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20 青山不老
1．给下列加点字选择正确的读音，填在横线上。
土炕（kàng kēng）　 　 肆虐（lüè nüè）　 　 盘踞（jù jū）　 　
淤泥（yū wū）　 　 柴火（cái chái）　 　 归宿（sù shù）　 　
擎起（qíng jìng）　 　 恭敬（gōng gòng）　 　 享福（xiáng xiǎng）　 　
2．查字典填空。
“坠”用音序查字法，应先查大写字母　 　 再查音节　 　；用部首查字法，应先查部首　 　再查　 　画；“坠”在字典里的意思有：①落；②（沉重的东西）往下垂，垂在下面；③垂在下面的东西。“擎之高二三丈而坠”中的“坠”的意思是　 　。
3．选择句中恰当的词语。
（1）他觉得种树是命运的（A．抉择 B．选择）　 　，屋后的青山就是生命的（A．归宿 B．住宿）　 　。
（2）他还有（A．雄伟 B．宏伟）　 　设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
（3）这位普通老人让我（A．领悟 B．感悟）　 　到：青山是不会老的。
（4）他已经将自己的生命（A．变化 B．转化）　 　为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
4．选择对句子正确的理解，在括号里打“√”
（1）四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
A 船行在绿色的水面上，两岸绿树浓密。　 　
B 窗外绿荫浓密，漫山遍野绿意盎然。　 　
C 微风吹过平静的水面，树影闪动，泛着粼粼的波光。　 　
（2）保住了这黄土，我们才有绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
A 两处的“土”都是指提供绿树生长需要的黄土坡上的泥土。　 　
B 前一个“黄土”是指提供绿树生长的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。　 　
C 两种“土”都是指流失的泥土。　 　
（3）他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
A 他生来就是种树的，他的一生就应该在种树中度过。　 　
B 命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种满树的青山上。　 　
C 面临享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟，改造山林的艰苦之路，他要将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命奉献给这青山。　 　。
5．对“保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土”一句话的理解正确的一项是（　　）
A．两处的“土”都是指为绿树生长提供必要所需的黄土坡上的泥土。
B．前一个“黄土”是指为绿树生长提供必要所需的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。
C．两处的“土”都是指流失的泥土。
D．前一个“土”指养育人们的这片土地，后一个“土”指祖国的土地，即伟大的祖国。
6．窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
（1）这段话是作者的　 　景象。
（2）这段话采用了　 　的方法；描绘了　 　的画面。
（3）作者写四周的风景是为了表现什么？　 　。
7．按《青山不老》课文内容填空。
（1）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着　 　。
（2）这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来　 　的地方，是　 　、　 　、　 　等与生命作对的怪物　 　之地。
（3）他可敬的老伴与他　 　一生。
（4）老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个　 　的小院。
（5）他是真正与　 　、与　 　了。
8．课内阅读。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机﹣﹣他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊。”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
（1）给加点的字选择正确的读音，画“√”。
埋住（mái mán）　 　
淤泥（yū yú）　 　
（2）文中画线句子用了一连串的数字，是为了说明　 　。
（3）用“ ”画出文中的一个拟人句。
（4）从这两段文字中，你可以看出这位老人是一个怎样的人？
9．
沙尘暴敲响了警钟
（节选）
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成了土地沙化不断扩展。我国50﹣60年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。
据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到2465万只羊单位，超过草场极限载畜量26.5万只羊单位。50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云搏动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。
朱镕基总理最近在河北、内蒙古考察时强调：“加快防沙治沙，加强生态环境建设是一项重大而紧迫的任务，是造福子孙后代的伟大事业”如果只图眼前经济高速增长，不顾自然资源的再生能力，以jié泽而渔的方式，超负载地开发利用非常有限的自然资源，那么不要说经济增长能持续几年，恐怕要避免经济衰退都很艰难。今年的沙尘暴为我们敲响了警钟。进入2000年之后，我们必须考虑的是，如何在追求经济繁荣和生活富裕的同时，注意生态平衡和环境保护，提倡可持续的生产和消费方式。
（1）根据文中的拼音写出汉字：（jié） 　 　泽而渔
（2）从文中看，今年我国频繁发生沙尘暴的原因在于：
①　 　
②　 　
（3）第一自然段划线句运用了 　 　这两种说明方法。第二自然段综合运用了多种说明方法，具体说明了 　 　。
（4）文中的第二自然段不能与第一自然段互换位置的理由是：
①　 　
②　 　
（5）从全文看，最后一段划线句“今年的沙尘暴为我们敲响了警钟”，句中“警钟”指的是 　 　。
（6）从文中看，防沙治沙根本而且有效的途径是 　 　。根据这个途径，结合发生沙尘暴的原因，请你提出一条具体的措施。例如：以圈养为主，轮流放牧，来提高草地生产力。 　 　。
10．语言实践。
读了本单元的文章，我们很自然地想到了家乡的土地、身边的资源，它们是得到了保护还是遭到了破坏？就这个问题，说一说自己的发现和感受。
参考答案与试题解析
1．【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】故答案为：
kàng nüè jù yū chái sù qíng gōng xiǎng
【点评】完成此类题目要注意区分易混的声母、韵母，如“z zh，q p，eng en，ue un”等。
2．【答案】见试题解答内容
【分析】本题是查字典的运用．查字典的方法有部首查字法和音序查字法．部首查字法知道部首和笔画数，音序查字法知道音序和音节．并且知道带点字的意思．
【解答】“坠”是翘舌音，大写字母是“Z”；上下结构，取下边“土”．“擎之高二三丈而坠”选自《青山不老》，原句“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠．”意思是：风刮得很大的时候，可以吹得牛马都往后退，或者将它们吹到二三丈高之后再落下来．“坠”，落．
故答案为： Z zhui 土 4 ①
【点评】这题是查字典的综合运用，掌握部首查字法和音序查字法，理解词语的意思，才能选出带点字的意思．
3．【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境选择填空。
【解答】（1）抉择：挑选；选择（用于较正式的场合或书面）．选择：从一群或一组中挑选。结合语义选“B”。
归宿：人或事物的最终着落；结局。 住宿：在某一地方住下休息。结合语义选“A”。
（2）雄伟：形容壮丽、高大。宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。结合语义选“B”。
（3）领悟：体会、解悟。感悟：人们对特定事物或经历所产生的感想与体会。结合语义选“A”。
（4）变化：事物产生新的状况。转化：1．向反面转化2．矛盾的双方经过斗争，在一定条件下，各自向着和自己相反的方面转变，向着对立方面所处的地位转变。结合语义选“B”。
故答案为：
（1）B A；
（2）B；
（3）A；
（4）B。
【点评】选词填空考查了词语（实词、虚词）与成语的辨析和运用。做好选词填空题，既要求考生有一定的语文功底，有较好的语感，又要求考生掌握一定的解题技巧。语文功底与语感需要考生平时的积累，而解题技巧则可以通过一定学习和训练加以掌握。
4．【答案】见试题解答内容
【分析】考查了句子的理解，出自课文《青山不老》，本文向我们呢介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决
【解答】（1）A正确，做此题可结合课文《青山不老》中的句子“窗外是参天的杨柳．院子在山沟里，山上全是树．我们盘腿坐在土炕（kàng）上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光．”可知所处的位置是土炕，四周是绿树，可知A和C错误
（2）B正确，“我们才守住了这片土”意思是养育人们的这片土地，可见A和C的理解错误．
（3）C正确，“青山不老”真正的含义是他已经将自己的生命化为另一种东西﹣﹣与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神．这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝，年龄的增长，老人的离开而消失，它将永远根植在我们心中，与山川共存．只要老人的精神不老，这青山就永远不会老． 从中可知A和B错误．
故答案为：
（1）B
（2）B
（3）C
【点评】按课文内容填空中，有些会考到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，把课文学懂，学活．
5．【答案】B
【分析】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】从“保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土”可知，前一个“黄土”是指为绿树生长提供必要所需的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。
故选B。
【点评】一句话的理解是多方面的，有时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。
6．【答案】见试题解答内容
【分析】语段选自《青山不老》，课文描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾的投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己人生价值．反复品读语段，认真揣摩，体会作者的写作意图．
【解答】（1）细读语段，“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光． ”这是作者的环境描写，大胆想象．老人所创造的奇迹让条件恶劣的晋西北变成如此．
（2）分析比喻句的用法，“我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪”把周围的树木比作绿色的波浪，作者用比喻的方法，
描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献．
（3）此语段作者用环境描写，实际是写出了老人 多年来为晋西北荒凉的大山所做出的贡献．
故答案为：
（1）想象的；（2）比喻；漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波；（3）实际是写出了老人多年来为晋西北荒凉的大山所做出的贡献．
【点评】熟悉课文内容是做题的关键，尤其是文章中的关键字词的理解．
7．【答案】见试题解答内容
【分析】《青山不老》这篇略读课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。
【解答】（1）原句是：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
（2）原句是：这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
（3）原句是：他可敬的老伴与他风雨同舟一生。
（4）原句是：老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
（5）原句是：他是真正与山川共存、与日月同辉了。
故答案为：
（1）粼粼的波光
（2）肆虐 干旱 霜冻 沙尘暴 盘踞
（3）风雨同舟
（4）绿风荡漾
（5）山川共存 日月同辉
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
8．【答案】（1）mái yū；
（2）这位八十一岁的老人，在年迈之时创造的奇迹。
（3）杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
（4）无私、有爱心、坚强、珍爱自然。
【分析】语段选自《青山不老》。讲述了一位可敬的老人，为了让一片荒芜之地成为茂盛的森林，他一个人坚持了15年，每天坚持种树，绿化了8条沟，制造了七条防风林带，3700亩林网的故事。他实现了自己的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心。
【解答】（1）考查了选择正确的读音。埋住：用土等盖住。故选“mái”。淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙，所含有机物多，常呈灰黑色。故选“yū”。
（2）考查了对句子的理解。从“十五年、八条沟、七条防风林带、三千七百亩林网”等词语说明了这位八十一岁的老人，在年迈之时创造的奇迹。
（3）考查了对信息的筛选。从“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。”可知答案。
（4）考查了对文章人物特点的理解。从“他用林业收入资助每户村民买了一台电视机﹣﹣他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊”等语句可知老人是一个无私、有爱心、坚强、珍爱自然的人。
故答案为：
（1）mái yū；
（2）这位八十一岁的老人，在年迈之时创造的奇迹。
（3）杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
（4）无私、有爱心、坚强、珍爱自然。
【点评】阅读这篇短文，注意抓住含义深刻的句子，体会并作答文后提出的问题。
9．【答案】见试题解答内容
【分析】本文的说明对象是沙尘暴，文章开篇以人们关注的热点问题引出说明的对象﹣﹣沙尘暴，接着介绍了造成沙尘暴天气的最主要原因：毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化。然后分析“羊绒业是生态环境的绞刑架”一句话的含义，指出联合国对环境危机问题的基本精神。最后以朱镕基同志的话语，提醒我们在追求经济繁荣和生活富裕的同时，注意生态平衡和环境保护，提倡可持续的生产和消费方式。
【解答】（1）本题考查学生对字词的掌握。竭泽而渔：竭：使……干涸；泽：池塘；渔：捕鱼。比喻做事不留余地，只顾眼前利益，不顾长远打算。
（2）本题考查学生对文章的理解与概括能力。第一自然段中“我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成了土地沙化不断扩展。”这段话介绍了今年我国频繁发生沙尘暴的原因。进行概括即可。即①气候异常，东亚季风势力强。②土地沙化不断扩展。
（3）本题考查学生对说明方法的掌握。第二自然段中将50﹣60年代与90年代的沙化土地面积做对比，运用了作比较的说明方法。1560平方公里和2460平方公里列举具体的数字，运用了列数字的说明方法。说明了草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。
（4）本道题考查学生对文章的理解能力。仔细阅读第一、二自然段。可知第一自然段是总写导致沙漠化迅速扩张的多种原因。而第二自然段具体剖析其中的一个原因。不能互换位置。
（5）本题考查学生对文章的理解能力。最后一段划线句子的前一句“超负载地开发利用非常有限的自然资源，那么不要说经济增长能持续几年，恐怕要避免经济衰退都很艰难”说明了“警钟”的含义。即土地沙化已经严重威胁着人类的生存。
（6）考查学生对文章的理解与感悟能力。最后一句“提倡可持续的生产和消费方式。”是防沙治沙根本而且有效的途径。可以针对沙尘暴产生的原因﹣﹣毁林毁草开荒、乱采滥挖、草原过度放牧等，来提出具体措施，言之成理即可。即提倡可持续的生产和消费方式；更少地依赖地球上有限的资源，更多地与地球的承载能力达到协调，或加强生态环境建设。
故答案为：
（1）竭
（2）①气候异常，东亚季风势力强。②土地沙化不断扩展。
（3）作比较、列数字；草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。
（4）第一自然段总写导致沙漠化迅速扩张的多种原因；而第二自然段具体剖析其中的一个原因。
（5）土地沙化已经严重威胁着人类的生存。
（6）提倡可持续的生产和消费方式；更少地依赖地球上有限的资源，更多地与地球的承载能力达到协调，或加强生态环境建设。
【点评】完成此题一般分为以下几步：
1、认真阅读短文，了解短文主要内容。
2、了解短文后，带问题读短文，可边读边做。
3、深入了解主题，完成拓展。
10．【答案】见试题解答内容
【分析】想象写话就是写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。注意想象要大胆合理。
【解答】在语文教学中，作文教学是非常重要的一环，而想象写话又能培养学生逻辑思维能力、语言表达能力。 让学生对写话感兴趣，把自己想说的话写出来，把想象中的事物写出来，把自己对周围事物的认识和感想写出来。注意想象要大胆合理。
例文：
《这片土地是神圣的》读后感
《这片土地是神圣的》这篇课文，不但语句优美，还让人感受到人与大自然是“血肉”相连，息息相关的。
150年前印第安人能够这么爱护大地山峦、河水、空气、动植物，他们是把大地看成了人类的一部分，人类也是大地的一部分；大地不属于人类，而人类是属于大地的；溪流河川闪闪发光的不仅仅是水也是我们祖先的血液。他们在150年前说出了今天我们该说的话，真的令人佩服。 是呵，谁也没有权力，谁也不能任凭自己的喜好来对待神圣的大地。因为大地拥有让生命成长的物质，使人类的生命不断地得以延续。水是人类生命的源泉，在我们祖辈的辛勤呵护和不懈的努力下，水源才不至于被污染，所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。
然而，近代的人却鼠目寸光，被眼前的一点点小利益，不惜滥砍滥伐，造成大量水土流失，工厂用水毫不节制等等。殊不知道任何降临在大地上的，终究会降临在大地的孩子身上。 大地是人类的家园，人类在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到破坏，而我们不知道醒悟，不知道及时补救挽回，那么任何对大地的影响和伤害都将会演变成对人类的自身伤害。
所以我们一定要爱护环境，热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们要象印第安人一样热爱它，照管它。为了子孙后代，让我们要献出全部的力量和情感来保护大地吧。
【点评】想象写话训练能在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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