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【语段一】下课了，校园，像一个鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙 飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊！一个生机勃勃的鸟岛。
【语段二】山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。
1.按要求填空。【整体感知】
(1)两个语段描绘的都是 。
(2)两个语段侧重点不一样，语段一侧重描绘了 的场景，而语段二侧重于描绘 的场景。
2.语段一和语段二中都用了两个词表现同学们的欢乐，这两个词是( )和( )。【提取信息】
A.飞翔 B.歌声 C.喧哗 D.笑语
3.下列说法有误的一项是( )。【内容理解】
A.两个语段都表现了孩子们在学校的欢乐
B.语段一将校园比作鸟岛，形象生动地表现了同学们下课后的欢乐
C.语段二将学生比作喜鹊，展现了孩子们上课的兴奋和对知识的渴望
D.语段一中“像海潮的喧哗中”，表明作者对孩子们的吵闹觉得厌烦
4.找出语段中你认为有特色或者新鲜的句子，并谈谈你的理解。【思维拓展】
5.大青树下的小学欢乐祥和，语段中的学校欢乐喧闹 你的学校是什么样的 同学们在学校里会做些什么 选择一个场景说一说。【思维拓展】
1
2 金色花
泰戈尔
假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀 ”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子 ”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1.结合上下文解释下列词语。【基础巩固】
(1)匿笑:
(2)祷告:
2.根据短文内容填空。【提取信息】
当妈妈呼唤孩子时，孩子 ；当妈妈走进庭院时，孩子 ；当妈妈 时，孩子投影在书上；当妈妈 时，孩子落到地上。
3.文中的孩子是一个什么样的孩子 ( )【整体感知】
A.天真活泼、聪明机灵。 B.不懂事，只顾着自己。 C.调皮捣蛋、好动。
4.你认为文中的妈妈是怎样的妈妈 ( )【整体感知】
A.温柔娴静、疼爱孩子。 B.疼爱孩子、溺爱孩子。 C.喜爱读书、热爱劳动。
5.短文表达了作者什么感情 【情感分析】
语文·三年级·上册
2
3 顾炎武自督读书
“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。
顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙，10岁开始读史书、文学名著。11岁那年，他的祖父蠡(lǐ)源公要求他读完《资治通鉴》，并告诫他说：“现在有的人图省事，只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了了，我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到，读书做学问是件老老实实的事，必须认真忠实地对待它。
顾炎武勤奋治学，他采取了“自督读书”的措施：首先，他给自己规定每天必须读完的卷数。其次，他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书。再次，他要求自己每读一本书都要做笔记，写下心得体会。他的一部分读书笔记，后来汇成了著名的《日知录》一书。最后，他在每年春秋两季，都要温习前半年读过的书籍，边默诵，边请人朗读，发现差异，立刻查对。他规定每天这样温课200页，温习不完，决不休息。
顾炎武就是靠着这种自觉学习的精神，几十年如一日，终于成为了我国著名的思想家和学者。
1.“天下兴亡，匹夫有责”是( )最先提出的。【提取信息】
A.李贽 B.顾炎武 C.王夫之 D.黄宗羲
2.下列不属于顾炎武“自督读书”的措施的是( )。【提取信息】
A.每年春秋温习前半年读过的书籍
B.给自己规定每天必须读完的数量
C.每读一本书就要做读书笔记，写下自己的心得
D.认真忠实地对待读书做学问这件事
3.“他读完《资治通鉴》后，一部书就变成了两部书”是什么意思 【语句理解】
4.你还知道哪些名人读书的故事或读书的方法 写一写。【思维拓展】
4 (一)秋 思
[唐]张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1.前两句诗点明了写作的时间是 ，地点是 。后两句则是请朋友寄 的情况，写出了作者将信交给朋友却又担心想说的话没说完，朋友将行又重新打开的复杂心情。【内容理解】
2.下列关于这首诗的描述，不正确的是( )。【提取信息】
A.首句一个“秋”字点明了萧瑟的气氛
B.结尾一句既承接了“复恐”又照应了“意万重”
C.古诗表达了诗人对家乡、对亲人的无限思念
D.作者“复恐”的原因是害怕家书到不了家人手中
3.你还知道哪些描写思乡的诗句 写一写。【思维拓展】
(二)秋词二首(其一)
[唐]刘禹锡
自古逢秋悲寂寥①，我言秋日胜春朝②。
晴空一鹤排云③上，便引诗情④到碧霄⑤。
【注释】①悲寂寥：悲叹萧条空寂。②春朝：春初朝，朝，有早晨的意思，这里指的是刚开始。③排云：推开白云。排：推开，有冲破的意思。④诗情：作诗的情绪、兴致。⑤碧霄：青天。
1.结合上下文说说下列诗句的意思。【理解诗意】
自古逢秋悲寂寥。
2.画线的诗句表达了作者怎样的感情 【情感分析】
3.你认为《秋词二首》(其一)和《山行》的相同之处在哪里 【拓展延伸】
语文·三年级·上册
5 秋天的落叶
“秋天来了，秋天来了！”随着第一片树叶的落地，秋天悄悄地来到了我们的身边。
不知是第一片落叶的带领，还是它们对大地的向往。风一吹，“哗”把整片树林都吹动了，成千上万片叶子落了下来。有的慢悠悠地在空中翩翩起舞；有的迫不及待地投入大地母亲的怀抱。飞在空中的叶子，偶尔几片拂过行人的面颊，落在行人的肩上，随即又慢慢地落到地面。霎时，地上铺满了各种树叶，好似下了一场“叶之暴雨”。有人走过，踩在厚厚的落叶上，“嚓嚓”作响，为秋天奏响一首动人的“叶之歌”。
突然，狂风大作，树叶被高高托起，它们飞舞着，盘旋着，几十片，几百片的树叶，组成了一个个大小不同的“圆圈”。它们跳跃着，碰撞着，不断有新的落叶加入进来，组成一幅生动的秋日落叶图。
风停了，那些顽皮的叶子也累了，它们又悄悄地落在地上，重新回到了大地母亲的怀抱……
枫树林里的枫叶都红了，火红火红的，远远望去，犹如一团火球。枫树的落叶在空中打着旋儿，像一只只红色的蝴蝶在空中飞翔。地面上的枫叶多了起来，远远望去，好似给大地铺上了一层红色的地毯。
秋天是一个成熟的季节，一个美丽的季节，一个让人赞美的季节。我爱秋天，我更爱这装扮着秋景的落叶。爱它的灵动，爱它的色彩，爱它那多彩多姿的身影……
1.写出下列词语的近义词。【基础巩固】
带领— —( ) 向往—( ) 装扮—( )
2.文中画线句子运用了 比作 的修辞手法，将 ，形象生动地表现了 。【句子理解】
3.“叶之歌”指的是( )。【内容理解】
A.树叶落在地上的声音 B.风吹动树林的声音
C.人踩在落叶上发出的声音 D.树叶落下时碰撞发出的声音
4.请你选择一种树叶，仿照画线句子运用的修辞手法描绘出这种树叶的美。【拓展延伸】
6 秋 雨
张爱玲
雨，像银灰色粘湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳(yì)翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。
草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通扑通地跳着，从草窠(kē)里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。
1.在括号里填上合适的词语。【基础巩固】
( )的过去 ( )的洋水仙 ( )的花朵
2.文中画“ ”的句子运用的修辞手法是 ，照样子，写一写。【语句理解】 ,就像 。
3.短文中的秋雨给人的感觉是什么样的 ( )(多选)【整体感知】
A.沉闷 B.明朗 C.阳光 D.压抑
4.下列说法有误的一项是( )。【提取信息】
A.短文中多处运用比喻、拟人手法
B.第3 自然段中加点的“它”指的是癞蛤蟆
C.从“娇嫩”“鲜艳”等词语可以看出作者眼中的秋雨是美好的
5.你认为秋雨是什么样的 写一写。【思维拓展】
语文·三年级·上册
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【语段一】每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实，瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。“春华秋实”，丰收的时候终于来到了农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果 真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大高粱，收割完了送回……”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地
【语段二】你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和呜。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
1.我不理解“忙碌”的意思，在这里我可以用( )的方法理解。【理解方法】
A.联系下文 B.近反义词 C.结合生活实际 D.借助图画
2.按要求填空。【整体感知】
(1)两个语段都描述了 (季节)的景色，我是从语段一的秋天一词知道的，从语段二的 中明白的。
(2)语段一和语段二都描写了两个地方———— 和 。
3.下列属于语段一、语段二都描写的事物是( )。【提取信息】
A.稻谷 B.苹果 C.大白菜 D.枫叶
4.下列不属于比喻句的一项是( )【语句分析】
A.一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里。
B.稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
C.那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪。
D.小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……
5.你认为除了语段中提到的地方，秋天还会在哪儿 仿照语段一或者语段二写一写。【思维拓展】
8 皇帝的新装(节选)
安徒生
这么着，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖，皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裾是多么美丽！衣服多么合身！”谁也不愿意让人知道自己看不见什么东西，因为这样就会暴露自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到过这样普遍的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫出声来。
“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。
皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是对的。不过他自己心里却这样想：
“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着并不存在的后裾。
1.在括号里填上合适的词语。【基础巩固】
富丽的( ) 普遍的( ) 骄傲的( ) 天真的( )
2.选文的作者是 (国家)作家安徒生。选文中的主人公是 。
【拓展延伸】
3.下列说法有误的一项是( )。【提取信息】
A.选文中的皇帝是奢侈而愚蠢的
B.小孩子直言是因为孩子天真单纯
C.故事告诉我们不要为了一时虚荣的满足而放弃做人的原则
D.大家不说皇帝什么都没穿是因为害怕皇帝的惩罚
4.皇帝为什么知道了自己什么也没穿，还是坚持把游行大典举行完毕 【问题探究】
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9 做一棵树真好
土路旁，生长着一棵树。
树静静地立在那儿，日复一日，年复一年。不能走一走，不能跳一跳，更不能飞一飞。看到路边的动物和天上的飞鸟，树十分羡慕，又十分伤心：“我为什么不能走动、不能飞 我为什么会是一棵树呀 ”
这天，一个男孩从树下走过。他在背诵一首诗：
我多想成为一棵树，
深植大地，拥抱蓝天。
看日出日落，沐阳光雨露。
我让鸟儿来我身上筑巢，
让它的歌声和我的赞美声一起热闹。
做一棵树真好！
树听了男孩背诵的诗，愣住了，陷入了沉思。接着，它开心地笑了。原来，做什么都是快乐的，鸟有鸟的快乐，树也有树的快乐呢！
树不伤心了。早晨，它热情地迎接金灿灿的太阳升上天空；傍晚，它欢送红红的夕阳沉入西山。它舒服地接受阳光的照耀，接受雨水的清洗。它邀来一只小鸟在自己的身上做窝，每天它都能听到小鸟的歌声……
树自豪地想：做一棵树真好！
1.找出文中和“一天又一天，一年又一年”对应的词语。【基础巩固】
2.树的心情有哪些变化 填一填。【提取信息】
( )→( )→( )
3.刚开始树很伤心的原因是( )。【整体感知】
A.它生长在土路旁边 B.它不能走，不能跳，不能飞
C.只有它自己生长在那 D.它想要做一只鸟
4.下列不属于男孩背的诗中“做一棵树真好”的原因的是( )。【整体感知】
A.深植大地，拥抱蓝天 B.鸟儿的歌声和我的赞美声一起热闹
C.看日出日落，沐阳光雨露 D.迎接金灿灿的太阳升上天空
5.你认为做一棵树好不好 为什么 【思维拓展】
10 友谊的分量
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把它背回家，毛驴向它要十斤山芋做报酬。老山羊一听，只好一瘸(qué)一拐地走了。
过一会儿，老山羊骑在牛大哥背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：“牛大哥，它出多少山芋请你背它 ”
“千斤。”
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢！千斤 你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了。而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么 友谊的分量才重千斤呀！”毛驴听了牛大哥的一席话，站在那儿扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
1.写出下列词语的近义词。【基础巩固】
缓缓——( ) 认真一( ) 看见一( )
2.短文主要以 描写为主，文中的牛大哥具有 、 的品质。
3.短文最后毛驴“扇了扇长长的耳朵”表现了毛驴( )。【内容理解】
A.羞愧以及后悔 B.对牛大哥说的话的不赞同
C.后悔不该要那么多 D.对牛大哥当面指责的恼怒
4.短文给了我们什么启示 ( )(多选)【心灵感悟】
A.当别人遇到困难时，我们要尽自己所能帮助别人。
B.想得到任何东西都要有付出。
C.友谊是无价的，不能用财物去衡量。
D.帮助别人可以索取一些财物。
5.想一想，再遇到这种情况，毛驴会怎么做 【思维拓展】
语文·三年级·上册
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【语段一】狮子连忙说：“别这样，你的力量这么大，我怎么敢与你斗呢 不过，我想问你，你们三兄弟中，哪个力量最大呢 ”黑牛想了想，说：“我看，应该是我吧！”“那就奇怪了，”狮子说，“刚才我听红牛说，是他力量最大。他说，那天要不是他用角挑我一下，你们肯定会被我吃掉！”
“他胡说！”黑牛气得直喘粗气。狮子见黑牛上了当，又跑到红牛、黄牛那里说了同样的话。
听了这话的黄牛冲到红牛面前，一头就把红牛撞了个跟头。红牛气极了，爬起来和黄牛打了起来。黑牛看见了，跑过去拉架，结果也被黄牛狠狠地顶了一下。就这样，三头牛打成一团。最后，三头牛都躺在地上直喘粗气。
躲在一边的狮子见机会到了，猛冲过去，没费多大劲儿，就把公牛兄弟全部咬死了。
【语段二】三只老鼠结伴去偷油，可是油缸非常深，它们只能闻到油的香味。最后大家决定三只老鼠一只咬着另一只的尾巴，吊下缸底去轮流喝油。于是，第一只老鼠最先吊下去喝油，它在缸底下想：“油只有这么一点点，大家轮流喝多不过瘾啊，不如自己先喝个痛快。”第二只老鼠也在想：“下面的油没多少，万一让第一只老鼠把油喝光了怎么办 我看还是把它松开，干脆自己跳下去喝个痛快”最上面的老鼠也在想：“油就那么少，等他们两个吃饱喝足了，哪还有我的份呀。”于是它们都放开了尾巴。最后，它们再也没有跳出来。
1.两个语段讲述的都是关于 的故事。语段一中的三只公牛最后因为 ，被狮子吃了；语段二中的老鼠因为 再也没从油缸里出来。【整体感知】
2.语段一中三只公牛争论的问题是( )。【提取信息】
A.谁的毛漂亮 B.谁的力量大 C.谁跑得快 D.谁能打过狮子
3.语段二中三只老鼠发生分歧的地方是( )。【提取信息】
A.谁先下去吃油 B.谁最后下去吃油 C.吃油的多少 D.怎么从油缸里出来
4.两个语段告诉我们共同的一个道理是( )。【心灵感悟】
A.团结就是力量 B.做任何事大家想法都要一致
C.个人要服从集体 D.做事可以优先考虑自己的利益
5.用自己的话概括语段一或语段二讲了一件什么事，告诉了我们什么道理。【总结概括】
12 小蒲公英的故事
小蒲公英刚刚来到这个世界，妈妈就对她说：“孩子，你要学会自立……”
于是，小蒲公英告别了亲爱的妈妈，向着远方出发了。
小蒲公英飞了一星期，困极了，便躺在大青石上睡了一觉。醒来的时候，她发现自己掉在一块光秃秃的大石头上，周围连一株野草都没有。小蒲公英伤心地哭了起来，她很孤独，想妈妈了，可是妈妈离她很远很远。
【我预测: 】
小蒲公英的哭声惊醒了正甜甜入睡的春雨姐姐。她看见流着眼泪的蒲公英妹妹，便弹起了银亮亮的琴弦，让绵绵春雨去安慰小蒲公英孤独的心：“小妹妹，别哭了，振作起来……”
春风哥哥坐着由好几朵白云拉着的车子跑到这儿。他听到小蒲公英伤心的哭声，就吹起了笛子，让温暖的春风抹干小蒲公英晶莹的泪珠。
太阳公公也来了。他伸出温暖的大手，抚摸着小蒲公英，勉励她说：“孩子，学会自立吧……”
【我预测： 】
于是，小蒲公英把根深深地扎在大青石上，朝着太阳，朝着春天长呀长……
1.将文中预测部分补充完整。【预测下文】
2.在括号里填上合适的词语。【基础巩固】
( )的泪珠 ( )的春风 ( )的琴弦
3.小蒲公英刚来到这个世界， 让她学会自立。后来，她遇到了 、 、 ,他们给她弹 ,吹 , 她。
【提取信息】
4.小蒲公英哭泣的原因是( )。(多选)【理解文意】
A.她想妈妈了
B.她不知道自己在哪儿
C.周围连一株野草都没有，她很孤独
D.她掉在一块石头上，不知道自己以后怎么办
5.如果你是小蒲公英，你会怎么做 【拓展延伸】
语文·三年级·上册
13 孔雀和羽毛
“瞧,多么美丽!”一只孔雀得到了人们的称(chēng chèn chèng) 赞。
孔雀听了，非常得意。它骄傲地对身上的羽毛说：“你听，人们都在夸我长得漂( piāo piǎo piào )亮。”
羽毛听了，很不服气地反驳道：“如果没有我那鲜(xiān xiǎn)艳的色彩，人们还能称赞你漂亮吗 ”
孔雀听了羽毛的话很恼火，它把羽毛一根根从身上全都拔掉了，羽毛也无情地与孔雀的身体分开了。
第二天，人们又看到了这只孔雀，可是再也没有人称赞它了。
一阵冷风吹来，孔雀由于失去了羽毛的保护而冻得浑身发抖；而羽毛也被风吹得东一根，西一根，失去了往日的光泽。
这时，孔雀想起了羽毛，而羽毛更想孔雀。
孔雀美丽，是因为它有色彩艳丽的羽毛；而羽毛的美丽，也正因为它附着在孔雀的身上才显示出来。它们双方失去任何一方的陪伴，都不会得到人们的称赞。
不久，孔雀和羽毛相遇了。
1.用“ ”给文中加点字选择正确的读音。【基础巩固】
2.短文中的孔雀是( )的。【整体感知】
A.自负 B.自私 C.骄傲
3.下列说法有误的一项是( )。【提取信息】
A.孔雀没有因为人们的称赞而骄傲自满
B.任何人或事的成功都离不开大家的努力
C.羽毛和孔雀只有在一起才是美丽的
D.最后羽毛和孔雀都很后悔离开对方
4.请你预测一下，再次相遇的孔雀和羽毛会说什么，做什么，将你的预测写在文中的横线上。【拓展预测】
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【语段一】有一天，狼发现山脚下有个大洞，各种动物由此通过。狼非常高兴，它想，守住山洞就可以捕获各种猎物。于是，它堵上洞的另一端，单等动物来送死。
第一天，来了一只羊。狼追上前去，羊拼命地逃。突然，羊找到了一个可以逃生的小洞，仓皇逃窜。狼气急败坏地堵上那个小洞，心想，再也不会功败垂成了吧
第二天，来了一只兔子。狼奋力追捕，结果，兔子从洞侧的更小一点的洞口逃生。于是，狼把类似大小的洞全堵上。狼心想，这下万无一失，别说羊、兔子，就连鸡、鸭等小动物也都跑不了。————《不留余地的狼》
【语段二】趁天气还没有冷，田鼠太太在树林里散步。突然，她拾到了一串项链，“哇，多高贵的项链啊！”它高兴地把项链戴在了脖子上。
田鼠太太在街上遇见了花母鸡，花母鸡立刻叫了起来：“咕咕答，好高贵的项链啊！可惜你的衣服太旧了，应该换一件漂亮的礼服！”
田鼠太太心想：我储藏了这么多粮食，换掉一些，剩下的省着点吃应该也够的。于是，田鼠太太打开柜子，拿出了一些粮食换了钱买了漂亮的礼服。
田鼠太太穿上了漂亮的礼服，项链显得更高贵了。兔子看见了说：“哇！你的裤子破了，跟项链和礼服一点也不配， 。”田鼠太太马上回家打开柜子， 。———《田鼠太太的项链》
1.根据你的预测，在横线上填上合适的语句。【预测练习】
2.语段中的故事情节都是( )的。【概括总结】
A.递增 B.递减 C.反复 D.循环
3.下列关于预测的说法有误的一项是( )。【整体感知】
A.我预测的语段一和原文不一致，所以我是错的
B.由语段二我可以预测，田鼠太太会拿粮食换新的鞋子
C.由语段一中的羊和兔子，我预测第三天来的会是一只更小的动物
D.由语段一的题目《不留余地的狼》我能预测到狼最后会把所有的洞都堵住
4.下列关于语段二的结局，你认为最恰当的一项是( )。【预测结局】
A.田鼠太太继续找粮食换衣服
B.田鼠太太最后把项链放起来了，没有继续拿粮食换衣服
C.田鼠太太的儿子把粮食藏起来了，所以田鼠太太没有继续换衣服
语文·三年级·上册
D.田鼠太太又拿粮食换衣服，最后在冬天穿着新衣服，带着项链去找吃的
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【语段一】我到达布拉格的时候，正是早春季节。天刚蒙蒙亮，阵阵鸟鸣就把我催醒了。有布谷鸟的咕咕催春，有山雀的啁啾欢叫，有夜莺的婉转歌唱，有椋鸟的窃窃私语，还有更多的我说不出名的鸟儿的叫声。鸟鸣交织成一曲甜美的大自然交响乐。我好像回到曾经去过的北京房山县穆家口村，眼前浮现出鸟在林中、在田野欢唱的画面。又好像清晨置身在北京西郊玉渊潭公园的松林内，脑海中映出退休的老人手提鸟笼漫步的景象。
【语段二】翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
1.根据语段填空。【整体感知】
(1)两个语段都介绍了 。语段一介绍的是布拉格的鸟，语段二介绍的是 。
(2)语段一描绘了布拉格的鸟的 ，语段二展现了鸟儿的 和 。
2.语段一是从( )的角度展开的，语段二是从( )的角度展开的。【整体感知】
A.视觉 B.触觉 C.听觉 D.嗅觉
3.下列对语段一中画线句子理解有误的一项是( )。【语句理解】
A.写出了布拉格的鸟的种类之多
B.点出了布拉格的鸟叫声的特点
C.作者对布拉格的鸟叫声作了细致地观察
D.说明作者对布拉格的鸟大早上就叫个不停的厌烦
4.生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。你有没有细致地观察过某种动物或植物，写一写你的观察发现。【思维拓展】
16 列文虎克和显微镜
朱长超
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片……他把厚玻璃的四周磨薄(bó bò báo)，做成放大镜，用来看细微的东西，或者阅读字很小的书籍。
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢 他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得(de děi)多。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微(wēi wěi)生物，发现了一个全新的世界。
(有删改)
1.用“ ”给加点字选择正确的读音。【基础巩固】
2.列文虎克发明了什么 ( )(多选)【提取信息】
A.放大镜 B.望远镜 C.哈哈镜 D.显微镜
3.“水里的许多小生命”指的是( )。【提取信息】
A.微生物 B.小动物 C.尘土 D.粉末
4.阅读故事我们得到了什么启示 ( )【心灵感悟】
A.我们要善于观察和思考。
B.我们也要常常玩耍，这样才会有所发现。
C.我们应该学习列文虎克，去研究镜片。
D.我们应该去研究没有人知道的事物。
5.你在生活中有什么独特的发现吗 想一想，写一写。【拓展延伸】
语文·三年级·上册
17 (一)峨眉山月歌
[唐]李白
峨眉山月半轮秋①，影入平羌江水流。
夜发②清溪向三峡，思君不见下③渝州。
【注释】①半轮秋：半圆的秋月，即上弦月或下弦月。②发：出发。③下：顺流而下。
1.写出诗中涉及的地点。【提取信息】
2.由诗句可知，诗人远游的时间是 ，峨眉山月的形状是 。
【提取信息】
3.请用自己的话说说“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”描绘的画面。【概括总结】
4.你还知道哪些李白写月的诗句 写一写。【拓展积累】
(二)城 南
[宋]曾巩
雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
1.给诗中加点字注音。【基础巩固】
横( ) 堤( ) 尽( )
2.这首诗描绘了 的山野景象，从“ ”“ ”中可以看出之前雨下得很大。【内容理解】
3.下列说法不正确的一项是( )。【整体感知】
A.最后两句诗中，诗人将桃花、李花与青草形成对比
B.“桃李花开尽”指的是雨后桃花、李花都凋谢了
C.“惟有青青草色齐”表明雨后大自然依然充满生机
D.古诗表达了诗人对青草的喜爱和对桃花、李花的厌恶
4.请写出两句你积累的描写小草的诗句。【拓展积累】
18 一流风景胜地————漓江
桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。
漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜(shèng shēng)地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景色秀美，令人目不暇接，单是那江里的倒(dào dǎo)影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。 山的姿态，也随着船的位置，不断变化。
漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧(lóng lòng)之美。
1.用“ ”给加点字选择正确的读音。【基础巩固】
2.根据下列解释写出相对应的词语。【基础巩固】
(1)中国及外国都知道，形容名声传播得极远。 ( )
(2)形容东西太多，眼睛看不过来。 ( )
3.漓江以 、 、 、 著称。【提取信息】
4.下列说法有误的一项是( )。【提取信息】
A.漓江是世界上规模最大的风景区
B.漓江向北到兴安灵渠，向南到阳朔
C.漓江一天不同时刻的风景也各不相同
D.漓江的水很清澈，清澈到两岸青山在水里的倒影比山本身还要清晰
5.请你以短文内容为基础，给漓江写一则宣传语。【拓展延伸】
语文·三年级·上册
19 群文阅读
【语段一】南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉和壁，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
【语段二】鄱阳湖是硬的。像是一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
鄱阳湖是静的。宛如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云。
鄱阳湖是软的。微风习习，波光粼粼，像一幅迎着风飘舞的绸。
鄱阳湖是活的。层层粼浪迎风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心在追逐、嬉戏。
1.语段一介绍了中国的 ，语段二描述了中国的 。【提取信息】
2.下列不属于语段中自然段的中心句的一项是( )【提取信息】
A.鄱阳湖是静的。 B.微风习习，波光粼粼，像一幅迎着风飘舞的绸。
C.南沙也是个迷人的世界。 D.南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
3.两个语段中多处运用比喻的修辞手法，下列没有运用的一项是( )【修辞手法】
A.天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
B.微风习习，波光粼粼，(鄱阳湖)像一幅迎着风飘舞的绸。
C.她拥有难以计数的珍贵的海洋生物。
D.(鄱阳湖)宛如明镜一般，清晰地映出绿的树、红的花、蓝的天、白的云。
4.找出语段中你认为写得好的句子，抄写下来并和同学交流。【语句积累】
5.仿照语段一，先用一句话概括内容，然后展开的方式介绍一个地方。【写作练习】
20 泉庄的绿
邵光智
一年四季，泉庄都在绿色的怀抱里。
春天，泉庄的绿娇嫩、芬芳。山坡上的苦菜荠(jì)菜，最先冒出新芽，接着是草色，鹅黄、淡绿，虽然遥看近却无，但也已是一派欣欣向荣的气息。杏树、桃树、梨树……一朵朵、一枝枝、一树树、一片片，繁花似锦，春的韵味开始铺满山岭沟壑，拥抱城镇村郭。春天的泉庄，走进绿色和花香的怀抱里了。
夏天，泉庄的绿热烈、奔放。所有的农田，都在庄稼绿色的覆盖里；所有的果园，一枚枚一串串的青果，都在绿叶的呵护下生长；所有的山峦，都披上了绿装，密布的丛林，遮天蔽日。夏天的泉庄，被绿色主宰。
秋天，泉庄的绿凝重、深沉。经过了春夏，泉庄迎来成熟的秋季。大豆、高粱、玉米、花生，所有的庄稼，都在绿叶的奉献与付出中籽粒饱满。葡萄、苹果、山楂、栗子，所有的果品，都在绿叶的奉献与付出中清香酸甜。泉庄的秋天，即便是绿色消退，留下的粮食、果品，都是绿色的。
冬天，泉庄的绿温馨、滴翠。泉庄是以泉来命名的乡镇，能够常年不涸的泉有千眼之多，一年四季里洄(gǔ)汩流淌，而这些泉水，是恒温的，自古至今，都保持着十七八度的水温。泉庄的冬天，绿得沁(qìn)人心脾，招人爱恋。
泉庄的绿，绿在四季，绿在心里。
1.在文中找出下列词语的近义词。【基础巩固】
遮盖—( ) 庇护——( ) 消失—( )
2.贯穿全文的一个字是“ ”。泉庄春天的绿 ，夏天的绿 ，秋天的绿凝重、深远，冬天的绿 。【提取信息】
3.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。【赏析语句】
4.短文采取了 的结构，在短文中找出体现“总”的句子，抄写在下面的横线上。【整体感知】
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21 春天的小雨滴滴滴
陈木城
雨已经下了很久了。
淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。
打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音，整片树林仿佛成了一座音乐厅。
小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！嗵————嗵————嗵！咚————咚————咚！突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球敲响。
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
1.照样子，写词语。【基础巩固】
滴滴答答(AABB式)
凉丝丝(ABB式)
2.短文是通过 来写春雨的。【整体感知】
3.文中画线的句子运用了 的修辞手法。【语句赏析】
4.短文中出现了很多表示声音的词语，除了这些，你还知道哪些类似的词语 写一写。【思维拓展】
22 群文阅读
【语段一】雨后的竹林，清新淡雅。置身于竹海之中，我静静地观望着竹林。漫山遍野的绿交织在一起，淡的，深的，浅的，浓的，构成了一幅不用彩线勾勒，只用绿色渲染的水墨画，充满诗情画意。微风吹过，竹林尽情地摇曳着，叶影参差，竹影迷离，形成了一大片绿色的海洋。那一股股深浅不一的暗潮，前赴后继地扑向天边，轻轻地流入云际，时而激荡起一朵朵绿色的浪花，典雅而不失可爱。
【语段二】春雨过后，漫山遍野散发着清新诱人的泥土气息，竹林里更是飘散出一股淡淡的幽香，如丝如线，沁人心脾。这时候的竹叶上大都积攒着一颗晶莹剔透的水珠，竹叶表面还被雨水浸润着，发出亮绿的光。竹枝斜斜地伸展着，托起由绿叶聚成的、可遮天蔽日的华盖。一些聚在竹枝上部的水珠就因为重心的作用，慢慢地从上往下滑落，遇上了枝节，就阻住了，形成一颗亮白的水珠，垂挂在那里。每根竹枝上总会有三五个枝节，所以每根竹枝上就悬了无数颗亮晶晶的水珠。于是，整个竹林里就如同悬挂了许多亮闪闪的明珠一般，在雨后翠绿的海洋中映射出亮白的光芒。这时，太阳出来了，阳光从交相叠盖的竹枝竹叶缝隙里透射下来，形成斑斑驳驳的光网，有的光线碰上了悬在竹枝上的水珠，就折出五彩的光芒，直射大地，在竹枝与土壤间形成一道道绚丽夺目的七色彩线，给原本单调的翠绿色竹林增添了无穷魅力。
1.语段一和语段二描述的都是 的竹林美景。【整体感知】
2.语段一中形容竹林气味的词语是( )，语段二中描绘竹林气味的词语是( )。【提取信息】
A.诗情画意 B.清新淡雅 C.斑斑驳驳 D.沁人心脾
3.语段一和语段二描写竹林景色时都有详有略。其中语段一详写的是竹林的( )，略写的是竹林的( )；语段二详写的是竹林的( )，略写的是竹林的( )。【整体感知】
A.气味 B.颜色 C.竹影 D.水珠
4.下列说法有误的一项是( )。【提取信息】
A.两个语段都表达了作者对竹子的喜爱之情
B.语段二中的“斑斑驳驳”表现了太阳光的强烈
C.语段一中的“竹海”一词写出了竹子的数量之多
D.“竹节上挂满了水珠，于是，整个竹林里就如同悬挂了许多亮闪闪的明珠一般”是一个比喻句
5.找出语段中你认为语言生动的句子，抄写下来。
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23 九头鸟(节选)
冰波
老爷爷住在一个山脚下。
有一天，老爷爷推开门，看着门外说：“唉，我多么希望家门口有一片森林啊！”老爷爷开始种树。可是，他年纪太大了，只种了九棵树，就再也种不动了。
老爷爷说：“虽然我只种了九棵树，但是我还是希望能看到一片森林。我得想办法让树能多起来。”
老爷爷找出了家里所有的木板，把它们钉成了九只鸟窝。然后，把鸟窝安放在每一棵树上。有一天，飞来了九只小鸟，住进了老爷爷做的鸟窝里。
再过几天，九只小鸟各自又带来了一只小鸟，新来的小鸟也住进了老爷爷做的鸟窝里。
每天早上，十八只小鸟会飞到很远的森林里去找野果子吃。
晚上，十八只小鸟回来了。它们爱干净，总是把鸟粪拉到窝外面的地上。
鸟粪里面，有野果的种子。
春天的时候，这些野果的种子在地里发芽了。春风吹呀吹，每颗小芽，都长成了小树苗。老爷爷多么喜欢这些小树苗啊！
夏天的时候，十八只小鸟都有了自己的孩子。等孩子们会飞的时候，它们会跟着爸爸妈妈飞到很远的森林里去找野果子吃。
1.老爷爷做的鸟窝里一开始住了 只鸟，后来，变成了 只鸟，最后老爷爷的森林里拥有了 只鸟。【提取信息】
2.第9 自然段中的小树苗是从哪儿来的 ( )【提取信息】
A.别人送来的。 B.老爷爷买的。
C.小鸟衔回来的。 D.小鸟吃的野果子的种子长出来的。
3.老爷爷为什么只种了九棵树 ( )【整体感知】
A.因为他年纪太大了，只种了九棵树就种不动了。
B.因为他只想要有九棵树的森林。
C.因为他不想有太多鸟儿住在这。
D.因为他家门口只能种九棵树。
4.鸟儿是人类的朋友，它们可以帮人类吃害虫，保护庄稼。请你就如何保护鸟儿提出你的建议。【思维拓展】
24 (一)曹冲称象
曹冲生①五六岁，智意②所及③，有若④成人之智。时孙权曾致巨象，太祖⑤欲⑥知其斤重，访之群下，成⑦莫能出其理。冲曰：“置⑧象大船之上，而刻其水痕所至，称物⑨以载之，则校⑩可知矣。”太祖悦⑩，即施行焉 。
————《三国志·魏书·武文世王公传》
【注释】①生：长到。②智意：智慧。③及：达到。④若：相比。⑤太祖：曹操，即曹冲之父。⑥欲:想要。⑦咸:都。⑧置:安放。⑨物:物品。⑩校:通“较”,比较。 悦：高兴，开心。 施行焉：按这办法做了。
1.曹冲是 的儿子。【素养提升】
2. 送给曹操一头 ，曹操想要知道有多重，但是没有人有办法称量，最后 想出了一个好办法，称出了 的重量。【提取信息】
3.下列称象的顺序正确的一项是( )。【整体感知】
A.赶象上船→刻下水痕→赶象下船→把物体放上船→称物体重量
B.赶象上船→把物体放上→船刻下水痕→称物体重量→赶象下船
C.把物体放上船→刻下水痕→赶象上船→称物体重量→赶象下船
D.刻下水痕→赶象上船→把物体放上船→赶象下船→称物体重量
4.你有什么比曹冲更好的办法吗 【思维拓展】
(二)诸葛恪得驴
诸葛恪宇元逊，诸葛亮兄瑾之长子也。恪父瑾面长似驴。翌日，孙权大会①群臣，使人牵一驴入，长检②其面，题曰：诸葛子瑜③。恪跪曰：“乞请笔益两字④。”因⑥听与笔。恪续其下曰：之驴。举坐⑥欢笑。权乃以驴赐恪。
【注释】①会：聚集，会合。②长检：长的标签。③诸葛子瑜：即诸葛瑾。④乞请笔益两字：(我)乞求大王让我用笔增加两个字。⑤因：于是。⑥坐：同“座”，座位。
1.诸葛恪的父亲叫 ，他是诸葛亮的 ，所以诸葛恪是诸葛亮的 。【理解文本】
2.诸葛恪是个( )的人。【提取信息】
A.孝顺 B.诚实 C.聪明 D.守信
3.下列说法正确的一项是( )。【整体感知】
A.诸葛瑾和诸葛子瑜是两个人
B.孙权在驴脸上写诸葛子瑜是为了给诸葛子瑜难看
C.诸葛恪机智地化解了尴尬的局面
D.最后孙权把驴赐给了诸葛子瑜
4.你还知道古代有哪些聪明机智的儿童 写一写。【思维拓展】
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25
从前有一位国王，年纪大了，没有子女。他想挑选一个孩子做继承人。
国王发给每个孩子一些花种，宣布谁能用这些种子培育出最美丽的花，谁就是他的继承人。
孩子们都希望自己能够成为幸运者。有个叫雄日的男孩儿，把领来的种子种在花盆里，整天精心地培育。十天过去了，半个月过去了，一个月过去了，花盆里的种子连芽都没冒出来。雄日把种花的土换了，又给种子浇水，施肥，种子还是不发芽。
国王看花的日子到了。孩子们捧着一盆盆鲜花涌上街头。国王看着这些鲜花，显得不太高兴。忽然，国王看见了端着空花盆的雄日。他无精打采地站在那里，眼角还有泪花。国王把他叫到跟前，问：“你为什么端着空花盆呢 ”
雄日对国王说了花种怎么也不发芽的经过。没想到国王听了，脸上却露出了笑容。他把雄日抱起来，高声说：“你就是我要找的继承人！”人们不解地问国王，为什么选雄日当继承人，国王说：“我发的花种全部是煮过的，根本就不能发芽开花。”
1.下列最适合做短文题目的一项是( )。【素养提升】
A.种子 B.国王与孩子 C.最诚实的孩子 D.手捧空花盆的孩子
2.国王为什么选择雄日做自己的继承人 ( )【整体感知】
A.因为雄日是所有孩子中最聪明的。
B.因为雄日哭了，国王想要哄他高兴。
C.因为雄日没有换国王给的种子，是最诚实的孩子。
D.因为雄日用国王给的花种培育出了最美丽的花朵。
3.通过人物的语言，揣摩人物心理。【整体感知】
(1)雄日看到自己花盆里的种子连芽都没冒出来。雄日在想( )。
(2)国王看着这些鲜花，显得不太高兴。国王在想( )。
(3)人们看到国王选择没有培育出鲜花的雄日当继承人。人们会想( )。
A.这些孩子都是不诚实的，没有用我发的花种。
B.我该用什么方法从这么多的孩子中挑选出我的继承人呢
C.还是没有发芽，是为什么呢 是因为我浇的水不够，还是施的肥不够呢
D.国王为什么选择雄日当继承人，他的花盆里没有花朵啊
4.从这个故事中你明白了什么 【思维拓展】
25
26 白求恩
诺尔曼·白求恩，加拿大共产党员，著名的医生。1936年德意法西斯侵犯西班牙时，他曾经亲赴前线为反法西斯的西班牙人民服务。
1937年中国的抗日战争爆发，他率领加拿大人和美国人组成的医疗队来到延安。毛泽东亲切接见了白求恩一行。不久，白求恩赴晋察冀边区，在那里工作了一年多。他的牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。白求恩到中国来，不仅带来了大批药品、显微镜、X光镜和一套手术器械，最可贵的是，他带来了高超的医疗技术，惊人的组织能力和对中国革命的正义战争事业无限的热忱。他到达晋察冀边区后方医院后，第一周内就检查伤病员，第二周就开始施行手术。四个星期的连续工作，使病员很快恢复健康回到前线。哪里有伤员，白求恩就出现在哪里。在晋察冀的一次战斗中，他曾经连续69个小时为伤员动手术。他的手术台，曾经安在离前线五里地的村中小庙里，敌人的炮弹落在手术室后面，震得小庙上的瓦片哗哗地响。白求恩却在小庙里紧张地手术着。同志们劝他转移，他却不肯。他说：“离火线远了，伤员到达的时间会延长，死亡率就会增高。战士在火线上都不怕危险，我们怕什么危险 ”两天两夜，他一直在手术台上工作着，直到战斗结束。为了保住伤员的性命，白求恩把自己的鲜血输给了中国战士。他在冀西山地参加军区卫生机关的组织领导工作，创办卫生学校，培养了大批医务干部。他编写了多种战地医疗教材，还将自己的X光镜、显微镜、一套手术器械和一批药品捐赠给军区卫生学校。
1939年10 月下旬，在涞源县摩天岭战斗抢救伤员时，白求恩的左手中指被手术刀割破感染。
(选自人民网《纪念白求恩逝世80周年》)
1.在括号里填上合适的词语。【基础巩固】
( )伤员 ( )手术 ( )战斗 ( )学校
2.白求恩( )年来到中国。【提取信息】
A.1936 B.1937 C.1938 D.1939
3.白求恩来到中国，没有带来( )。【提取信息】
A.专业的医护队伍
B.高超的医疗技术，惊人的组织能力
C.对中国革命的正义战争事业无限的热忱
D.药品、显微镜、X光镜和一套手术器械
4.观看影片《诺尔曼·白求恩》或阅读书籍《国际友人————白求恩》，说说你对白求恩有了哪些新的认识。【拓展延伸】
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27 群文阅读
【语段一】赵一曼再次落入敌人的魔爪。她被押回哈尔滨伪警务厅。敌人再次施用酷刑，逼她招供。当然，这不过是枉费心机。一个月过去了，他们什么也没有得到。
赵一曼知道最后的时刻到了。她坐在押送的火车上，望着窗外，心里惦念着祖国的命运，惦念着战友，也惦念着救他逃走的董宪勋。她还不知道，董宪勋已经在重刑之下牺牲，韩勇义也被判了一年徒刑。两位青年虽然在刚走上正义之路的时候遇到了挫折，但是他们是勇敢的，不愧为中华民族的好儿女。
赵一曼又想起自己的儿子，就要了纸笔，给儿子写下了遗书。
车到珠河县，赵一曼被绑在车上，押到小北门。
“你还有什么话说吗 ”赵一曼抬起头，眼中闪烁着坚定的光彩，对周围的群众大声说：“为抗日而死是光荣的！ 乡亲们————”“住口！”敌人慌了，连忙把她拉下车。“打倒日本帝国主义！”赵一曼使劲呼喊道。
敌人的枪响了。抗日女英雄赵一曼倒下了。她短暂的一生，闪烁着光彩。她的名字和事迹将永远铭记在中国人民的心中。
【语段二】宁儿：
母亲对于你没有尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕了。母亲和你在生前永远没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。
在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于车中
1.从“一个月过去了，他们什么也没有得到”这句话中，我体会到了赵一曼 的革命信念；“最后的时刻”指的是 ，这一天是 (具体日期)。【提取信息】
2.语段一中的画线句子运用了排比的修辞手法，说明了赵一曼是一个 的人。【语句赏析】
3.为什么说赵一曼“短暂的一生，闪烁着光彩” 【整体感悟】
4.2021年是中国建党100 周年，读了赵一曼写给儿子的信，你想对为了中国的强大而不断奋斗的中国共产党说些什么 【拓展延伸】
片段阅读
(一)丑小鸭(节选)
忽然间，他举起翅膀：翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香在散发着香气，它又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕(sōu)飕的响声。丑小鸭认出这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！被他们杀死，要比被鸭子咬、被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清澈的水上看到了什么呢 他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是———一只天鹅！
只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
1.在括号里填上合适的词语。【基础巩固】
( )的香气 ()的鸟儿 ( )的溪流
( )的天鹅 ()的动物 ()的水上
2.丑小鸭变成了( )。【提取信息】
A.天鹅 B.野鸭 C.大雁 D.吐绶鸡
3.丑小鸭受过的苦不包括( )。【提取信息】
A.被鸭子咬 B.被鸡群啄 C.在冬天受苦 D.被小孩捉弄
4.丑小鸭一面说：“请你们弄死我吧！”却又要飞向那些高贵的鸟儿，它此时的心理是怎样的 【思维拓展】
5.你是怎么理解文中画线句子的 【理解语句】
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(二)蜗牛与玫瑰树(节选)
园子的中间有一棵开着花的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。
“等着，等轮到我吧！”他说道，“我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。”“我真是对您大抱希望呢，”玫瑰树说道，“我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢 ”
“我得慢慢来，”蜗牛说道，“您总是那么着急！着急是不能成事的。”
第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。
“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！”
夏天过去，秋天到来，玫瑰树还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。
“现在您已经成了老玫瑰枝了，”蜗牛说道，“您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，这是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点儿也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗 您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗 ”
“您把我吓了一跳，”玫瑰树说道，“我从来没有想过这一点。”
“不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！”
“没有！”玫瑰树说道，“我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样！”
1.短文中说自己要贡献很多的是( )。【提取信息】
A.蜗牛 B.玫瑰花 C.榛子树 D.牛羊
2.当玫瑰花在绽放时，蜗牛在做什么 ( )【提取信息】
A.默默地做事。 B.一言不发。 C.躺在同一地方。 D.边说边做。
3.蜗牛象征着( )，玫瑰树象征着( )。【整体感知】
A.善良勤劳，勇敢坚强的人
B.懒惰，不思进取、一事无成的人
C.脚踏实地，勤奋工作，乐于奉献的人
D.只想到个人的利益，自以为是，一事不做，只会空谈的人
(三)拇指姑娘(节选)
但是这天晚上拇指姑娘一忽儿也睡不着。她爬起床来，用草编成了一张宽大的、美丽的毯子。她拿着它到那只死了的燕子的身边去，把他的全身盖好。她同时还把她在田鼠的房间里所寻到的一些软棉花裹在燕子的身上，好使他在这寒冷的地上能够睡得温暖。
□再会吧□你这美丽的小鸟儿□她说□再会吧□在夏天□当所有的树儿都变绿了的时候□当太阳光温暖地照着我们的时候□你唱出美丽的歌声我要为这感谢你□于是她把头贴在这鸟儿的胸膛上。她马上惊恐起来，因为他身体里面好像有件什么东西在跳动，这就是鸟儿的一颗心。这鸟儿并没有死，他只不过是躺在那儿冻得失去了知觉罢了。现在他得到了温暖，所以又活了过来。
在秋天，所有的燕子都向温暖的国度飞去。不过，假如有一只掉了队，他就会遇到寒冷，于是他就会冻得落下来，像死了一样；他只有躺在他落下的那块地上，让冰冻的雪花把他全身盖满。
拇指姑娘真是抖得厉害，因为她是那么惊恐；这鸟儿，跟只有寸把高的她比起来，真是太庞大了。可是她鼓起勇气来。她把棉花紧紧地裹在这只可怜的鸟儿的身上；同时她把自己常常当作被子盖的那张薄荷叶拿来，覆在这鸟儿的头上。
1.在□里填上合适的标点符号。【标点符号】
2.拇指姑娘救了一只( )。【提取信息】
A.燕子 B.田鼠 C.鼹鼠 D.蝴蝶
3.短文中写了拇指姑娘的两次“惊恐”。第一次“惊恐”是因为 ；第二次“惊恐”是因为 。【重点词语】
4.短文表现了拇指姑娘的( )。(多选)【整体感知】
A.善良 B.勇敢 C.感恩 D.乐于助人
5.阅读童话《拇指姑娘》，当拇指姑娘不想嫁给鼹鼠时，谁帮助了她 故事告诉了我们什么道理 【拓展阅读】
语文·三年级·上册
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(一)渔夫和他的妻子(节选)
“哎呀呀，我的老婆呀！”渔夫跪在她面前说，“比目鱼办不到这个呀，他只能使你成为皇帝和教皇。好好想一想，我求求你啦，就当教皇算啦。”
一听这话，她勃然大怒，脑袋上的头发随即飘荡起来。她撕扯着自己的衣服，朝着丈夫狠狠地踢了一脚，冲他吼叫道：“我再也无法忍受啦！我再也无法忍受啦！你给我快去！”
渔夫赶紧穿上衣服，发疯似的跑了出去。
外边已是狂风呼啸，刮得他脚都站不住了。一座座的房屋被刮倒，一棵棵大树被吹翻，连山岳都在震颤着身子，一块块的岩石滚落在大海中。天空雷鸣电闪，一片漆黑，大海掀起滚滚的黑色巨浪，浪头有山那么高，浪尖上翻涌着白沫。
渔夫声嘶力竭地喊道：“比目鱼啊，你在大海里，
恳请你好好听我说仔细，
我捉你放你没提愿望，
老婆对此却不饶又不依。”
“那么，她到底想要什么呀 ”比目鱼问。
“唉，”渔夫回答说，“她想要当太阳和月亮的主人。”
“回去吧，”比目鱼说，“她又重新住进了那个破渔舍。”
就这样，他们一直在那儿生活到今天。
1.将下列词语补充完整。【基础巩固】
狂风( )( ) ( )鸣( )闪
( )嘶( )竭 不( )不( )
2.选文中的画线句子运用了( )的修辞手法。(多选)【赏析语句】
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比
3.选文中渔夫的妻子要( )。【提取信息】
A.当国王 B.一座石头建造的大宫殿
C.当教皇 D.当太阳和月亮的主人
4.渔夫的妻子是一个( )的人。(多选)【整体感知】
A.善良 B.贪心 C.凶狠 D.知足
5.这个故事告诉我们一个什么道理 【思维拓展】
(二)星星银元
从前有个小女孩，从小父母双亡，她穷得没有地方住，也没有床睡，除了身上穿的衣服和手里拿的一块面包外，什么也没有了，就是那面包也是个好心人送的。她心地善良，待人诚恳，但她无依无靠，四处流浪。
一次她在野外遇了一位穷人，那人说：“行行好，给我点吃的，我饿极了。”小姑娘把手中的面包全部给了他。往前走了没多久，她又遇到了一个小男孩，哭着哀求道：“我好冷，给我点东西遮一遮好吗 ”小女孩听了，取下了自己的帽子递给他。然后她又走了一会儿，她看见一个孩子没穿罩衫，在风中冷得直发抖。她脱下了自己的罩衫给了他。再走一会儿又有一个人乞求一件褂子，她把自己的给了她。最后，她来到了一片森林，这时天色渐渐暗起来了。走着走着又来了一个孩子，请求她施舍一件汗衫，这个善良的小女孩心想：“天黑了，没有人看我，我完全可以不要汗衫。”想着就脱下了自己的汗衫给了这孩子。当她就这样站着，自己一点东西也没有时，突然有些东西从天上纷纷落了下来，她一看尽是些硬邦邦、亮晶晶的银元。虽然她刚才把汗衫给了人，现在身上却穿着一件崭新的亚麻做的汗衫，小女孩马上把银元捡起装在了兜里，终生不再缺钱用。
1.小女孩将面包给了 ，把帽子、 、褂子、 给了需要的人。
【提取信息】
2.文中的小女孩是个( )的人。【整体感知】
A.心地善良 B.严以律己 C.堂堂正正 D.平易近人
3.下列对短文内容理解正确的一项是( )。【整体感知】
A.小女孩从别人那儿得到了许多银元
B.小女孩用银元买了崭新的亚麻做的汗衫
C.小女孩尽自己最大的能力帮助了别人，所以得到了回报
D.因为小女孩只有一块面包，所以有人向她乞求食物时，她给了那个人一部分
4.你赞同小女孩的做法吗 为什么 【思维拓展】
语文·三年级·上册
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(一)
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四外去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀，他们是来吃新结的稻穗的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1.语段节选自《 》，作者是 ，童话通过一个 的所见所思，展现了当时劳动人民的苦难。【整体感知】
2.牛在现实生活中一直是勤劳的象征，然而语段中写牛也会懈怠，但稻草人却不会。这样通过 ，突出稻草人的 。【提取信息】
3.“他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里”进一步表现了稻草人的 。【理解语句】
4.联系生活实际，说说还有什么事物具有稻草人一样的品质。【思维拓展】
(二)傻子(节选)
有天，傻子从人家做完工回来，天色已经黑了。他慢慢地走着，忽然踩着件东西，拾起来看，是个小口袋，沉甸甸的；凑在路灯下解开来，好耀眼，是十来个雪白光亮的小圆饼儿。傻子不懂得这就是银元。
傻子站在路灯下想：“这些又白又亮的东西，我没有点儿用处，带了回去，今夜还是吃两碗饭，盖条破棉絮。”
他想来想去，实在想不明白。又想：“管它呢，反正没有用，扔掉算了。”他正要把口袋朝垃圾桶里扔，转念：“这袋东西总是谁丢失的。那个人要是跟师傅一样，也挺喜欢这东西，丢失了定非常伤心。我把它扔进了垃圾桶，那个人找不着，不要哭得死去活来吗 ”傻子想到这儿，决定等候那个人来找。
……
那边有脚步声来了，是急促的轻轻的脚步声。傻子想：定是那个人来找丢失的东西了。借着灯光望去，是位老太太，眼眶里含着泪花。她边走边看着地面，没瞧见站在旁的傻子。“老太太，”傻子迎上去，“你是找袋又白又亮的东西吗 在这里！”“快给我吧，阿弥陀佛！”老太太笑了，干瘪的脸笑得真难看。
1.按要求，写词语。【基础巩固】
沉甸甸(ABB式)
2.傻子捡到的是( )。【提取信息】
A.纽扣 B.铜饼 C.银元 D.弹珠
3.傻子不认识银元，却愿意等那袋东西的主人来找，从中可以看出傻子是一个( )的人。【人物分析】
A.坚强勇敢 B.乐意助人 C.拾金不昧 D.勤劳勇敢
4.阅读《傻子》一文，说说傻子给你留下怎样了的印象。【拓展阅读】
(三)稻草人(节选)
舱里时常传出小孩子咳嗽的声音，又时常传出困乏的、细微的叫妈的声音。这使她很焦心，她用力拉罾①(zēng)，总像很不顺手，并且几乎回回是空的。舱里的孩子还在咳嗽还在喊，她就向舱里说：“你好好儿睡吧！等我得着鱼，明天给你煮粥吃。你老是叫我，叫得我心都乱了，怎么能得着鱼呢！”
孩子忍不住，还是喊：“妈呀，把我(渴 喝)坏了！给我点儿茶喝！”接着又是一阵咳嗽。
“这里哪来的茶！你老实一会儿吧，我的祖宗！”
“我渴死了！”孩子(竞 竟)大声哭起来。在空旷的夜间的田野里，这哭声显得格外凄惨。
渔妇无可奈何，放下拉罾的绳子，上了船，进了舱，拿起一个碗，从河里舀了一碗水，转身给孩子喝。孩子一口气把水喝下去，他实在渴极了。可是碗刚放下，他又咳嗽起来；而且更(厉 历)害了，后来就只剩下喘气。
渔妇不能多管孩子，又上岸去拉她的罾。好久好久，舱里没有声音了，她的罾也不知又空了几回，才得着一条鲫鱼，有七八寸长，这是头一次收获，她很小心地把鱼从罾里取出来，放在一个木桶里，接着又把罾放下去。这个盛鱼的木桶就在稻草人的脚旁边。
①罾：一种用木棍或竹竿做支架的方形渔网。
1.用“ ”选出括号中使用恰当的汉字。【基础巩固】
2.写出下列词语的近义词。【基础巩固】
细微—( ) 空旷—( ) 凄惨— —( )
3.短文中的孩子是 (生病 健康)的，从哪儿可以看出来的 【整体感知】
4.文中画线的句子属于 (语言 动作 心理)描写，表现了渔妇怎样的处境 【描写手法】
5.阅读《稻草人》一书，说说你读后产生了什么感想。【心灵感悟】
参考答案
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1.(1)校园生活 (2)下课后 上课时
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2 金色花
1.(1)暗中偷笑：掩口暗笑。 (2)向神祈求保佑。
2.医笑 散发香气 读书 走到牛棚里
3. A 4. A
5.表达了作者对母亲的热爱与依恋。
3 顾炎武自督读书
1. B 2. D
3.顾炎武每天读完后都要把所读的书抄写一遍，读完《资治通鉴》也是一样，原来的书加上他抄写的书，所以一部书变成了两部书。
4.车胤囊萤夜读、匡衡凿壁偷光、范仲淹苦读。
4 (一)秋 思
1.秋天 洛阳 家书
2. D
3.举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
(二)秋词二首(其一)
1.自古以来，每到秋天人们就悲叹秋天的寂寞萧索。
2.表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
3.两首诗所描绘的虽然都是秋天的景象，却并不萧条冷落。反而给人以美的享受和精神上的鼓舞。
5 秋天的落叶
1.率领 神往 打扮
2.比喻 落叶 蝴蝶 落叶的美
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4.一片片银杏叶犹如一把把小扇子一样，从树上悠悠地落到地面。
6 秋 雨
1.光荣 娇嫩 新鲜
2.比喻 漫天的枫叶 一只只翩翩起舞的蝴蝶
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5.我认为秋雨是秋天的使者。它落在空气中，空气变得清新了；它飘过果园，水果都成熟了；它飞过田野，田野变得金黄。同时，秋雨把我们带进了秋天，带进了凉爽的秋的世界。
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8 皇帝的新装(节选)
1.华盖称赞神气 声音
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1.日复一日，年复一年。
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5.尽自己所能去帮助别人，不计报酬。
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1.团结 不团结 不团结
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5.语段一讲述了三只公牛因为狮子的挑拨互相猜忌，最后被狮子坐收渔翁之利的故事，告诉我们无论任何时候都要团结。
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13 孔雀和羽毛
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3. D
16 列文虎克和显微镜
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17 (一)峨眉山月歌
1.峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州。
2.秋季 半轮
3.峨眉山巍峨耸立，半轮秋月静悄悄地悬挂在天空之中。月亮的影子倒映在平羌江江面上，如同一块碧玉般品莹剔透。江水流动，月影也随着江水缓缓流动。
4.床前明月光，疑是地上霜。
(二)城 南
1. héng dī jìn
2.雨后 横塘 满堤
3. D
4.野火烧不尽，春风吹又生。
18 一流风景胜地——漓江
1. shèng dào lóng
2.(1)闻名中外 (2)目不暇接
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20 泉庄的绿
1.覆盖 呵护 消退
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4.总分总 一年四季，泉庄都在绿色的怀抱里。泉庄的绿，绿在四季，绿在心里。
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3.拟人
4.扑哧、啪嚓、轰隆隆、咕噜噜、啪啪、啪啪、扑腾。
22 群文阅读
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2. B D
3. B A D A
4. B
5.示例：微风吹过，竹林尽情地摇曳着，叶影参差，竹影迷离。形成了一大片绿色的海洋。
23 九头鸟(节选)
1.九 十八 无数
2. D
3. A
4.宣传爱鸟、护鸟的道理和知识；不打鸟，制止打鸟的人；劝阻买卖野鸟的行为。
24 (一)曹冲称象
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2.孙权 大象 曹冲 大象
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(二)诸葛恪得驴
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2. C 3. C 4.甘罗、孔融。
25
1. D 2. C 3.(1)C (2)A (3)D
4.诚实才是人生中最宝贵的财富，无论做人或是做事都要诚实，不能默骗别人。
26白求恩
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