资源简介

2024—2025学年度第二学期期末高一调研测试
生物试题
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1. 本试卷共8页，满分为100分，考试时间为75分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2. 答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡上的规定位置。
3. 请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。
4. 作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。
一、单项选择题：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。
1. 下列关于性状的叙述正确的是
A. 相对性状是同种生物同一性状的不同表现类型
B. 隐性性状是子一代没表现出来的性状
C. 性状分离是指后代同时出现两种性状的现象
D. 杂合子与纯合子的基因组成不同，性状也不同
2. 基因型为AaBbCc和AaBbcc的豌豆杂交，三对基因独立遗传，理论上子一代基因型种类有
A. 8种 B. 10种 C. 16种 D. 18种
3. 图示性状分离比的模拟实验，下列相关叙述错误的是
A. 甲、乙两桶中的小球数量可以不同
B. 从甲、乙两桶中随机抓取小球组合模拟基因重组过程
C. 每次抓取出的小球要放回原来的桶中
D. 若模拟等位基因的分离，则选择一个桶进行操作即可
4. 下列关于受精作用的叙述错误的是
A. 一般情况下，一个卵细胞只允许一个精子进入
B. 受精时精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合
C. 受精卵中的遗传物质一半来自精子，一半来自卵细胞
D. 减数分裂和受精作用保证了生物前后代染色体数目的恒定
5. 下列关于孟德尔一对相对性状杂交实验的叙述正确的是
A. 孟德尔提出了遗传因子在染色体上成对存在的假说
B. 子一代产生的雌雄配子比例为1:1，且活性相当
C. F2出现表现型比为3:1的结果属于孟德尔演绎的内容
D. 测交实验可以用来检验亲本产生的配子类型及比例
6. 下列关于基因突变的叙述正确的是
A. 大肠杆菌和酵母菌都可以发生基因突变
B. 通常可以用光学显微镜观察到基因突变
C. 体细胞发生的基因突变都不能遗传给子代
D. 癌细胞容易转移是由于原癌基因突变导致糖蛋白增多所致
7. 下列关于中心法则图解的叙述错误的是
A. 过程①、⑤所需的原料相同
B. 过程②、④属于基因的表达
C. 人体所有细胞均可发生过程①②④
D. 烟草花叶病毒在烟草细胞中发生的过程有③④
8. 下图为染色体结构变异的一种类型示意图，下列相关叙述正确的是
A. 图示变异类型为倒位
B. 该变异发生在同源染色体之间
C. 该变异会改变染色体上基因的数量
D. 正常情况下该变异发生的概率很低
9. 下列关于细胞分化的叙述错误的是
A. 细胞分化导致基因的选择性表达
B. 细胞分化使细胞的功能趋向专门化
C. 同一个体的不同细胞中mRNA有差异
D. 细胞分化是多细胞生物个体发育的基础
10. 下列关于人类遗传病的叙述正确的是
A. 通过遗传咨询可确定胎儿是否患猫叫综合征
B. 在患者家系中调查遗传病的遗传方式
C. 人类遗传病都是由致病基因引起
D. 禁止近亲结婚可杜绝遗传病患儿的降生
11. 下列关于科学史的叙述错误的是
选项 研究者 研究方法 研究成果
A 摩尔根 假说-演绎法 基因在染色体上
B 沃森和克里克 模型建构法 DNA 双螺旋结构模型
C 梅塞尔森和斯塔尔 差速离心法等 DNA 半保留复制
D 哈迪和温伯格 数学建模与推导法 遗传平衡定律
12. 春化作用是指一些植物需经历持续低温才能开花，图示低温诱导植物开花部分机制。下列相关叙述正确的是
A. 低温改变了 FLC 基因碱基序列从而促进开花
B. 敲除 FLC 基因可促进植物开花
C. 春化作用推迟植物开花，不利于植物适应环境
D. 图示染色质修饰也是大肠杆菌表观遗传调控的一种机制
13. 下列关于现代生物进化理论的叙述错误的是
A. 种群是生物进化的基本单位
B. 有利的突变为生物进化提供原材料
C. 长期的隔离可导致基因无法自由交流
D. 自然选择决定生物进化的方向
14. 家族性高胆固醇血症（FH）是一种单基因显性遗传病，纯合子患者在人群中出现的频率约1/1000 000。图示为某FH家系的系谱图，下列相关叙述正确的是
A. 该病的致病基因可位于常染色体或X染色体
B. 该家族中男性患者和女性患者基因型相同
C. 患者中杂合子个体出现的频率为1998/1000000
D. Ⅲ5和某正常女性婚配，子代正常的概率是1/2
15. 图示为正在分裂的卵母细胞，该个体的基因型为AaXBXb，下列相关叙述正确的是
A. 该卵母细胞不可能产生基因型为aXb的正常卵细胞
B. 出现图中变异的原因是减数第一次分裂后期同源染色体未分离
C. 该细胞处于减数第二次分裂后期，1处的基因一定为A
D. 该细胞形成的卵细胞若与正常精子结合，将导致子代患21三体综合征
二、多项选择题：共4题，每题3分，共12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。
16. 下列关于“低温诱导染色体数量加倍”实验的叙述正确的有
A. 为了更好的诱导染色体加倍，需将实验材料置于冰箱（4℃）培养直至生根
B. 显微镜下观察到根尖细胞中染色体数量加倍都是由低温诱导产生的
C. 卡诺氏液能迅速穿透并杀死细胞，保持细胞形态和结构的完整
D. 低温诱导安全性高、成本低、操作简便，但效率可能不如秋水仙素诱导
17. 下列关于遗传物质探索历程的叙述错误的有
A. 格里菲思推断 S 型菌中存在转化因子使 R 型活菌转化为 S 型活菌
B. 噬菌体侵染细菌时，细菌的 DNA 指导噬菌体外壳蛋白质的合成
C. 35S 标记的噬菌体侵染细菌的实验中，沉淀物的放射性较高
D. 科学家通过病毒重建实验，发现部分病毒的遗传物质是 RNA
18. 家蚕蚕卵的红色、黄色由常染色体上一对等位基因（R/r）控制。将外源绿色蛋白基因（G）导入到纯合的黄卵（rr）、结白茧雌蚕的 Z 染色体上，获得结绿茧的亲本 1，与纯合的红卵、结白茧雄蚕（亲本 2）杂交选育红卵、结绿茧的纯合品系。不考虑突变，下列相关叙述正确的有
A. 通过 F1茧的颜色可以区分家蚕的性别
B. F1雄蚕次级精母细胞中的基因组成可能有 RRGG、rr 等类型
C. F1随机交配得到的 F2中，红卵、结绿茧的个体比例是 3/16
D. F2中红卵、结绿茧的个体随机交配，子代中目的个体的比例是 2/9
19. 为探究抗生素对细菌的选择作用，某兴趣小组通过连续培养观察抑菌圈大小的方法，检测金黄色葡萄球菌对青霉素的耐药性，将金黄色葡萄球菌连续培养三代，测得结果如下。下列相关叙述正确的有
A. 抑菌圈的直径越大表示金黄色葡萄球菌的耐药性越强
B. 连续培养时应优先从抑菌圈边缘挑取金黄色葡萄球菌
C. 青霉素的使用导致金黄色葡萄球菌出现耐药性
D. 长期使用抗生素会导致细菌的耐药基因频率上升
三、非选择题：共5题，共58分，除特别说明外，每空1分。
20.（12分）图a-c分别为果蝇（2n=8）、玉米（2n=20）和小鼠（2n=40）正在分裂的细胞中染色体图片。请回答下列问题：
（1）染色体主要由▲（2分）组成，三种材料中果蝇最宜作为观察染色体的材料，理由是▲。
（2）图a细胞正在进行▲分裂，判断的依据是▲。
（3）图b中每条染色体上有2个DNA分子，则图b细胞所处的时期是▲，图中一共有▲条染色单体，此时▲（2分）基因正在重组。
（4）图c细胞的名称是▲，图中一共有▲个四分体，此时▲基因可能正在重组。
21.（11分）图1为DNA的部分平面结构模式图；图2为真核生物细胞中DNA复制的过程；从复制叉开始，沿DNA链移动，开始DNA的复制。请回答下列问题：
（1）图1中②的名称是▲；DNA分子中该核苷酸越多，DNA分子的热稳定性越▲；
（2）蝗虫精母细胞中进行DNA复制的场所有▲（2分）。除图1所示外，DNA复制还需要▲等基本条件。
（3）模板链解旋后，原始的双螺旋和两条子链组成的一个叉状结构即为复制叉。由图2可知，复制叉的▲（2分）可影响DNA复制的速度。若图1中①突变为G，则该DNA分子复制6次后，异常的DNA分子占全部DNA分子的比例为▲（2分）。
（4）图2体现DNA复制的特点有▲（2分）。
A. 从头开始复制 B. 边解旋边复制 C. 多起点复制 D. 双向复制
22.（11分）下图为某真核生物基因表达部分过程示意图，请回答下列问题：
（1）图1中甲的作用是▲（2分）。若a链中A占26％，T占32％，则双链DNA分子中C占▲，乙链中A占▲。
（2）图1中有▲种核苷酸。乙合成后通过▲进入细胞质。与图1相比，图2中所特有的碱基互补配对方式是▲。
（3）图2中由乙决定的氨基酸有▲个。通常有多个丁结合在乙上，其意义是▲。
（4）下列有关分子丙的叙述正确的是▲（2分）。
A. 丙分子内部存在碱基互补配对
B. 丙中携带氨基酸的一端为3'端
C. 一种丙可转运多种氨基酸
D. 乙中的每个密码子都能结合相应的丙
23.（12分）普通小麦为两性花，图示为利用普通小麦和黑麦培育小黑麦的过程，A、B、D和R分别表示不同的染色体组，每个染色体组中都有7条染色体。请回答下列问题：
（1）杂交前对母本普通小麦进行的处理有▲（2分），目的是▲。
（2）杂种F1体细胞中有▲条染色体，F1是▲（选填“单”或“多”）倍体，杂种F1▲（选填“是”或“不”）可育，原因是▲。
（3）可采用秋水仙素处理杂种F1得到小黑麦，原理是▲。培育小黑麦涉及到的变异类型是▲。选择小黑麦花药制片镜检，可观察到细胞中含▲（2分）个染色体组。
（4）培育的小黑麦是新物种，这种形成新物种的方法与自然界中大多数新物种形成的区别是▲。
24.（12分）茄子是我国主要的蔬菜作物之一，其果皮颜色是选种育种的关键性状。为研究果皮颜色的形成机制，科研人员用P1和P2两纯合体为亲本进行如下实验：
步骤1 P1（白果皮）×P2（紫果皮）→多次正反交实验，结果F1全为紫果皮
步骤2 F1紫果皮 ♀ F2：紫果皮（107）、绿果皮（27）、白果皮（9）
请根据以上材料，回答下列问题：
（1）由实验结果推断，与控制茄子果皮颜色相关的基因遵循 <▲> 定律，F2紫果皮中，能稳定遗传的个体占 <▲> （用分数表示）。
（2）为验证（1）中的推断，可取F1与 <▲> （选填“P1”或“P2”）进行回交实验，若子代表现型及比例为 <▲> （2分），则说明上述推断全部正确。
（3）经研究发现，茄子果皮颜色与A/a、B/b基因有关，基于上述F2的结果，有同学提出果皮颜色形成机制的模型，如下图所示：
①按照该模型的解释，前体物质的颜色为 <▲> ，绿果皮的基因型为 <▲> （2分）。
②若图1模型成立，则F2中白果皮所占比例为 <▲> （用分数表示），与上述实验结果不符。
③有同学对图1模型进行修正，具体模型如图2所示，I、II依次填写 <▲> 。
（4）气温骤变导致F1产生的AB花粉存活率只有50%，若F1继续自交，则F2中白果皮茄子所占比例为 <▲> （用分数表示）（2分）。
参考答案
一、单项选择题
1.A 2.D 3.B 4.C 5.D
6.A 7.C 8.D 9.A 10.B
11.C 12.B 13.B 14.C 15.A
二、多项选择题
16.CD 17.BC 18.AB 19.BD
三、非选择题
20.(1)DNA和蛋白质 染色体数目少，形态差异明显，便于观察
(2)减数第一次 同源染色体分离
(3)减数第一次分裂前期或中期、有丝分裂前期或中期 40 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
(4)初级卵母细胞 20 同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换
21.(1)胞嘧啶脱氧核苷酸 低
(2)细胞核、线粒体 模板、酶、能量
(3)数量和移动速度 1/2
(4)BCD
22.(1)识别并结合mRNA上的密码子，转运氨基酸 21% 26%
(2)8 核孔 U-A
(3)4 短时间内合成大量蛋白质
(4)AB
23.(1)去雄并套袋 防止自花传粉和外来花粉干扰
(2)21 单 不 减数分裂时联会紊乱，不能形成可育配子
(3)抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而使细胞内染色体数目加倍 染色体数目变异 4
(4)该方法是人为诱导多倍体形成新物种，自然界中大多数新物种形成是经过长期地理隔离最终形成生殖隔离
24.(1)自由组合 1/5
(2)P1 紫果皮:绿果皮:白果皮=1:2:1
(3)①白色 AAbb、Aabb ②1/4 ③紫色 白色
(4)7/32

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