资源简介

2026年中考道德与法治一轮复习：心理与品德 必背分类考点汇编
目录
体味成长 （中学时代、认识自己、做更好的自己、亲社会行为）
认识学习 （学会学习、考试压力、终身学习、在实践中学习）
友谊的天空 （友谊的重要性、友谊的特质、如何交友）
师长情谊 （师生交往、孝亲敬长、家庭和谐）
生命的思考 （珍视生命、勇对挫折、生命的意义）
青春时光 （生理变化、矛盾心理、独立思考、批判思维、创造潜力、性别刻板印象、异性交往、自信、自强、行己有耻、止于至善）
做情绪情感的主人 （情绪、情感）
在集体中成长 （个人与集体、建设美好集体、角色冲突）
网络生活新空间 （网络交友、网络推动社会进步、理性参与网络生活、网络问政）
社会生活讲道德 （尊重他人、平等待人、文明有礼、诚实守信、诚信智慧）
考点1 体味成长（七上第1课、第3课、八上第1课）
优秀品质：热心公益、无私奉献、乐于助人、见义勇为、敢于担当、爱岗敬业
核心观点：
1.正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。
2.我们可以从生理、社会、心理等方面，通过自我评价和他人评价来认识自己。
3.我们要接纳自己，学会欣赏自己。
4.做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能。
5.个人是社会的有机组成部分，个人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
6.养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念。我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
考点解读：
一、中学序曲
1、中学时代对人生发展有什么重要意义？(中学时代的重要性)
①中学时代是人生发展的新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。
2、中学生活带给我们的影响：
①中学生活为我们的发展提供了多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3、把握中学时代成长机会的做法：
面对各种可能与挑战，我们要珍视当下、把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
二、认识自己
1、正确认识自己的意义/重要性：
①正确认识自己，可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2、正确认识自己的途径和方法：
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己。自我评价能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
③我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
3、我们应怎样正确对待他人的评价？
（1）态度上：①我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
（2）方法上：①用心聆听。②勇于面对。③平静拒绝。
三、做更好的自己
1、我们应该怎样接纳自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
2、我们应该怎样欣赏自己？
①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
③欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的我。
④会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
3、怎样做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己，需要主动改正缺点，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
四、我与社会
1、人们在社会交往中形成了各种社会关系。
2、个人与社会的关系？
①个人是社会的有机组成部分。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
五、在社会中成长
1、为什么说个人离不开社会？（社会对个人成长的作用）
①人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（必要性）
②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
3、如何养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
④我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。
考点2 认识学习（七上第2课）
优秀品质：热爱学习（刻苦学习）、终身学习
核心观点：
1.学习，不仅让我们能够生存，而且让我们拥有更充实的生活。学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
2.学习对青少年来说，既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的能力。（联系：受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务）
3.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣、掌握科学的学习方法、善于运用不同的学习方式。
4.有一些学习压力，出现紧张、焦虑，是正常心理现象，要坦然面对，可以用转移注意力，身体放松，自我暗示方式来缓解。
5.实践出真知。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。我们要重视实践，积极参加各类社会实践活动，努力做到知行合一。
6.学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。我们要树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
考点解读：
一、学习伴成长
1、我们应该怎样正确认识学习？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
②学习不仅仅局限在学校。我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做，都可以是学习。
③学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
④学习需要自觉、主动的态度。
⑤学习伴随着我们的成长。
⑥学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
⑦人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。学习应该成为我们的一种生活方式。
2、学习对我们的成长发展有什么重要意义？（学习的重要性）
①学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发我们前进的动力。
③在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
二、享受学习
1、如何理解学习中的苦与乐？（学习是苦乐交织的）
①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，在学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们可以体味到学习带来的快乐。
②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
2、我们应怎样学会学习？
①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习，需要掌握科学的学习方法。
③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
三、学无止境
1、在实践中学习的原因。
①我们要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
【考点链接】创造离不开实践的原因：社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。
2、在实践中学习的做法。
①我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
②必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
3、终身学习的原因
①我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念。
②树立终身学习的理念能增强自我更新、学以致用的能力，提升个人素质。
4、怎样正确对待学习压力？
在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
考点3 友谊的天空（七上第4课、第5课）
优秀品质：平等待人、尊重他人、理解他人、乐于助人
核心观点：
1.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇。
3.友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
4、竞争并不必然伤害友谊，关健是我们对待竞争的态度。
5、友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
6.建立友谊需要开放自己，敞开心扉，主动表达，需要持续的行动。
7.呵护友谊需要用心去关怀对方，学会尊重对方，学会处理冲突，学会承受并处理交友中受到的伤害。
考点解读：
一、和朋友在一起
朋友对我们的影响有哪些？（友谊的力量/朋友的重要性）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
二、深深浅浅话友谊
1、友谊的特质有哪些？
①友谊是一种亲密的关系。我们希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
③友谊是一种心灵的相遇。
2、我们如何正确认识友谊？
①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
④友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
三、让友谊之树常青
1、怎样建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
2、怎样呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
考点4 师长情谊（七上第6课、第7课）
优秀品质：尊重老师、孝亲敬长、爱岗敬业、勇担责任
核心观点：
1.教师承担教书育人的使命，是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，是人类文明的主要传承者之一。
2.我们要承认老师之间的差异，接纳老师的不同。无论什么风格的老师都应该受到尊重。
3.学会正确对待老师的表扬和批评。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。我们要尊重老师，理解关心老师
5.家是我们身心的寄居之所。家是我们心灵的港湾。
6.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
7、.亲子冲突会伤害双方感情，影响家庭的和睦。我们要理解尊重父母，学会互动沟通的技巧和应对冲突的智慧。
8.家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
9.我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。
考点解读：
一、走近老师
1、教师职业的特点是什么？
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
2、时代发展对教师提出的要求是什么？
要求：今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（“四有”好老师）
3、为什么老师的风格会不同？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4、如何对待不同风格的老师？
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。
②尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
二、师生交往
1、教学相长：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
2、如何正确对待老师的表扬和批评？
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3、师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
4、如何与老师建立良好的关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
三、家的意味
1、家的作用是什么？
①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
2、在中华文化中，家是什么？
在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3、为什么要孝亲敬长？
在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
4、怎样孝亲敬长？
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。
③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。
④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。
四、爱在家人间
1、亲子冲突的原因：
①进入初中的我们意识到自己长大了，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活，但是，我们又期望得到更多的关注和呵护。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。
③我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
2、亲子冲突的危害：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
3、化解亲子冲突的方法和途径：
①有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
②互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
⑤如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
五、让家更美好
◆现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭氛围越来越平等、民主。（现代家庭的变化）
1、家庭和谐的重要性：
家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。
2、构建和谐家庭要求我们怎么做
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。
②要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭作贡献。
③以良好的心态面对家庭发生的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
3、国家评选孝老爱亲模范人物有什么重要意义 (传承优良家庭美德的重要意义)
(1)有利于营造良好的家庭氛围,继承和弘扬中华民族孝亲敬长的传统美德。
(2)有利于践行社会主义核心价值观,营造与人为善、和睦共处的社会氛围。
(3)有利于引导人们形成积极健康的生活态度，自觉承担家庭和社会责任。
考点5 生命的思考（七上第8、9、10课））
优秀品质：
珍视生命，勇对挫折，坚强意志，勇担责任，见义勇为，热心公益，无私奉献
核心观点：
1.生命来之不易，生命是独特的，生命是不可逆的，生命是短暂的。
2.生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。
3.每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。我们要自觉珍爱自己和他人的生命，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。
4.守护生命首先要爱护自己的身体，还需要关注并养护我们的精神。
5.我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
6.生活难免有挫折。面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
7.伟大在于创造和贡献。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
考点解读：
一、生命可以永恒吗
1、生命的特点是什么？
①生命来之不易。每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。生命的时光一去不复返
④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
⑤生命是不可预知的。死亡是人生不可避免的归宿，我们无法抗拒生命发展的自然规律。
2、如何理解“生命有接续”？
①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
二、敬畏生命：
1、为什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，我们要自觉地珍爱他人的生命。
2、怎样与周围的生命休戚与共？（如何敬畏生命？）
①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识上）
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每个人。（行动上）
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德上）
三、守护生命
1、怎样爱护身体？
①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的一自救自护方法。
2、为什么我们需要养护精神？
我们每个人除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
3、如何养护精神
①不过分关注物质生活条件,守住自己的心灵,追求真、善、美。
②守护精神家园,不能丢失优秀的民族文化,在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神,如参观历史博物馆、经典诵读、茉莉花茶制作等。
4、守护精神家园，为什么要弘扬优秀民族文化？
①作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着中华民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。
②守护精神家园，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
四、增强生命的韧性
1、正确认识挫折
①生活的道路并不总是平坦的，生活难免有挫折。
②面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。
③面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。
2、我们为什么要发掘生命的力量？
我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
3、我们应怎样发掘自己生命的力量？（战胜挫折的做法）
①面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
②发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
挫折的影响
（1）消极影响:面对挫折,产生的失落、焦虑、难过、愤怒、不满等负面的情绪感受是正常的,但沉浸其中就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
(2)积极影响:得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠:失意
时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
五、感受生命的意义
1、怎样的一生是值得的？
①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（对自己）
②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（对他人）
③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（对社会）
2、如何认识生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
②生命是独特的，生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
3、人们生命充盈的表现有哪些
①生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。
②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
4、我们怎样做才能消融冷漠？
①我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5、如何正确认识平凡与伟大？
①每个人的生命都有自己独特的使命。
②伟大在于创造和贡献。
③生命虽然平凡，但也能创造伟大。
6、如何在平凡中创造伟大？
①一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。
②当人们为生活而努力，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
③当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
7.我们青少年应该如何提升生命价值,实现人生意义
(1)树立远大理想,努力学习科学文化知识,全面提高自身素质。
(2)感受生活中的美好,勇敢面对生活中的困境与挫折。
(3)制定积极明确的生活目标并落实到每天的计划中。
(4)追求生命的质量,奉献社会,参与公益活动,增强社会责任感,实现人生价值。
(5)敬畏、珍视、守护生命,增强生命的韧性,发掘生命的力量。
考点6 青春时光（七下第1、2、3课）
优秀品质：独立思考，自信自强，行己有耻 止于至善，明辨是非
核心观点：
1、我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化，是对我们同伴的尊重。
2、调节青春期矛盾心理的方法：参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好转移注意力；学习自我调节。
3、独立思考并不等同于一味追求独特，而要做到不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
4、批判精神有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
5、培养批判精神，要有质疑的勇气、考虑他人的感受、掌握批判的技巧。
6、男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。交往时要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
7、相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，我们应该慎重对待，理智处理。
8、自信让我们充满激情，自信的人能够获得更多的实践机会与创造可能。
9、自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。
10、 我们要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，做到行己有耻，
11、止于至善要求我们从点滴小事做起，向榜样学习，养成自我省察的习惯。
考点解读：
一、悄悄变化的我
1、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？
青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2、青春期的生理变化带给我们的影响有哪些？
①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（积极影响）
②处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。（消极影响）
3、我们如何正确对待青春期的生理变化？
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4、青春期矛盾心理产生的原因？
①伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富。
②青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态，容易引起种种心理发展上的矛盾。
5、青春期矛盾心理主要表现在哪些方面？
反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦
6、我们应如何正确处理和调适青春期的矛盾心理？
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
②我们可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
③我们也可以通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理。
④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
二、成长的不仅仅是身体
学会独立思考的原因：
①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
②随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
独立思考的表现：
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
批判思维的表现：
批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
为什么要培养批判性思维？
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判有助于调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
应怎样培养批判性思维？
①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③要讲究批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性。
我们应如何开发自身的创造潜力？
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
④勤奋学习、自觉老动、勇于创造。
创造离不开实践的原因
①人世间的一切成就一切幸福都离不开劳动和创造。
②社会实践是创造的源泉,给了我们广阔的创造空间,激发我们创造的热情。
【考点链接】劳动的重要性:劳动是财富的源泉,也是幸福的源泉
在实践中学习的原因:实践出真知。在实践中,我们锤炼自己丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。
三、男生女生
1、正确认识青春期男生女生的性别特征：
①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。
②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
2、性别刻板印象的影响：
①在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（利）
②性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。（弊）
3、男生女生如何做到性别优势互补？
①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
②我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
③我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
四、青春萌动
与异性朋友相处的积极作用：
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
②有助于从对方身上看到某些优秀品质，相互学习，取长补短。
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，这份友谊会成为我们青春美好的见证。
应如何与异性朋友正确交往？（男生女生之间应如何正常交往？）
①异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑，我们要内心坦荡，言谈得当，举止得体。
②注意交往的频率和场合，自然、适度、大方的交往。
如何正确认识和对待青春期对异性朦胧的情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
②我们会因为对异性的欣赏，对美好的向往而愉悦，但这种欣赏和向往并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
五、青春飞扬
1、自信的作用有哪些？（重要性）
①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
2、自强的作用有哪些？（重要性）
①自强可以让我们更自信。自强使我们克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
3、如何做到自强？
①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
②不断克服自己的弱点，战胜自我、超越自我，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
4、青春飞扬的力量有哪些？
①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情、信心和希望。
②自强可以让我们更自信，使我们克服惰性，抵制不良诱惑，战胜自我。
③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
六、青春有格
1、如何做到行己有耻？
①行己有耻要求我们知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
④行己有耻更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
2、应如何评价“止于至善”？
①一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。
②止于至善是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
3、怎样做到“止于至善”？
①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。
③止于至善要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④我们应以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
4、榜样的作用有哪些？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
考点7 做情绪情感的主人（七下第4、5课）
核心观点：
1、情绪的作用非常神奇，影响我们的行为和观念；我们要学会合理调节情绪，做情绪的主人。
2、调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。
3、情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
4、美好情感让我们身心愉悦，表达着我们的愿望，促进我们精神发展。
5、我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
6、我们可以用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
7、学会体验负面情感，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
考点解读：
一、青春的情绪
1、情绪的类型有哪些？
基本情绪：喜、怒、哀、惧
复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚、乐极生悲、悲愤、百感交集等等。
2、情绪受哪些因素的影响？
①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛围 ④自然环境
3、情绪对人的生活有哪些影响？
①情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。
②情绪可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4、青春期的情绪特点具体表现在哪些方面？
情绪反应强烈；情绪波动与固执； 情绪的细腻性；情绪的闭锁性； 情绪的表现性。
5、应如何正确认识青春期的情绪特点？
①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。
②学习积极面对烦恼和担忧等负面情绪，是我们成长过程中需要经历的。
二、情绪的管理
在人际交往中为什么要学会正确表达自己的情绪？
①人与人之间的情绪会相互感染。
②情绪的表达不仅与自身的身心健康有关，而且关乎人际交往。
③在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受他们，并学会以恰当的方式表达出来。
为什么要调节情绪？
①保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。
调节情绪的方法有哪些？
改变认知评价； 转移注意； 合理宣泄法； 放松训练法； 积极的自我暗示等。
合理调节情绪的作用：
①学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。
②有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。
③运用情绪调节的方法，还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。
三、我们的情感世界
1、我们为什么需要丰富的情感体验？
①每个人都有情感生活的需要。我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
③情感让我们的内心世界更加丰富。
2、情感与情绪有什么联系与区别？
（1）联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）区别：情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化：情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
3、复杂的情感可以怎么分类？请举例说明。
（1）有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。
（2）有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
4、情感有什么作用？
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
四、在品味情感中成长
1、美好情感有什么作用？如何才能获得美好的情感？
（1）作用：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（2）获得美好情感的方式：①相由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
2、如何正确认识和对待负面的情感体验？
①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
3、应怎样传递情感正能量？
①可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
考点8 在集体中成长（七下第6、7、8课）
优秀品质：坚持集体主义、具有团队精神
核心观点：
1、集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。
2、集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
3、在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；
4、在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，承担不同的责任；
5、我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义；
6、愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
7、美好集体是民主的、公正的，是充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的。
8、建设美好集体需要每个人的智慧和力量，各尽其能，发挥所长，悉心呵护集体荣誉，学会承担责任。
考点解读：
一、集体生活邀请我
1、集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
2、集体的温暖的表现：
①每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
3、集体力量的来源：集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。
4、集体力量与个人力量的关系：
①个人力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5、集体力量的作用（影响）：
①集体力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
二、集体生活成就我
1、在集体中可以涵养个人的哪些品格？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
2、集体生活如何涵养我们的品格？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3、为什么要在集体中发展个性？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
4、如何在集体中发展我们的个性？
①在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，逐渐完善我们的个性。
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
三、单音与和声
1、个人意愿与集体规则的关系：
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们乐于积极遵守和维护。
②集体规则和我们的某些个性化需要之间有时存在矛盾甚至冲突。
个人意愿与集体规则产生冲突的原因：
可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
3、如何化解个人意愿与集体规则的冲突？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
③对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
4、如何正确处理集体利益和个人利益的关系？
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对自顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5、如何让和声更美？（怎样让集体更和谐？）
①每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议； ③坚持集体主义，反对极端个人主义；
④我们要冷静考虑，慎重选择适当的方式处理与他人的矛盾和冲突；
⑤我们应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做出有损集体利益的事情。
四、节奏与旋律
1、产生角色冲突的原因：
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2、如何处理角色冲突带来的烦恼？
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
3、集体中的小群体的影响？
积极影响：
①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能够感受到集体生活的美好，更愿意参加集体的建设。
消极影响：
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
4、如何正确对待小团体主义？
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（小团体主义在新版教材中未提及，待确认）
五、憧憬美好集体
1、美好集体愿景的含义：拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
2、美好集体愿景的作用:
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3、美好集体的作用？
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；
②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有更充实的生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己生活的信念。
4、美好集体具有哪些特征？
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让，相互包容、相互关心、相互帮助，要让每个人都感受到集体的温暖。
③美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ④美好集体是充满活力的。
5、为什么说美好集体充满活力？（怎样在集体生活中学会竞争？）
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
六、我与集体共成长
1、怎样建设美好集体？
①共同确定愿景和目标。让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
②共同商定集体的规则与制度内容。协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
③民主制定规则，自觉遵守规则，发扬“自治”精神。
④共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。
2、怎样在集体中承担责任？
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们细心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实在具体事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关心他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
3、在集体生活中承担责任的意义？
① 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长的空间；
③承担责任可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。
考点9 网络生活新空间（七上第5课、八上第2课）
核心观点：
1、总：网络既有积极影响，也有消极影响。（远离网络、沉迷网络都是错误的）
2、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，要学会理性辨别、慎重选择。
3、虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要具有一定的自我保护意识。
4、网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷，网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
5、网络为经济发展注入新的活力；促进民主政治的进步；为文化传播和科技创新搭建新平台。
6、网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯。
7、我们要学会理性参与网络生活，要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我；注意浏览信息时，不能沉迷网络，要学会信息节食；恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。
考点解读：
一、网上交友新时空
网上交往的特点有哪些？
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。
网上交往的利与弊分别是什么？
（1）利：网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人联系在一起，开辟了人际交往新通道，让我们更有机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
（2）弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
3、怎样做到慎重结交网友？（网上交友要注意哪些问题？）
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。
②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴切的感受，为友谊奠定可靠的基础。
二、网络改变世界
1、★网络对我们日常生活有哪些积极影响？
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2、★网络对社会进步有哪些积极影响？
①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
3、★网络问政的意义？
互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
4、★网络有哪些消极影响？
①网络信息良莠不齐。在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 ③个人隐私容易被侵犯。
【易错提示】我们要远离（拒绝）网络。（×）
三、合理利用网络
1、★如何理性参与网络生活？
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
2、★如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。
②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
考点10 社会生活讲道德（八上第4课）
优秀品质：尊重他人、文明有礼、诚实守信
核心观点：
1、尊重是维系良好人际关系的前提，尊重使社会生活和谐融洽，是文明社会的重要特征。
2、我们要积极关注、重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。
3、文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼促进社会和谐，体现国家形象。
4、我们要做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明、要仪表整洁、举止端庄。
5、诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。
6、诚信是一个人安身立命之本。诚信是企业的无形资产。诚信促进社会文明、国家兴旺。
7、我们要树立诚信意识，我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
考点解读：
一、尊重他人
1、★为什么要尊重他人？
①（尊重是交往的起点。）尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
2、★怎样尊重他人？
①积极关注、重视他人。 ②平等对待他人。
③学会换位思考。 ④学会欣赏他人。
3、怎样积极关注、重视他人？
①给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。
②对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
4、为什么要平等待人？怎样平等待人？
（1）原因：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
（2）做法：①发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。
②社会生活中，我们不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
5、怎样换位思考？
①我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；
②应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
6、怎样欣赏他人？
①善于发现他人的潜质和特长。 ②给予他人积极的评价。
③真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。
二、以礼待人
1、礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2、★为什么要文明有礼？
①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
3、★怎样做一个文明有礼的人？
①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人，要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
三、诚实守信
1、诚信的地位？
①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
②诚信也是一项民法原则。
2、★为什么要讲诚信？
①诚信是一个人安身立命之本。 ②诚信是企业的无形资产。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。
3、★如何践行诚信？
①树立诚信意识。 ②运用诚信智慧。 ③珍惜个人的诚信记录。
4、怎样树立诚信意识？
①我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
②我们不要轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。
③如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
5、怎样正确处理诚实与保护隐私的关系？（如何认识“善意的谎言”？）
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
【易错提示】不讲诚信一定会受到法律制裁。（×）

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