕红色的小雨靴 欢快 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
（2）乱，不整齐，不规则 A；
（3）歌唱 一只只小鸟多像快乐的精灵，在树上愉快地歌唱着。
【分析】语段选自《铺满金色巴掌的水泥道》。课文写一夜秋风、一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，水泥道在落叶的装扮下变得更美丽了的故事。表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。
【解答】（1）本题考查对选文内容的理解。从“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着”可知，“两只棕红色的小鸟”指的是一双棕红色的小雨靴；能感受到作者的心情是愉快的，这个句子用了比喻。从“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”可知，这个句子把“落叶”比作“小巴掌”，运用了比喻的修辞方法。
（2）本题考查词语的理解。“凌乱”这个词语可以用联系上下文的方法来理解，它的意思是不整齐；没有秩序。在文中是指杂乱。
（3）考查句子赏析及仿写词语的能力。结合“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”可知，句中将“雨靴”比作“小鸟”，写出了“我”快乐的心情。句中的“歌唱”赋予小鸟以人的情感和动作，故这个词特别新鲜。用拟人的修辞手法，用上“歌唱”一词写一句话即可。
故答案为：
（1）两只棕红色的小雨靴 欢快 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
（2）乱，不整齐，不规则 A；
（3）歌唱 一只只小鸟多像快乐的精灵，在树上愉快地歌唱着。
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
5．阅读。
秋天
你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。霎时间，光彩夺目的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，千姿百态，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，玛瑙似的山楂。有葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，还带去了多姿多彩的衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你，秋天！我赞美你，秋天！你是美丽的季节，也是收获的季节。
（1）我能联系上下文和生活实际理解“千姿百态”这个词语在文中的意思是：　菊花的姿态多种多样，各不相同　。像这样包含数字的四字词语我还积累了 　四面八方　、　千军万马　。
（2）根据短文内容填一填。
（3）在阅读中我们可以积累有新鲜感的词句，同学将“近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。”抄到了自己的摘抄本上，你也仿照画横线的句子仿写写一句话吧。
（4）在第④自然段中，“树上硕果累累，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……”句末的省略号省略掉了什么？请你发挥想象，照样子再写两种。
【考点】散文；字词理解与赏析；内容理解与概括；扩展写话；句子仿写．
【答案】（1）菊花的姿态多种多样，各不相同 四面八方 千军万马；
（2）①花园；②果园；③五谷飘香；④硕果累累；⑤美丽的季节；⑥收获的季节；
（3）橘花朵朵白，梅花乐红了脸，树梢笑弯了腰。
（4）灯笼似的柿子，月亮似的香蕉。
【分析】《秋》这篇短文作者运用拟人的修辞手法描写了秋天的到来，向人们展示出一幅绚丽的美景，给人们带来了一派丰收的景象。秋的所到之处，无不让人迷恋，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）考查了字词理解。“它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，千姿百态，美不胜收”中的“千姿百态”在文中的意思是：菊花的姿态多种多样，各不相同。包含数字的四字词语还有：四面八方、千军万马。
（2）考查了内容理解。①结合“你悄悄走来，走进花园”可知是：花园；②结合“你悄悄走来，走进果园”可知是：果园；③结合“秋风过处，五谷飘香”可知是：五谷飘香；④结合“看，树上硕果累累”可知是：硕果累累；结合“你是美丽的季节，也是收获的季节”可知⑤美丽的季节；⑥收获的季节。
（3）考查了句子仿写。“近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀”句子用了拟人和排比的修辞手法，写了庄稼丰收的景象。仿写时注意修辞手法的使用。
（4）考查了扩展写话。前面是“怎样的什么”，可仿照继续写：灯笼似的柿子，月亮似的香蕉。
故答案为：
（1）菊花的姿态多种多样，各不相同 四面八方 千军万马；
（2）①花园；②果园；③五谷飘香；④硕果累累；⑤美丽的季节；⑥收获的季节；
（3）橘花朵朵白，梅花乐红了脸，树梢笑弯了腰。
（4）灯笼似的柿子，月亮似的香蕉。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展。
6．
勤学好问的伽利略
伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
有一次上课，比罗教授讲胚胎学。他讲道：“母亲生男孩还是生女孩，是由父亲的强弱决定的。父亲身体强壮，母亲就生男孩，父亲身体衰弱，母亲就生女孩。”
比罗教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡恩乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反。这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。
“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。
伽利略继续说：“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学。”比罗教授被问倒了，下不了台。
后来，伽利略果然受到了校方的批评，但是，他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神却丝毫没有改变。正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。
（1）从文中找出下列词语的近义词。
健壮——　强壮　 依据——　根据　 真相大白——　水落石出　
（2）根据短文内容，在正确的说法后边打“√”，错误的打“×”。
①伽利略喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。 　√　
②亚里士多德是古希腊著名的学者，所以他的观点绝对不会错。 　×　
③伽利略勇于追求真理，课堂上用一连串问题把比罗教授问倒了，因此受到校方的表扬。 　×　
（3）伽利略最终成为一代科学巨匠是因为（多选） 　ABC　
A.勇于坚持
B.追求真理
C.好学善问
D.迷信权威
（4）听了这个故事，你想说点什么？
【考点】记叙文；内容理解与概括；扩展写话；近义词．
【答案】（1）强壮 根据 水落石出；
（2）①√；
②×；
③×；
（3）ABC；
（4）读了短文，我想说我们应该向伽利略学习，学习他善于观察、发现身边的问题，勤于思考、勇于创新、敢于挑战权威的精神。
【分析】这篇短文主要讲述了伽利略在比萨大学课堂上敢于发问、勇于质疑，不轻信古代著名学者的结论的故事。后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题，最终成为一代科学巨匠。
【解答】（1）考查了学生对近义词的掌握情况。健壮：健康强壮。近义词为：强壮；依据：按照、根据；把某种事物作为依托或根据。近义词为：根据。真相大白：为真实情况完全弄明白了。近义词为：水落石出。
（2）考查内容的理解和分析。
①正确；
②结合“难道亚里士多德讲的不符合事实，也要硬说是对的吗？科学一定要与事实符合，否则就不是真正的科学”可知答案。
③结合“后来，伽利略果然受到了校方的批评”可知错误。
（3）考查内容理解与概括。阅读短文内容可知，伽利略喜欢提问题，对于每一个问题，不问个水落石出决不罢休。后来，他继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解决问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他才最终成为一代科学巨匠。故选：ABC。
（4）考查形象分析。这篇短文主要讲述了伽利略在比萨大学课堂上敢于发问、勇于质疑，不轻信古代著名学者的结论的故事。读了短文，我觉得我们向伽利略学习他善于观察、发现身边的问题，勤于思考、勇于创新、敢于挑战权威的精神。
故答案为：
（1）强壮 根据 水落石出；
（2）①√；
②×；
③×；
（3）ABC；
（4）读了短文，我想说我们应该向伽利略学习，学习他善于观察、发现身边的问题，勤于思考、勇于创新、敢于挑战权威的精神。
【点评】阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
7．导读墙：请完成以下故事的导读问题。
爱唱歌的方头蟋蟀
清晨，方头蟋蟀来到空气清新的树林里，“嘘——嘘——嘘”它试着打开嗓子，练习自己创作的“神曲”，只不过这首“神曲”目前还没有机会唱给别人听。
这时，两只蜜蜂高高兴兴去采花蜜，有说有笑地从方头蟋蟀头上飞过。□嗨！蜜蜂兄弟，早上好！□方头蟋蟀连忙跟它们打招呼□“你们能够停下来听我唱首‘神曲’吗？”
两只蜜蜂停了下来，望了望方头蟋蟀：“啊！‘神曲’？听起来还真像有这么一回事！不过，我们没有那么多闲工夫呀！”两只蜜蜂说完就飞走了。
方头蟋蟀有点纳闷，可蜜蜂兄弟或许真的没时间，它们一天到晚都忙着采蜜呢。
蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁急急忙忙地从方头蟋蟀身边经过。
“蚂蚁兄弟，你们早啊！”
“早呀，方头蟋蟀！”三只蚂蚁回答道。
“你们能够停下来听我唱首‘神曲’吗？”方头蟋蟀小心翼翼地问。
“啊！‘神曲’？看起来还真像有这么一回事！不过，我们真的没有时间，我们得赶去搬食物呢！”三只蚂蚁说完就爬走了。
方头蟋蟀有点委屈，可它又想，蚂蚁兄弟或者真的搬食物去了，它们家那么多兄弟，还等着它们的早餐呢。
三只蚂蚁走后，树上飞来一只啄木鸟。
“早呀，啄木鸟！”
“早呀，方头蟋蟀！”啄木鸟回答道。
“你能听我唱首‘神曲’吗”？
我预测啄木鸟会说：“　啊！“神曲？”看起来还真像有这么一回事！不过，我真的没有时间，我得赶去报信呢。　”。我的依据是：　前文中方头蟋蟀两次被拒绝的经历，以及后文方头蟋蟀的反应　。
方头蟋蟀泄气了，自己练习了好久的“神曲”，没法展示给大家。
“早呀，方头蟋蟀！”一只白猫拿着鱼竿迎面走来。
“早，白猫先生。”方头蟋蟀低着头。
“你是遇到了什么不开心的事吗？”白猫关心地问。
“我只想唱首歌给它们听，可是它们……”
“哦，它们没有时间听。”
“你都知道了！”方头蟋蟀流下了伤心的泪水。
“没关系的，没有听众，你还可以唱给自己听！”白猫拍了拍蟋蟀的肩膀，就钓鱼去了。
（1）将文中“□”里的标点符号补充完整。
（2）联系上下文，将自己的预测内容和依据填在横线上。
（3）根据文章内容，将以下导图补充完整。
（4）下面是故事最后的两个结局，你比较认同哪一个？说说你的看法。
结局一：方头蟋蟀看着白猫离去的背影，想了想：“对啊，我可以唱给自己听！”
结局二：方头蟋蟀想了想，绝望地说：“可是没有人听，我唱歌又有什么意思呢？”
我比较认同结局 　一　，因为 　标题表明了不论有没有听众，方头蟋蟀都会一直坚持自己的爱好，也告诉我们不管别人是否支持自己，我们都可以自己欣赏和追求自己热爱的事情　。
【考点】童话；内容理解与概括；开放探究；扩展写话；标点符号．
【答案】（1）“嗨！蜜蜂兄弟，早上好！”，方头蟋蟀连忙跟它们打招呼：
（2）啊！“神曲？”看起来还真像有这么一回事！不过，我真的没有时间，我得赶去报信呢 前文中方头蟋蟀两次被拒绝的经历，以及后文方头蟋蟀的反应。
（3）蜜蜂忙着采蜜 蚂蚁忙着搬食物 报信鸟忙着报信 纳闷 泄气；
（4）一　标题表明了不论有没有听众，方头蟋蟀都会一直坚持自己的爱好，也告诉我们不管别人是否支持自己，我们都可以自己欣赏和追求自己热爱的事情。
【分析】本文记叙了蜜蜂忙着采蜜，拒绝了方头蟋蟀唱歌；蚂蚁搬食物，拒绝了方头蟋蟀唱歌。方头蟋蟀泄气了，自己练习了好久的“神曲”，没法展示给大家。白猫鼓励它可以唱给自己听。教育小朋友不要自暴自弃。
【解答】（1）考查标点符号。提示语在中间，“嗨！蜜蜂兄弟，早上好！”加引号，后面加逗号、冒号。
（2）本题考查阅读拓展。结合“你能听我唱首‘神曲’吗？”分析，预测的内容是：啊！“神曲？”看起来还真像有这么一回事！不过，我真的没有时间，我得赶去报信呢！依据：“方头蟋蟀泄气了，自己练习了好久的‘神曲’”分析，前文中方头蟋蟀两次被拒绝的经历，以及后文方头蟋蟀的反应。
（3）本题考查文章内容梳理。结合“方头蟋蟀有点纳闷，可蜜蜂兄弟或许真的没时间，它们一天到晚都忙着采蜜呢”“方头蟋蟀有点纳闷，可蜜蜂兄弟或许真的没时间，它们一天到晚都忙着采蜜呢”，概括为：蜜蜂忙着采蜜；蚂蚁忙着搬食物；结合“不过，我真的没有时间，我得赶去报信呢”，概括为：报信鸟忙着报信；结合“方头蟋蟀有点纳闷”，概括为：纳闷；结合“方头蟋蟀泄气了”，概括为：泄气。
（4）本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。
故答案为：
（1）“嗨！蜜蜂兄弟，早上好！”，方头蟋蟀连忙跟它们打招呼：
（2）啊！“神曲？”看起来还真像有这么一回事！不过，我真的没有时间，我得赶去报信呢 前文中方头蟋蟀两次被拒绝的经历，以及后文方头蟋蟀的反应。
（3）蜜蜂忙着采蜜 蚂蚁忙着搬食物 报信鸟忙着报信 纳闷 泄气；
（4）一　标题表明了不论有没有听众，方头蟋蟀都会一直坚持自己的爱好，也告诉我们不管别人是否支持自己，我们都可以自己欣赏和追求自己热爱的事情。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8．文学性文本阅读。
早上好，朋友
蛤蟆先生很不愉快。他每天晚上睡不好，早上不想起来。而下午呢，又无精打采。蛤蟆先生整天绷着脸，他不想理别人，而别人呢，也好像躲着蛤蟆先生。这使蛤蟆先生脾气暴躁，胃口很不好，他什么东西都不想吃，整天唉声叹气的。
于是，蛤蟆先生去豪猪大夫的诊所看病。豪猪大夫为蛤蟆先生检查了心脏，量了体温和血压，还听了他的叙述。最后，豪猪大夫为蛤蟆先生开了一张药方。蛤蟆先生把药方带回家一看，上面只有一行字：“每天请说五遍：‘早上好，朋友！’”
蛤蟆先生觉得真奇怪，为了遵从医生的嘱咐，他第二天一早就起身了。他走出门口，首先碰到了小刺猬，蛤蟆先生高兴地说了第一声：“早上好，朋友！”小刺猬听了非常快乐，他说：“早上好，朋友！你今天的气色好极了，你很愉快吧？”
蛤蟆先生第一次听到有人说他气色好，他觉得自己精神好多了，心情也特别愉快。
他走过小树林，看见青蛙先生正在路边栽树，蛤蟆先生上前去，说声：“早上好，朋友！”
他帮青蛙先生扶住树苗，让青蛙先生往泥坑里填土。青蛙先生高兴极了，他种完树，就拥抱蛤蟆先生，说：“这是我们共同种的树，真有意义！”
蛤蟆先生也觉得自己干了一件有意义的事，心情更好啦。
这时，蛤蟆先生又瞧见小兔推着一车胡萝卜，从大路上走来。他赶快迎上前去，说：“早上好，朋友！”说完他就帮小兔推车子，一直把小兔送到家门口，乐得小兔咧开三瓣嘴说：“蛤蟆先生，你真是个既好心又勤劳的朋友！”
蛤蟆先生别提有多高兴了，他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐……
（1）豪猪大夫给蛤蟆先生开的药方是什么？
（2）蛤蟆先生一路上经历什么，他的心情有哪些改变？请完成下表。
遇见谁 说了什么 做了什么 心情如何
小刺猬 早上好，朋友！ / ④　特别愉快　
①　青蛙　 早上好，朋友！ 帮忙栽树 ⑤　更好啦　
②　小兔　 早上好，朋友！ ③　帮推车子　 精神焕发
（3）故事还没讲完，蛤蟆先生回到家看到自己的太太在准备早餐，他会说些什么？做些什么？心情又会变得如何呢？请你将预测的情节写在下列横线上。
蛤蟆先生别提有多高兴了，他精神焕发地走回家里，看见了自己的太太在准备早餐，　他说：“早上好，朋友——不，太太！”蛤蟆太太一见丈夫笑容满面，精力充沛，打心眼儿里高兴，说道：“我们要敞开心扉，接纳朋友，这样让别人快乐的同时，自己也会感到快乐。”她为蛤蟆先生准备了特别丰盛的早餐，蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大开。他告诉自己的妻子，他明天还要早早地起来，说五遍“早上好，朋友”　。
（4）以下理解正确的一项是 　B　
A.蛤蟆先生身体不好，所以他天天绷着脸。
B.蛤蟆先生主动帮助别人，在给予中收获了快乐。
C.豪猪大夫根本没给蛤蟆先生开药，是个不负责任的大夫。
【考点】童话；内容理解与概括；扩展写话．
【答案】（1）“每天请说五遍：‘早上好，朋友！’”
（2）①青蛙；②小兔；③帮推车子；④特别愉快；⑤更好啦；
（3）他说：“早上好，朋友——不，太太！”蛤蟆太太一见丈夫笑容满面，精力充沛，打心眼儿里高兴，说道：“我们要敞开心扉，接纳朋友，这样让别人快乐的同时，自己也会感到快乐。”她为蛤蟆先生准备了特别丰盛的早餐，蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大开。他告诉自己的妻子，他明天还要早早地起来，说五遍“早上好，朋友”。
（4）B。
【分析】故事通过讲述蛤蟆先生看病，豪猪大夫为蛤蟆先生开了一张药方的故事，告诉我们，我们要敞开心扉，接纳朋友，这样让别人快乐的同时，自己也会感到快乐。
【解答】（1）考查了内容理解。结合“每天请说五遍：‘早上好，朋友！’”可知答案。
（2）考查了内容概括。①结合“他走过小树林，看见青蛙先生正在路边栽树”可知，遇见“青蛙”；②结合“这时，蛤蟆先生又瞧见小兔推着一车胡萝卜”可知，遇见“小兔”；③结合“说完他就帮小兔推车子，一直把小兔送到家门口”可知，蛤蟆先生帮推车子；④结合“他觉得自己精神好多了，心情也特别愉快”可知，心情特别愉快；⑤结合“蛤蟆先生也觉得自己干了一件有意义的事，心情更好啦”可知，心情更好啦。
（3）考查了扩展写话。结合前面的故事，言之有理即可，如：他说：“早上好，朋友——不，太太！”蛤蟆太太一见丈夫笑容满面，精力充沛，打心眼儿里高兴，说道：“我们要敞开心扉，接纳朋友，这样让别人快乐的同时，自己也会感到快乐。”她为蛤蟆先生准备了特别丰盛的早餐，蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大开。他告诉自己的妻子，他明天还要早早地起来，说五遍“早上好，朋友”。
（4）考查了内容理解。通过豪猪大夫为蛤蟆先生检查了心脏，量了体温和血压，还听了他的叙述后，开出的药方内容可知，蛤蟆先生的不愉快是因为它不懂得与人相处，所以它不吃药，不打针，每天说五遍的“早上好，朋友”，就会心情开朗。故A、C错误。B.正确。故选B。
故答案为：
（1）“每天请说五遍：‘早上好，朋友！’”
（2）①青蛙；②小兔；③帮推车子；④特别愉快；⑤更好啦；
（3）他说：“早上好，朋友——不，太太！”蛤蟆太太一见丈夫笑容满面，精力充沛，打心眼儿里高兴，说道：“我们要敞开心扉，接纳朋友，这样让别人快乐的同时，自己也会感到快乐。”她为蛤蟆先生准备了特别丰盛的早餐，蛤蟆先生吃得津津有味，胃口大开。他告诉自己的妻子，他明天还要早早地起来，说五遍“早上好，朋友”。
（4）B。
【点评】完成此题目一般分为以下几步：
1．认真阅读短文，了解短文主要内容。
2．了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。
3．深入了解主题，完成拓展题目。
9．阅读。
草地上的空罐头
①森林里的绿草地上，除了长着绿绿的草，还有一些小野花。
②可是这一天，突然有个空罐头大模大样地躺在绿草地上，让人怎么看都不顺眼。
③猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！”猴子捡起空罐头狠狠地扔了出去——空罐头飞呀飞，最后咚的一声，砸到了野猪的头上。
④野猪说：“怎么能乱扔废物？还好我的皮厚。”为了别人的脑袋不会被这空罐头打到，野猪用他的两颗长牙挖了个坑，把空罐头埋了起来。
⑤住在地底下的鼹鼠正要上来换换空气，却发现通道被堵住了。鼹鼠很生气地说：“　怎么能把自己不喜欢的东西往土里埋呢？　”鼹鼠又把空罐头挖出来，用脑袋一拱——空罐头咕噜咕噜滚下去。
⑥空罐头顺着山坡滚到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。
⑦乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。他指着空罐头，垂头丧气地说：“这是个废物，和我一样没有用！”“不，这是个好东西。”乌龟哥哥说。
⑧乌龟哥哥让弟弟趴在空罐头上面。借助着空罐头在水中的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：“看，你现在想去哪里就去哪里。我们的旅行要开始了。你不是废物，它也不是废物。”
⑨他们向着大海出发了。当这空罐头不再是废物时，看起来还是挺漂亮的。
（1）森林中的小动物们是怎么处理空罐头的？根据短文内容，填一填。
（2）联系上下文，说说“垂头丧气”的意思。
（3）联系上下文，猜猜鼹鼠会说些什么。填在文中的横线上。
（4）乌龟哥哥为什么说空罐头是好东西？　A　
A.因为空罐头帮助了瘸腿的乌龟弟弟，发挥了作用。
B.因为乌龟哥哥要攒着空罐头卖钱，带弟弟旅行。
（5）你喜欢故事中的乌龟哥哥吗？请写一写你的理由。
【考点】童话；字词理解与赏析；内容理解与概括；开放探究；扩展写话．
【答案】（1）捡起来，扔了出去挖坑 埋起来挖出来 用脑袋一拱；
（2）这里指乌龟弟弟因为自己瘸了腿，觉得自己和空罐头一样没用，从而情绪低落的样子；
（3）怎么能把自己不喜欢的东西往土里埋呢？
（4）A；
（5）我喜欢乌龟哥哥。因为乌龟哥哥不仅可以看到事物的闪光点，变废为宝，还十分有爱心，利用空罐头帮助了乌龟弟弟。
【分析】这篇童话故事写了小动物们是怎么处理草地上的空罐子的，表现了乌龟哥哥的聪明，他用没人要的空罐子帮瘸腿的乌龟弟弟实现了旅行梦。
【解答】（1）本题考查对文章内容的理解。结合“猴子捡起罐子狠狠地扔了出去”“野猪用他的两只长牙挖了个坑，把罐子埋了起来”“鼹鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱”作答。
（2）本题考查词语理解。结合“乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。他指着空罐头，垂头丧气地说”分析，形容因失意而精神沮丧的样子。在文中是指乌龟弟弟因为自己瘸了腿，觉得自己和空罐头一样没用，从而情绪低落的样子。
（3）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。结合“为了别人的脑袋不会被这空罐头打到，野猪用他的两颗长牙挖了个坑，把空罐头埋了起来”分析，合理想象即可。
（4）本题考查对文章内容的理解。结合“乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面。借助着空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：‘看，你现在想去哪里就去哪里。我们的旅行要开始了。你不是废物，它也不是废物’”可知，在空罐子的帮助下，乌龟弟弟想去哪里就去哪里。故选：A。
（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。通读全文可知，只有乌龟哥哥发现了空罐子的作用，帮助了乌龟弟弟建立信心，可以帮他想去自己想去的地方。据此表述自己的观点即可。如：喜欢。因为乌龟哥哥既聪明又善良，发现了空罐子的好处，帮助弟弟实现之前不能实现的梦想。
故答案为：
（1）捡起来，扔了出去挖坑 埋起来挖出来 用脑袋一拱；
（2）这里指乌龟弟弟因为自己瘸了腿，觉得自己和空罐头一样没用，从而情绪低落的样子；
（3）怎么能把自己不喜欢的东西往土里埋呢？
（4）A；
（5）我喜欢乌龟哥哥。因为乌龟哥哥不仅可以看到事物的闪光点，变废为宝，还十分有爱心，利用空罐头帮助了乌龟弟弟。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10．故事我会读。
我的幸运一天
①一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐，忽然传来一阵敲门声。狐狸打开门一看，门外站着一只小猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“没错！你找的正是地方！”狐狸一把抓住小猪大声喊道：“这真是我的幸运一天，午餐竟然自己送上门来了！”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，这可不是一般的午餐哪，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！”狐狸说着就想把小猪扔进烤炉。
②“喂，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想先给我洗澡吗？想一想吧，狐狸先生！”
③“嗯，他是很脏。”狐狸自言自语道。于是，他开始忙起来了：捡树枝，生火，拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。他对小猪说：“好了，现在你是全村最干净的小猪了。给我进烤炉吧！”
④“喂，你知道，我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点儿吗？想一想吧，狐狸先生！”
⑤“嗯，他确实小了一点儿。”狐狸自言自语道。于是，他又开始忙起来了：摘西红柿，做通心粉，烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。他对小猪说：“好了，现在你是全村最肥的小猪了。给我进烤炉吧！”
⑥……
（1）为什么狐狸说“这真是我的幸运一天”？
（2）小猪被抓后发生了怎样的故事？请根据文章内容把故事补充完整，并预测后面发生的故事。
（3）小猪最后会被狐狸扔进烤炉吗？我猜 　不会　（会不会）。（画“√”）
我猜测的依据是：　狐狸被美食诱惑，放松了警惕　
（4）请你根据文章内容，说说你对小猪和狐狸的看法。
我觉得小猪 　聪明、机灵　，因为 　小猪凭借自己的智慧脱离了危险　。
我觉得狐狸 　贪心、愚蠢　，因为 　狐狸被美食诱惑，放松了警惕　。
【考点】童话；内容理解与概括；开放探究；看法建议．
【答案】（1）午餐竟然自己送上门来了；
（2）小猪说自己非常小，让狐狸把他喂饱。小猪说自己的肉很硬，让狐狸帮他按摩。狐狸就给小猪痛痛快快地洗了个澡。狐狸就给小猪小猪从头到脚又捏又敲，结果把自己累晕了，小猪跑了；
（3）不会 狐狸被美食诱惑，放松了警惕；
（4）聪明、机灵。小猪凭借自己的智慧脱离了危险；贪吃、愚蠢。狐狸被美食诱惑，放松了警惕。
【分析】《我的幸运一天》讲的是一只小肥猪找错了门，来到了狐狸家，当面对危险时，小猪沉着、镇定，积极想办法，动脑筋，终于凭借自己的智慧脱离了危险的故事。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合短文内容“这真是我的幸运一天，午餐竟然自己送上门来了！”可知狐狸说“这真是我的幸运一天”的原因是午餐竟然自己送上门来了。
（2）考查内容理解与概括。通过阅读可知，第一次小猪说自己很脏，让狐狸帮他洗澡。狐狸就给小猪痛痛快快地洗了个澡。第二次小猪说自己非常小，让狐狸把他喂饱。狐狸就给小猪吃了一顿丰盛的午餐。据此预测后来的情节即可。例：后来小猪说自己的肉很硬，让狐狸帮他按摩。狐狸就给小猪小猪从头到脚又捏又敲，结果把自己累晕了，小猪跑了。
（3）考查开放探究。结合选文内容理解，我猜小猪一定会想办法脱身，不会轻易被狐狸吃掉的。因为狐狸被美食诱惑，放松了警惕。
（4）考查看法建议。结合短篇内容“小猪一边挣扎一边尖……自言自语道，‘他是很脏。’于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。”“你真是个令人害怕的……始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。““你真是个令人害怕的厨……嫩一点的烤肉？想一想吧，狐狸先生！’于是，狐狸又开始忙起来”“然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。”小猪遇事不慌，抓住狐狸的弱点，想出了应对的方法；狐狸被美食诱惑，放松了警惕。故从小猪的聪明机智和狐狸的贪吃两方面可概括出：狐狸贪吃、愚蠢；小猪聪明、机灵。
故答案为：
（1）午餐竟然自己送上门来了；
（2）小猪说自己非常小，让狐狸把他喂饱。小猪说自己的肉很硬，让狐狸帮他按摩。狐狸就给小猪痛痛快快地洗了个澡。狐狸就给小猪小猪从头到脚又捏又敲，结果把自己累晕了，小猪跑了；
（3）不会 狐狸被美食诱惑，放松了警惕；
（4）聪明、机灵。小猪凭借自己的智慧脱离了危险；
贪吃、愚蠢。狐狸被美食诱惑，放松了警惕。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
11．请认真阅读下面几则材料，按要求答题。
【材料一】
民间故事存在于世界的每一个角落，是民间文学的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是由劳动人民创作并传播，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”“古语”“古经”等。它们往往包含着自然的、异想天开的成分。民间故事按内容可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。
【材料二】
《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》四个民间故事源远流长，是中国古代四大民间故事。其中，《牛郎织女》是我国最早的关于星星的故事，每年七夕，两星遥望，凄婉唯美；《白蛇传》在清代盛行，是中国民间集体创作的典范；《孟姜女》是我国古代著名的民间传说，以戏剧、歌谣、诗文、说唱等形式广泛流传；《梁山伯与祝英台》在民间流传多年，被誉为“爱情的千古绝唱”。除此之外，还有《田螺姑娘》《八仙过海》《巧姑当家》……它们都是我国民间故事中的经典。
【材料三】海报
（1）民间故事可分为 　幻想故事　、　生活故事　、动物故事、民间寓言和民间笑话五类。
（2）【材料二】中的“每年七夕”是指 　农历七月初七　这一天；这天夜晚，我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星，不禁会吟诵《乞巧》中的诗句：“　七夕今宵看碧霄　，　牵牛织女渡河桥　。”
（3）下面是《八仙过海》中的故事情节，其中正确的是 　B　
A.八仙是应玉皇大帝的邀请参加蟠桃盛会的。
B.八仙动用神兵法器，斗败了东海龙王，终于成功渡海。
C.张果老身背花篮，劈波斩浪，直闯龙宫。
D.铁拐李倒骑毛驴，踩波踏浪，如履平地。
（4）【材料三】是一张话剧海报，从图上看演出的是民间故事 　《孟姜女哭长城》　，你觉得上面这张海报设计得好不好？简述理由；如果让你设计，你会运用哪些元素？说说你的看法。
（5）五（2）班同学想开个民间故事会，要想把这些故事讲得生动、吸引人，你有哪些好的方法？请你试着写出两个“金点子”。
我的“金点子”：
①　在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，尽可能地让听众感受到故事的情境和氛围；　②　可以运用不同的讲述技巧，如停顿、重音、表情等来突出故事的重点和情感。　
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；开放探究；古诗文默写．
【答案】（1）幻想故事 生活故事；
（2）农历七月初七 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥；
（3）B；
（4）《孟姜女哭长城》如果让我设计，我会运用孟姜女的眼泪、长城、万喜良的尸骨等元素，因为这些元素与故事息息相关，观众看到这些元素就会联想到故事内容。
（5）①可以运用不同的讲述技巧，如停顿、重音、表情等来突出故事的重点和情感；②可以根据听众的反应和反馈来调整讲述的方式和节奏，让听众更好地理解和接受故事。
【分析】材料一：介绍了什么是民间故事、民间故事的分类等知识。
材料二：具体介绍《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》四个民间故事及经典的民间故事。
材料三：以图画的形式介绍经典民间故事演出的海报。
【解答】（1）本题考查内容理解与概括。
根据材料一的内容分析可知：民间故事按内容可分为五类，即幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。
（2）本题考查材料内容的理解及古诗文的默写。
根据“每年七夕，两星遥望，凄婉唯美”分析可知：“每年七夕”是指农历七月初七。《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的诗，原文为“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空。后两句将乞巧的事交代得一清二楚。这天夜晚，我们遥望天空，看到银河两岸的牵牛星和织女星，不禁会吟诵《乞巧》中的诗句：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
（3）本题考查民间故事情节的理解。
A.有误。八仙是应王母娘娘的邀请参加蟠桃盛会的，不是玉皇大帝的邀请。
B.正确。
C.有误。张果老身背花篮，脚踏花篮，直冲霄汉，而不是劈波斩浪，直闯龙宫。
D.有误。张果老倒骑毛驴，脚踏毛驴，毛驴踩波踏浪，如履平地，而不是铁拐李。
故选：B。
（4）本题考查海报的理解与运用。
海报上孟姜女悲痛欲绝，形象突出；背景上长城的城墙砖纷纷落营造出的意境，与故事的内容相呼应，因此可以看出这则海报是《孟姜女哭长城》，如果让我设计，我会运用孟姜女的眼泪、长城、万喜良的尸骨等元素，因为这些元素与故事息息相关，观众看到这些元素就会联想到故事内容。
（5）本题考查开放探究。回答时，可以结合自己的经验和观察，提出一些有效的策略和建议。
如：在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，尽可能地让听众感受到故事的情境和氛围；可以运用不同的讲述技巧，如停顿、重音、表情等来突出故事的重点和情感；可以根据听众的反应和反馈来调整讲述的方式和节奏，让听众更好地理解和接受故事。
故答案为：
（1）幻想故事 生活故事；
（2）农历七月初七 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥；
（3）B；
（4）《孟姜女哭长城》如果让我设计，我会运用孟姜女的眼泪、长城、万喜良的尸骨等元素，因为这些元素与故事息息相关，观众看到这些元素就会联想到故事内容。
（5）①可以运用不同的讲述技巧，如停顿、重音、表情等来突出故事的重点和情感；②可以根据听众的反应和反馈来调整讲述的方式和节奏，让听众更好地理解和接受故事。
【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
12．阅读。
重走长征路
【材料一】1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央红军主力被迫实行战略性转移，进行长征，长征从江西和福建交界处的中央革命根据地瑞金出发，突破湘江四道封锁线，强渡乌江，进驻遵义城并顺利召开了遵义会议。遵义会议后，中央红军排除万难，挥师北上，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻过雪山、走过荒草地，行程二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二方面军和红四方面军到达甘肃会宁地区，与前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力会师，宣告长征胜利结束。
【材料二】长征路线图
【材料三】长征精神的内涵：把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神：为救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神：坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神：顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神：紧紧依靠人民群众同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。
（1）今年是中央红军长征出发90周年，学校组织“重走长征路”活动，同学们要制作长征路线图需重点阅读材料 　一　，请你把材料二的路线图补充完整。
（2）结合材料三，说说我国运载火箭为什么命名为“长征”？
（3）长征精神激励中国人民克服一切艰难险阻。在当代社会，你还在什么时刻，在哪些人身上看到了这种精神？请你写一写。
【考点】非连续性文本；内容理解与概括；扩展写话．
【答案】（1）一 ①陕北 ②二万五千里；
（2）红军为实现革命目标，藐视一切困难、不惧任何艰难险阻的顽强斗志和勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神令人感动，将火箭命名为“长征”，寓意我国火箭事业一定会像红军长征一样，克服一切艰难险阻，到达胜利彼岸；
（3）在2020年抗击新冠肺炎疫情的斗争中，以钟南山院士为代表的广大医务工作者，他们不畏艰险、奋勇向前，彰显了中国人民自强不息、百折不挠的民族精神。
【分析】材料一：介绍长征的具体过程。
材料二：长征路线图。
材料三：长征精神的内涵。
【解答】（1）考查内容理解与概括。结合材料一的“红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师”可知：①陕北。结合材料一的“遵义会议后，中央红军排除万难，挥师北上，四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、翻过雪山、走过荒草地，行程二万五千里”可知：②二万五千里。所以同学们要制作长征路线图需重点阅读材料一。
（2）考查内容理解与概括。寻找长征和火箭事业的相同点，也可以从火箭事业的寓意这一点结合长征精神作答。红军为实现革命目标，藐视一切困难、不惧任何艰难险阻的顽强斗志和勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神令人感动，将火箭命名为“长征”，寓意我国火箭事业一定会像红军长征一样，克服一切艰难险阻，到达胜利彼岸。
（3）考查扩展写话。在解答时，要结合生活实际，从自己了解到的英雄人物的事迹入手，写出自己的想法即可。长征精神并没有因时代变迁而失去其现实意义。在当代社会，我们仍然可以在许多时刻看到长征精神的体现。示例：在2020年抗击新冠肺炎疫情的斗争中，以钟南山院士为代表的广大医务工作者，他们不畏艰险、奋勇向前，彰显了中国人民自强不息、百折不挠的民族精神。
故答案为：
（1）一 ①陕北 ②二万五千里；
（2）红军为实现革命目标，藐视一切困难、不惧任何艰难险阻的顽强斗志和勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神令人感动，将火箭命名为“长征”，寓意我国火箭事业一定会像红军长征一样，克服一切艰难险阻，到达胜利彼岸；
（3）在2020年抗击新冠肺炎疫情的斗争中，以钟南山院士为代表的广大医务工作者，他们不畏艰险、奋勇向前，彰显了中国人民自强不息、百折不挠的民族精神。
【点评】学习理解短文内容，了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。
13．在主题活动中，有一个“童话故事阅读小达人”的闯关任务，请你和亮亮一起完成吧！
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