资源简介

2026年中考道德与法治一轮总复习：七八九年级主要知识点背诵提纲
七年级上册
第一单元 成长的节拍
一句话必背：
1.学习有苦也有乐
2.我们要全面认识自己
要求1：少年的梦想（理解）
1.少年的梦想有什么特点？
（1）天真无邪、美丽可爱。
（2）与个人的人生目标、时代的脉搏、中国梦紧密相连、密不可分。
▲2.梦想的作用？/为什么少年要有梦想？
（1）梦想激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
（2）有梦想，就有希望，才能不断进步和发展。
（3）少年的梦想与时代脉搏紧密相连，共享人生出彩的机会
▲3.怎样实现梦想 或:实现梦想的途径
（1）实现梦想，要付诸行动，付出不懈的努力。（2）努力需要立志、坚持、方法。
要求2：正确认识学习（理解）
4.如何正确认识学习？
（1）中学阶段，学习是我们的重要任务，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人；
（2）学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习；
（3）学习需要自觉、主动的态度；
（4）学习伴随着我们的成长，没有终点。
要求3：学习的意义（综合）
▲5.学习有何意义？
（1）能够生存，拥有更充实的生活；（2）点亮我们心中的明灯；
（3）帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
要求4：学习有苦也有乐（理解）
6.如何正确看待/体味学习的苦与乐？
（1）学习中有快乐，也有辛苦；（学习的快乐：对某方面的知识有强烈兴趣时；自己解决某个问题时；学习中找到志趣相投的同伴时；发现自己的潜能时等；学习的辛苦：学习不是轻而易举的事情；学习过程需要集中注意力、耗费精力；遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。）
（2）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
要求5：学会学习（应用）
▲7.怎样学会学习？
（1）发现并保持对学习的兴趣；（2）掌握科学的学习方法；（3）善于运用不同的学习方式。
要求6：认识自己（理解）
▲8.正确认识自己有何意义？
（1）可以促进自我发展； （2）可以促进与他人的交往。
9.我们可以从哪些方面认识自己？
（1）生理方面：如身材、相貌、体能、性别等；
（2）心理方面：如性格、气质等；
（3）社会方面：如自己在家庭或班级中的角色等。
▲10.认识自己的途径有哪些？
（1）自我评价（方法：自我观察和分析；与他人比较等意义：可以帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度；帮助我们调节和控制自己的行为）；
（2）他人评价（意义：有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识）。
▲11.如何正确对待他人的评价？
（1）重视他人的态度与评价；
（2）客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视；
（3）用理性的心态面对他人的评价。
要求7：做更好的自己（探究）
▲12.如何做更好的自己？
（1）接纳与欣赏自己； （2）扬长避短； （3）主动改正缺点；
（4）不断激发自己的潜能； （5）为他人、为社会带来福祉。
13.如何激发自己的潜能？
珍视自己的兴趣爱好 （2）广泛参与多方面的活动 （3）积极合作
为什么要接纳和欣赏自己？
（1）世界上没有完全相同的两个人
（2）我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点
怎样学会接纳自己？
（1）接纳自己就是要接纳自己的全部。（既接纳自己的优点，也接纳自己的缺点；既接纳自己的内在，也接纳自己的外在；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。）
（2）接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
怎样学会欣赏自己？
欣赏自己的独特和优点、进步和贡献
面对压力和挫折时要自我鼓励和自我奋进。
第二单元 友谊的天空
一句话必背：
1.友谊不是一成不变的
2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度
3.友谊不能没有原则
4.网上交往有利也有弊。网络也是一把双刃剑。
5.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
6.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
要求1：朋友圈的变化（识记）
1.进入中学，我们的朋友圈有什么变化？
（1）有些人的朋友圈和交往范围扩大了，交往内容更丰富了；
（2）有些人的朋友圈变小了，但交往更深入，朋友关系更密切。
要求2：友谊的力量（理解）
▲2.为什么要结交朋友？（友谊的力量）
（1）影响我们的言谈举止、兴趣爱好；
（2）见证了我们的成长历程；
（3）丰富了我们的生活经验，体悟生命的美好。
要求3：友谊的特质（理解）
3.友谊有什么特质？
（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；（3）友谊是一种心灵的相遇。
要求4：澄清对友谊认识的误区（评价）
▲4.如何澄清对友谊认识的误区？
（1）友谊不是一成不变的（我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊）；
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度（在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多）；
（3）友谊不能没有原则（友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊）。
要求5：交友的智慧（应用）
▲5.怎样建立友谊？
（1）需要开放自己； （2）需要持续的行动； （3）需要掌握方法。
▲6.怎样呵护友谊？
（1）用心去关怀对方； （2）学会尊重对方；
（3）学会正确处理冲突； （4）学会正确对待交友中受到的伤害。
要求6：网上交往的特点及影响（理解）
▲7.网上交往具有什么特点？
虚拟、平等、自主等。
▲8.网上交往有什么影响？
（1）积极影响：①超越时空限制，开辟了人际交往的新通道；②满足我们的一些心理需要。
（2）消极影响：①关闭了与他人沟通的心灵之门；②难以触摸到生活中的真实。
要求7：慎重结交网友（探究）
▲9.如何慎重结交网友？（网上交友需要注意哪些问题？）
（1）学会理性辨别、慎重选择；
（2）要有一定的自我保护意识；
（3）将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要慎重。
▲10.网上交往中应如何做到自我保护？
（1）对陌生人的邀请，不轻易接受；
（2）要注意保密个人隐私；
（3）遇到问题时，要学会求助。
要求8：网络丰富日常生活（理解）要求9：网络推动社会进步（理解）
要求10：网络是把双刃剑（论证）
▲11.网络有什么积极影响？
（1）丰富日常生活： ①让信息传递变得方便迅捷；
②打破了时空限制，促进了人际交往；
③让我们的生活变得更加便利；
（2）推动社会进步： ①经济发展；
②政治进步；
③文化传播和科技创新。
▲12.网络有什么消极影响？
（1）网络信息良莠不齐；（虚假、不良信息；歪曲事实，误导大众； 漫骂、中伤他人；网络诈骗；发布暴力、色情和危害社会稳定的信息）
（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；
（3）个人隐私容易被侵犯（表现：信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等危害：给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安）。
13.互联网对于促进民主政治进步有何作用？见九上民主监督的地位和意义
（1）有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。（对国家机关及其工作人员）
（2）有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。（对公民）
要求11：合理利用网络（探究）
▲14.怎样合理利用网络？
（1）要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；
（2）要学会“信息节食”；
（3）要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息；
（4）自觉遵守道德和法律；
（5）传播网络正能量。
▲15.怎样传播网络正能量？
（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策；
（2）践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。
第三单元 师长情谊
一句话必背：
1.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
2.老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3.师生交往良好状态是学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
4.“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
5.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
6.尽孝在当下
要求1：了解教师的职业（识记）
1.教师的职业有什么特点？
（1）是人类文明的主要传承者之一； （2）承担着教书育人的使命。
2.新时代对教师提出哪些更高的要求？
（1）有理想信念； （2）有道德情操； （3）有扎实学识； （4）有仁爱之心。
要求2：尊重风格不同的老师（理解）
3.为什么要尊重风格不同的老师？
（1）每个老师都有不同的风格，都有值得我们学习的地方；
（2）尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。
4.如何正确对待风格不同的老师？
（1）承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同；
（2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。
要求3：师生教学相长（分析）
▲5.什么是“教学相长”？
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程（一方面，我们的学习离不开教师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”）。
▲6.面对老师的引领和指导，我们应该怎么做？
（1）主动参与、勤学好问；
（2）真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；
（3）与老师分享自己的学习感受、学习成果。
▲7.如何正确认识老师的表扬和批评？
（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
要求4：师生交往的良好状态（理解）
▲8.师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。
▲9.为什么要尊重老师？
（1）尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养；
（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
▲10.如何建立良好的师生关系？
（1）面对老师的引领和指导，要主动参与、勤学好问；
（2）要正确对待老师的表扬和批评；
（3）彼此尊重，平等相待，相互促进。
要求5：家是生命的居所（理解）
11.什么是家庭？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
12.家有什么作用？
（1）家是我们身心的寄居之所； （2）家是我们心灵的港湾。
要求6：中国的家文化（综合）
13.中华文化中家有什么内涵？
（1）家是代代传承、血脉相连的生活共同体；
（2）家是甜蜜、温暖、轻松的避风港；
（3）“孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵。
▲14.为什么要孝亲敬长？
（1）我们的生命是父母给予的，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；
（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
▲15.怎样孝亲敬长？
（1）尽孝在当下，用行动表达孝敬之心；
（2）要做到：尊敬、倾听、感恩。
要求7：家庭中的亲情（识记）
16.如何认识家庭中的亲情？
（1）家庭中的亲情是每个人的内心对家人割舍不断的情感；
（2）每个家庭的亲情表现不尽相同；
（3）家庭结构发生了变化，但家中的亲情仍在。
要求8：亲子间爱的碰撞（理解）
▲17.为什么说爱的碰撞（冲突）难以避免？
（1）我们既希望父母不要过多干涉我们的生活，又期望得到父母更多的关注和呵护；
（2）开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验；
（3）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大。
▲18.亲子冲突处理不好有什么危害（影响）？
伤害双方的感情，影响家庭的和睦。
要求9：亲子间爱的沟通（应用）
▲19.如何化解爱的冲突？
（1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧（亲子之间爱的润滑剂）；
（2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法；
（3）试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；
（4）尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
要求10：现代家庭的变化（识记）
20.现代家庭有哪些变化？
（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了重大变化，家庭不断趋向小型化；
（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化；
（3）家庭氛围越来越平等、民主。
要求11：为创建和谐家庭做贡献（探究）
21.家庭美满幸福的重要条件是什么？
家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
▲22.如何创建和谐家庭？
（1）家庭成员之间互相理解、信任、体谅和包容；
（2）有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突；
（3）以良好的心态面对家庭变化。
第四单元 生命的思考
一句话必背：
1.生命是来之不易的，是独特的，是不可逆的，是短暂的。
2.生命的价值高于一切。
3.生命的意义在于活出自我，帮助他人，奉献社会。
4.一个人的伟大，在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。
5.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
要求1：生命的特性（理解）
1.生命有哪些特性？
（1）生命来之不易；（2）生命是独特的；（3）生命是不可逆的；（4）生命是短暂的。
要求2:生命有接续（理解）
2.生命包括哪些内容？
（1）身体的生命；（2）社会关系中的生命；（3）精神信念上的生命。
3.如何理解生命有接续表现在哪些方面？
（1）一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续；
（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；
（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
4.怎样接续生命？
（1）在人类生命的接续中，我们要担当一份使命；
（2）在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命；
（3）不仅要在身体上接续，也要在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
要求3：生命的价值高于一切（理解）
▲5.为什么生命的价值高于一切？（为什么要敬畏生命？）
（1）生命是脆弱的、艰难的，又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；
（2）我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切；
（3）生命至上，自己和别人的生命同样重要。
要求4：生命休戚与共（综合）
▲6.生命如何休戚与共？（如何敬畏生命？）
（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀；
（2）不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；
（3）与周围的生命休戚与共。
要求5：守护生命（应用）
▲7.怎样守护生命？
（1）爱护身体； （2）养护精神。
▲8.怎样爱护自己的身体？
（1）关心自己的身体状况，养成健康的生活方式；
（2）关注自己的内在感受，爱惜自己的身体；
（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握自救自护的方法。
9.为什么要养护精神？
（1）我们每个人需要过精神生活，满足精神需求；
（2）精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。
▲10.怎样养护精神？
（1）不过分关注物质生活条件，守住自己的心灵，体验真、善、美；
（2）需要优秀传统文化的滋养，发扬民族精神。
要求6：生活难免有挫折（理解）
▲11.如何正确认识挫折？
（1）含义：人们生活中遇到的一些阻碍、失利和失败；
（2）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；（其主要原因是：人们对挫折的认识和态度不同）
（3）生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。
▲12.挫折有什么影响？
（1）消极影响：①面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等；②如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。
（2）积极影响：①得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；②失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
要求7：发掘生命的力量（应用）
▲13.怎样学会应对挫折？
（1）及时调整自己，正确对待挫折；
（2）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；
（3）学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。
要求8：感受生命的意义（理解）
▲14.生命的意义是什么？（怎样的一生是值得的？）
（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；
（2）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任；
（3）将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
15.为什么要探索生命的意义？
（1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一；
（2）生命是独特的，生命的意义是具体的。
16.如何探索生命的意义？
（1）驾驭自己的生活，选择自己的人生道路；
（2）建构自己，形成“我的人生”；
（3）需要自己发现和创造。
要求9：活出生命的精彩（评价）
▲17.怎样活出生命的精彩？
（1）告别贫乏、充盈生命； （2）拒绝冷漠、关切他人； （3）在平凡中创造伟大。
18.如何充盈生命？
（1）热爱学习，乐于实践；
（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、社会、自然建立联系；
（3）不断丰富生命中的道德体验。
19.为什么生命需要相互关切、拒绝冷漠？
（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖；
（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。
20.怎样拒绝冷漠，关切他人？
（1）不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人；
（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会
▲21.为什么说平凡的生命也有意义？（平凡的人生怎样才有意义？）
（1）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；
（2）为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。
▲22.如何在平凡中创造伟大？（平凡与伟大的关系如何？）
一个人的伟大，在于创造和贡献,在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，从平凡中闪耀出伟大,从而创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富
七年级下册
第一单元 青春时光
一句话必背：
1.我们要积极面对和正确处理青春期的心理矛盾。
2.独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
3.社会实践是创造的源泉。
4.自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
5.行己有耻需要我们树立底线意识。
热点结合：孝心少年、先进人物事迹
考点：青春期的矛盾心理 独立思考 批判精神 创造潜力（创新精神）、异性交往、自信自强、行己有耻、止于至善
要求1：悦纳青春期生理变化（识记）
选1.青春期生理变化有哪些？
身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。
选2.如何正确对待青春期生理变化？
（1）正视并接受身体的变化，不因变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化；
（2）在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
要求2：正确认识和处理青春期的矛盾心理（应用）
3.青春期的矛盾心理产生的原因有哪些？
（1）认知能力得到发展； （2）自我意识不断增强； （3）情感世界愈加丰富等。
4.青春期的矛盾心理给我们带来了哪些影响？
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机；
▲5.怎样正确处理青春期矛盾心理？
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
（2）求助他人，学习化解烦恼的方法；
（3）培养兴趣爱好转移注意力；
（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（自我暗示、参加体育活动）
要求3：学会独立思考（应用）
6.为什么要学会独立思考？
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解；
（2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
▲7.怎样学会独立思考？（或：思维的独立性是指什么？）判断说理
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。
要求4：培养批判精神（应用）
▲8.思维批判性的表现有哪些？
（1）对事情有自己的看法； （2）敢于表达不同观点；
（3）敢于对不合理的事情说“不”； （4）敢于向权威挑战。
▲9.为什么要培养批判精神？
（1）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；
（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题、改进现状。
▲10.怎样培养批判精神？
（1）要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力；
（2）要考虑他人的感受，掌握批判的技巧。
第9第10合起来考判断说理题
【批判精神】(例题:爱质疑的小闽在课堂上对同学的观点加以反对，并指责他人弱智)。(x)
理由:①XXX具有质疑和批判精神值得肯定，但没有掌握批判的艺术。②批判时要考虑他人感受，掌握批判的技巧，采用容易被人接受的方式。只针对事情本身，而不是对人的攻击。
要求5：开发创造潜力（应用）
青少年为什么要开发创造潜力？见九上创新的重要性
青春的我们思想活跃，蕴含着伟大的创造力，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
九上答案：
（1）创新改变生活（或：创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好）；
（2）创新是推动人类社会向前发展的重要力量；
（3）当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心（或：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素）；
（4）创新驱动是国家命运所系（或：创新是推动<引领>发展的第一动力）；
（5）创新是改革开放的生命。
▲12.青少年如何开发创造潜力？ 也可见九上青少年如何培养创新能力？
（1）在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，开创前人未走之路；
（2）要关注他人与社会，看重创造的意义和价值；
（3）用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
也可见九上青少年如何培养创新能力？
（1）努力学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识基础。
（2）勇于探索，敢于质疑。
（3）培养兴趣和好奇心，提高创造性思维和能力。或积极参加各类创新活动，培养创造性思维
▲13.创造与社会实践关系是怎样？
（1）创造离不开实践； （2）社会实践是创造的源泉。
要求6：男生女生的差异。（识记）
选14.男生女生的差异有哪些？
生理差异、性格特征、兴趣爱好、思维方式等。
要求7：男生女生优势互补（理解）
选15.为什么男生女生要优势互补？
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
选16.男生女生怎样做到优势互补？
（1）要认识自己的优势，也要发现对方的优势，相互取长补短；
（2）相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
要求8：与异性正常交往（应用）
选17.为什么要与异性正常交往？
（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征和优秀品质；
（2）是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
选18.怎样与异性正常交往？
内心坦荡，言谈得当，举止得体。
要求9：理智处理异性情感（理解）
选19.如何正确认识并理智处理青春期对异性的朦胧情感？
（1）青春期对异性萌发朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；
（2）对异性的欣赏并不是真正的爱情；
（3）慎重对待，理智处理生活中可能出现的朦胧的情感。
要求10：青春的探索需要自信、自强（分析）
▲20.为什么说“青春的探索需要自信”？（或：自信有什么意义？)
（1）自信让我们充满激情、信心和希望；
（2）自信的人能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
▲21.如何培养自信品质？
自强可以让我们更加自信； （2）相信自己，勇敢尝试、不断进步、体验成功。
【自信】(面对学习生活中的苦难，小闽经常对自己说“我能行”)(√)
理由xxx的做法是自信的表现。②自信让我们充满激情。自信能够激发潜能，获得更多的实践机会和创造可能。③我们要相信自己，勇敢尝试，不断进步、体验成功。
▲22.自强的重要内容是什么？
不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。
▲23.为什么说“青春的探索需要自强”？
（1）自强可以让我们更自信，有助于克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；
（2）自强让青春奋进的步伐永不停息。
▲24.怎样培养自强品质？
（1）坚强的意志； （2）进取的精神； （3）不懈的坚持。
要求11：行己有耻（应用）
25.什么是“行己有耻”？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
▲26.怎样做到“行己有耻？”2021中考判断说理题
（1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；
（2）要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；
（3）要树立底线意识，坚决不做触碰道德底线和违反法律的事情；
（4）要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
要求12：止于至善（应用）
27.什么是“止于至善”？
（1）是人的一种精神境界；
（2）是种“虽不能至,心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
▲28.怎样做到“止于至善”？
（1）从点滴小事做起,积善成德；
（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；
（3）养成自我省察的习惯。
▲29.为什么要向榜样学习？
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，
给予我们自我完善的力量；
（3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会
变得更加美好。
七下 第二单元 做情绪情感的主人
一句话必背
1.基本情绪是喜、怒、哀、惧
2.我们要学会合理调节情绪，保持积极的心态。
3.情绪影响着我们的观念和行动。
4.人与人之间的情绪会相互感染；
5.调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等
6.情感是人最基本的精神需求。
7.安全感是基础性情感。
8.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；
考点：情绪、情感
要求1：情绪的类型、影响因素及作用（理解）
▲1.人的情绪有哪些类型？
（1）基本情绪：喜、怒、哀、惧；
（2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素有哪些？
（1）个人的生理周期； （2）对某件事情的预期； （3）周围的舆论氛围；
（4）自然环境； （5）周围情况的变化。
▲3.情绪的作用有哪些？
（1）影响着我们的观念和行动；
（2）可能激励我们克服困难、努力向上（积极影响）；
（3）可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前（消极影响）。
要求2：认识青春期的情绪（识记）
选4.如何正确认识和对待青春期的情绪？
（1）认识：进入青春期，我们的情绪体验和情绪表现发生着变化，表现出青春期的情绪特点；
（2）对待：①善于激发正面的情绪感受； ②学习积极面对负面情绪。
要求3：学会管理情绪（应用）
▲5.为什么要学会以恰当的方式表达情绪？
（1）人与人之间的情绪会相互感染；
（2）情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
▲6.为什么要学会调节情绪？
（1）保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好；
（2）适度的负面，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，可能危害身心健康；
（3）有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
▲7.调节情绪的方法有哪些？
（1）改变认知评价（如换个角度看问题等）； （2）转移注意（如听音乐等）；
（3）合理宣泄（如大哭等）； （4）放松训练（如深呼吸等）。
【调节情绪】(例题疫情期间，小闽待在家里，烦躁、孤独，通过玩游戏消耗时间)(x)
①xxx的做法是不善于调节情绪的表现。②适度的负面情绪，有利于适应突发事件，但持续处于负面情绪会危害身体健康。学会调节情绪，有利于我们更好地适应环境。③我们要做情绪的主人，学会调节情绪。
要求4：了解丰富的情感（识记）
8.情感与情绪有什么联系与区别？
（1）联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
（2）区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
9.情感的复杂主要表现在哪些方面？（情感的种类有哪些？）
（1）基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感；
（2）正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；
（3）两方面混杂的体验，如敬畏感。
要求5：情感的作用（应用）
选10.情感的作用有哪些？
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；
（2）情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；
（3）有助于我们更全面地观察事物，探索未知；
要求6：体味美好情感（识记）
选11.获得美好情感的方式有哪些？
阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式。
选12.怎样正确认识负面的情感体验？
（1）羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受；
（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；
（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
要求7：传递情感正能量（应用）
▲13.为什么情感需要传递？
（1）情感需要表达、回应和共鸣；
（2）在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，世界更美好。
▲14.怎样传递情感正能量
（1）用自己的热情和行动来影响环境；
（2）在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量；
（3）在生活中不断创造美好的情感体验。
第三单元 在集体中成长
一句话必背
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；
3.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
4.共建美好集体需要我们在共建中尽责，在担当中成长。
热点结合：科学家团队合力攻坚、学生集体生活
考点：集体、个人利益与集体利益、小群体主义、小团体主义
要求1：集体的温暖（理解）
要求2：集体的力量（理解）
▲1.集体的力量来源于什么？
成员共同的目标和团结协作。
▲2.集体的力量有什么作用？
（1）借助集体的强大合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
（2）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
要求3：集体对于个人发展的作用（分析）
▲3.集体对于个人发展有什么作用？
（1）在集体中涵养品格（培养负责任的态度和能力；培养人际交往的态度和能力）
（2）在集体中发展个性（包容不同学习优点，积极参与共同活动）
要求4：个人意愿与集体规则（应用）
个人意愿与集体规则之间有什么关系？ ——见个人利益与集体利益的关系
▲怎样正确处理集体规则与个人意愿之间的冲突？见怎样正确处理个人利益与集体利益的关系
要求5：个人利益与集体利益（应用）
▲4.怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？（与八上国家利益和个人利益的关系注意区别）
（1）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的；
（2）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
要求6.集体中的小群体（应用）
5.集体中的小群体有什么积极作用？（好的集体）
①体验归属感和安全感；②在与同伴的互学共进中增长才干。
6.如何正确对待小团体主义？（坏的集体）
需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
要求7：美好集体理想样态（综合）
▲7.美好集体对个人成长有何意义？
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
▲8.美好集体有哪些特征？
（1）民主的、公正的； （2）充满关怀与友爱的；
（3）善于合作的； （4）充满活力的。
要求8：共建美好集体（探究）
▲9.怎样共建美好集体？（强调集体角度）
（1）共同确定愿景和目标； （2）共同商定集体的规则与制度内容；
（3）民主制订规则，发扬“自治”精神； （4）共同创造良好的集体氛围。
▲10.怎样在担当中成长？（强调个人角度）
（1）主动分担、积极参与，贡献智慧和力量；
（2）从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；
（3）悉心呵护集体荣誉；
（4）勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
第四单元 走进法治天地
一句话必背：
1、国家创制法律两种形式：制定和认可
2、法律是由国家强制力保障实施，这是法律的最主要特征。
3、法律的作用：规范作用和保护作用
4、保护未成年人专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法
5、保护未成年人合法权益的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、政府保护、社会保护
6、法律是最刚性的社会规则。
7、不违法是人们行为的底线
8、违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为(犯罪)
8、严重危害性是犯罪的最本质特征；刑事违法性是犯罪的法律标志；应受刑罚处罚性是犯罪的必然法律后果。
9.预防犯罪,需要我们杜绝不良行为。
考点：法律的特征和作用、特殊保护、依法办事、法治意识、一般违法、犯罪、依法求助、敢于并善于同违法犯罪作斗争
要求1：生活与法律息息相关（理解）
选1.为什么说我们的生活与法律息息相关？
（1）法律就在我们身边； （2）法律渗透到社会的方方面面； （3）法律与我们相伴一生。
要求2：法律及其特征（识记）
▲2.法律的特征有哪些？与犯罪的特征区别，能根据材料分析
（1）由国家制定或认可的（国家创制法律的两种基本形式，材料中有表决通过了、修改了、实施了某法律时）；
（2）由国家强制力保证实施的（这是法律最主要特征）；（材料中有警察、法院、判刑时）
（3）对全体社会成员具有普遍约束力。（材料中由判刑、追究法律责任时）
▲3.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？与八下第四单元公民在法律面前一律平等表现在哪些方面？答案一样
（1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；
（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；
（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
要求3：法治及其意义（理解）
▲4.法治的意义是什么？
（1）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；
（2）法治助推中国梦的的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安
的必由之路。
可见九上法治的价值
（1）法治能够为人们提供良好的生活秩序，保障人们依法享有广泛的权利和自由；
（2）法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式；
（3）走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。
要求4：法律的作用（理解）
▲5.法律具有什么作用？（结合材料，谈谈《。。。》新的法律颁布、实施的意义）法律具有规范作用和保护作用。
①规范作用：法律通过规定权利和义务规范全体社会成员的行为；②保护作用：法律通过解决纠纷，制裁违法犯罪，保护人们的合法权益。
要求5：未成年人需要特殊保护（论证）
时政热点：《未成年人保护法》的修订 、刑事责任年龄、《家庭教育法》
▲6.为什么要对未成年人给予特殊保护？
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；（自身）
（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；（社会）
（3）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
要求6：我国法律对未成年人的特殊保护（理解）
7.我国对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？
▲（1）专门法律：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法；
（2）其他法律：宪法和婚姻法、义务教育法等。
▲8.保护未成年人合法权益的六道防线是什么？要结合材料具体分析哪种保护
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。（新增：政府保护、网络保护）
本题主要抓住行为的主角：例如：不得向未成年人出售烟酒：社会保护
相关案件未成年人不出庭佐证：司法保护
▲9.未成年人应怎样正确对待我国法律给予的特殊保护？
（1）要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
（2）要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
要求7：为什么要和怎样学会依法办事（应用）见下面两题
要求8：树立法治意识（理解）
10.为什么要树立法治意识？为什么要学会依法办事？
（1）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能；
（2）对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。
（3）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。
▲11.怎样树立法治意识？怎样学会依法办事？可以用九上厉行法治公民怎么做的答案
要增强尊法学法守法用法意识
弘扬法治精神
树立正确的权利义务观念；
八年级上册
第一单元 走进社会生活
要求 1：个人是社会的一员（理解） 要求 2：人的成长离不开社会（理解）
1.个人与社会的关系是怎样的？
（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
要求 3：养成亲社会行为（探究）
2.亲社会行为主要表现有哪些？
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
▲3.为什么要养成亲社会行为？（参加社会活动如志愿者活动、社会公益活动有什么意义）
（1）亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；
（2）只有积极为社会作贡献，才能实现自己的人生价值。
▲4.如何养成亲社会行为？
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；
（2）主动了解社会，关注社会，积极投身于社会实践；
（3）遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。
第二单元 遵守社会规则
一句话必背
社会生活需要秩序；维护秩序需要规则
每个人在人格和法律地位上是平等的；
法律是最刚性的行为规则。
不违法是人们行为的底线。犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
我们要敢于并善于同违法犯罪行为做斗争。
要求 1：社会生活需要秩序（理解）
1.为什么社会生活需要秩序？/秩序的作用
（1）社会正常运行需要秩序； （2）社会秩序是人们安居乐业的保障。
要求 2：维护秩序需要规则（理解）
2.调节我们行为的规则有哪些？
（1）道德；（2）纪律；（3）法律。
▲3.社会规则如何维护社会秩序？/规则的作用
（1）社会规则明确社会秩序的内容； （2）社会规则保障社会秩序的实现。
要求 3: 自由与规则（评价）
▲4.自由与规则的关系是怎样的？（论证） /自由与法治的关系（八下第四单元）
（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束；
（2）社会规则是人们享有自由的保障。
要求 4：自觉遵守规则 （应用）
▲5.怎样自觉遵守规则？
（1）需要他律和自律；
（2）需要发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
要求 5：维护与改进规则（探究）
▲6.怎样维护规则？
（1）从自己做起，自觉遵守规则；
（2）在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
7.为什么要积极改进规则？
（1）规则不是一成不变的；
（2）随着社会的发展和社会生活的变迁，一些规则需要制定、废除、调整和完善。
8.怎样积极改进规则？
积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。
要求 6：尊重及其意义（分析）要求 7：学会尊重他人（探究）
9.什么是尊重？
尊重即尊敬、重视。
▲10.为什么要尊重他人？
（1）尊重是交往的起点，是一个人内在修养的外在表现；
（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重（3）尊重使社会生活和谐融洽。可以促进社会进步，提高社会文明程度。
▲11.怎样尊重他人？
（1）积极关注、重视他人； （2）平等对待他人；
（3）学会换位思考； （4）学会欣赏他人。
要求 8：礼及其意义（分析）
▲12.礼主要表现在哪些方面？
语言文明、仪表端庄、举止文明等。
▲13.文明有礼的意义有哪些？
（1）是一个人立身处世的前提； （2）促进社会和谐； （3）体现国家形象。
要求 9：做文明有礼的人（探究）
▲14.怎样做一个文明有礼的人？
（1）态度谦和，用语文明；（2）仪表整洁，举止端庄；
（3）在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
要求 10：诚信及其意义（分析）
15.什么是诚信？诚信就是诚实、守信用。
▲16.为什么要诚实守信？
（1）诚信是一个人安身立命之本；
（2）是企业的无形资产；
（3）能促进社会文明、国家兴旺。
（4）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则；
要求 11：做一个诚信的人（探究）
▲17.如何做一个诚信的人？
（1）树立诚信意识；（真诚待人，信守承诺，不轻易许诺，勇于承认过错，主动承担责任）
（2）运用诚信智慧
（判断说理：遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私；“善意的谎言”是为了维护他人的利益，并不违背诚信的美德）
（3）珍惜个人的诚信记录。
要求 12：违法行为的含义、分类及其要承担的法律责任（理解）
18.什么是违法行为？是指违反法律、法规的规定，危害社会
▲19.违法行为的种类有哪些？
（1）一般违法行为：①民事违法行为；②行政违法行为。（2）刑事违法行为（犯罪）。
20.违法行为要承担的法律责任分别是什么？
（1）民事违法行为要承担民事责任；（如停止侵害，赔偿损失，消除影响，恢复名誉，赔礼道歉等）；
（2）行政违法行为要受行政制裁；（如：警告、罚款、行政拘留、没收违法所得等）（3）刑事违法行为要承担刑事责任。
要求 13：警惕身边的违法行为（应用）
为什么法不可违？
（1）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线；（2）无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任；（3）遵章守法是社会和谐的保证。
22.常见的一般违法行为有哪些？
（1）行政违法行为：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等；（2）民事违法行为：侵犯他人民事权利、没有依法履行合同义务等。
▲23.如何预防一般违法行为？不背， 见28题
（1）要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为；（2）要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定；（3）要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为。
要求 14：犯罪的定义、基本特征（理解）
▲24.什么是犯罪？
根据刑法规定，犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
▲25.犯罪的基本特征有哪些？
（1）严重社会危害性（最本质特征）；（2）刑事违法性（犯罪的法律标志）；（3）应受刑罚处罚性（必然法律后果）。
要求 15：刑罚的含义及种类（识记）
26.什么是刑罚？
刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制和剥夺犯罪人权益为主要内容。
27.刑罚的种类有哪些？
（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；
（2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
要求 16：加强自我防范，预防犯罪（综合）
▲28.如何加强自我防范，预防犯罪？（侵害前）
（1）珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；（2）杜绝不良行为；
（3）增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；（4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
要求 17：学会依法求助（应用）
▲29.遇到侵害时，如何学会依法求助？（侵害后）
（1）及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益；
（2）通过法律服务机构来维护合法权益；（法律服务和帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等）
（3）寻求国家的法律救济。（可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障；诉讼可分为民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）
要求 18：敢于并善于同违法犯罪作斗争（综合）
▲30.为什么青少年要敢于并善于同违法犯罪作斗争？
（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任；（2）见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩；（3）身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
▲31.怎样善于同违法犯罪行为作斗争？（侵害时）
在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。（常见方法：及时拨打“110”报警电话；巧妙周旋；记住违法犯罪分子的体貌特征；了解违法犯罪分子的去向；保护好作案现场等）
第三单元 勇担社会责任
一句话必背
1、我们要或×××勇担社会责任，不言代价与回报。
2、做一个负责人的公民要或×××对自己负责，对他人负责，对社会负责
要求 1：责任的含义及其来源（识记）
选1什么是责任？责任是一个人分内应该做的事情。
选2.责任的来源有哪些？
（1）对他人的承诺； （2）职业要求； （3）道德规范； （4）法律规定。
要求 2：不同的角色承担不同的责任（理解）
3.在社会生活中，我们扮演着哪些角色、承担哪些责任？
角 色 责 任
子女 孝敬父母
学生 遵守学校纪律、认真学习
社会的一员 遵守社会规则、维护公共秩序
中华儿女 心系祖国的前途和命运
要求 3：承担责任的表现及其意义（分析）
4.承担责任表现在哪些方面？
（1）对自己负责；（如：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时,大到终身信守承诺、认真做事）
（2）对他人负责。（如：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人）
▲5.自觉承担责任有什么意义？
（1）只有对自己负责的人，才能挖掘和发挥潜能，才有资格、有能力、承担起时代和国家所赋予的使命；
（2）只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
要求 4：做负责任的人（探究）
6.承担责任的代价与回报分别有哪些？
（1）代价：付出时间、精力和金钱，也可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚；
（2）回报：包括物质方面和精神方面，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、
获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
▲7.怎样做一个负责任的人？
（1）合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任；（2）勇于承担责任，不言代价与回报；（3）努力提升自身素质，增强履行责任的能力。
要求 5：关爱他人的意义（分析）
▲8.为什么要关爱他人？
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量；（有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步）
（3）关爱他人，收获幸福。（能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会）
要求 6：关爱他人的艺术（探究）
▲9.怎样关爱他人？
（1）要心怀善意 ； （2）要尽己所能； （3）要讲究策略。
▲10.为什么关爱他人要尽己所能？
（1）关爱不分大小，贵在有爱心；
（2）一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友
善和值得称赞的人。
▲11.关爱他人要讲究哪些策略？
（1）帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
（2）面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在
保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
要求 7：奉献助我成长（分析）
▲12.为什么要服务社会？
（1）服务社会体现人生价值；
（2）服务社会能够促进我们全面发展。（视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高）
要求 8：奉献社会我践行（探究）
▲13.中学生参与社会公益活动的形式有哪些？
（1）参与环境保护、社区服务； （2）在公共场所纠正不文明行为；
（3）参与志愿者活动；等等。
14.怎样服务和奉献社会？
（1）需要我们青年担当责任；（2）积极参与社会公益活动；（3）热爱劳动，爱岗敬业。
第四单元 维护国家利益
一句话必背:
1、劳动是财富和幸福的源泉；
2、国家利益是人民利益的集中表现。
3、国家安全是国家生存与发展的重要保障；国家安全是人民幸福安康的前提。
4、国家利益至上，人民利益高于一切。
5、我们要坚持总体国家安全观。
要求 1：国家利益的内涵与外延（理解）
选1.什么是国家利益？它包括哪些内容？
（1）含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。（2）内容：包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。
选2.国家的核心利益包括哪些内容？
国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
要求 2：国家利益是人民利益的集中体现（分析）
▲3.国家利益与人民利益之间的关系是怎样的？（为什么在当代中国国家利益与人民利益是高度统一的？）
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现；国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成；
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护；（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现；
▲4.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是什么？
就是将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
要求 3:坚持国家利益至上（应用）
选5.国家利益与集体利益、个人利益的关系是怎样的？
（1）国家利益与集体利益、个人利益既有区别，又相互联系；（2）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益；
（3）从根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的；有时，国家利益难免同集体利益、个人利益发生矛盾。
▲6.怎样维护国家利益？（当国家利益和个人利益发生矛盾时，应该怎么办？）
意识：（1）树立国家利益至上的观念；（2）增强危机意识和防范意识；（3）增强维护国家利益的责任感和使命感。
行动：（1）把国家利益放在第一位；（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命；（3）坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
要求 4：国家安全的重要性（理解）
▲8.为什么要维护国家安全？
国家安全是国家生存与发展的重要保障； （2）国家安全是人民幸福安康的前提。
（3）维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。
要求 5：坚持总体国家安全观（理解）
▲13.应怎样维护国家安全？
（1）国家：全面推进国防和军队现代化；（2）公民：意识上：①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全；②行动上：通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量；如建言献策、检举、制止危害国家安全的行为。增强防范意识、提高防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装。
要求 7： 关心国家发展（识记）
15.我国在发展中面临哪些问题
（1）人均国内生产总值的世界排名还不高；（2）发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出；（3）居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难。
要求 8：劳动成就今天（理解）
▲16.劳动有什么意义？
（1）劳动是财富、幸福的源泉；（2）劳动成就今天；
（3）劳动创造未来，人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的。
▲17.为什么劳动者值得我们尊敬和学习？
（1）每个劳动者都在为国家和社会发展作出贡献；（2）无数劳动者成就了我们今天的美好生活；（3）每个劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
要求 9：实干创造未来（应用）
▲18.为什么要发扬实干精神？
（1）实干创造未来；（2）劳动创造新的辉煌。
19.青少年如何发扬实干精神，让青春绽放？
（1）努力学习，积极探索；（2）勇于担当，发扬实干精神。
八年级下册
第一单元 坚持宪法至上
一句话必背
1.全心全意为人民服务是党的根本宗旨。
2.党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
3中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。
4.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
5.一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。
6.坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
7.宪法是国家的根本法。我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。
8.人权的实质----人自由、平等地生存和发展。
9.宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题
10.宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。
11.行使宪法监督的国家机关是要全国人大及其常委会。
12.在监督公权力行使的制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义。
相关时政热点：
1.“脱贫、精准扶贫”之类的材料，经常会问体现我国哪一宪法原则？答“尊重和保障人权”。
2.贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。中国的减贫行动有力促进了贫困人口发展权的实现，为全面建成小康社会打下了坚实基础。
3.中国共产党成立100周年、七一勋章、《中国共产党组织工作条例》、宪法宣誓、国家宪法日、宪法诵读活动。
要求1：坚持中国共产党的领导。（理解）
1、我国的国家性质是什么？
中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、我国的根本制度是什么？
社会主义制度
3、★为什么要坚持中国共产党的领导？
①中国共产党领导中国各族人民取得中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就。
②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的根本宗旨。
③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。
4、如何坚持中国共产党的领导？
必须坚决维护党中央权威，健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系，把党的领导落实到国家治理各领域各方面各环节。
要求2：国家权力属于人民。（理解）
▲5.如何理解国家权力属于人民？
（1）我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。（注意国家权力属于“人民”，而非“公民”）
（2）一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主。
（3）保障：
①宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。
②宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础；
③宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；
④宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；
⑤宪法规定国家武装力量属于人民。
要求3：国家尊重和保障人权。（应用）
▲6.人权的实质内容和目标是什么？
人的自由、平等地生存和发展。
▲7.为什么要尊重和保障人权？
（1）尊重和保障人权是我国的宪法原则；
（2）尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
▲8.如何尊重和保障人权？
各级国家机关要树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。（①我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任；②行政机关要严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。③监察机关依法独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监察，保护公民的各项合法权益。④审判机关、检察机关要依法独立行使审判权、检察权，保护公民的合法权益。⑤国家要加强法治宣传教育，增强全民法治观念。）
要求4：依据宪法组织国家机构。（识记）
▲9.宪法如何组织国家机构？
1、权力机关：人民代表大会 最高权力机关：全国人民代表大会
2、行政机关：人民政府 最高行政机关：国务院
3、监察机关：监察委员会 最高监察机关：国家监察委员会
4、审判机关：人民法院 最高审判机关：最高人民法院
5、检察机关：人民检察院 最高检察机关：最高人民检察院
要求5：国家机构实行民主集中制原则。（识记）
▲10.我国国家机构组织和工作的原则是什么？
民主集中制。
要求6：宪法规范权力运行。（应用）
▲11. 为什么要依法规范权力的运行？（为什么要把权力关进制度的笼子里？）
（1）权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷；
（2）规范国家权力运行以保障公民权利，是宪法的核心价值追求；
（3）只有依法规范权力运行,才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
▲12. 如何规范权力运行？
（1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，法定职责必须为，法无授权不可为。
（2）国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责,不得懈怠、推诿；
（3）国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使；
要求7：宪法是根本的活动准则。（理解）
13. 为什么说宪法是根本的活动准则？
（1）我国宪法是党和人民意志的集中体现，是国家的根本法；
（2）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
14. 如何以宪法为根本活动准则？
（1）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政；
（2）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行为准则
要求 8 ：宪法具有最高的法律效力（分析）
▲15.我国宪法的地位？
①我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。
②宪法具有至高无上的权威。
③宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
▲16.为什么说宪法是国家的根本法？（宪法和其他法律的区别）
①宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题（而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题）。
②宪法具有最高的法律效力。（宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。）
③宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。宪法是国家法制统一的基础。
（注意：“宪法是所有普通法律的总和”这个观点是错误的）
17.为什么说宪法具有最高的法律效力？
宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。否则，就会因违宪而无效。
要求9：监督权力行使。（理解）
18.为什么要加强宪法监督？
（1）监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败；
（2）在监督公权力行使的制度体系中，宪法监督制度具有基础性意义；
（3）全面依法治国需要我们健全宪法实施和监督制度,不断加强宪法监督工作。
19.如何加强宪法监督
（1）健全宪法实施和监督制度（2）增强宪法意识。
要求9：增强宪法意识。（探究）
20.为什么要增强宪法意识？
（1）增强宪法意识，是加强宪法监督的需要。
（2）宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。
▲21.如何增强宪法意识？
（1）设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度；
（2）我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。①学习宪法（了解宪法，领会宪法原则和精神）；②认同宪法（认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇）；③践行宪法（将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上）。
【补充笔记】实行宪法宣誓制度的意义？
①有利于强化宪法意识
②有利于捍卫宪法的地位，维护宪法权威；
③有利于实施依法治国的基本方略，营造宪法至上、人人信仰的社会氛围，进一步推进法治中国建设。
第二单元　理解权利义务
一句话必背
1.人身自由是公民最基本、最重要的权利
2.选举权和被选举权是公民一项基本政治权利，是公民参与管理国家、社会的基础。
3.人格尊严包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
4.劳动和受教育是权利同时也是义务。
5.财产权包括占有、使用、收益、处分。（银行利息-收益、捐款-处分权）
6.维护国家利益义务包括：维护国家统一、民族团结、维护国家安全、荣誉和利益。
相关时政热点：网上评议政府、恶意举报公职人员、侮辱英烈、“霸座”、高空抛物、拒服兵役、偷税漏税、阴阳合同、电动车禁止入户
要求1：公民基本权利。（分析）
1.我国公民享有的基本权利有哪些？
（1）政治权利和自由：
①选举权和被选举权（公民参与管理国家和管理社会的基础）；②政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由）；③监督权（批评和建议；申诉、控告或者检举的权利）等。
（2）人身自由：①人身自由不受侵犯；②人格尊严不受侵犯；③住宅不受侵犯④通信自由和通信秘密受法律保护。
（3）社会经济权利：
①财产权（公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分）；②劳动权；③物质帮助权（公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利；实现方式：社会保险、社会救济、医疗卫生事业）。
劳动权侵权表现：拖欠工资、拒绝依法签订劳动合同、强制员工无偿加班
物质帮助权：贫困家庭依法申请的贫困补助、五保户的基本生活保障金。
（4）文化教育权利：①受教育权（实行义务教育制度、制定资助政策）；②文化权利。
（5）其他权利：①平等权；②宗教信仰自由等权利；③妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2.人身自由的重要性及侵权行为有哪些？
（1）重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
（2）侵权行为：非法拘禁、非法剥夺或者限制公民的人身自由、非法搜查公民的身体等。
3.人格尊严的内容及侵权行为有哪些？
（1）内容：包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
（2）侵权行为：侮辱、诽谤和诬告陷害。
要求2：依法行使权利。（探究）
▲4.如何依法行使权利？
（1）公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
（2）公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（3）公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
（4）公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
▲5.维护权利的方式有哪些？
（1）协商； （2）调解（人民调解、行政调解、司法调解）；
（3）仲裁； （4）诉讼（民事、刑事、行政诉讼）。
要求3：公民的基本义务。（分析）
6.公民必须履行的基本义务有哪些？
（1）遵守宪法法律：①保守国家秘密；②爱护公共财产；③遵守劳动纪律；④遵守公共秩序；⑤尊重社会公德。
（2）维护国家利益：①维护国家统一和全国各民族团结；②维护国家安全、荣誉和利益。
（3）依法服兵役。
公民为什么要依法服兵役？保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责和光荣义务。
兵役制度：义务兵和志愿兵相结合、民兵与预备役相结合
兵役种类：现役和预备役
（4）依法纳税：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为。
（5）其他义务：①劳动的义务、；②受教育的义务、；③夫妻双方实行计划生育的义务、；④父母抚养教育未成年子女的义务；⑤成年子女赡养扶助父母的义务等。
要求4：依法履行义务。（探究）
▲7.如何履行法定义务？
（1）法律要求做的必须去做； （2）法律禁止做的坚决不做。
8.违反法定义务应承担哪些责任？
（1）违反民事法律，应当依法承担民事责任；
（2）违反行政法律，应当依法承担行政责任；
（3）违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。
要求5：权利义务相统一。（论证）
▲9.★公民的权利与义务之间关系怎样？
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。
（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
（3）公民的某些权利同时也是义务。（劳动和受教育）
▲10.如何坚持权利和义务相统一？
（1）任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
（2）我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
第三单元 人民当家作主
一句话必背
1、公有制:主体、社会主义经济制度的基础。
2、国有经济:主导力量、关键作用、控制国民经济命脉
3、公有制和非公有制经济：都是社会主义市场经济的重要组成部分、经济社会发展的重要基础。
4、我国根本政治制度:人民代表大会制度。（区别：我国的根本制度是社会主义制度）
5、（全国）人民代表大会——（最高）国家权力机关（立法机关）
6、人民政府——行政机关（国家权力机关的执行机关、执法机关）注意区别：执政的是党
7、监察委员会：监察机关(最高的是国家监察委员会）
8、司法机关：人民法院（审判机关）和人民检察院（国家法律监督机关）
相关时政热点：中央经济工作会议、中小微企业、“两会”、“两高”报告、中国新型政党制度白皮书
要求1：我国的基本经济制度（理解）
▲1.现阶段，我国的基本经济制度是什么？
坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。
▲2.公有制经济和非公有制经济的内容、政策（两个毫不动摇）
公有制经济 非公有制经济
内容 国有经济（主导力量）、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分 个体经济、私营经济、外资经济等
政策 必须毫不动摇巩固和发展 毫不动摇鼓励、支持、引导
▲3.为什么坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？
（1）在我国，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础；
（2）促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
▲4.现阶段，我国的分配制度是什么？
我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。
5.现阶段，我国的分配方式有哪些？
（1）按劳分配：①有劳动能力的社会成员必须参加劳动；②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得；③在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬；
（2）按生产要素：让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收人分配；
（3）在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
6.我国社会主义市场经济体制有何特点和优势？
把社会主义制度和市场经济有机结合起来,充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
要求2：人民代表大会制度是我国的根本政治制度（理解）
▲7.我国的根本政治制度是什么？
人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
人民代表大会制度的基本内容有哪些？
(见宪法如何组织国家机构 在我国，人民是如何行使权力的 ）
（1）国家的一切权力属于人民；
（2）人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；
（3）由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；
（4）实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
要求3：人大代表的权利与义务（识记）
▲9.人大代表的权利（职权）有哪些？
依法审议各项议案和报告；表决各项决定；提出议案和质询案。
（审议权、提案权、表决权、质询权）
▲10.人大代表必须履行什么义务？
人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责，并接受人民的监督。
要求4：坚持和完善人民代表大会制度（识记）
选11.为什么要坚持和完善人民代表大会制度？
（1）人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质，保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度；
（2）人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
选12.如何坚持和完善人民代表大会制度？（“党民法制”）
（1）必须毫不动摇坚持中国共产党的领导； （2）必须保证和发展人民当家作主；
（3）必须全面推进依法治国； （4）必须坚持民主集中制。
要求5：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（理解）
▲13.为什么要坚持中国共产党的领导？ 见第一单元第3题
▲14.我国多党合作的基本方针是什么？
长期共存，互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
▲15.中国人民政治协商会议（人民政协）的性质、主题和职能分别是什么？
（1）性质：是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
（2）主题：团结和民主。
（3）职能：政治协商、民主监督和参政议政。
▲16.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有什么意义？
（1）有利于促进科学民主决策；
（2）有利于维护社会稳定和谐；
（3）有利于推进祖国和平统一大业。（找到最大公约数，画出最大同心圆）
要求6：民族区域自治制度（理解）
17.实行民族区域自治制度有什么意义？
（1）有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来；
（2）有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来；
（3）有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来；
（4）有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。
要求7：基层群众自治制度（识记）
18.基层群众性自治组织的形式有哪些？
（1）城市的居民委员会； （2）农村的村民委员会。（注意：不属于国家机关）
19.实行基层群众自治制度有什么意义？
有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
要求8：国家权力机关及其职权（理解）
20. 国家权力机关及其职权是什么？
（1）国家权力机关：①全国人民代表大会（最高国家权力机关，在整个国家机关体系中居于最高地位）；②地方各级人民代表大会（地方国家权力机关）；
（2）职权： ①立法权（立改废某项法律）； ②决定权； ③任免权； ④监督权。
要求9：中华人民共和国主席及其职权（理解）
21.中华人民共和国主席及其职权是什么？
（1）中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权；
（2）职权：①公布法律、发布命令；②任免权；③外事权；④荣典权。
要求10：国家行政机关及其职权（理解）
选22.人民政府：
性质：国家权力机关的执行机关
构成：国务院（最高国家行政机关、中央人民政府）和地方各级人民政府
要求11：国家监察机关及其职责（理解）
选23.国家监察机关及其职责是什么？
（1）监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作；
（2）职责：①监督职责（首要职责）；②调查职责（一项经常性工作）；③处置职责。
选24.监察委员会如何行使职责？
（1）独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉；
（2）与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约；
（3）有关机关和单位应当依法予以协助。
要求12：国家司法机关及其职权（理解）
选25. 我国的司法机关有哪些？
（1）人民法院（国家审判机关）； （2）人民检察院（国家法律监督机关）。
选26.人民法院及其职权是什么？
（1）中华人民共和国人民法院是我国的审判机关；
（2）职权：①审理刑事、民事和行政案件；②通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。
选27.人民法院如何行使职权？
（1）以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉；
（2）对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。
选28.人民检察院及其职权是什么？
（1）中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关；
（2）职权：人民检察院通过行使检察权，追诉犯罪,维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。
选29.人民检察院如何行使职权？
（1）人民检察院依法独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉；
（2）各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。
第四单元　崇尚法治精神
（自由、平等、公平、正义）
一句话核心知识点
1、公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值
2、司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
3、公民在法律面前一律平等。（并不是毫无差别）
时政热点：扫黑除恶、纠正冤假错案、整治“欠薪”、共同富裕、全国模范法官
要求1：自由的内涵及其重要性(理解)
选1.自由的内涵和重要性是什么？
（1）内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
（2）重要性：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（三个“能”）
要求2：法治与自由的关系（理解）
▲2.法治与自由有什么关系？
（1）二者相互联系，不可分割；
（2）法治既规范自由又保障自由；
（3）社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
要求3：平等的含义及其重要性（理解）
▲3.法律意义上的平等指的是什么？
同等情况同等对待；（机会平等如：男女同工同酬、一次选举一人一票等）
（2）不同情况差别对待。（结果平等如：爱心专座）
▲4.平等的意义（重要性）是什么？
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；
（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
要求4：公民在法律面前一律平等（理解）
▲5.公民在法律面前一律平等表现在哪些方面？
（1）任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务；
（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
要求5：珍视自由（评价）
▲6.如何珍视自由？
（1）要珍惜宪法和法律赋予我们的权利； （2）必须依法行使权利。
要求6：践行平等（评价）
▲7.如何践行平等？
（1）反对特权；
（2）平等对待他人的合法权利；
（3）敢于抵制不平等的行为，必要时依法维权；
要求7：公平的内涵及其价值（理解）
8.什么是公平？
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
9.公平包括哪些内容？
（1）权利公平（要求每个人依法平等参与社会活动）；
（2）规则公平（要求每个人都受到行为规范的约束）；
（3）机会公平（要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件）。
▲10.公平有什么意义？
（1）公平是个人生存和发展的重要保障； （2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
要求8：正义的力量 (理解)
11.什么是正义行为？
一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
▲12.正义有什么意义？
（1）正义是社会文明的尺度；
（2）正义是社会制度的重要价值；
（3）正义是社会和谐的基本条件。
要求9：坚守公平（评价）
13.如何坚守公平？（1）个人维护公平； （2）制度保障公平。
▲14.个人如何维护公平？
（1）面对利益冲突，以公平之心为人处世；
（2）遇到不公平的行为时，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
15.制度如何保障公平？
（1）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
（2）对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（无论立法还是司法，都公平对待每个人，切实维护其合法权益）
要求10：守护正义（评价）
▲16.为什么要守护正义？（为什么要做一个有正义感的人？）
（1）追求正义是社会生活的一个重要主题；
（2）正义感是公民的基本德性；
（3）期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。
17.如何守护正义？
（1）个人守护正义； （2）司法维护正义。
▲18.个人如何守护正义 ？
守护正义需要勇气和智慧。
面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，做到见义“智”为。
19.司法如何维护正义？
（1）司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，确保司法过程和结果合法、公正；
（2）国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
九年级上册
第一单元 富强与创新
一句话核心观点
1我国各项工作的中心是：经济建设。
2中国共产党的初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
3改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。
4我国坚持以人民为中心的发展思想。
5发展的根本目的是增进民生福祉。
6人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。
我国惠民政策（解决民生问题：就业、医疗、教育、住房）常用的课本观点：
原因类：分为党的角度，人民的角度等，要多角度答题
①党和政府坚持以人民为中心的发展思想。
②党和政府引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝共同富裕方向稳步前进。
③发展的根本目的就是增进民生福祉。
④人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
⑤中国共产党坚持立党为公、执政为民，宗旨是全心全意为人民服务。
⑥党和政府坚持共享发展理念，不断满足人民日益增长的美好生活需要。
⑦党和政府致力于保障和改善民生，维护社会公平正义。
⑧中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
⑨党和政府尊重和保障人权，努力将人权理想变成现实。
⑩社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。
勤劳、智慧、勇敢的中国人民发扬团结奋斗精神。
其他八下角度：我国是人民当家做主的社会主义国家。
人民是国家的主人。国家的一切权力属于人民。
国家尊重和保障人权是宪法的基本原则
党的性质
意义类：改善民生的某一具体举措有什么意义？
有利于满足人民日益增长的美好生活需要，提高人民的获得感、幸福感。
有利于实现共同富裕，实现中华民族伟大复兴。
有利于促进社会的公平正义，构建社会主义和谐社会。
有利于保障和改善民生，让广大人民共享发展成果等。
要求1：中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃（识记）
要求2：改革开放创造的新奇迹（识记）
2.改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面
（1）国家层面：中国已经成为世界第二大经济体等， 制造业第一大国；
（2）社会层面：脱贫攻坚战取得全面胜利；
（3）国际层面：中国成为世界经济增长的主要稳定器和动力源，已经成为影响世界的重要力量。
▲3.中国的腾飞证明了什么道理？
（1）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
（2）改革开放，是我们的强国之路、富民之路。
（3）改革开放是当代中国最鲜明的特色。
要求3：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择（论证）
4.为什么说“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择”？（改革开放的重要性）
（1）改革开放极大解放和发展了社会生产力；
（2）中国人民通过改革开放过上了幸福生活；
（3）改革开放不仅深刻改变了中国，也深刻影响着世界。
5.改革开放是怎样促发展的？
（1）逐步确立了社会主义基本经济制度；
（2）尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
要求4：进入新时代我国改革面临的挑战与对策（分析）
▲6.进入新时代，我国改革面临哪些新挑战？（全面深化改革的必要性）
（1）进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；
（2）我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段；
（3）我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
▲7.面对改革面临的新挑战，我国应采取哪些对策？（全面深化改革的措施）
（1）党和政府坚持以人民为中心的发展思想，让人民群众共享发展成果；
（2）转变发展方式，建设现代化经济体系；
（3）促进区域协调发展,坚持中国特色新型城镇化道路,推动城乡发展一体化。
要求5：坚持以人民为中心，共享发展成果、共同富裕（理解）
▲8.为什么要坚持共享发展成果
（1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展状况，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；
（2）人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；
（3）发展的根本目的就是增进民生福祉。
▲9.党和政府如何让人民群众共享发展成果？
（1）坚持以人民为中心的发展思想,促进社会公平正义，走向共同富裕；
（2）加强社会保障体系建设,坚决打赢脱贫攻坚战,实施健康中国战略；
（3）提高就业质量和人民收入水平。
要求6.创新及其重要性（分析）
▲10.创新有何重要性？
（1）创新改变生活，创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好；
（2）创新是推动人类社会向前发展的重要力量；
（3）当前，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心（或：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素）；
（4）创新驱动是国家命运所系，创新是推动发展的第一动力；
（5）创新是改革开放的生命；
要求7.我国科技创新的成就与面临的挑战（分析）
▲11.我国的科技现状是怎样的？
（1）成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列；
（2）不足：从整体上看，我国仍然面临创新能力不强、科技发展水平总体不高、科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长贡献率远低于发达国家水平等问题。
要求8.建设创新型国家（综合）
▲12.如何建设创新型国家？（国家 创新怎么做？）
（1）必须落实科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略；
（2）要增强自主创新能力，坚定不移地走中国特色自主创新道路；
（3）必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。
13.青少年如何培养创新能力？(青少年 创新怎么做？)
努力学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识基础；
敢于质疑，树立敢为人先的精神；
培养兴趣和好奇心，提高创造性思维能力。
▲14.教育有何重要性

展开更多......

收起↑