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广东省河源市紫金县2024-2025学年八年级下学期语文期末考试试卷
一、积累运用（21分）
默写古诗文。
1．窈窕淑女，　 　。（《诗经·周南·关雎》）
2．潭中鱼可百许头，　 　。（柳宗元《小石潭记》）
3．安得广厦千万间，　 　！　 　。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
4．无意苦争春，一任群芳妒。　 　，　 　。（陆游《卜算子·咏梅》）
5．古人常以诗词寄情喻志。李白在《送友人》中以“落日”自比，用“　 　，　 　” 道尽对友人的难舍深情；孟浩然于《望洞庭湖赠张丞相》里巧用“临渊羡鱼”典故，以 “　 　，　 　”含蓄抒发对建功立业的热切向往；白居易在《卖炭翁》中聚焦底层 百姓，以“　 　，　 　”细腻地刻画老翁矛盾悲苦心理，饱含对劳动人民的深切 同情。
阅读下面的文字，完成小题。
青春总在时光深处镌刻最美注脚。在fēng yún-biàn huàn的时代浪潮中，一代代青年 拒绝____，在拼搏中谱写xuàn lì的青春故事。面对kū zào的数据，航天控制中心的研 发团队，以____的匠心履行航天使命；面对____的挑战，脱贫攻坚战场上的青年干部，以百折不挠的奋斗攻克一个个贫困堡垒。新时代中国青年必将拉起手来携手共进， 以昂扬的斗志描绘无愧于时代的灿烂答卷。
6．根据拼音写出相应的词语。
①fēng yún-biàn huàn　 　②xuàn lì　 　③kū zào　 　
7．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
A．漫不经心 精雕细琢 严峻
B．袖手旁观 精益求精 严峻
C．袖手旁观 精雕细琢 严厉
D．漫不经心 精益求精 严厉
8．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．新时代中国青年必将拉起手来携手共进，以昂扬的斗志描绘无愧于时代的华丽蓝图。
B．新时代中国青年必将拉起手来携手共进，以昂扬的斗志书写无愧于时代的灿烂答卷。
C．新时代中国青年必将携手共进，以昂扬的斗志书写无愧于时代的华丽蓝图。
D．新时代中国青年必将携手共进，以昂扬的斗志书写无愧于时代的灿烂答卷。
阅读下面的文字，完成小题。
某中学将举办“传承红色基因 讲好中国故事”为主题的演讲比赛，校团委邀请你参 加以下筹备工作。
9．以下是校团委关于学生对演讲词认知情况的调查问卷，请你补充完整。
亲爱的同学：你好！为了解大家对演讲词的认知情况，以便更好地开展演讲比赛，我们特开展此次问卷调研。请你按照实际情况在相应选项前的“□”内画“ ”。谢谢参与！⑴　 　？（单选）□非常了解，清楚演讲词的特点、结构等
□基本了解，知道一些相关内容□完全不了解⑵你觉得演讲词最吸引你的地方是什么？（可多选）□深刻的观点见解
□　 　
□极具表现力的语言□其他
10．学校准备邀请李老师担任比赛评委，请你根据海报信息，补全下面的邀请函。
邀请函尊敬的李老师：　 　校团委2025年4月 25 日
二、阅读（49分）
阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来 问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世， 乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻 向所志，遂迷，不复得路。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
唐开元中，代州都督以五台多客僧①，逐无住持者。有法朗②者，入雁门山。见幽涧有 石洞遂携干粮入行数步渐开阔。又行二里，至草屋，内有妇人，衣以草叶。见僧，惧而问： “汝何人？”僧以实情相告。谈及佛事，妇人连声称善。僧问所处之地，妇人云：“我等秦人， 不堪蒙恬筑长城之苦，逃至此，食草根为生，不知岁月，不复至人间。”留僧以草根相哺。僧 住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。
（节选自《广异记》，有删改）
[注]①客僧：外来和尚。②法朗：和尚法号。
11．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（　　）
A．复行数十步/大道之行也
B．处处志之/必先苦其心志
C．惧而问/屠惧，投以骨
D．食草根为生/食马者不知其能千里而食也
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①此中人语云：“不足为外人道也。”
②内有妇人，衣以草叶。
13．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
见 幽 涧 有石 洞 遂携干粮 入 行数 步 渐 开 阔
14．面对现实的压迫，【乙】文中的妇人与《石壕吏》中的老妇分别做出了怎样的选择？这反 映了怎样的社会现实？
15．【甲】【乙】两文都写了主人公离开后再寻“绝境”却“不复得路”的情节，这样写有什么作 用？
阅读下面的文字，完成小题。
进度条，数字化时代的安慰剂
①上世纪，家用电脑的加载进程没有任何提示。想象一下，你想玩个电脑游戏，但是 点击图标之后，电脑没有任何回应，你感觉有点犹疑不安，考虑着要不要再点击一次，甚至 怀疑电脑是否在运行，你能做的只有不知尽头的等待。如何解决电脑用户等待中产生的 焦虑呢？1985年，年轻的计算机博士布拉德·迈尔斯提出了一个很简单的办法，那就是使 用进度条。
②迈尔斯通过实验，让人们意识到看似不起眼的进度条所起到的巨大作用。他找来 两组学生分别在有或无进度条的情况下操作电脑，最后有86%的学生反馈说他们喜欢有 进度条的设计，只有有一个指标在那里，才可以让他们不至于在电脑前坐立不安。进度条 可以化身为用户的安慰剂。
③进度条还可以让人们在做任务的时候表现得更好。比如，研究人员将被试者随机 分为两组，为其中一组提供进度信息，另外一组则没有。结果发现，提供进度信息不仅可 以让人们在做任务时提升准确率，减少反应时间，并且更有干劲，所需的休息时间也会 更少。
④进度条为何会起到这些作用呢？这还要从人对时间的感知说起。人体不存在直接 感知时间的器官，身体内部的一些节律可以给人以时间感，比如心跳、饮食和睡眠等，这使 得时间知觉的主观色彩极强。如果遇到无预期的等待，人们就会感到心烦意乱。在使用 电脑时，一般超过2秒就需要借助一些方法让人觉得时间过得很快，否则用户会失去耐心 离开当前页面。
⑤进度条显然更能满足这一需求。而且，不同的进度条还会产生不同的效果。比如， 研究者发现，相比较平整样式的进度条，螺旋纹路的进度条会让被试者觉得时间过得更 快；如把整个进度条平均分割成很多个小切块，进度条按照一个个切块向前推进时，在相 同速度下，切块的长度越小，人们就会觉得时间过得越快。也就是说，改变时间知觉后，进 度条就能让人“忍常人所不能忍”，从而大大降低用户退出程序的风险。
⑥进度条能起到很大的作用，但实际上它到底准不准呢？几乎不准，因为程序加载进 度很难计算，只能估计。事先估算好进度条时间，但最后实际加载时间比这个时间长，怎 么办呢？把进度条卡在99%就行。其实，进度条是“真”是“假”根本不重要，有个进度条在 面前，人类就会安心很多啦。
⑦进度条的出现源于人类对于不确定性的难以忍受，和对掌控感的追求。但在现实 中，有很多事情我们无法预知未来走向。面对不确定性，有人选择在人生里制造出自己专 属的进度条：定下详细目标，树立里程碑，时时注意当下进度。还有人则选择拥抱全然的 未知，鼓起勇气，忍着不适，迈入迷雾笼罩的黑暗荒野。无论你选择哪条路，都祝你好运！
（有删改）
16．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（　　）
A．进度条的设计初衷是为了让用户准确知道程序运行的进度。
B．螺旋纹路的进度条比平整样式的更易让人感觉时间流逝快。
C．人体通过心跳、饮食等身体内部的生物节律来感知时间。
D．人类对不确定性的厌恶是进度条被广泛接受的心理基础。
17．选文第⑥段中加点的“几乎”一词能否删去？为什么？
18．小粤在学习英语时，总觉得背单词很枯燥且难以坚持。请结合材料中关于进度条设计 原理（如掌控感、时间感知、视觉反馈等），给他提出两条具体的改进建议。
阅读下面的文字，完成小题。
暮中登长城
李 欣
①到达八达岭长城脚下时，已是黄昏时分。寒风呼呼从关外吹来，我打着寒颤走进景区的售票厅。工作人员微笑着劝我，只有一个多小时就关门了，况且天又这么冷，要不改天来吧？
②我还是执意购了票。走出售票厅，在不远处的台阶下，一个男孩也急匆匆赶来。他拄着一副铝合金的拐杖，背上还背着一个黑色的旅行包。他的右脚，从脚踝以下的地方就没了，多余的裤管用橡皮筋扎了起来。他走起路来右脚摇摇晃晃，却走得飞快，两三步跨过台阶，哒哒哒地进了售票厅。
③经过我身旁时，我瞥见他脑门厚厚的刘海上已结了白色的凝霜，鼻子也冻得红红的。我想，售票员一劝，他大概是不会去了。
④过了登城口，我沿着城墙的石梯爬到了长城上。八达岭长城分为北段和南段，其中北段以雄险而著称，所谓的“好汉坡”就在长城的最高处北八楼。
⑤此时，在北八楼的山上，太阳发出黄黄的光芒，给古老的长城镀上了一层金色。落光了叶子的树抖擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。无数次在教科书的封面上、宣传画册上看到的长城，正壮丽雄浑地呈现在眼前，我看着都有些呆了。
⑥突听得身后有哒哒声，回头一看，是刚刚遇着的男孩子，正拄着拐杖登上长城来。我忍不住和他搭讪。
⑦“登南段吧，时间可能来不及了！”我委婉地说。“你呢？”“我想登北段，毕竟好不容易来一趟呢！”他环视了一周，吁了口气，然后抬起拐杖朝北段指了指：“那我也去！”
⑧长城由石头铺就，表面也被磨得光滑锃亮。我有些担心他，便跟在他后面朝北出发了。走了一段路，他停下身回过头看我，仿佛明白我的想法。
⑨“不用管我，你尽管走。”
⑩我没回答，却不由自主地看向他的右脚。
“三岁那年，车祸。”回答后他又兀地笑了，“你不一定赢得了我呢！截肢了体重轻了嘛。”
我只好加快脚步，朝北八楼攀登。
到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳，像靛蓝天空中一块紫红色的补丁，在寒风中颤颤巍巍。
望着还有段距离的北八楼，我心里有些胆怯。往日人山人海的长城，现在就只剩我们两个了。万一时间真的不够了呢？再往上走，会不会被关在景区里呢？我站在石阶上有些踌躇，心里开始打退堂鼓了。
而在我身后，那男孩依然努力爬着。每登一级台阶，只见他先左手拉住扶手，再用双臂夹住拐杖，找准石阶上的缝隙或凹面，用力一撑，右腿单膝跪上阶面，左脚随之踩上去，然后双拐拄到上一层石阶，借力再站直左腿。如此往复，艰难地向上行进。
他慢慢接近了我。我看到他汗水从连衣帽里浸了出来，刘海湿湿的，贴着脑门。
“太晚了，要不还是回去吧？”“再坚持坚持，都快到顶了。”“那你手搭着我肩膀吧！我帮帮你。”“不用，我还行！”他把拐杖靠在城墙上，边挽了挽衣袖边回答我。他有些腼腆，语气却异常坚定。
之后，我们又继续朝上行进。不一会儿，太阳掉到山背后了。气温骤降，寒风凛冽，像冰刀子似的刺得脸生疼。
终于到了北八楼。站在城墙上，环视一周，太阳跌进暮霭中，没有光芒，圆圆的、紫紫的，倏忽消逝，连同西面广袤的原野和逶迤的群山，一起滑进暮色中了。而东南方，城区已是灯火璀璨，橙黄色的灯光汇聚在一起，京城像一片温暖的海。
“不到长城非好汉。”其实，在矗立了几百年的长城面前，“好汉”不过是它眼中顽皮的孩子，就譬如现在的我们。只是，生活中顽皮的孩子总是有点倔，跌跌撞撞、摇摇晃晃，也要一路向前。
许多时候，面对坎坷，我总是畏难，为自己找到可以舒适踩下去的台阶，找到说服自己不再坚持的理由。而在这段长城的攀爬中，我看到了另一种力量——那是自强不息、勇往直前的勇气。
过了北八楼，我们又再登上北七楼，在暮色中一路下行。回到景区出口时，路灯已经亮了。那天广播里放着一首____。歌声中他摇摇手后转身拄拐离去，路灯把他的影子拉得好长。
（选自《人民日报》2024年11月16日，有改动）
19．【梳理情节】本文情节波澜起伏，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。
开端： ①　 　
发展：登城后男孩选北段，“我”跟随，途中“我”想退缩，男孩坚持攀爬。
高潮：②　 　
结局：下山后两人在广播歌声中分别，“我”有所感悟。
20．【品味句子】阅读下面两段文字，完成表格。
环境描写 主要作用 探究发现
此时，在北八楼的山上，太阳发出黄黄的光芒，给古老的长城镀上了一层金色。落光了叶子的树抖擞着精神，在寒风中使劲儿朝太阳挥手。 ①　 　 环境描写有烘托人物心理的作用，使文章更加富有感染力。
到了最险的那段，石梯几乎垂直，我拉着扶手往上爬。抬头看山顶上的太阳，像靛蓝天空中一块紫红色的补丁，在寒风中颤颤巍巍。 ②　 　
21． 【赏析手法】文中多处运用对比手法描写“我”和男孩登山时的表现，请找出一例并分析 其作用。
22．【挖掘主旨】请根据语境，在下面选项中选择一首最恰当的歌曲填入文章结尾横线处， 并说明理由。
A.《真的汉子》：做个真的汉子/承担起苦痛跟失意/投入要我愿意/全力干要干的事
B.《祖国不会忘记》：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌 事业的长河里/那永远奔腾的就是我
按要求完成小题。
23．《经典常谈》中朱自清按照中国古籍的经、史、子、集“四部”分类法排序，下列与统编教 材课文对应不正确的一项是（　　）
A．经：主要指儒家经典著作——《虽有佳肴》
B．史：涵盖各种体裁的历史著作——《马说》
C．子：主要指诸子百家的著作——《北冥有鱼》
D．集：主要是历代作家的文学作品——《小石潭记》
24．请将下面选文的批注补充完整。
保尔代替了牺牲的库利亚勃科，加入了其中一个骑兵连的右翼。战士们都舍不得他这个优秀的手风琴手，于是集体要求把他编进这一连。他们马不停蹄地来到了日托米尔，按照扇形列队，开足马力向这座城市冲去。刺刀在阳光下闪闪发 光，大地在马蹄下呻吟，战马发出嘶哑的呼吸声，战士们踩着马镫站起身来。 批注：⑴此段叙述的是保尔的战场经历，他第二次死里逃生的经历是⑵从修辞手法及其作用的角度看，画横线的句子　 　
三、作文（50分）
25． 阅读下面的文字，按要求作文。
生活中总有一些时刻，像按下人生的快门——或许是一次跌倒后咬牙站起，一个 微笑中打破隔膜，一回对视中读懂期待……这些时刻意义非凡，让我们重新认识世界、理解他人，甚至改变自己。
请以《从这一刻开始》为题目，写一篇文章。
要求：⑴文体自选（诗歌除外）；⑵不少于500字；⑶文中不得出现真实姓名和 校名。
参考答案
【答案】1．君子好逑
2．皆若空游无所依
3．大庇天下寒士俱欢颜；风雨不动安如山
4．零落成泥碾作尘；只有香如故
5．浮云游子意；落日故人情；坐观垂钓者；徒有羡鱼情；可怜身上衣正单；心忧炭
【答案】6．风云变幻；绚丽；枯燥
7．B
8．D
【答案】9．：你是否了解演讲词这种文体；演讲者在台上展 现出的激情与活力（或能够引发强烈的情感共鸣）
10．学校将于5月 4 日下午3点在报告厅举办主题为“传承红色基因 讲好中 国故事”的演讲比赛。我们诚挚地邀请您担任此次比赛的评委，请问您是否方便参加？ 我们真诚期待您的到来！
【答案】11．C
12．①这里的人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对外边的人说啊。”
②屋内有几个妇人，穿着用草叶做成的衣服。
13．见幽涧有石洞/遂携干粮入/行数步/渐开阔
14．【乙】文中的妇人为逃避苛政主动选择与世隔绝，《石壕吏》中的老妇自请应役以 保全家人。她们的选择反映了统治阶层对民生的摧残。
15．①增添神秘色彩，引发读者好奇；②暗示理想与现实的差距，与现实形成鲜明 对比；③突出故事主题，表现了作者对宁静、和平、美好生活的向往与追求。
【答案】16．A
17．不能删去。“几乎”表明进度条“大多数情况下”不准，但并非绝对。若删去则变 成“完全不准”，与原文表述不符。不能体现说明文语言的准确性。
18．示例：①设定目标，展示进度，如每天设定背单词目标20个，用进度条显示完成 比例，增强掌控感。②模块化（切块）学习，如将单词按类型或难度分类形成模块（切 块），每完成一模块，进度条前进，增加成就感。③定时反馈，如可每10分钟反馈一次 进度，清晰感知学习成果，减少焦虑。④设计个性化进度条，如创造个性化的进度条 设计，使用自己喜欢的颜色、图案等，提升学习兴趣。（任意两点，言之有理即可）
【答案】19．黄昏时分“我”和残疾男孩执意购票登长城。；两人于暮色 中登上北八楼。
20．烘托了“我”看到长城壮丽雄浑景色时的激动（或震撼）、敬畏（或 惊叹）。；烘托了“我”面对垂直的石梯时内心的不安与胆怯。
21．示例一：第⑦段中“我”劝男孩登南段和男孩执意要登北段形成对比，突出了男孩 坚定的决心和勇于挑战的精神。（示例二：第 段中“我”心里开始打退堂鼓和第 段中男孩依然艰难地向上行进形成对 比，突出了男孩自强不息、勇往直前的精神。）
22．我选择A《真的汉子》。理由：①《真的汉子》中“承担起苦痛跟失意”，与文 章中男孩勇于克服困难的精神相呼应，增强了情感共鸣。②歌曲塑造的“真的汉子” 形象与男孩的形象相符，进一步凸显其坚韧不拔的精神。③歌曲传达的情感与“我” 从男孩身上获得的勇气力量相呼应，有利于情感升华。④《祖国不会忘记》主要强调 个人在祖国事业中的贡献，与文章的具体情境和人物情感不太相符。
【答案】23．B
24．保尔在与波兰白军的战斗中，一颗炮弹在他身边炸响，他的头部 受了重伤，右眼失明。
25．【答案】略
第 PAGE 页，共 NUMPAGES 页
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