资源简介

(共26张PPT)
（岭南美版）一年级上册
漂亮的教室
第4课
新课引入
我们的教室很漂亮
新知讲解
巧折姓名牌，
收拾物归类，
美化教室靠大家。
新知讲解
做一做：为自己做一个立体姓名牌。
活动一
做一做
新知讲解
立体姓名牌的特点：
名字在正中间。
名字大小要适中。
给姓名牌添加装饰。
可以放在桌面上，能自由移动。
温馨提示
新知讲解
活动一
做一做
方法
准备工具
两次对折
成图展示
新知讲解
活动一
做一做
展开、折三面
用胶带粘牢
装饰细节
方法
新知讲解
活动一
做一做
制作立体姓名牌
新知讲解
活动一
做一做
制作立体姓名牌
新知讲解
活动一
做一做
我制作的立体姓名牌
新知讲解
做一做：美化粉笔盒，让讲台更漂亮。
活动二
做一做
新知讲解
可以用卡纸、轻质粘土等材料，运用绘画、折纸等方式进行装饰。
温馨提示
新知讲解
做一做：美化粉笔盒，让讲台更漂亮。
活动二
做一做
方法
剪出轮廓
涂上颜色
粘贴在粉笔盒上，
完成作品
新知讲解
做一做：美化粉笔盒，让讲台更漂亮。
活动二
做一做
美化粉笔盒
新知讲解
活动二
做一做
我制作的粉笔盒
新知讲解
粉笔盒大变身
活动二
做一做
新知讲解
可以将废旧纸盒改造成形式多样粉笔盒，用彩纸进行包装和装饰，或运用绘画等方法使其美观实用。
温馨提示
新知讲解
活动二
做一做
粉笔盒大变身
方法
准备粉笔盒和环保袋
剪形状
组合粘贴
粉笔盒大变身
新知讲解
做一做：美化粉笔盒，让讲台更漂亮。
活动二
做一做
制作粉笔盒
新知讲解
活动二
做一做
我的粉笔盒大变身
新知讲解
展示与交流
新知讲解
展示与交流
新知讲解
评价与记录
我能感受并欣赏教室环境与物品之美
学业评价
你能得到几颗星星
我能用撕贴、剪贴的方法对教室用品进行美化
我能提出美化和改善教室环境的不同想法
课堂练习
请同学们一起制作姓名牌。
请同学们一起用纸盒装饰粉笔盒。
课堂小结
教室是我们在学校的家，让我们行动起来，在课桌上放上有创意的姓名牌，讲桌上放上漂亮的粉笔盒吧。
看图讲故事——中华人民共和国成立了
看开国大典
画国旗
唱国歌
板书设计
漂亮的教室
立体姓名牌
美化粉笔盒
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【新课标】 漂亮的教室 教学设计
课题 漂亮的教室 学科 美术 课型 新授
来源 岭南美版 节次 第4课 授课日期
教师 授课对象
目标确立依据 课标分析 课标摘要 识别学校或社区公共场所中常见的标识，从线条、形状、色彩的角度进行分析，了解其用途和所传递的信息。能根据周边环境中各种自然物与人造物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。能使用不同的工具、材料和媒介，创作不同形式的美术作品，表达自己的感受。
课标分解 1. 通过本单元学习，能够感受并欣赏教室环境与物品之美。慢慢形成认识美、发现美的意识。2.通过观察、讨论、交流等活动，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。3.在教师的引导下，学生能够、通过图片欣赏，能够提出美化和改善教室环境的不同想法。4.知道校徽的意义，培养学生良好的学习习惯，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣。5.能用撕贴、剪贴的方法对教室用品进行美化，培养学生想象力和动手能力，使学生体会到创作的乐趣，享受成功的喜悦。
教材分析 本课是岭南版一年级美术第一单元的第4课。本课以教室为主题，引导学生观察和感受教室的环境，激发学生对教室的热爱之情，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。教材中展示了不同风格的姓名牌图片和装饰粉笔盒图片，有整洁明亮的、色彩丰富的、充满创意装饰的等，为学生提供了丰富的视觉参考。启发学生思考和表达自己对装饰姓名牌和粉笔盒的感受和想法。此外，教材还提供了一些简单的绘画步骤和示例，帮助学生掌握基本的绘画技巧，更好地表现漂亮的教室。
学情分析 一年级的小朋友刚刚进入校园，进入一个新的班级环境。难免对于新环境产生陌生，不会爱惜环境的设施。因此学会爱护自己的学习环境也是一年级学生重要的一课。一年级学生的认知水平有限，对事物的观察和理解比较简单。他们对色彩鲜艳、形象生动的事物比较感兴趣，容易被直观的画面所吸引。能够感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的学良好卫生习惯。
学习目标与核心素养 审美感知：引导学生在欣赏班级环境的过程中，找寻班级环境的美感，并初步感受到爱护环境的意识，丰富其审美体验，提升审美情趣。艺术表现：引导学生利用绘画、折纸、多种方法装饰的手法进行创作，在创作的过程中表达自己的思想感情和观察力，涵养热爱生命和生活的态度。创意实践：引导学生联系生活，将自己独特的想法在具体的艺术实践中转化为具体的艺术成果，培养其创新能力。文化理解：引导学生创作自己的姓名牌，培养学生想象力和动手能力，使学生体会到画画的乐趣，养成与人合作的习惯，掌握一些合作要领。
评价任务 1.能感受并欣赏教室环境与物品之美2.能用撕贴、剪贴的方法对教室用品进行美化3.能提出美化和改善教室环境的不同想法
重点 引导学生创作自己的姓名牌，用多种方法装饰粉笔盒，培养学生想象力和动手能力，使学生体会到画画的乐趣，帮助学生尽快熟悉同学们。
难点 养成与人合作的习惯，掌握一些合作要领
材料准备 准备彩色铅笔、油画棒等绘画工具。提前营养早餐的知识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 评价要点
导入新课 情景导入出示图片我们的教室很漂亮，你喜欢吗？你有办法让自己的教室更漂亮吗？ 讨论分享让教室变漂亮的方法。 营造轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、巧折姓名牌，收拾物归类，美化教室靠大家。二、活动一做一做：为自己做一个立体姓名牌。（一）观察姓名牌，说说你的发现1、出示姓名牌2、温馨提示立体姓名牌的特点：（1）名字在正中间。（2）名字大小要适中。（3）给姓名牌添加装饰。（4）可以放在桌面上，能自由移动。（二）制作姓名牌的步骤1、准备工具2、两次对折3、展开、折三面4、用胶带粘牢5、装饰细节（三）制作立体姓名牌示范播放视频（四）我制作的立体姓名牌出示图片三、活动二：（一）做一做：美化粉笔盒，让讲台更漂亮。。1、出示装饰好的粉笔盒图片，请同学们说说你的发现2、温馨提示可以用卡纸、轻质粘土等材料，运用绘画、折纸等方式进行装饰。3、美化粉笔盒的方法（1）剪出轮廓（2）涂上颜色（3）粘贴在粉笔盒上，完成作品3、美化盒子的示例播放视频4、我制作的粉笔盒出示学生作品图片（二）粉笔盒大变身1、出示用纸盒制作的物品图片，请同学们说说你的发现2、温馨提示可以将废旧纸盒改造成形式多样粉笔盒，用彩纸进行包装和装饰，或运用绘画等方法使其美观实用。3、粉笔盒大变身的方法（1）准备粉笔盒和环保袋（2）剪形状（3）组合粘贴（4）粉笔盒大变身完成作品3、粉笔盒大变身的示例播放视频4、我的粉笔盒大变身出示学生作品图片四、展示与交流1、出示学生制作的粉笔盒2、学生讨论分享心得五、评价与记录 观察图片，分析姓名牌的特点，并动手制作姓名牌动手美化粉笔合，并能对旧纸盒进行改造展示学生作品互相讨论进行评价 通过观察和简单的讨论，培养学生的观察力和基本表达能力以及动手能力。能用撕贴、剪贴的方法对教室用品进行美化，能运用不同的方法对旧物进行改造。。能与同学合作慢慢形成认识美、发现美的意识。能提出美化和改造旧纸盒的方法
课堂练习 请同学们一起制作姓名牌。请同学们一起用纸盒装饰粉笔盒。
课堂小结 教室是我们在学校的家，让我们行动起来，在课桌上放上有创意的姓名牌，讲桌上放上漂亮的粉笔盒吧。
板书设计 漂亮的教室立体姓名牌美化粉笔盒
课后作业/课外拓展/课外阅读内容 教室的作用主要体现在它是学生获取知识、进行学习的主要场所。在教室里，学生可以通过老师的讲解、同学间的讨论等方式，系统地学习各种知识和技能。此外，教室也是学生进行交流、活动的重要场所，有助于培养学生的社交能力和团队合作精神。 装扮教室的原因主要有以下几点： 1. 创造良好的学习环境：通过合理的布置和装饰，可以使教室变得更加温馨、舒适，为学生提供一个良好的学习环境，有助于提高学生的学习效率。 2. 激发学生的学习兴趣：通过布置一些与学习内容相关的装饰，如科学实验模型、历史人物画像等，可以激发学生的学习兴趣，使他们更加积极主动地投入到学习中。 3. 培养学生的审美能力：通过让学生参与到教室的布置中，可以培养他们的审美能力和创造力，使他们学会欣赏美、创造美。 4. 增强班级凝聚力：通过共同参与教室的布置，可以增强班级的凝聚力，使学生之间的关系更加融洽，有助于形成良好的班级氛围。教室是学生学习知识、进行交流和活动的场所。装扮教室可以创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生的审美能力，并增强班级凝聚力。通过合理的布置和装饰，教室可以变得更加温馨舒适，有利于提高学习效率。与学习内容相关的装饰可以激发学生的学习兴趣，而参与布置的过程则可以培养学生的审美能力和创造力。共同参与教室的布置，还可以增强班级凝聚力，形成良好的班级氛围。
特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体课件辅助授课
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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