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1.两个哑铃什么相同？什么不相同？
举重比赛
石膏
泡沫
体积相同，质量不相同。
导入新课
2.为什么体积相同的两个哑铃，质量相差这么大？
第六章 质量与密度
第2节 密 度
1. 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度表。
2. 能联系实际，运用密度公式进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。
学习目标
3.那么同种物质的质量与体积存在什么关系呢？我们来探究同种物质的质量与体积的关系，奇数组的同学用铁块实验，偶数组的同学用铝块实验。我们用的铝块和铁块都是正方体。
知识点 1
质量与体积的关系
探究实验：物质的质量与体积的关系
探究点一
1.体积相同的铝块和铁块，他们的质量相同吗？说明了什么问题？
2.体积不同的铝块，它们的质量是相同吗？说明了什么问题？
质量不相同，同种物质的体积越大，质量越大。
质量不相同，说明体积相同的不同物质质量不相同。
实验次数 铁块 铝块 体积V/cm3 质量m/g 体积V/cm3 质量m/g
1
2
3
4
1.如何测量铁块或铝块的体积？
2.为了便于记录和分析测得的数据，我们需要设计一个表格。请同学们设计一个记录实验数据的表格。
测量出它们的边长，根据公式可以计算出它的体积。
以体积V为横坐标，以质量m为纵坐标，在方格纸上描点。
体积为0时，质量也为0，可以在坐标中再加上一个m=0，V=0的点，把各点连成平滑的一条线。
实验步骤:
（1）调节天平平衡；
（2）用天平分别称量不同体积的铁块(铝块)的质量，并记入表格；
（3）用刻度尺测量铁块(铝块)的棱长，计算铁块(铝块)的体积，并记入表格。
实验器材:天平、砝码、体积不同的铁块和铝块。
结论1：同种物质的质量和体积成正比，即比值是一定的。
结论2：物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。
质量和体积的比值
物质本身的一种性质
密度
1.前面我们学习了速度，什么是速度？
速度是路程与时间的比值。
密度就是质量与体积的比值。
3.请同学们认真阅读课本143～144页，讨论交流密度的定义、公式、单位等。
2.对照速度的公式，请你给密度定义。
密度
探究点二
1.定义：某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的密度。
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
2.公式：用ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，那么有
密度
3.密度的单位
1g/m3
kg/m3
=____
103
常用单位 g/cm3 或 g ·cm-3 读作：克每立方厘米
基本单位 kg/m3 或 kg ·m-3 读作：千克每立方米
水的密度是1.0×103kg/m3，表示的物理意义是：_________________________，合______g/cm3.
1.0
1m3水的质量是1.0×103kg
同理，103kg/m3=1t/m3=1kg/dm3.
ρ水=1.0×103 kg/m3＝ g/cm3
ρ铁=7.8×103 kg/m3＝ g/cm3
ρ水银=13.6g/cm3= kg/m3
ρ铝=2.7g/cm3= kg/m3
口算
2.7×103kg/m3
13.6×103kg/m3
1.0
7.8
物质名称 密度 物质名称 密度
锇 铝
金 花岗岩
铅 砖
银 冰
铜 蜡
钢、铁 干松木
一些固体的密度
一些液体的密度
物质名称 密度 物质名称 密度
水银 植物油
硫酸 煤油
海水 酒精
纯水 汽油
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称 密度 物质名称 密度
二氧化碳 1.98 一氧化碳 1.25
氧 1.43 氦 0.18
空气 1.29 氢 0.09
观察表中数据能发现一些规律吗？
1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气；
2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油；
3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水；
4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；气体密度用国际单位，数值没有“×103”，如ρ空气=1.29 kg/m3。
1．一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化；
2．不同种物质，密度一般不同。
密度是反映物质特性的物理量
初步规律
5.物质的密度与物质的种类、状态、温度等有关。
密度是物质的一种特性，与物质的质量和体积无关。
密度公式的应用
计算密度，鉴别物质
将体积的测量转换为质量的测量，如借助水测量瓶子的容积等
将质量的测量转换为体积的测量，如测量纪念碑的质量
探究点三 密度的简单计算
例1 人体的密度与水的密度差不多，请你估算你的体积？
解：人体的密度与水的密度差不多 ，人的密度ρ≈ρ水=1.0×103kg/m3，某同学的质量约为m=50kg，根据 ，可
得他的体积：
例2 空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，空气密度约为ρ空气=1.29kg/m3。估算你所在教室里空气的质量，合理的是（　　）
A．20kg B．200kg C．1000kg D．2.0×105kg
分析：一间教室的体积约为V=9m×6m×3m=162m3，
所以，教室里空气的质量约为：m=ρV=1.29kg/m3×162m3≈207kg。
只有B选项与此计算结果最为接近。
B
课堂小结 总结提升

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