资源简介

(共41张PPT)
3.3 噪声
第3章 声的世界
教科2024版物理八年级上册
1.了解噪声的来源和危害。知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。
2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
3.通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
讨论交流：优美乐曲和刺耳噪音有什么区别呢？
这些无规律的、难听刺耳的、令人心烦的声音叫作噪声。
情景导入
乐音的波形图
噪音的波形图
知识点1 噪声及其来源
数字实验
Di
乐音与噪声
打开计算机中的虚拟声音示波器，对着计算机的麦克风放一段乐音和一段噪声，观察它们的波形图，比较乐音与噪声的区别。
2.从环境保护的角度看，一切干扰
、学习和工作的声音都是噪声。
人们正常休息
1.从物理学角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。
街道上的汽车鸣笛声、建筑工地的机器声、安静的图书馆里的说话声都是噪声。
在我们周围，噪声通常来自汽车、火车等交通工具，电机、机床等工业机械，空调、冰箱等家用电器以及嘈杂的人群等。
车辆给城市带来了噪声
声音的影响还会因人、因时而异。
音乐给人享受，夜深人静时，音乐声过大则会影响他人休息，变成噪声
鞭炮给一些人带来欢乐，也会破坏其他人的安宁
摩托车在赛场上带来刺激，日常的轰鸣声十分扰人
④自然界的噪声：自然界的雷声、波浪声等。
①日常生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声，家用电器发出的噪声等。
举例
②工业及建筑噪声：机械车间的噪声，建筑机械的噪声等。
③交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
乐音与噪声的区别与联系
乐音 噪声
区别 环保角度 听起来优美动听的声音 妨碍人们正常休息、学习和工作的声音
物理学角度 物体按一定规律振动产生的声音 物体做无规则振动产生的声音
联系 乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理角度来看属于乐音，但从环保角度来看却属于噪声
【例1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（ ）
A.噪声的响度大，乐音的响度小
B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音
C.乐音的音调低，噪声的音调高
D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音
D
知识点2 噪声大小及其危害
噪声
显示牌
声音的强弱用声强级表示，
常用单位是分贝（符号dB）。
生活和生产中，常用声强计测量环境的噪声。如图所示的手持噪声检测仪，它显示的就是噪声的声强级。
一些声音的分贝数和人们相应的主观感觉
声音 分贝数/dB 主观感觉
0 听觉下限
1 m外的落叶声 10 极静
睡眠的理想环境 20~30 安静
阅览室、办公室 40~50 较静
一般说话 60
大声说话 70 较吵
繁华街道的喧闹 80
汽车鸣笛 90 很吵
摇滚音乐会 100
电锯工作 110 震耳
客机起飞 120 感到疼痛
喷气式飞机起飞、火箭起飞 140~150 无法忍受，可致永久性耳聋
噪声的等级划分
分贝数/dB 人的感觉或对人体的危害
0 人刚能听到的频率为1000Hz的声音强度，这是听觉的强弱下限
10 微风轻拂树叶的沙沙声
30~40 较为理想的安静环境
70 会分散人的注意力，影响工作
150 鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力
噪声的危害
①心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
②生理效应：导致耳聋、头疼、神经衰弱等疾病，严重的会使人神志不清、休克甚至死亡。
③物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物。
【例2】如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声( )
A.使人失去听力
B.妨碍人们的工作和学习
C.妨碍人们的休息和睡眠
D.所造就的环境较理想，较安静
C
许多国家制定了针对不同环境的噪声标准
为了人们的健康生活，需要控制噪声。
我国2008年发布《声环境质量标准》中规定了各类声环境功能区的环境噪声限值。
适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB
特别需要安静的康复疗养区 50 40
居民、文教、行政办公区 55 45
商业中心区、商业与居民混合区 60 50
工业中心区 65 55
交通干线道路(公路、航道)两侧 70 55
铁路干线两侧 70 60
环境噪声限值
2022年6月5日起正式
施行的《中华人民共和国
噪声污染防治法》，用法
律的手段保护和改善生活
环境，保障人体健康，促
进经济和社会的发展。为了不影响他人的学习、工作和休息，我们每个人都要养成良好的行为习惯，力争做一个环境保护的卫士！
知识点3 控制噪声
声音从产生到引起听觉分为三个阶段：
① 声源的振动产生声音
② 声音在空气等介质中传播
③ 引起鼓膜的振动传向大脑
怎样才能减小噪声的影响呢？
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
观察下图，你能说出它们分别从哪些环节减弱噪声吗？
观察与思考
甲 在摩托车上安装消声器
乙 在道路边安装噪声隔音墙
丙 射击运动员戴耳罩
噪声的产生
噪声的传播
噪声的接收
控制噪声的三种途径
1. 噪声的产生：在声源处控制
禁止鸣笛标志
枪管消声器
2. 噪声的传播：在传播过程中减弱
公路隔音墙
种植树木隔声
控制噪声的三种途径
控制噪声的三种途径
3. 噪声的接收：在人耳处减弱
戴耳塞
放鞭炮时捂耳朵
知识点1 噪声及其来源
1. ［2024·南宁月考］从环保角度看，以下不属于噪声的是
( )
C
A. 阅览室内读者絮絮细语声
B. 熟睡时传来的激昂钢琴声
C. 舞台上雄辩有力的演讲声
D. 笔试时传来的琅琅读书声
【解析】从环保角度看，凡是干扰人们正常学习、工作和休
息的声音都属于噪声。
返回
2. 如图所示，下列判断正确的是( )
B
A. 甲是噪声的波形，乙是乐
音的波形
B. 甲是乐音的波形，乙是噪
声的波形
C. 甲、乙都是乐音的波形
D. 甲、乙都是噪声的波形
【解析】从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则振动时
发出的声音，对比甲与乙，不难看出：甲很有规律，是乐音
的波形；乙杂乱无章,是噪声的波形，故B正确。
返回
知识点2 噪声大小及其危害
3.___的声音，人耳刚刚能听到它；在_____ 的环境中，
鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力。
0
150
返回
4.如图所示是街头监测空气质量和环境噪声的
装置，显示屏上最后一行显示噪声，数值后面
的单位是____；其值是指周围环境噪声的
_______（填声音的特性）的大小。若此时有
重型卡车驶过，显示屏上的数据将会______
（填“变大”“变小”或“不变”）。
响度
变大
返回
知识点3 控制噪声
5. ［2024·聊城模拟］在学校、医院和科学研究部门附近，
有禁止鸣笛的标志。这种控制噪声的措施属于( )
A
A. 防止噪声产生 B. 阻断噪声传播
C. 防止噪声进入人耳 D. 减小噪声传播速度
返回
6. 2025年3月3日是第二十六个全国爱耳日，主题为“健康聆
听，无碍沟通”，呼吁大家关注听力健康，增强爱耳护耳意识。
关于爱耳护耳，下列说法或做法正确的是( )
A
A. 劳动者应正确戴耳罩，在人耳处减弱噪声
B. 年轻人经常戴耳机听歌，并将耳机音量调到很大
C. 长期处于高分贝的噪声环境中不会导致听力损伤
D. 在工作场所安装噪声监测装置，可以减弱噪声
返回
7. “蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”这两句千古传诵的
名句被誉为“文外独绝”。蝉是通过在它们腹部的“鼓膜”
_______发声的，发出的声音通过______传入人耳；暑假在
家学习时，为了减小蝉叫声的干扰，关闭门窗，这是在
_____________（填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）减弱
噪声。
振动
空气
传播过程中
返回
8. ［2024·宿州期中］关于乐音和噪声的叙述中不正确的是
( )
A
A. 乐音是乐器发出的声音，噪声是机械发出的声音
B. 乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦躁不安，危害
人体健康
C. 从环境保护的角度看，一切干扰人们正常学习、工作和休
息的声音都是噪声
D. 从物理学角度看，乐音的振动有规律可循，噪声的振动
杂乱无章、无规律可循
【解析】乐音悠扬、悦耳，听到感觉非常舒服，噪声听起来
不舒服，同时会损害人的健康，故B正确；从环境保护角度
看,凡是妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声，故
C正确；从物理学角度看，乐音是发声体规则振动产生的声
音，噪声是发声体无规则振动产生的声音，故A错误,D正确。
返回
9. ［2024·绵阳模拟］有两个发声体，第一次由甲单独发声，
由仪器测得为 。第二次由乙单独发声，由固定在同一
地方的仪器测得为 。下面判断中正确的是( )
C
A. 甲发声体振动快 B. 乙发声体距仪器一定远
C. 甲发声体距仪器可能远 D. 乙发声体振幅一定大
【解析】分贝数值的高低与音调无关,即与振动快慢无关，故
A错误；分贝数值与响度有关，数值越大响度越大，响度的
大小与两个因素有关，一是发声体的振幅，二是距离发声体
的远近，故 错误，C正确。
返回
10. 如图甲所示是一款降噪耳机，耳机里的降噪系统产生与
外界噪声“相等”的反相位声波，将噪声中和，实现降噪效果
（图乙）。关于这款耳机，下列说法正确的是( )
A. 它是在声源处控制噪声的
B. 它是在人耳处减弱噪声的
C. 噪声一向为人所厌恶，没有可利用的地方
D. 与外界噪声“相等”的反相位声波，“相等”是指声速相同
√
返回
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
谢谢观看！

展开更多......

收起↑