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期末专项培优 作文
1． 同学们，你读过这么多童话故事，相信你的心中早已经构建起了一个有趣的童话世界。请你发挥想象，把故事编写完整吧。
“呼呼呼——呼呼呼——”
北风婆婆的脚步声，在森林里响起。
最近，北风婆婆揽了一个活儿——送快递。……
要求：自拟题目大胆发挥想象，把故事续编下来。做到语句连贯通顺，正确使用标点符号，字数不少于300字。
2． 你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他们最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。
要求：（1）字迹工整，表达清楚，语句通顺；（2）字数不少于250字；（3）题目自拟。
3．习作
你有没有想过，是什么令你的生活更美好？是阅读、梦想还是旅途中的风景？请你以“______让生活更美好”为题，结合自己的生活体验写一篇作文。
要求：先把题目补充完整，写的时候注意把原因写具体。语句通顺，字迹工整，文中不得出现真实的人名、校名。不少于450字。
4．习作。
请同学们根据下面所给这组词语，发挥合理想象，试着编一个故事，要求：①题目自拟；②想象合理，内容具体，故事完整；③书写工整，不写错别字；④不少于300字。
啄木鸟 小熊 冬天 森林大会
5．习作。
题目：我家的小狗
提示：请你试着描述小狗的外貌、性格，分享小狗的趣事，表达对小狗的感情。注意语句通顺，表达出自己的真情实感。
要求：（1）书写工整，不少于200字，少写的酌情扣分。（2）文中不要出现学校、老师、同学或自己的真真实名字。（3）多运用我们平时学过的好字，好句，正确使用标点符号，使文章主体清晰，重点突出，层次分明。
6． 我们送走了秋天，又迎来了冬天，就这样，一年四季循环更替，大自然不断变换容貌，给我们送来惊喜和快乐。你最喜欢哪个季节？请你抓住这个季节的景物特点，按照一定的顺序写一写，注意用上有新鲜感的语句，表达出自己的真情实感。
7．有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……
猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事吧。题目自拟，300字左右。
8．习作。
读下面故事的开头，想一想，接下来会发生什么事？然后续写故事，把故事写完整。题目自拟，注意要语句通顺，内容具体，书写工整。
星期天，晶晶穿着新衣服高高兴兴地坐上了去姥姥家的公共汽车，可是车刚刚开了一会儿，意想不到的事发生了……
9． 请你结合所给开头发挥想象，续写一个童话故事。题目自拟，想象合理，写作时介绍清楚故事的起因、经过、结果，不少于300字。
大灰狼听说小白兔经常会到森林里来采蘑菇，于是它想：要是能撑一把蘑菇伞躲在草丛里，就一定能抓住小白兔当美餐了……
10．妙笔生花篇。
最美的风景在心中，最好的课堂在路上。班级展示栏开设了一个“秋天里的成长”栏目，请你从以下两则习作要求中任选一篇，为展示做好准备，要求：字迹工整，语句通顺，文中不要出现真实的校名、地名和人名。
【习作一】夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、扫把、黑板……都开口讨论起来，想象一下他们会聊些什么，编一个有趣的故事。要求：想象合理，正确使用标点符号，题目自拟，字数不少于350字。
【习作二】班里有“百灵鸟”，有“百科全书”，还有“发明大王”……从你身边的同学中任选一个写一写，要求：写出他的特点来，正确使用标点符号，题目自拟，字数不少于350字。
11．请留在童话王国里创作一个故事，参加“最想听的童话”评选活动吧！从所给的词语中选择一个或几个，编一个童话故事。要求：想象丰富，语句通顺。
白云 小河 青蛙 森林 清晨 小白兔
12．写作。
同学们，你们一定读过不少有趣的童话故事吧，看到下面这些词语，你想到了什么呢？请选择几个你感兴趣的词语，由此展开想象，编一则有趣的童话故事。
要求：题目自拟，语句通顺，表达清晰。300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。
黄昏 天鹅 森林 玫瑰花 小河边 啄木鸟 国王 猎人
13． 习作。（任选一题）
（1）亮亮生日这天，好朋友送给他两个布偶玩具，一个是大老虎，一个是小兔子。亮亮可喜欢了，晚上睡觉都抱着它们，他梦见大老虎和小兔子来到了森林……接下来会发生什么有趣的故事呢？发挥你的想象力自拟题目写一写吧！注意要把想象的内容写清楚，力争书写工整，无错别字哟。
（2）题目：夸夸我的好朋友
相信你的好朋友身上一定有值得肯定的优点，你就抓住他（她）最闪光的地方来写一写吧。注意运用平时积累的好词好句，正确使用标点符号。
14．快乐习作。
同学们，我们不仅听过许多童话故事，还在课本上学过，在课外读过不少童话故事。今天我们也来写一写童话，相信你也能写出精彩的故事来。
习作要求：从下面A、B两组词中任选一组，展开想象，它们之间碰撞出哪些故事呢？写一篇童话故事，先取一个好的题目，叙述要清楚，语句要通顺，积极运用积累的有新鲜感的句子。文中不要出现真实的人名和校名，300字左右。
A.森林 梅花鹿 白云 小溪 国王 春天 啄木鸟 玫瑰花
（至少选出两个词语）
B.课桌 凳子 黑板
15．想象中的成长。
在童话世界里，花、草、树木会跳舞，鸡、鸭、鹅会唱歌，甚至砖头、石头都会吵架，真是有趣极了。请你从下面几组事物中任选一组，发挥想象，编写一个童话故事！
（1）眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴
（2）蚂蚁 荷叶 蜻蜓 萤火虫
（3）橡皮 铅笔 尺子 卷笔刀
提示：（1）可以根据需要，添加角色。
（2）题目自拟，语句通顺，280字左右。
（3）写完多读几遍，修改时，请使用修改符号。
16．作文。
题目：我的______（爸爸、妈妈、老师、同学、邻居……）
要求：1.选择你生活中最熟悉的一个人。2.抓住人物的外貌、动作、语言等，通过一件事写出人物的特点，注意把事情写清楚，写具体。3.字数：300字左右。
17． 同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人，有爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师，还有与你玩耍的邻居……请以《我的 》为题目，写一位令你印象最深刻的人吧！
提示：可以介绍他（她）的外貌、性格、爱好，通过一件事，抓住动作、语言等写出他（她）的特点。注意语句要通顺，表达要清楚，正确使用标点符号，200字左右。
18．习作。
结合上面的阅读选文《老鼠开会》，以下面这个故事为开头，想想老鼠们会用上哪个办法？是老鼠把猫赶跑了呢？还是一群老鼠被猫吓得不得不搬家呢？这个过程一定很精彩吧。请展开合理的想象，自拟题目，续编故事。
就在大家愁眉不展的时候，一只小胖鼠扭着身子，吹着胡子，得意地说：“不如，听我的……”
19． 小朋友们，童话故事中往往充满神奇的想象。请在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么？编写一个童话故事。
①铅笔 橡皮 转笔刀
②辣椒 南瓜 西红柿
③大树 虫子 啄木鸟
④麻雀 荷叶 小蝴蝶
要求：题目自拟；想象合理，内容完整，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当；不得抄袭、套作，字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数在300字左右。
20．习作表达。
童话世界多么神奇啊！我们的小书包里也藏着一个童话世界，会发生什么有趣的故事呢？大胆想象，编一个完整有趣的童话故事吧！
要求：自拟题目，语句通顺，尝试使用有新鲜感的词句，不少于300 字。
期末专项培优 作文
参考答案与试题解析
1． 同学们，你读过这么多童话故事，相信你的心中早已经构建起了一个有趣的童话世界。请你发挥想象，把故事编写完整吧。
“呼呼呼——呼呼呼——”
北风婆婆的脚步声，在森林里响起。
最近，北风婆婆揽了一个活儿——送快递。……
要求：自拟题目大胆发挥想象，把故事续编下来。做到语句连贯通顺，正确使用标点符号，字数不少于300字。
【考点】续写作文．
【答案】
北风婆婆的快递之旅
“呼呼呼——呼呼呼——”北风婆婆的脚步声，在森林里响起。最近，北风婆婆揽了一个活儿——送快递。
她的第一个包裹是要送给小熊的。北风婆婆吹着口哨，快速地在森林里穿梭。可当她到达小熊家的树洞时，却发现小熊正在呼呼大睡。北风婆婆大声喊道：“小熊，你的快递到啦！”小熊迷迷糊糊地睁开眼，看到北风婆婆，嘟囔着：“北风婆婆，这么冷的天，你还在送快递呀。”小熊打开包裹，里面是熊妈妈寄来的蜂蜜，小熊的眼睛一下子亮了起来。
接着，北风婆婆要给小狐狸送快递。小狐狸住在半山腰的一个洞穴里。北风婆婆沿着山路前行，路上的小石子被她吹得四处滚动。到了小狐狸家，小狐狸正盼着自己的快递呢。小狐狸的快递是一本漂亮的画册，它高兴得跳了起来，对北风婆婆说：“谢谢您，北风婆婆，这是我一直想要的画册。”
北风婆婆继续赶路，下一个快递是送给小麻雀的。小麻雀的家在高高的树枝上。北风婆婆鼓起腮帮子，用力一吹，就把自己送到了树枝旁。小麻雀收到的是远方朋友寄来的温暖的羽毛围巾，小麻雀围上围巾，感觉暖和极了。
虽然北风婆婆送快递很辛苦，但看到小动物们收到快递时的快乐模样，她觉得自己的工作充满了意义，于是又带着包裹向下一个目的地出发了。
【分析】本题考查了续写作文。完成此类题目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。想一想，北风婆婆揽了一个活儿——送快递，结果怎样？注意续写部分必须保持与原文的统一性，就是主题的统一，人物的统一，线索的同统一，语言风格的统一。
【解答】范文：
北风婆婆的快递之旅
“呼呼呼——呼呼呼——”北风婆婆的脚步声，在森林里响起。最近，北风婆婆揽了一个活儿——送快递。
她的第一个包裹是要送给小熊的。北风婆婆吹着口哨，快速地在森林里穿梭。可当她到达小熊家的树洞时，却发现小熊正在呼呼大睡。北风婆婆大声喊道：“小熊，你的快递到啦！”小熊迷迷糊糊地睁开眼，看到北风婆婆，嘟囔着：“北风婆婆，这么冷的天，你还在送快递呀。”小熊打开包裹，里面是熊妈妈寄来的蜂蜜，小熊的眼睛一下子亮了起来。
接着，北风婆婆要给小狐狸送快递。小狐狸住在半山腰的一个洞穴里。北风婆婆沿着山路前行，路上的小石子被她吹得四处滚动。到了小狐狸家，小狐狸正盼着自己的快递呢。小狐狸的快递是一本漂亮的画册，它高兴得跳了起来，对北风婆婆说：“谢谢您，北风婆婆，这是我一直想要的画册。”
北风婆婆继续赶路，下一个快递是送给小麻雀的。小麻雀的家在高高的树枝上。北风婆婆鼓起腮帮子，用力一吹，就把自己送到了树枝旁。小麻雀收到的是远方朋友寄来的温暖的羽毛围巾，小麻雀围上围巾，感觉暖和极了。
虽然北风婆婆送快递很辛苦，但看到小动物们收到快递时的快乐模样，她觉得自己的工作充满了意义，于是又带着包裹向下一个目的地出发了。
【点评】这篇习作较好地完成了续写任务。首先，想象力丰富，将北风婆婆送快递的故事写得生动有趣，如北风婆婆给不同小动物送快递的情节设置合理且充满童趣。其次，语句通顺连贯，像“北风婆婆吹着口哨，快速地在森林里穿梭”等描写自然流畅。再者，字数符合要求，且在有限的字数内完整地讲述了北风婆婆送快递的几个小故事。
2． 你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢？家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他们最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。
要求：（1）字迹工整，表达清楚，语句通顺；（2）字数不少于250字；（3）题目自拟。
【考点】记叙文（写人）．
【答案】
我的“厨神”妈妈
我的妈妈有一个非常突出的特点，那就是厨艺精湛。
妈妈做的菜色香味俱全。就拿她做的红烧肉来说，那简直是一绝。每次做红烧肉时，她都会精心挑选肥瘦相间的猪肉。先把肉切成大小均匀的方块，冷水下锅，加入葱姜蒜和料酒去腥。焯水后的肉在锅里煎得金黄，再加入冰糖炒出糖色，肉裹上那诱人的焦糖色，就像穿上了一件闪闪发光的外衣。接着放入各种调料，小火慢炖。
我印象最深的一次，是我生病没什么胃口。妈妈特意做了红烧肉，那浓郁的香味飘满了整个屋子。我忍不住尝了一口，肉入口即化，香甜的味道在舌尖散开，瞬间我就有了食欲，吃了满满一碗饭。妈妈就是这样，用她的厨艺给家人带来美味和幸福，她的厨艺是对家人爱的表达。
【分析】本次习作为自命题作文，要求以“我的家人”为话题，写一篇习作。家是我们温馨的港湾，是我们的避风港，家人更是最爱护我们的人。我们每天和家人生活在一起，对每个家人的特点都很了解。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。注意抓住每人的外貌、性格等方面的特点进行描写。
【解答】范文：
我的“厨神”妈妈
我的妈妈有一个非常突出的特点，那就是厨艺精湛。
妈妈做的菜色香味俱全。就拿她做的红烧肉来说，那简直是一绝。每次做红烧肉时，她都会精心挑选肥瘦相间的猪肉。先把肉切成大小均匀的方块，冷水下锅，加入葱姜蒜和料酒去腥。焯水后的肉在锅里煎得金黄，再加入冰糖炒出糖色，肉裹上那诱人的焦糖色，就像穿上了一件闪闪发光的外衣。接着放入各种调料，小火慢炖。
我印象最深的一次，是我生病没什么胃口。妈妈特意做了红烧肉，那浓郁的香味飘满了整个屋子。我忍不住尝了一口，肉入口即化，香甜的味道在舌尖散开，瞬间我就有了食欲，吃了满满一碗饭。妈妈就是这样，用她的厨艺给家人带来美味和幸福，她的厨艺是对家人爱的表达。
【点评】这篇习作主题明确，围绕妈妈厨艺精湛这一特点展开描写。在描写事例时，对妈妈做红烧肉的过程描写细致入微，从选材到烹饪步骤，如“冷水下锅，加入葱姜蒜和料酒去腥”“煎得金黄，再加入冰糖炒出糖色”等，生动地展现了妈妈的厨艺。并且通过“我生病没胃口，妈妈做的红烧肉让我食欲大增”这一印象深刻的事例，很好地体现了妈妈厨艺精湛这一特点，也侧面反映出妈妈对家人的爱。语言通顺自然，字数符合要求，是一篇不错的习作。
3．习作
你有没有想过，是什么令你的生活更美好？是阅读、梦想还是旅途中的风景？请你以“______让生活更美好”为题，结合自己的生活体验写一篇作文。
要求：先把题目补充完整，写的时候注意把原因写具体。语句通顺，字迹工整，文中不得出现真实的人名、校名。不少于450字。
【考点】记叙文（记事）．
【答案】
梦想让生活更美好
梦想，如同夜空中最璀璨的星辰，照亮我前行的道路，让我的生活充满希望与美好。
我的梦想是成为一名画家，这个梦想源于一次偶然的参观。那是一个阳光明媚的午后，我走进了一个画展。一幅幅精美的画作如同有魔力一般吸引着我，那些绚丽的色彩、灵动的线条仿佛在诉说着一个个动人的故事。从那一刻起，一颗梦想的种子就在我心中种下了。
自从有了这个梦想，我的生活发生了许多美好的变化。以前，我总是觉得课余时间很无聊，不知道该做些什么。但现在，我会利用课余时间去学习绘画知识，练习绘画技巧。每一次拿起画笔，我就仿佛进入了一个属于自己的世界。我可以用画笔描绘出美丽的风景，那青山绿水在我的笔下栩栩如生；我可以画出可爱的小动物，它们仿佛要从画纸上跳出来一样。
在追逐梦想的道路上，我也遇到过困难。有时候，我怎么也画不出自己想要的效果，会感到很沮丧。但是，梦想就像一盏明灯，激励着我不要放弃。我会不断地尝试新的方法，向老师和同学请教，慢慢地，我的绘画水平有了提高。
梦想让我的生活变得更加充实和有意义，它让我有了努力的方向，也让我学会了坚持和克服困难。我相信，只要我朝着梦想不断前进，我的生活将会变得更加美好。
【分析】本次习作为半命题作文，要求以“ 让生活更美好”为题写一篇习作。想想在生活与学习中，什么让你的生活更加美好？为什么使生活更加美好呢？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时要围绕“美好”进行。在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法，再加上适当的修辞方法，通过鲜活的文字，再现事件发生时的场景，给读者身临其境之感。在叙述事件时，既要注意细节描写，又要加入议论和抒情，让平凡的事件具有更为深刻的意义。
【解答】范文：
梦想让生活更美好
梦想，如同夜空中最璀璨的星辰，照亮我前行的道路，让我的生活充满希望与美好。
我的梦想是成为一名画家，这个梦想源于一次偶然的参观。那是一个阳光明媚的午后，我走进了一个画展。一幅幅精美的画作如同有魔力一般吸引着我，那些绚丽的色彩、灵动的线条仿佛在诉说着一个个动人的故事。从那一刻起，一颗梦想的种子就在我心中种下了。
自从有了这个梦想，我的生活发生了许多美好的变化。以前，我总是觉得课余时间很无聊，不知道该做些什么。但现在，我会利用课余时间去学习绘画知识，练习绘画技巧。每一次拿起画笔，我就仿佛进入了一个属于自己的世界。我可以用画笔描绘出美丽的风景，那青山绿水在我的笔下栩栩如生；我可以画出可爱的小动物，它们仿佛要从画纸上跳出来一样。
在追逐梦想的道路上，我也遇到过困难。有时候，我怎么也画不出自己想要的效果，会感到很沮丧。但是，梦想就像一盏明灯，激励着我不要放弃。我会不断地尝试新的方法，向老师和同学请教，慢慢地，我的绘画水平有了提高。
梦想让我的生活变得更加充实和有意义，它让我有了努力的方向，也让我学会了坚持和克服困难。我相信，只要我朝着梦想不断前进，我的生活将会变得更加美好。
【点评】这篇习作紧扣“梦想让生活更美好”这一主题展开。开头运用比喻的修辞手法，将梦想比作星辰，生动形象地写出梦想的重要性，引出下文。文中详细地阐述了梦想产生的情况，即源于一次画展的触动，具有一定的合理性。在描述梦想给生活带来的美好时，从课余生活的改变以及面对困难时梦想的激励作用等方面进行叙述，内容较为具体。不过，在描写自己绘画成果的部分可以更加细致深入，使梦想带来的美好体现得更加淋漓尽致。整体语言较为流畅，表达出了自己对梦想的真情实感。
4．习作。
请同学们根据下面所给这组词语，发挥合理想象，试着编一个故事，要求：①题目自拟；②想象合理，内容具体，故事完整；③书写工整，不写错别字；④不少于300字。
啄木鸟 小熊 冬天 森林大会
【考点】童话作文．
【答案】
森林大会的争议
冬天，森林里一片银装素裹。小动物们聚集在一起，召开森林大会。
啄木鸟站在树枝上，大声地说：“我觉得我们应该多种树，这样我们的森林才会更加美丽，而且树木多了，我的家也会更多。”
小熊却摇了摇头，瓮声瓮气地说：“冬天这么冷，很多小动物都没有足够的食物。我觉得我们应该先解决食物的问题，多储存一些坚果之类的食物才对。”
啄木鸟反驳道：“可是如果没有树，以后就不会有坚果了，而且很多小动物也会失去家园。”
小熊也不甘示弱：“但是现在大家都在挨饿，没有力气去种树啊。”
小动物们在下面议论纷纷，有的支持啄木鸟，觉得森林的长远发展很重要；有的支持小熊，认为当下的温饱才是最迫切的。
这时，聪明的老狐狸站了出来，说：“我们可以一边寻找食物，一边种树呀。大家可以分工合作，强壮的动物去寻找食物，其他动物在附近种树。”
大家听了老狐狸的话，都觉得很有道理，于是森林大会在一片和谐的氛围中结束了，小动物们开始按照计划行动起来。
【分析】本题为自由命题的想象作文，要求选用所给出的词语，编一个童话故事。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。童话是一种虚构的故事，故事中的主角可以是人、动物或者其他的物品。比如一个小女孩，一棵树，两只小虫子和几粒种子，动物或者植物结合特点进行写作。童话故事跟记叙文的写法是一致的，都有起因经过和结果，在打草稿的时候就要构建完整的故事框架。童话故事主题要弘扬真善美，可以表扬真诚，惩戒虚伪，可以赞美善良，唾弃凶恶。注意想象可以新奇有趣，但是要合理。注意写出自己的感悟或感想。
【解答】范文：
森林大会的争议
冬天，森林里一片银装素裹。小动物们聚集在一起，召开森林大会。
啄木鸟站在树枝上，大声地说：“我觉得我们应该多种树，这样我们的森林才会更加美丽，而且树木多了，我的家也会更多。”
小熊却摇了摇头，瓮声瓮气地说：“冬天这么冷，很多小动物都没有足够的食物。我觉得我们应该先解决食物的问题，多储存一些坚果之类的食物才对。”
啄木鸟反驳道：“可是如果没有树，以后就不会有坚果了，而且很多小动物也会失去家园。”
小熊也不甘示弱：“但是现在大家都在挨饿，没有力气去种树啊。”
小动物们在下面议论纷纷，有的支持啄木鸟，觉得森林的长远发展很重要；有的支持小熊，认为当下的温饱才是最迫切的。
这时，聪明的老狐狸站了出来，说：“我们可以一边寻找食物，一边种树呀。大家可以分工合作，强壮的动物去寻找食物，其他动物在附近种树。”
大家听了老狐狸的话，都觉得很有道理，于是森林大会在一片和谐的氛围中结束了，小动物们开始按照计划行动起来。
【点评】这篇习作紧扣所给词语，成功地编写了一个完整且富有意义的故事。首先，故事背景设定在冬天的森林大会上，符合题目要求且为故事的发展提供了合理的场景。其次，在情节设置上，通过啄木鸟和小熊的不同观点展开争议，将种树与解决食物问题这两个矛盾点呈现出来，引发读者思考，使故事具有一定的深度。小动物们的反应描写也增加了故事的生动性。最后，老狐狸提出的解决方案让故事有了一个圆满的结局，体现了智慧的力量。不过，在描写上可以更加细致一些，部分语句稍显简略，但整体而言较好地完成了创作要求。
5．习作。
题目：我家的小狗
提示：请你试着描述小狗的外貌、性格，分享小狗的趣事，表达对小狗的感情。注意语句通顺，表达出自己的真情实感。
要求：（1）书写工整，不少于200字，少写的酌情扣分。（2）文中不要出现学校、老师、同学或自己的真真实名字。（3）多运用我们平时学过的好字，好句，正确使用标点符号，使文章主体清晰，重点突出，层次分明。
【考点】记叙文（状物）．
【答案】
我家的小狗
我家有一只可爱的小狗，它叫小白。
小白长得特别讨人喜欢。它浑身雪白的毛就像一团雪球，摸起来柔软极了。一双黑宝石般的眼睛总是亮晶晶的，透着机灵劲儿。它的耳朵尖尖的，总是竖着，像两个小雷达，一有动静就立刻转动起来。
小白的性格十分活泼调皮。它就像一个永远充满活力的小毛球，整天在家里跑来跑去。有时候它会把我的拖鞋叼走，藏到自己的小窝里，然后歪着脑袋看着我，好像在说：“看你怎么找到它。”每当我拿着它最爱的小肉干逗它的时候，它就会兴奋地跳起来，两条后腿直立，前爪不停地挥舞着，那模样真是可爱极了。
有一次，我带着小白去公园玩。它看到草地上有一只小蝴蝶，就立马追了过去。小蝴蝶一会儿飞到东，一会儿飞到西，小白就在后面跟着跑来跑去，累得气喘吁吁也不肯放弃。最后小蝴蝶飞走了，小白还不甘心地在原地嗅来嗅去，那认真的样子让我忍不住哈哈大笑。
我特别喜欢我家的小白，它就像我的小玩伴，给我带来了许多欢乐的时光。
【分析】本题为命题作文，要求以“我家的小狗”为题，写一篇习作，向别人介绍自己家的小狗。可要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅，在写它的活动特点时，重点抓住它的动作进行描写，突出你对它的喜爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。
【解答】范文：
我家的小狗
我家有一只可爱的小狗，它叫小白。
小白长得特别讨人喜欢。它浑身雪白的毛就像一团雪球，摸起来柔软极了。一双黑宝石般的眼睛总是亮晶晶的，透着机灵劲儿。它的耳朵尖尖的，总是竖着，像两个小雷达，一有动静就立刻转动起来。
小白的性格十分活泼调皮。它就像一个永远充满活力的小毛球，整天在家里跑来跑去。有时候它会把我的拖鞋叼走，藏到自己的小窝里，然后歪着脑袋看着我，好像在说：“看你怎么找到它。”每当我拿着它最爱的小肉干逗它的时候，它就会兴奋地跳起来，两条后腿直立，前爪不停地挥舞着，那模样真是可爱极了。
有一次，我带着小白去公园玩。它看到草地上有一只小蝴蝶，就立马追了过去。小蝴蝶一会儿飞到东，一会儿飞到西，小白就在后面跟着跑来跑去，累得气喘吁吁也不肯放弃。最后小蝴蝶飞走了，小白还不甘心地在原地嗅来嗅去，那认真的样子让我忍不住哈哈大笑。
我特别喜欢我家的小白，它就像我的小玩伴，给我带来了许多欢乐的时光。
【点评】这篇习作写得很不错。首先，在描写小狗外貌时，运用了恰当的比喻，如“浑身雪白的毛就像一团雪球”“一双黑宝石般的眼睛”，生动形象地勾勒出小狗可爱的模样。其次，对小狗性格的描写很到位，“活泼调皮”的特点通过叼拖鞋、追蝴蝶等具体事例展现得淋漓尽致，使小狗的形象跃然纸上。而且，文章字里行间都流露出作者对小狗的喜爱之情，如“我特别喜欢我家的小白，它就像我的小玩伴，给我带来了许多欢乐的时光”，情感真挚自然。整体语句通顺，层次分明，重点突出，是一篇优秀的习作。
6． 我们送走了秋天，又迎来了冬天，就这样，一年四季循环更替，大自然不断变换容貌，给我们送来惊喜和快乐。你最喜欢哪个季节？请你抓住这个季节的景物特点，按照一定的顺序写一写，注意用上有新鲜感的语句，表达出自己的真情实感。
【考点】记叙文（写景）．
【答案】
我最喜欢的季节
在四季之中，我最喜欢的季节是春天。春天是一个充满生机和希望的季节，万物复苏，百花齐放，让人心情愉悦。
当春天来临，大地开始解冻，冰雪逐渐融化，河流也开始欢快地奔腾。树木抽出嫩绿的新芽，草地上铺满了青翠的小草，仿佛给大地披上了一层绿色的地毯。各种花儿竞相开放，桃花、杏花、樱花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出阵阵芳香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
在春风的吹拂下，柳树的枝条轻轻摇曳，仿佛在向人们招手。小溪边，几只鸭子在水中嬉戏，时而潜入水下，时而浮上水面，尽情享受春天的美好时光。天空中，燕子忙碌地飞来飞去，筑巢繁殖，为春天增添了一份生机。
春天的雨更是别有一番风情。细雨如丝，轻轻地洒落在大地上，滋润着万物。雨水滴在树叶上，发出“滴答滴答”的声音，仿佛在演奏一首春天的交响曲。雨后，空气变得格外清新，泥土的芬芳扑鼻而来，令人心旷神怡。
在春天的田野里，农民们开始忙碌起来，他们播种、施肥、浇水，期待着丰收的喜悦。孩子们也喜欢在春天里放风筝，田野上空五颜六色的风筝随风飞舞，构成了一幅美丽的画卷。
总之，春天是一个充满活力和希望的季节。无论是盛开的花朵，还是欢快的小动物，亦或是忙碌的农民，都在用自己的方式迎接春天的到来。我爱春天，因为它带给我们无尽的美丽和欢乐。
【分析】本题为自命题的写景作文。要求写写你喜欢的季节。写出这个季节的特点。写作时首先要交代“我”喜欢的季节是什么，通过景物描写突出季节的特点，抒发自己的思想感情。写作时可以先开门见山直接入题，再从不同的角度通过具体的描写表现主题，突出其特色，最后可总结，升华主题。注意详略，适当地运用修辞方法。
【解答】范文：
我最喜欢的季节
在四季之中，我最喜欢的季节是春天。春天是一个充满生机和希望的季节，万物复苏，百花齐放，让人心情愉悦。
当春天来临，大地开始解冻，冰雪逐渐融化，河流也开始欢快地奔腾。树木抽出嫩绿的新芽，草地上铺满了青翠的小草，仿佛给大地披上了一层绿色的地毯。各种花儿竞相开放，桃花、杏花、樱花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，散发出阵阵芳香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来采蜜。
在春风的吹拂下，柳树的枝条轻轻摇曳，仿佛在向人们招手。小溪边，几只鸭子在水中嬉戏，时而潜入水下，时而浮上水面，尽情享受春天的美好时光。天空中，燕子忙碌地飞来飞去，筑巢繁殖，为春天增添了一份生机。
春天的雨更是别有一番风情。细雨如丝，轻轻地洒落在大地上，滋润着万物。雨水滴在树叶上，发出“滴答滴答”的声音，仿佛在演奏一首春天的交响曲。雨后，空气变得格外清新，泥土的芬芳扑鼻而来，令人心旷神怡。
在春天的田野里，农民们开始忙碌起来，他们播种、施肥、浇水，期待着丰收的喜悦。孩子们也喜欢在春天里放风筝，田野上空五颜六色的风筝随风飞舞，构成了一幅美丽的画卷。
总之，春天是一个充满活力和希望的季节。无论是盛开的花朵，还是欢快的小动物，亦或是忙碌的农民，都在用自己的方式迎接春天的到来。我爱春天，因为它带给我们无尽的美丽和欢乐。
【点评】这篇作文文字生动描绘了春天的美景，运用了丰富的动态和静态描写相结合的手法。通过细致入微的观察，作者将春天万物复苏、百花齐放的景象展现得淋漓尽致。从树木抽芽、花儿开放到燕子筑巢、农民播种，每一处描写都充满了生机和希望，让人仿佛置身于春天的怀抱中。特别是对春雨的描写，细腻而富有诗意，营造出一种清新宜人的氛围。总体来说，这段文字语言优美，情感真挚，成功地表达了对春天的喜爱和赞美。
7．有一只小兔子，它总嫌自己的尾巴短，耳朵太长。有一天，它终于想出了一个办法。它用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……
猜猜后来发生了什么事情。请你发挥想象，续写故事吧。题目自拟，300字左右。
【考点】续写作文．
【答案】范文：
小兔子的尾巴
有一只小兔子，总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法。他用绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上接了一个相同颜色的气球，就高高兴兴地出门去了。
他走着走着，碰见了小牛，小牛告诉小兔子一个好消息：“明天，老虎大王要从动物之中选出几名既算术算得好，又跑得很快的动物，去参加比赛。”这可把小兔子乐坏了。
第二天，小兔子就高高兴兴地出门了。到了操场，他看见好多人都准备算术和赛跑，他急忙赶过去。比赛开始了，他算错了好几道题，跑步也是最慢的。老虎大王看见了小兔子，用温柔的声音对他说：“小兔子，你的尾巴要是长了，跑步就不快了，你的耳朵要是短了，那算术就不好了。小兔子，你快回到那灵活的小兔子吧！”小兔子说：“那我听话，你还能让我去比赛吗？”老虎大王笑着说：“当然能了，我不能把人才给忘了呀！”
小兔子听了，马上回家，把气球从尾巴上弄下来，把蝴蝶结从耳朵上摘下来，它觉得自己一下子跑得快了许多。
【分析】这是一道续写故事的题目，首先学生要明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。这篇作文要求根据材料内容，续写小兔子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球后发生的故事。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写即可。
【解答】范文：
小兔子的尾巴
有一只小兔子，总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法。他用绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上接了一个相同颜色的气球，就高高兴兴地出门去了。
他走着走着，碰见了小牛，小牛告诉小兔子一个好消息：“明天，老虎大王要从动物之中选出几名既算术算得好，又跑得很快的动物，去参加比赛。”这可把小兔子乐坏了。
第二天，小兔子就高高兴兴地出门了。到了操场，他看见好多人都准备算术和赛跑，他急忙赶过去。比赛开始了，他算错了好几道题，跑步也是最慢的。老虎大王看见了小兔子，用温柔的声音对他说：“小兔子，你的尾巴要是长了，跑步就不快了，你的耳朵要是短了，那算术就不好了。小兔子，你快回到那灵活的小兔子吧！”小兔子说：“那我听话，你还能让我去比赛吗？”老虎大王笑着说：“当然能了，我不能把人才给忘了呀！”
小兔子听了，马上回家，把气球从尾巴上弄下来，把蝴蝶结从耳朵上摘下来，它觉得自己一下子跑得快了许多。
【点评】故事想象合理有趣，通过写小兔子在老虎大王举办的算术比赛和跑步比赛中的表现说明了小兔子尾巴短和耳朵长的作用，在故事中告诉我们道理，构思新颖，故事生动有趣。
8．习作。
读下面故事的开头，想一想，接下来会发生什么事？然后续写故事，把故事写完整。题目自拟，注意要语句通顺，内容具体，书写工整。
星期天，晶晶穿着新衣服高高兴兴地坐上了去姥姥家的公共汽车，可是车刚刚开了一会儿，意想不到的事发生了……
【考点】续写作文．
【答案】
公交车上的意外
星期天，晶晶穿着新衣服高高兴兴地坐上了去姥姥家的公共汽车，可是车刚刚开了一会儿，意想不到的事发生了。
突然，一位年轻的阿姨脸色苍白，豆大的汗珠从她的额头滚落，她捂着肚子，弯着腰，看起来十分难受。晶晶看到这一幕，心里很是担心。这时，司机叔叔也发现了阿姨的异样，他把车缓缓地停在路边。
晶晶连忙站起来，走到阿姨身边，轻声问道：“阿姨，您怎么了？”阿姨虚弱地说：“我……我肚子疼得厉害。”车上的乘客们也纷纷围了过来，大家七嘴八舌地出主意。一位老奶奶从包里拿出一个小瓶子，说：“姑娘，这是我带的风油精，你抹一点在太阳穴上，可能会好点。”还有一位叔叔说：“我刚刚给附近的医院打了电话，救护车很快就来。”
晶晶也没闲着，她用自己的小扇子给阿姨扇风，希望能让阿姨感觉舒服一点。不一会儿，救护车就到了。医护人员把阿姨抬上了车，阿姨感激地对大家说：“谢谢你们，谢谢！”晶晶看着救护车远去，心里默默为阿姨祈祷。
司机叔叔重新启动了汽车，车上的乘客们都在谈论着刚刚发生的事情。晶晶虽然去姥姥家的行程被耽搁了一会儿，但她觉得自己做了一件很有意义的事情，心里暖暖的。
【分析】本题考查了续写作文。完成此类题目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。想一想，星期天，晶晶穿着新衣服高高兴兴地坐上了去姥姥家的公共汽车，可是车刚刚开了一会儿发生了什么事？结果怎样？注意续写部分必须保持与原文的统一性，就是主题的统一，人物的统一，线索的同统一，语言风格的统一。
【解答】范文：
公交车上的意外
星期天，晶晶穿着新衣服高高兴兴地坐上了去姥姥家的公共汽车，可是车刚刚开了一会儿，意想不到的事发生了。
突然，一位年轻的阿姨脸色苍白，豆大的汗珠从她的额头滚落，她捂着肚子，弯着腰，看起来十分难受。晶晶看到这一幕，心里很是担心。这时，司机叔叔也发现了阿姨的异样，他把车缓缓地停在路边。
晶晶连忙站起来，走到阿姨身边，轻声问道：“阿姨，您怎么了？”阿姨虚弱地说：“我……我肚子疼得厉害。”车上的乘客们也纷纷围了过来，大家七嘴八舌地出主意。一位老奶奶从包里拿出一个小瓶子，说：“姑娘，这是我带的风油精，你抹一点在太阳穴上，可能会好点。”还有一位叔叔说：“我刚刚给附近的医院打了电话，救护车很快就来。”
晶晶也没闲着，她用自己的小扇子给阿姨扇风，希望能让阿姨感觉舒服一点。不一会儿，救护车就到了。医护人员把阿姨抬上了车，阿姨感激地对大家说：“谢谢你们，谢谢！”晶晶看着救护车远去，心里默默为阿姨祈祷。
司机叔叔重新启动了汽车，车上的乘客们都在谈论着刚刚发生的事情。晶晶虽然去姥姥家的行程被耽搁了一会儿，但她觉得自己做了一件很有意义的事情，心里暖暖的。
【点评】这篇习作续写故事完整且情节合理。首先，故事发展自然流畅，在续写中通过描写阿姨的突发状况，如“脸色苍白，豆大的汗珠从额头滚落”等细节，生动地展现出紧急情况。其次，人物描写较为细致，晶晶的善良、司机的负责、老奶奶和叔叔的热心都通过各自的言行得到体现，如晶晶的主动询问、老奶奶拿出风油精等情节。再者，文章结尾处晶晶的心理描写升华了主题，让读者感受到帮助他人所带来的温暖。不过，在语言表达上可以更加丰富一些，部分语句稍显平淡。整体来说，是一篇符合要求的续写习作。
9． 请你结合所给开头发挥想象，续写一个童话故事。题目自拟，想象合理，写作时介绍清楚故事的起因、经过、结果，不少于300字。
大灰狼听说小白兔经常会到森林里来采蘑菇，于是它想：要是能撑一把蘑菇伞躲在草丛里，就一定能抓住小白兔当美餐了……
【考点】续写作文．
【答案】
大灰狼的阴谋
大灰狼听说小白兔经常会到森林里来采蘑菇，于是它想：要是能撑一把蘑菇伞躲在草丛里，就一定能抓住小白兔当美餐了。
这天，大灰狼早早地来到森林里，找了一个最大的蘑菇，撑着躲在草丛后面。不一会儿，小白兔蹦蹦跳跳地来了。它一边哼着小曲儿，一边寻找着蘑菇。
小白兔采了一会儿蘑菇后，突然发现不远处有一个特别大的蘑菇。它满心欢喜地走过去，就在快要走到的时候，小白兔发现这个蘑菇伞下有一双绿色的眼睛。小白兔心里一惊，它知道这是大灰狼的眼睛。
小白兔灵机一动，假装没有发现，大声说：“这个蘑菇伞可真好看，要是送给我的好朋友大象，它一定很开心。大象力气可大了，它最喜欢我送它礼物了。”大灰狼一听，心里害怕起来，它想：大象那么大，要是它来了，肯定会把我踩扁的。
于是，大灰狼扔下蘑菇伞，灰溜溜地跑了。小白兔看着大灰狼远去的背影，松了一口气，然后开开心心地继续采蘑菇。最后，小白兔带着满满的一篮子蘑菇回了家，而大灰狼的阴谋彻底失败了。
【分析】本题考查了续写作文。完成此类题目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。想一想，大灰狼能抓住小白兔当美餐吗？结果怎样？注意续写部分必须保持与原文的统一性，就是主题的统一，人物的统一，线索的同统一，语言风格的统一。
【解答】范文：
大灰狼的阴谋
大灰狼听说小白兔经常会到森林里来采蘑菇，于是它想：要是能撑一把蘑菇伞躲在草丛里，就一定能抓住小白兔当美餐了。
这天，大灰狼早早地来到森林里，找了一个最大的蘑菇，撑着躲在草丛后面。不一会儿，小白兔蹦蹦跳跳地来了。它一边哼着小曲儿，一边寻找着蘑菇。
小白兔采了一会儿蘑菇后，突然发现不远处有一个特别大的蘑菇。它满心欢喜地走过去，就在快要走到的时候，小白兔发现这个蘑菇伞下有一双绿色的眼睛。小白兔心里一惊，它知道这是大灰狼的眼睛。
小白兔灵机一动，假装没有发现，大声说：“这个蘑菇伞可真好看，要是送给我的好朋友大象，它一定很开心。大象力气可大了，它最喜欢我送它礼物了。”大灰狼一听，心里害怕起来，它想：大象那么大，要是它来了，肯定会把我踩扁的。
于是，大灰狼扔下蘑菇伞，灰溜溜地跑了。小白兔看着大灰狼远去的背影，松了一口气，然后开开心心地继续采蘑菇。最后，小白兔带着满满的一篮子蘑菇回了家，而大灰狼的阴谋彻底失败了。
【点评】这篇续写的童话故事较为精彩。故事的起因明确，大灰狼企图利用蘑菇伞伪装来抓住小白兔，符合童话故事中反派角色的狡猾形象。经过部分描写细致，小白兔发现大灰狼后的心理活动和应对策略展现得很生动，尤其是小白兔假装要把蘑菇伞送给大象来吓唬大灰狼的情节，充满了想象力。结果也合乎情理，大灰狼因害怕大象而逃跑，小白兔成功脱险并采到蘑菇回家。整体情节完整，逻辑连贯，较好地完成了续写任务，且在有限的字数内将故事讲述得生动有趣。
10．妙笔生花篇。
最美的风景在心中，最好的课堂在路上。班级展示栏开设了一个“秋天里的成长”栏目，请你从以下两则习作要求中任选一篇，为展示做好准备，要求：字迹工整，语句通顺，文中不要出现真实的校名、地名和人名。
【习作一】夜幕降临，教室里开始热闹起来，课桌、扫把、黑板……都开口讨论起来，想象一下他们会聊些什么，编一个有趣的故事。要求：想象合理，正确使用标点符号，题目自拟，字数不少于350字。
【习作二】班里有“百灵鸟”，有“百科全书”，还有“发明大王”……从你身边的同学中任选一个写一写，要求：写出他的特点来，正确使用标点符号，题目自拟，字数不少于350字。
【考点】记叙文（写人）；童话作文．
【答案】范文一：
教室里的深夜对话
当夜幕笼罩校园，教室里的一切都仿佛被赋予了生命。
课桌先开了口，它的声音有些沉闷：“唉，今天又被小主人刻了好几道伤痕，疼死我了。”说着还轻轻晃动了一下身体。
扫把听了，气愤地说：“你这算好的啦，我今天被扔在墙角，差点就散架了。那些小朋友用完我就不管不顾，我可是为了让教室干净整洁才存在的呀。”
黑板也忍不住抱怨起来：“我每天都被粉笔涂画得乱七八糟，有时候擦不干净还会被老师批评，可这也不完全是我的错呀。”
黑板擦在一旁跳了跳说：“黑板大哥，我也想把你擦干净，可是有时候我自己都被扔得老远，根本没法及时工作。”
这时，角落里的垃圾桶说话了：“大家都别太生气啦，其实小朋友们也有好的地方呀。今天就有个小朋友把我周围的垃圾都捡起来放进我肚子里，还把我摆放得整整齐齐呢。”
其他物品听了，都若有所思。课桌说：“也许我们应该给小朋友们一些暗示，让他们知道要爱护我们。”
扫把兴奋地说：“对呀，我们可以在他们不注意的时候稍微动一动，引起他们的注意，让他们知道我们也是有感受的。”
黑板也点头称是：“那我们就这么办，希望小朋友们能学会珍惜我们，这样我们也能更好地为他们服务啦。”
于是，在这个夜晚，教室里的物品们达成了共识，期待着新的一天。
范文二：
“百科全书”小辉
在我们班里，有一位被大家称为“百科全书”的同学，他就是小辉。
小辉长得瘦瘦高高的，戴着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。他的知识储备就像一个巨大的宝库，仿佛没有什么问题能够难倒他。
有一次，我们上科学课，老师提出了一个非常深奥的问题：“为什么星星会闪烁？”大家都面面相觑，教室里一片安静。就在这时，小辉高高地举起了手，他不紧不慢地站起来，用清晰的声音说道：“这是因为星光穿过大气层时，受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。当星光通过大气层时，就会被折射或散射，所以我们看到星星就好像在闪烁一样。”他的回答让老师都竖起了大拇指，同学们也都投来了钦佩的目光。
课间休息的时候，大家也都喜欢围在他身边。有人问他：“你怎么知道这么多知识呀？”他笑着说：“我喜欢看书呀，各种科普书籍、历史传记我都看，从书里就能学到很多有趣的知识。”
小辉就是这样一个知识渊博的同学，他就像一本行走的“百科全书”，在他的影响下，我们也都变得更加热爱学习知识了。
【分析】一：本题为自命题的童话作文，要求根据题目中所给材料进行合理的想象，编一个有趣的故事，结合题目中所给的场景进行合理的想象编故事，想想大家在议论什么，为什么议论？当时的情景怎样？然后编故事。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
二：本题为自命题作文，要求从你身边的同学中任选一个，写一篇作文。班里有“百灵鸟”，有“百科全书”，还有“发明大王”……结合题目要求可知，这是一篇写人的文章。想想你对身边的谁印象深刻，他（她）有什么特点？选择自己印象深刻的同学去写。写时要注意把内容写具体、写生动通过典型的事例表现人物的特点，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文一：
教室里的深夜对话
当夜幕笼罩校园，教室里的一切都仿佛被赋予了生命。
课桌先开了口，它的声音有些沉闷：“唉，今天又被小主人刻了好几道伤痕，疼死我了。”说着还轻轻晃动了一下身体。
扫把听了，气愤地说：“你这算好的啦，我今天被扔在墙角，差点就散架了。那些小朋友用完我就不管不顾，我可是为了让教室干净整洁才存在的呀。”
黑板也忍不住抱怨起来：“我每天都被粉笔涂画得乱七八糟，有时候擦不干净还会被老师批评，可这也不完全是我的错呀。”
黑板擦在一旁跳了跳说：“黑板大哥，我也想把你擦干净，可是有时候我自己都被扔得老远，根本没法及时工作。”
这时，角落里的垃圾桶说话了：“大家都别太生气啦，其实小朋友们也有好的地方呀。今天就有个小朋友把我周围的垃圾都捡起来放进我肚子里，还把我摆放得整整齐齐呢。”
其他物品听了，都若有所思。课桌说：“也许我们应该给小朋友们一些暗示，让他们知道要爱护我们。”
扫把兴奋地说：“对呀，我们可以在他们不注意的时候稍微动一动，引起他们的注意，让他们知道我们也是有感受的。”
黑板也点头称是：“那我们就这么办，希望小朋友们能学会珍惜我们，这样我们也能更好地为他们服务啦。”
于是，在这个夜晚，教室里的物品们达成了共识，期待着新的一天。
范文二：
“百科全书”小辉
在我们班里，有一位被大家称为“百科全书”的同学，他就是小辉。
小辉长得瘦瘦高高的，戴着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛总是闪烁着智慧的光芒。他的知识储备就像一个巨大的宝库，仿佛没有什么问题能够难倒他。
有一次，我们上科学课，老师提出了一个非常深奥的问题：“为什么星星会闪烁？”大家都面面相觑，教室里一片安静。就在这时，小辉高高地举起了手，他不紧不慢地站起来，用清晰的声音说道：“这是因为星光穿过大气层时，受到大气的密度和厚薄影响。大气不是绝对的透明，它的透明度会根据密度的不同而产生变化。当星光通过大气层时，就会被折射或散射，所以我们看到星星就好像在闪烁一样。”他的回答让老师都竖起了大拇指，同学们也都投来了钦佩的目光。
课间休息的时候，大家也都喜欢围在他身边。有人问他：“你怎么知道这么多知识呀？”他笑着说：“我喜欢看书呀，各种科普书籍、历史传记我都看，从书里就能学到很多有趣的知识。”
小辉就是这样一个知识渊博的同学，他就像一本行走的“百科全书”，在他的影响下，我们也都变得更加热爱学习知识了。
【点评】一：这篇习作充满了想象力和童趣。首先，文章紧扣题目要求，通过赋予课桌、扫把、黑板等教室物品以生命，展开了一场有趣的对话，想象十分合理。在对话内容方面，每个物品都有自己的“烦恼”，如课桌被刻划、扫把被乱扔等，这些情节反映了现实生活中教室物品被不当对待的现象，具有一定的现实意义。而且，通过垃圾桶的话引出积极的一面，让故事有了转折，最后物品们达成共识的情节也很巧妙。其次，文章语言生动，如“唉，今天又被小主人刻了好几道伤痕，疼死我了”等语句，将物品的情感拟人化地表达出来，使故事更加鲜活有趣。整体结构清晰，是一篇不错的习作。
二：这篇习作成功地塑造了一位知识渊博的同学形象。首先，题目“‘百科全书’小辉”直接点明人物特点，简洁明了。在描写人物外貌时，“瘦瘦高高，戴着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛总是闪烁着智慧的光芒”，寥寥几笔就勾勒出小辉充满智慧的形象。其次，通过课堂上回答“星星闪烁”这一问题的具体事例，充分展现出小辉知识储备丰富的特点，他回答问题时的不紧不慢和清晰准确，让读者深刻感受到他的“百科全书”属性。再者，文中还通过课间休息时小辉与同学们的对话，揭示了他知识渊博的原因是热爱阅读，使人物形象更加立体。最后，文章结尾表明小辉对同学们的积极影响，升华了主题，整体结构完整，语言流畅自然。
11．请留在童话王国里创作一个故事，参加“最想听的童话”评选活动吧！从所给的词语中选择一个或几个，编一个童话故事。要求：想象丰富，语句通顺。
白云 小河 青蛙 森林 清晨 小白兔
【考点】童话作文．
【答案】
清晨的森林冒险
清晨，阳光洒在森林里，森林里的一切都被唤醒了。小白兔蹦蹦跳跳地来到小河边，它想去河对岸采一些新鲜的蘑菇。
可是，河上没有桥，小白兔正发愁怎么过河的时候，一只青蛙从荷叶上跳了过来。青蛙问小白兔：“你为什么愁眉苦脸的呀？”小白兔说：“我想去对岸采蘑菇，可是我过不去。”青蛙说：“我可以背你过河呀。”小白兔高兴极了，它跳到青蛙的背上。
青蛙带着小白兔向河对岸游去。游到河中间的时候，突然天空中飘来了一大片白云。白云低低地压下来，笼罩住了它们。小白兔和青蛙在白云里迷失了方向，不知道该往哪里走。
但是青蛙很镇定，它凭借着对水流的感觉继续向前游。终于，它们穿出了白云，成功到达了河对岸。
小白兔感激地对青蛙说：“谢谢你，青蛙。没有你，我可过不了河，还被困在白云里了呢。”青蛙说：“不客气，我们是朋友呀。”
于是，小白兔在森林里采到了很多美味的蘑菇，而青蛙也在河边找到了很多小虫子吃。它们度过了美好的一天，这个故事也在森林里流传开来，成为小动物们最想听的童话之一。
【分析】本题为自命题的童话作文。从所给词语中，任意选择一个或者几个词语，编一个童话故事。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写童话要交代清楚童话的主人公，事情的起因、经过、结果。最后好的童话故事要有一定的道理和启示。童话故事要展开想象，把动物拟人化。
【解答】范文：
清晨的森林冒险
清晨，阳光洒在森林里，森林里的一切都被唤醒了。小白兔蹦蹦跳跳地来到小河边，它想去河对岸采一些新鲜的蘑菇。
可是，河上没有桥，小白兔正发愁怎么过河的时候，一只青蛙从荷叶上跳了过来。青蛙问小白兔：“你为什么愁眉苦脸的呀？”小白兔说：“我想去对岸采蘑菇，可是我过不去。”青蛙说：“我可以背你过河呀。”小白兔高兴极了，它跳到青蛙的背上。
青蛙带着小白兔向河对岸游去。游到河中间的时候，突然天空中飘来了一大片白云。白云低低地压下来，笼罩住了它们。小白兔和青蛙在白云里迷失了方向，不知道该往哪里走。
但是青蛙很镇定，它凭借着对水流的感觉继续向前游。终于，它们穿出了白云，成功到达了河对岸。
小白兔感激地对青蛙说：“谢谢你，青蛙。没有你，我可过不了河，还被困在白云里了呢。”青蛙说：“不客气，我们是朋友呀。”
于是，小白兔在森林里采到了很多美味的蘑菇，而青蛙也在河边找到了很多小虫子吃。它们度过了美好的一天，这个故事也在森林里流传开来，成为小动物们最想听的童话之一。
【点评】这篇习作是一篇充满想象力的童话故事。故事的情节设置巧妙，从小白兔过河的难题展开，引入青蛙的帮助，又因突然出现的白云增加了意外和惊险的元素，使故事更具吸引力。在描写上，对清晨森林场景的简单勾勒为故事营造了一个美好的背景。小白兔、青蛙的形象塑造较为成功，通过对话和行动展现出它们的性格特点，如青蛙的镇定。结尾处小白兔采到蘑菇、青蛙找到虫子，既符合它们的习性，又给故事画上了一个圆满的句号，整体符合童话故事的要求且富有创意。
12．写作。
同学们，你们一定读过不少有趣的童话故事吧，看到下面这些词语，你想到了什么呢？请选择几个你感兴趣的词语，由此展开想象，编一则有趣的童话故事。
要求：题目自拟，语句通顺，表达清晰。300字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。
黄昏 天鹅 森林 玫瑰花 小河边 啄木鸟 国王 猎人
【考点】童话作文．
【答案】
森林超市发生火灾了
啄木鸟在森林里的小河边开了一家森林超市，他把玫瑰花种在了超市周围，小动物知道了都纷纷来买东西，里面的产品各式各样应有尽有，小兔子买了过冬的胡萝卜，小狗买了些肉骨头，没想到引得森林国王狮子也来凑热闹，买了些厨房用具。
在一个冬天的星期天，小河结冰了，黄昏的夕阳照射在森林超市的橱窗上，啄木鸟想：光这样下去太冷了，我要烧点火取取暖。刚点燃火小老鼠来买水果，啄木鸟赶紧接待客人，忘记了火还在燃烧，火蔓延到了货架、窗帘，啄木鸟送走了小老鼠回到超市，看到了火势已经变大都快要把超市覆盖了。
啄木鸟吓坏了赶紧呼救远处的小老鼠，小老鼠看到着火了快速奔走呼叫附近的居民，把森林国王狮子也叫来了。他们一起帮助啄木鸟扑灭了大火，啄木鸟感激不尽连连道谢，狮子语重心长地给啄木鸟说：“以后千万不能再这样马虎大意了，烧了东西是小，烧到人就麻烦了。啄木鸟听了狮子的话羞愧的低下了头。
从此啄木鸟意识到了自己的错误，再也不粗心大意、马马虎虎了，每次都认认真真地做自己的事，以后啄木鸟没有再犯同样的错误，它的超市也办得越来越红火，越来越好。
【分析】本题为自由命题的想象作文，要求选用所给词语中的几个你感兴趣的词语，发挥想象编童话故事。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。想一想森林超市是谁开的？在森林超市里发生了什么事情？动物们从这件事情中得到了什么教训？注意想象可以新奇有趣，但是要合理。注意写出自己的感悟或感想。
【解答】范文：
森林超市发生火灾了
啄木鸟在森林里的小河边开了一家森林超市，他把玫瑰花种在了超市周围，小动物知道了都纷纷来买东西，里面的产品各式各样应有尽有，小兔子买了过冬的胡萝卜，小狗买了些肉骨头，没想到引得森林国王狮子也来凑热闹，买了些厨房用具。
在一个冬天的星期天，小河结冰了，黄昏的夕阳照射在森林超市的橱窗上，啄木鸟想：光这样下去太冷了，我要烧点火取取暖。刚点燃火小老鼠来买水果，啄木鸟赶紧接待客人，忘记了火还在燃烧，火蔓延到了货架、窗帘，啄木鸟送走了小老鼠回到超市，看到了火势已经变大都快要把超市覆盖了。
啄木鸟吓坏了赶紧呼救远处的小老鼠，小老鼠看到着火了快速奔走呼叫附近的居民，把森林国王狮子也叫来了。他们一起帮助啄木鸟扑灭了大火，啄木鸟感激不尽连连道谢，狮子语重心长地给啄木鸟说：“以后千万不能再这样马虎大意了，烧了东西是小，烧到人就麻烦了。啄木鸟听了狮子的话羞愧的低下了头。
从此啄木鸟意识到了自己的错误，再也不粗心大意、马马虎虎了，每次都认认真真地做自己的事，以后啄木鸟没有再犯同样的错误，它的超市也办得越来越红火，越来越好。
【点评】本文作者以现实为依托，借结合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，作者想象森林超市发生火灾，动物们都来救火，从而告诉我们要注意用火安全、不能粗心大意的道理。
13． 习作。（任选一题）
（1）亮亮生日这天，好朋友送给他两个布偶玩具，一个是大老虎，一个是小兔子。亮亮可喜欢了，晚上睡觉都抱着它们，他梦见大老虎和小兔子来到了森林……接下来会发生什么有趣的故事呢？发挥你的想象力自拟题目写一写吧！注意要把想象的内容写清楚，力争书写工整，无错别字哟。
（2）题目：夸夸我的好朋友
相信你的好朋友身上一定有值得肯定的优点，你就抓住他（她）最闪光的地方来写一写吧。注意运用平时积累的好词好句，正确使用标点符号。
【考点】记叙文（写人）；续写作文．
【答案】范文（1）：
大老虎和小兔子的森林之旅
亮亮睡着后，大老虎和小兔子来到了森林。
大老虎威风凛凛地走在前面，小兔子则一蹦一跳地跟在后面。突然，他们听到一阵求救声。原来是小松鼠从树上掉下来，扭伤了脚。大老虎想要用它强壮的身体把小松鼠背回树上的家，可是它太大了，根本爬不上树。小兔子灵机一动，它找来了一些藤蔓和树枝，编织成了一个简易的担架。然后，大老虎用嘴叼着担架的一端，小兔子在前面拉着，把小松鼠送回了家。
接着，他们继续前行。遇到了一条宽阔的河流。大老虎看着河流发愁，小兔子却发现旁边有一些大树叶和藤蔓。小兔子把大树叶当成船，用藤蔓把树叶绑在一起，做成了一个小筏子。大老虎小心翼翼地踏上小筏子，小兔子在后面推着，他们就这样顺利地过了河。
到了河对岸，他们发现了一片美丽的花海。大老虎和小兔子在花海里玩耍，大老虎不再那么凶猛，小兔子也不再那么胆小。他们一起在森林里度过了非常有趣的一天。
当亮亮醒来，他还在回味这个美好的梦，他觉得大老虎和小兔子真是一对很棒的朋友。
范文（2）：
夸夸我的好朋友
“有一个姑娘她有一些任性，她还有一些善良；有一个姑娘她有一些勤劳，她还有一些大方。没事关心关心集体，反正醒着也是醒着；没事帮帮同桌，反正闲着也是闲着，喔～是哪个姑娘？ha～我就是这个姑娘！”
她是怎样关心集体，帮助同桌的呢？
她看到有的同学经常忘戴红领巾了，有的同学家离学校很远，不方便回家拿。她便拿出自己的零花钱买了十条红领巾借给同学，以免在检查红领巾时被扣分。她借人的红领巾一个星期左右就会变脏、颜色不再那样鲜红。她就利用星期天把红领巾洗得干干净净。这事微不足道、只是举手之劳的小事，却为班级体做出了贡献——“佩带红领巾的流动红旗”始终留在她的班级。
俗话说：“一根筷子折不断，十双筷子抱成团。”“团结就是力量！”这些句子都是说人民群众力量大，任何事情的成功，不能仅靠一人之力，人与人之间要相互支持，互相帮助，这样世界才会变的更加美好！
这个助人为乐的小姑娘是谁呢？告诉你，她呀就是我的好朋友——朱敏！
【分析】（1）本题考查了续写作文。完成此类题目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。想一想，亮亮梦见大老虎和小兔子来到了森林，接下来会发生什么有趣的故事？结果怎样？注意续写部分必须保持与原文的统一性，就是主题的统一，人物的统一，线索的同统一，语言风格的统一。
（2）本次习作为命题作文，要求以“夸夸我的好朋友”为题写一篇习作，注意抓住题眼“夸夸”二字进行选材，回顾学习与生活，哪个好朋友让你敬佩，他（她）有什么特长或优良的品质值得你敬佩？确定好要写的内容后，注意要选取典型的事例来表现他（她）的特点或品质。无论写什么，都要通过典型的事例来表现优点、特长，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文（1）：
大老虎和小兔子的森林之旅
亮亮睡着后，大老虎和小兔子来到了森林。
大老虎威风凛凛地走在前面，小兔子则一蹦一跳地跟在后面。突然，他们听到一阵求救声。原来是小松鼠从树上掉下来，扭伤了脚。大老虎想要用它强壮的身体把小松鼠背回树上的家，可是它太大了，根本爬不上树。小兔子灵机一动，它找来了一些藤蔓和树枝，编织成了一个简易的担架。然后，大老虎用嘴叼着担架的一端，小兔子在前面拉着，把小松鼠送回了家。
接着，他们继续前行。遇到了一条宽阔的河流。大老虎看着河流发愁，小兔子却发现旁边有一些大树叶和藤蔓。小兔子把大树叶当成船，用藤蔓把树叶绑在一起，做成了一个小筏子。大老虎小心翼翼地踏上小筏子，小兔子在后面推着，他们就这样顺利地过了河。
到了河对岸，他们发现了一片美丽的花海。大老虎和小兔子在花海里玩耍，大老虎不再那么凶猛，小兔子也不再那么胆小。他们一起在森林里度过了非常有趣的一天。
当亮亮醒来，他还在回味这个美好的梦，他觉得大老虎和小兔子真是一对很棒的朋友。
范文（2）：
夸夸我的好朋友
“有一个姑娘她有一些任性，她还有一些善良；有一个姑娘她有一些勤劳，她还有一些大方。没事关心关心集体，反正醒着也是醒着；没事帮帮同桌，反正闲着也是闲着，喔～是哪个姑娘？ha～我就是这个姑娘！”
她是怎样关心集体，帮助同桌的呢？
她看到有的同学经常忘戴红领巾了，有的同学家离学校很远，不方便回家拿。她便拿出自己的零花钱买了十条红领巾借给同学，以免在检查红领巾时被扣分。她借人的红领巾一个星期左右就会变脏、颜色不再那样鲜红。她就利用星期天把红领巾洗得干干净净。这事微不足道、只是举手之劳的小事，却为班级体做出了贡献——“佩带红领巾的流动红旗”始终留在她的班级。
俗话说：“一根筷子折不断，十双筷子抱成团。”“团结就是力量！”这些句子都是说人民群众力量大，任何事情的成功，不能仅靠一人之力，人与人之间要相互支持，互相帮助，这样世界才会变的更加美好！
这个助人为乐的小姑娘是谁呢？告诉你，她呀就是我的好朋友——朱敏！
【点评】（1）这篇习作充满了丰富的想象力，围绕大老虎和小兔子在森林中的经历展开了有趣的故事。文章情节生动，如救助小松鼠和过河的情节，既展现了大老虎的强壮和小兔子的机灵，又体现了它们合作解决问题的能力。在描写过程中，对大老虎和小兔子的动作描写较为细致，使角色形象鲜活。结构上，按照事情发展的顺序依次叙述，条理清晰。语言简洁流畅，通俗易懂，能够较好地将想象的内容表达出来。
（2）文章采用第三人称，让人充满了好奇，布局新颖，以歌词开头，激发了读者的阅读兴趣，紧接着写了她是如何关心集体，帮助同桌的，叙述清楚，有条理，结尾向我们道明了这个人是她的好朋友，结构紧凑。
14．快乐习作。
同学们，我们不仅听过许多童话故事，还在课本上学过，在课外读过不少童话故事。今天我们也来写一写童话，相信你也能写出精彩的故事来。
习作要求：从下面A、B两组词中任选一组，展开想象，它们之间碰撞出哪些故事呢？写一篇童话故事，先取一个好的题目，叙述要清楚，语句要通顺，积极运用积累的有新鲜感的句子。文中不要出现真实的人名和校名，300字左右。
A.森林 梅花鹿 白云 小溪 国王 春天 啄木鸟 玫瑰花
（至少选出两个词语）
B.课桌 凳子 黑板
【考点】童话作文．
【答案】范文A：
森林里的音乐会
在春天的森林里，住着许多可爱的小动物。有美丽的梅花鹿，勤劳的啄木鸟，还有娇艳的玫瑰花。
一天，国王来到了这片森林。他被森林里的美景深深吸引，于是决定在这里举办一场音乐会。
啄木鸟用它长长的嘴巴，在树干上敲打出欢快的节奏，就像鼓手一样。梅花鹿在一旁欢快地跳跃着，它的蹄子踏出有韵律的声响。玫瑰花随风摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在为它们伴唱。
清澈的小溪也流淌得更欢快了，发出清脆的流水声，像是在奏响美妙的琴弦。白云也悠悠地飘过来，似乎想看看这热闹的场景。
小动物们和森林里的一切都沉浸在这欢乐的音乐会中，国王也高兴地鼓起掌来。这场音乐会让森林充满了生机与活力，也让大家感受到了春天的美好。
范文B：
课桌、凳子和黑板的争吵
在一间教室里，课桌、凳子和黑板是形影不离的好朋友。可是有一天，它们却争吵了起来。
课桌得意地说：“我可重要了，同学们每天都把书本放在我身上学习，如果没有我，他们的书本都没地方放。”凳子听了很不服气，它跳着说：“哼，我才重要呢。要是没有我，同学们只能站着上课，很快就会累得不行。”黑板也不甘示弱，它大声说：“你们都别争了，我才是最重要的。老师的知识都通过我传递给同学们，没有我，同学们怎么学习新知识呢？”
它们就这样你一言我一语地争吵着，谁也不让谁。这时，教室的门爷爷说话了：“你们都很重要啊，缺了谁，同学们都不能很好地学习，只有你们团结起来，才能发挥最大的作用。”课桌、凳子和黑板听了门爷爷的话，都惭愧地低下了头，它们又和好如初，一起为同学们的学习默默奉献着。
【分析】本题为自命题作文，要求从A、B两组词中任选一组，展开想象，编一个童话故事。回顾自己读过的童话故事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想象。写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文应和写记叙文一样，在写法上也要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写童话作文也要重视语言文字的表达，讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文A：
森林里的音乐会
在春天的森林里，住着许多可爱的小动物。有美丽的梅花鹿，勤劳的啄木鸟，还有娇艳的玫瑰花。
一天，国王来到了这片森林。他被森林里的美景深深吸引，于是决定在这里举办一场音乐会。
啄木鸟用它长长的嘴巴，在树干上敲打出欢快的节奏，就像鼓手一样。梅花鹿在一旁欢快地跳跃着，它的蹄子踏出有韵律的声响。玫瑰花随风摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在为它们伴唱。
清澈的小溪也流淌得更欢快了，发出清脆的流水声，像是在奏响美妙的琴弦。白云也悠悠地飘过来，似乎想看看这热闹的场景。
小动物们和森林里的一切都沉浸在这欢乐的音乐会中，国王也高兴地鼓起掌来。这场音乐会让森林充满了生机与活力，也让大家感受到了春天的美好。
范文B：
课桌、凳子和黑板的争吵
在一间教室里，课桌、凳子和黑板是形影不离的好朋友。可是有一天，它们却争吵了起来。
课桌得意地说：“我可重要了，同学们每天都把书本放在我身上学习，如果没有我，他们的书本都没地方放。”凳子听了很不服气，它跳着说：“哼，我才重要呢。要是没有我，同学们只能站着上课，很快就会累得不行。”黑板也不甘示弱，它大声说：“你们都别争了，我才是最重要的。老师的知识都通过我传递给同学们，没有我，同学们怎么学习新知识呢？”
它们就这样你一言我一语地争吵着，谁也不让谁。这时，教室的门爷爷说话了：“你们都很重要啊，缺了谁，同学们都不能很好地学习，只有你们团结起来，才能发挥最大的作用。”课桌、凳子和黑板听了门爷爷的话，都惭愧地低下了头，它们又和好如初，一起为同学们的学习默默奉献着。
【点评】A.这篇童话习作充满了童真童趣。首先，小作者能够从A组词语中选取多个词语巧妙地构建故事，想象力丰富。如将森林里的动物和自然元素组合起来举办音乐会的情节，富有创意。其次，语句通顺流畅，对各种元素在音乐会中的表现描写生动，像“啄木鸟用它长长的嘴巴，在树干上敲打出欢快的节奏，就像鼓手一样”这样的描写，使故事画面感十足。再者，文章积极营造出欢快的氛围，很好地体现了春天森林里生机勃勃的景象，也符合童话故事积极向上的特点。
B.这篇习作是一篇合格的童话故事。题目《课桌、凳子和黑板的争吵》直接点明故事的主要内容，简洁明了。在内容方面，小作者发挥想象，构建了课桌、凳子和黑板争吵的情节，符合童话故事的特点，且逻辑清晰，通过它们各自阐述自己重要性的对话描写，生动地展现了矛盾冲突。语句通顺自然，如“凳子听了很不服气，它跳着说”这样的描写使凳子的形象更加鲜活。结尾处门爷爷的劝解让它们和好如初，既解决了矛盾，又传达出团结协作的积极意义。
15．想象中的成长。
在童话世界里，花、草、树木会跳舞，鸡、鸭、鹅会唱歌，甚至砖头、石头都会吵架，真是有趣极了。请你从下面几组事物中任选一组，发挥想象，编写一个童话故事！
（1）眼睛 耳朵 鼻子 嘴巴
（2）蚂蚁 荷叶 蜻蜓 萤火虫
（3）橡皮 铅笔 尺子 卷笔刀
提示：（1）可以根据需要，添加角色。
（2）题目自拟，语句通顺，280字左右。
（3）写完多读几遍，修改时，请使用修改符号。
【考点】童话作文．
【答案】范文（1）：
眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的争吵
一天，眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴聚在一起，突然争吵了起来。
眼睛傲慢地说：“我是最重要的，没有我，主人就看不到这美丽的世界，那生活得多无趣。”耳朵听了很不高兴，反驳道：“我才是最重要的呢，没有我，主人就听不到美妙的声音，像小鸟的歌声、悠扬的音乐都无法享受。”鼻子也不甘示弱，哼了一声说：“你们都错了，我要是罢工，主人就闻不到花香，也不能分辨食物的气味，那可怎么生活？”嘴巴大声喊道：“你们都不如我，没有我，主人就不能说话，不能品尝美味的食物，肯定会饿坏的。”
就在它们吵得不可开交的时候，脑袋说话了：“你们都很重要，缺少任何一个，主人的生活都会受到极大的影响，只有你们团结协作，主人才会健康快乐。”听了脑袋的话，它们都红着脸低下了头。
范文（2）：
荷叶上的聚会
夏天的夜晚，池塘里的荷叶像一把把绿色的大伞。一只小蚂蚁不小心掉进了池塘里，它在水里拼命挣扎。
这时，一片荷叶伸了过来，小蚂蚁赶紧爬上荷叶。小蚂蚁感激地说：“荷叶姐姐，谢谢你救了我。”荷叶笑着说：“不客气呀。”
不一会儿，蜻蜓飞了过来，停在荷叶上。蜻蜓说：“这里好凉快啊。”小蚂蚁也说：“是啊，多亏了荷叶姐姐。”
夜晚来临，萤火虫也提着小灯笼飞来了。萤火虫说：“我来给大家照亮吧。”于是，它们在荷叶上开起了小聚会。
蜻蜓讲着在空中飞行看到的美景，小蚂蚁分享着地上的趣事，萤火虫则闪烁着光芒为大家助兴。荷叶静静地听着，感受着大家的快乐。这个夜晚，因为它们的相聚变得格外美好，它们也在这个过程中收获了友谊。
范文（3）：
团结的文具小伙伴
在一个小小的文具袋里，住着橡皮、铅笔、尺子和卷笔刀。
有一天，小主人参加绘画比赛获得了第一名，文具们都觉得自己的功劳最大。铅笔骄傲地说：“我的功劳最大，要是没有我，小主人根本画不出画来。”卷笔刀听了很不服气：“哼，要不是我把你削得尖尖的，你能画出画吗？”尺子也跳出来说：“我也很重要，没有我，那些直线就画不直了。”橡皮大声说：“你们都别争了，要是没有我，小主人画错了可没法修改呢。”
它们就这样吵个不停，谁也不服谁。这时候，智慧的书包爷爷说话了：“你们都很重要，小主人的成功离不开你们任何一个，只有团结起来，才能发挥更大的作用。”文具们听了，都惭愧地低下了头，它们明白了团结的重要性，从此又快乐地生活在一起，一起帮助小主人学习。
【分析】本题为自命题的童话作文，要求从题目中所给事物任选一组进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事。想想它们之间会发生什么样的故事？结果怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
【解答】范文（1）：
眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的争吵
一天，眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴聚在一起，突然争吵了起来。
眼睛傲慢地说：“我是最重要的，没有我，主人就看不到这美丽的世界，那生活得多无趣。”耳朵听了很不高兴，反驳道：“我才是最重要的呢，没有我，主人就听不到美妙的声音，像小鸟的歌声、悠扬的音乐都无法享受。”鼻子也不甘示弱，哼了一声说：“你们都错了，我要是罢工，主人就闻不到花香，也不能分辨食物的气味，那可怎么生活？”嘴巴大声喊道：“你们都不如我，没有我，主人就不能说话，不能品尝美味的食物，肯定会饿坏的。”
就在它们吵得不可开交的时候，脑袋说话了：“你们都很重要，缺少任何一个，主人的生活都会受到极大的影响，只有你们团结协作，主人才会健康快乐。”听了脑袋的话，它们都红着脸低下了头。
范文（2）：
荷叶上的聚会
夏天的夜晚，池塘里的荷叶像一把把绿色的大伞。一只小蚂蚁不小心掉进了池塘里，它在水里拼命挣扎。
这时，一片荷叶伸了过来，小蚂蚁赶紧爬上荷叶。小蚂蚁感激地说：“荷叶姐姐，谢谢你救了我。”荷叶笑着说：“不客气呀。”
不一会儿，蜻蜓飞了过来，停在荷叶上。蜻蜓说：“这里好凉快啊。”小蚂蚁也说：“是啊，多亏了荷叶姐姐。”
夜晚来临，萤火虫也提着小灯笼飞来了。萤火虫说：“我来给大家照亮吧。”于是，它们在荷叶上开起了小聚会。
蜻蜓讲着在空中飞行看到的美景，小蚂蚁分享着地上的趣事，萤火虫则闪烁着光芒为大家助兴。荷叶静静地听着，感受着大家的快乐。这个夜晚，因为它们的相聚变得格外美好，它们也在这个过程中收获了友谊。
范文（3）：
团结的文具小伙伴
在一个小小的文具袋里，住着橡皮、铅笔、尺子和卷笔刀。
有一天，小主人参加绘画比赛获得了第一名，文具们都觉得自己的功劳最大。铅笔骄傲地说：“我的功劳最大，要是没有我，小主人根本画不出画来。”卷笔刀听了很不服气：“哼，要不是我把你削得尖尖的，你能画出画吗？”尺子也跳出来说：“我也很重要，没有我，那些直线就画不直了。”橡皮大声说：“你们都别争了，要是没有我，小主人画错了可没法修改呢。”
它们就这样吵个不停，谁也不服谁。这时候，智慧的书包爷爷说话了：“你们都很重要，小主人的成功离不开你们任何一个，只有团结起来，才能发挥更大的作用。”文具们听了，都惭愧地低下了头，它们明白了团结的重要性，从此又快乐地生活在一起，一起帮助小主人学习。
【点评】（1）这篇习作围绕眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的争吵展开故事，主题明确且富有教育意义。在情节设置上，通过各个器官自夸重要性的争吵情节，如眼睛的傲慢、耳朵的不高兴、鼻子的不甘示弱和嘴巴的大喊，生动地展现出每个器官的心理状态，使角色形象鲜明。脑袋的出现作为故事的转折，点明了团结协作的主题，让故事有了深度。整体语言简洁流畅，在有限的字数内较好地完成了童话故事的创作，符合题目要求。
（2）这篇习作是一个充满童趣的童话故事。故事围绕小蚂蚁、荷叶、蜻蜓和萤火虫展开，情节简单却完整。通过小蚂蚁落水被荷叶救起这一情节，自然地引出了后面几个角色的相聚。在描写角色互动时，如它们各自分享所见所闻，生动地展现出角色的特点，也体现出友谊的主题。整体语言通顺流畅，用词较为准确，在有限的字数内营造出了一个温馨美好的童话场景，符合题目对于想象创作的要求。
（3）这篇习作是一个富有教育意义的童话故事。首先，故事围绕文具们争功这一情节展开，符合题目要求且具有一定的趣味性。在描写文具们争功的过程中，通过对话描写，如铅笔的骄傲、卷笔刀的不服气、尺子和橡皮的据理力争，生动地展现出每个文具的性格特点，使角色形象鲜活起来。书包爷爷的出现成为故事的转折点，它的话语点明了团结的主题，让故事有了深度。整体语言简洁流畅，在有限的字数内完整地讲述了一个故事，并且传达出积极的思想。
16．作文。
题目：我的______（爸爸、妈妈、老师、同学、邻居……）
要求：1.选择你生活中最熟悉的一个人。2.抓住人物的外貌、动作、语言等，通过一件事写出人物的特点，注意把事情写清楚，写具体。3.字数：300字左右。
【考点】记叙文（写人）．
【答案】
我的同学
从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友。有的渐渐淡忘，有的却难以忘怀。在我印象里，就有一个好朋友令我终生难忘！
她叫彭丽丽，长着一双水灵灵的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“挂”在额下，小小的鼻子下有一张能说会道的樱桃小嘴，可爱极了。
她最大的优点就是宽容大度。有一次，我们去公园玩，正漫步在小径上，一个小男孩正在滑冰，被石头绊了一下，撞上了我们。我躲得快，可彭丽丽被撞了一下，撞到了树桩上。膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，她疼得“嗷嗷”叫。我见了，破口大骂道：“你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？走路还不看路！”他爬起来，拍拍身上的灰尘，低着头说：“对不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你们！”我听了，嚣张了起来：“对不起？谁都会说‘对不起’！说‘对不起’有用吗？你看她，膝盖上都裂开了一道口子，你能负责吗？”那个小男孩头低得更深了。这时，彭丽丽却对我说：“别这么凶！小男孩也是无意的！别怪他了。”说完，她又对小男孩说：“小弟弟，你先走吧。刚才你也摔跤了。有没有受伤呀？下次记得要小心一点儿。”小男孩高兴地说：“谢谢小姐姐！！知道了，下次我一定会小心的。”说完，小男孩就跑走了。
瞧！这就是我的同学——彭丽丽，她就是这样一个善解人意，宽宏大度的人。
【分析】本次习作是半命题作文，要求以“我的____”为题写一篇作文。在我们的生活中，很多人给我们留下了深刻的印象或给予我们无私的爱，你最想写谁？可写你佩服的人、敬爱的人、让人感动的人。选材时一定要注意，一篇写人的作文，首先要想一想这个人在外貌、品质方面有什么特点，然后选取典型的事例来表现人物的特点，写事例应做到：选择的事例要小、要精；要通过外貌、语言、动作、心理活动等描写刻画人物。
【解答】范文：
我的同学
从小到大，不管是在幼儿园，还是在小学里，我们都会交到许多好朋友。有的渐渐淡忘，有的却难以忘怀。在我印象里，就有一个好朋友令我终生难忘！
她叫彭丽丽，长着一双水灵灵的大眼睛，又淡又清秀的眉毛“挂”在额下，小小的鼻子下有一张能说会道的樱桃小嘴，可爱极了。
她最大的优点就是宽容大度。有一次，我们去公园玩，正漫步在小径上，一个小男孩正在滑冰，被石头绊了一下，撞上了我们。我躲得快，可彭丽丽被撞了一下，撞到了树桩上。膝盖上立刻裂开了一道口子，鲜血直流，她疼得“嗷嗷”叫。我见了，破口大骂道：“你这个小屁孩，眼睛瞎了吗？走路还不看路！”他爬起来，拍拍身上的灰尘，低着头说：“对不起，小姐姐，都是我做得不好，撞到了你们！”我听了，嚣张了起来：“对不起？谁都会说‘对不起’！说‘对不起’有用吗？你看她，膝盖上都裂开了一道口子，你能负责吗？”那个小男孩头低得更深了。这时，彭丽丽却对我说：“别这么凶！小男孩也是无意的！别怪他了。”说完，她又对小男孩说：“小弟弟，你先走吧。刚才你也摔跤了。有没有受伤呀？下次记得要小心一点儿。”小男孩高兴地说：“谢谢小姐姐！！知道了，下次我一定会小心的。”说完，小男孩就跑走了。
瞧！这就是我的同学——彭丽丽，她就是这样一个善解人意，宽宏大度的人。
【点评】本文用典型的事例介绍了“我的同学”彭丽丽的为人，给人留下深刻的印象。语句通顺，人物形象鲜明，写出了真情实感。是一篇不错的习作。
17． 同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人，有爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师，还有与你玩耍的邻居……请以《我的 》为题目，写一位令你印象最深刻的人吧！
提示：可以介绍他（她）的外貌、性格、爱好，通过一件事，抓住动作、语言等写出他（她）的特点。注意语句要通顺，表达要清楚，正确使用标点符号，200字左右。
【考点】记叙文（写人）．
【答案】
我的老师
我的语文老师给我留下了深刻的印象。她有着一头乌黑的长发，总是扎成一个马尾，显得很精神。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看穿我们的小心思。
她性格很温和。有一次我在课堂上回答错了问题，紧张得满脸通红。老师没有批评我，而是微笑着说：“没关系，能勇敢站起来回答就很棒了。”她的话让我放松下来。她还很爱读书，经常给我们推荐好书。她就像一盏明灯，在我学习的道路上照亮我，让我不断进步，我很尊敬她。
【分析】本题为半命题作文，要求以《我的 》为题，选择一位令你印象最深刻的人，写一篇习作。同学们，在你们的成长经历中，遇见过许多人，有爱你的父母，有和你朝夕相处的同学，有教会你知识的老师，还有与你玩耍的邻居……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。不论写什么，都要通过具体事例表现人物的特点，还要注意语句通顺，运用神态、语言、动作等方式描写人物。
【解答】范文：
我的老师
我的语文老师给我留下了深刻的印象。她有着一头乌黑的长发，总是扎成一个马尾，显得很精神。她的眼睛明亮而有神，仿佛能看穿我们的小心思。
她性格很温和。有一次我在课堂上回答错了问题，紧张得满脸通红。老师没有批评我，而是微笑着说：“没关系，能勇敢站起来回答就很棒了。”她的话让我放松下来。她还很爱读书，经常给我们推荐好书。她就像一盏明灯，在我学习的道路上照亮我，让我不断进步，我很尊敬她。
【点评】这篇习作简洁明了地刻画了一位令人印象深刻的语文老师。在短短200字内，包含了多个方面的描写。对外貌的描写，如“一头乌黑的长发，总是扎成一个马尾，眼睛明亮而有神”，简单几笔勾勒出老师的形象。通过课堂上回答错问题这一事件，“老师没有批评我，而是微笑着说”体现出老师温和的性格特点。并且提到老师爱读书并推荐好书，丰富了老师的人物形象。文章虽短，但结构完整，从外貌、性格、爱好等方面入手，较好地完成了对人物的描写，表达出对老师的尊敬之情。
18．习作。
结合上面的阅读选文《老鼠开会》，以下面这个故事为开头，想想老鼠们会用上哪个办法？是老鼠把猫赶跑了呢？还是一群老鼠被猫吓得不得不搬家呢？这个过程一定很精彩吧。请展开合理的想象，自拟题目，续编故事。
就在大家愁眉不展的时候，一只小胖鼠扭着身子，吹着胡子，得意地说：“不如，听我的……”
【考点】续写作文．
【答案】
老鼠开会之后
就在大家愁眉不展的时候，一只小胖鼠扭着身子，吹着胡子，得意地说：“不如，听我的。我们可以在猫的脖子上挂个铃铛，这样只要猫一走动，铃铛就会响，我们听到铃声就可以提前躲起来了。”众老鼠听了，纷纷点头称赞，都觉得这是个绝妙的好主意。
可是，这时一只年老的老鼠站了出来，它捋了捋胡须，慢悠悠地说：“这个主意听起来不错，可是，谁去把铃铛挂到猫的脖子上呢？”老鼠们听了，顿时鸦雀无声，面面相觑。小胖鼠也低下了头，它之前只想到了这个办法，却没有考虑到实施的困难。
就在大家又陷入绝望的时候，一只聪明的小老鼠站了出来，它眼睛亮晶晶地说：“我们可以找一个机会，当猫睡着的时候，我们一起用绳子把铃铛系到猫的尾巴上。猫的尾巴总是甩来甩去的，铃铛也会响，这样就和挂在脖子上有一样的效果了。”
老鼠们觉得这个办法可行，于是它们开始寻找机会。终于，有一天，它们发现猫在院子里的角落睡着了。一群老鼠小心翼翼地靠近猫，它们用颤抖的手把铃铛系到了猫的尾巴上。当它们完成这一切，迅速跑开躲起来的时候，猫被铃铛声惊醒了。猫看到周围没有什么异常，以为是自己的错觉，又继续睡去。
从那以后，老鼠们只要听到铃铛声，就知道猫来了，它们再也不用提心吊胆地过日子了。老鼠们凭借自己的智慧，成功地解决了猫的威胁。
【分析】本题考查了续写作文。完成此类题目要认真审题，理解题意，明确题目的要求再作答。想一想，以下面这个故事为开头，想想老鼠们会用上哪个办法？是老鼠把猫赶跑了呢？还是一群老鼠被猫吓得不得不搬家呢？结果怎样？注意续写部分必须保持与原文的统一性，就是主题的统一，人物的统一，线索的同统一，语言风格的统一。
【解答】范文：
老鼠开会之后
就在大家愁眉不展的时候，一只小胖鼠扭着身子，吹着胡子，得意地说：“不如，听我的。我们可以在猫的脖子上挂个铃铛，这样只要猫一走动，铃铛就会响，我们听到铃声就可以提前躲起来了。”众老鼠听了，纷纷点头称赞，都觉得这是个绝妙的好主意。
可是，这时一只年老的老鼠站了出来，它捋了捋胡须，慢悠悠地说：“这个主意听起来不错，可是，谁去把铃铛挂到猫的脖子上呢？”老鼠们听了，顿时鸦雀无声，面面相觑。小胖鼠也低下了头，它之前只想到了这个办法，却没有考虑到实施的困难。
就在大家又陷入绝望的时候，一只聪明的小老鼠站了出来，它眼睛亮晶晶

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