资源简介

《纸飞机》教案
学科 小学美术 年级册别 一年级下册 共1课时
教材 其他 授课类型 新授课 第1课时
教材分析
教材分析
《纸飞机》这一课题在小学美术教材中具有独特地位。它以学生熟悉且喜爱的纸飞机为载体，涵盖了美术创作、设计原理等多方面内容。通过对纸飞机的设计、制作和装饰，能培养学生的动手能力和创新思维。
学情分析
一年级学生已有一定的生活经验，对飞机有基本的认知，但在美术技能和设计思维上还较欠缺。他们身心发展处于活泼好动阶段，对新鲜事物充满好奇。学习中可能在理解飞机飞行原理和复杂折法上有困难，可通过直观演示和实践操作来突破。
课时教学目标
审美感知
1. 引导学生观察不同飞机的造型特点，提高对美的感知能力。
2. 让学生感受纸飞机的简洁美和飞行时的动态美。
艺术表现
1. 指导学生掌握纸飞机的基本折法，能用纸折出简单的纸飞机。
2. 鼓励学生对纸飞机进行装饰，展现自己的创意和个性。
创意实践
1. 启发学生设计独特的纸飞机造型，培养创新思维和实践能力。
2. 组织学生进行纸飞机飞行比赛，在实践中改进纸飞机的设计。
文化理解
1. 介绍飞机的发明历史和文化背景，拓宽学生的文化视野。
2. 让学生了解纸飞机在不同文化中的象征意义。
教学重点、难点
重点
1. 掌握纸飞机的基本折法和装饰方法。
2. 理解纸飞机飞行的原理。
3. 培养学生的创新思维和动手能力。
难点
1. 设计出具有独特造型和良好飞行性能的纸飞机。
2. 准确把握纸飞机折法中的细节。
3. 引导学生将创意与纸飞机的实用性相结合。
教学方法与准备
教学方法
讲授法、情境探究法、合作探究法
教具准备
PPT课件、彩色纸张、剪刀、胶水、纸飞机模型
教学环节 教师活动 学生活动
新课导入 提出问题引导思考
(1) 老师面带微笑，亲切地对同学们说：“小朋友们，今天老师要问大家一个有趣的问题，你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗？”给学生留出思考和讨论的时间。
(2) 在学生回答后，老师进行总结和讲解：“是美国的莱特兄弟发明了世界上第一架飞机。”然后通过PPT展示莱特兄弟发明的第一架飞机的图片，详细介绍这架飞机的外观特点和发明背景。
(3) 进一步提问：“那你们想不想知道飞机是怎么飞起来的呢？”引发学生的好奇心和探索欲望。
(4) 结合图片，向学生解释飞机飞行的基本原理，如受到重力、升力、推力和阻力的影响等，用简单易懂的语言让学生初步了解。
(5) 展示一些现代飞机的图片，如国产C919大型客机、直升机等，让学生感受飞机的多样性和科技感。
(6) 引导学生观察这些飞机的外形，提问：“这些飞机的形状有什么特别的地方？”鼓励学生积极发言。
(7) 对学生的回答进行肯定和补充，强调飞机的机翼等重要部位的作用。
(8) 自然地引出本节课的主题——纸飞机，说：“既然大家对飞机这么感兴趣，那今天我们就来一起制作纸飞机吧！” 1. 积极思考老师提出的问题，大胆回答。
2. 认真观看PPT上的图片，倾听老师的讲解。
3. 参与讨论飞机的外形特点。
4. 对制作纸飞机充满期待。
评价任务 问题回答：☆☆☆
参与讨论：☆☆☆
专注度：☆☆☆
设计意图 通过提问和展示，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生了解飞机的发明历史和飞行原理，为后续制作纸飞机做好铺垫。
新课讲解 探讨飞行方式
(1) 老师充满激情地说：“小朋友们，人们一直都希望像鸟一样飞翔，那你们想一想，通过哪些方式可以飞向天空呢？”组织学生进行小组讨论。
(2) 在小组讨论过程中，老师巡视各小组，倾听学生的想法，适时给予指导和启发。
(3) 请各小组代表发言，分享小组讨论的结果，老师对学生的回答进行记录和总结。
(4) 展示一些飞行机械的图片，如达·芬奇的飞行机械设计草图、国产C919大型客机、直升机等，让学生了解人类为了飞向天空所做出的努力和发明。
(5) 引导学生观察这些飞行机械的设计特点，提问：“这些飞行机械在设计上有什么巧妙的地方？”让学生发表自己的看法。
(6) 对学生的回答进行点评和补充，强调飞行机械的设计与飞行原理的关系。
(7) 展示一些飞行玩具的图片，如纸飞机、竹蜻蜓等，让学生分析这些飞行玩具有哪些巧妙的设计。
(8) 总结飞行玩具的设计特点，为学生后续设计纸飞机提供思路。 1. 分组积极讨论飞向天空的方式。
2. 认真观察飞行机械和飞行玩具的图片。
3. 积极发表自己对设计特点的看法。
4. 学习飞行玩具的设计思路。
评价任务 小组讨论：☆☆☆
观察分析：☆☆☆
观点表达：☆☆☆
设计意图 通过讨论和观察，拓宽学生的思维，让学生了解飞行机械和飞行玩具的设计原理，培养学生的观察能力和分析能力。
创作设计 活动一：我爱分析 分析飞行玩具设计
(1) 老师将一些飞行玩具分发给各小组，如纸飞机、竹蜻蜓等，说：“小朋友们，现在请你们仔细观察这些飞行玩具，看看它们有哪些巧妙的设计。”让学生进行自主观察和分析。
(2) 巡视各小组，鼓励学生相互交流和讨论，提醒学生注意观察飞行玩具的形状、结构等方面。
(3) 请各小组代表发言，分享小组的观察和分析结果，老师对学生的回答进行记录和总结。
(4) 结合学生的回答，进一步引导学生深入分析飞行玩具的设计原理，如纸飞机的机翼形状对飞行的影响等。
(5) 展示一些不同形状和结构的纸飞机图片，让学生对比分析它们的飞行性能可能有什么不同。
(6) 提问：“如果让你设计一个飞行玩具，你会从哪些方面考虑呢？”启发学生的设计思维。
(7) 对学生的想法进行肯定和鼓励，引导学生将分析飞行玩具的经验运用到纸飞机的设计中。
(8) 总结飞行玩具设计的要点，为学生设计纸飞机提供指导。 活动二：我爱表达 学习纸飞机折法
(1) 老师拿出一张长方形A4纸，说：“小朋友们，接下来老师要教大家如何折一架漂亮的纸飞机。”开始示范折飞机的步骤。
(2) 每折一步，都要边折边讲解，动作要缓慢、清晰，让学生能看清楚。例如，“首先，我们将纸对折，要对齐哦。”
(3) 折完一个关键步骤后，停顿一下，让学生跟着折，老师巡视并给予个别指导，确保每个学生都能跟上。
(4) 继续完成纸飞机的折法，同时强调一些折法的技巧和注意事项，如折痕要整齐、纸张要平整等。
(5) 折好纸飞机后，展示给学生看，并让学生互相检查折得是否正确。
(6) 再次强调折法的要点，让学生加深印象。
(7) 提问：“大家在折的过程中遇到了什么问题吗？”及时解答学生的疑问。
(8) 鼓励学生自己再折一架纸飞机，巩固所学的折法。 1. 仔细观察飞行玩具，进行小组讨论和分析。
2. 认真观看老师折纸飞机的示范，跟着老师一步一步折。
3. 积极提出折法中遇到的问题。
4. 自己动手再折一架纸飞机。
评价任务 分析能力：☆☆☆
折法掌握：☆☆☆
问题反馈：☆☆☆
设计意图 通过分析飞行玩具的设计和学习纸飞机的折法，培养学生的观察能力、分析能力和动手能力，让学生掌握纸飞机的基本制作方法。
创作设计（续） 活动三：动手制作 制作属于自己的纸飞机
(1) 老师微笑着对学生说：“现在请大家拿出一张长方形A4纸，在纸的右下角写上自己的班级、姓名和制作日期，做一个属于你的飞机吧！”
(2) 提醒学生在制作过程中要注意安全，使用剪刀等工具时要小心。
(3) 巡视学生的制作过程，鼓励学生发挥自己的创意，对纸飞机进行一些个性化的设计，如改变形状、添加装饰等。
(4) 当学生遇到困难时，及时给予帮助和指导，引导学生自己思考解决问题的方法。
(5) 展示一些不同造型和装饰的纸飞机作品，给学生提供更多的创意灵感。
(6) 鼓励学生互相交流和分享自己的创意和制作经验，营造积极的创作氛围。
(7) 提醒学生注意纸飞机的折痕要整齐，机翼要对称，这样才能保证飞行性能。
(8) 对学生的作品进行初步的检查和评价，肯定学生的努力和创意。 1. 认真写上自己的信息，开始制作纸飞机。
2. 发挥创意，对纸飞机进行个性化设计。
3. 遇到困难主动向老师和同学请教。
4. 与同学交流分享自己的创意和经验。
评价任务 创意表现：☆☆☆
制作质量：☆☆☆
交流分享：☆☆☆
设计意图 让学生亲自动手制作纸飞机，培养学生的动手能力和创新思维，同时提高学生的安全意识和合作交流能力。
拓展与比赛 介绍鸟型纸飞机折法
(1) 老师兴奋地说：“小朋友们，除了我们刚才折的纸飞机，还有一种鸟型纸飞机也很有趣，老师来教大家折一折。”开始示范鸟型纸飞机的折法。
(2) 每折一步，都详细讲解，同时强调与之前折法的不同之处。
(3) 折完后，展示鸟型纸飞机的飞行效果，让学生感受其独特的飞行姿态。
(4) 鼓励学生课后自己尝试折鸟型纸飞机，并进行改进。
(5) 组织学生进行纸飞机飞行比赛，提出比赛规则：“我们来比一比，谁的飞机飞得最远？谁的在空中飞行时间最长？谁的飞行路线最直？”
(6) 安排学生分组进行比赛，让学生依次投掷自己的纸飞机，老师和其他同学进行观察和记录。
(7) 比赛结束后，对比赛结果进行公布和总结，表扬表现优秀的学生。
(8) 引导学生思考：“怎么样才能使飞机飞得更高更远呢？”让学生结合比赛结果进行讨论和分析。 1. 认真学习鸟型纸飞机的折法。
2. 积极参与纸飞机飞行比赛。
3. 观察其他同学的纸飞机飞行情况。
4. 参与讨论使飞机飞得更高更远的方法。
评价任务 折法学习：☆☆☆
比赛参与：☆☆☆
思考讨论：☆☆☆
设计意图 通过介绍鸟型纸飞机折法和组织飞行比赛，拓展学生的知识面和实践经验，激发学生的竞争意识和探索精神。
展示与交流 展示作品并评价
(1) 老师说：“小朋友们，现在请大家把自己制作的纸飞机拿出来，我们来进行作品展示。”让学生依次展示自己的纸飞机。
(2) 引导其他学生认真观察展示的作品，鼓励他们发表自己的看法和感受，如“你觉得这架纸飞机哪里设计得最巧妙？”
(3) 对学生的评价进行引导和总结，强调从不同的角度评价作品，如造型、装饰、飞行性能等。
(4) 请学生对自己的作品进行自我评价，说说自己在制作过程中的收获和不足之处。
(5) 对学生的自我评价进行肯定和鼓励，同时给予一些建议和改进方向。
(6) 组织学生进行小组交流，让学生在小组内分享自己的制作经验和创意灵感。
(7) 请小组代表发言，总结小组交流的情况和收获。
(8) 最后，老师对本次课程进行总结，表扬学生的积极参与和优秀表现，鼓励学生在今后的学习中继续发挥创意和想象力。 1. 自信地展示自己的纸飞机。
2. 认真倾听其他同学的评价和展示。
3. 积极进行自我评价和小组交流。
4. 倾听老师的总结和鼓励。
评价任务 作品展示：☆☆☆
评价表达：☆☆☆
交流参与：☆☆☆
设计意图 通过作品展示和交流评价，让学生学会欣赏他人的作品，提高自我评价和交流表达能力，同时增强学生的自信心和成就感。
作业设计
基础作业
1. 回家后用彩色纸张折一架不同造型的纸飞机，并进行精心装饰。
2. 向家人介绍纸飞机的飞行原理和自己的设计思路。
3. 与家人一起进行纸飞机飞行比赛，记录比赛结果。
拓展作业
1. 查阅资料，了解更多关于飞机的发明历史和飞行知识。
2. 尝试用其他材料制作一个飞行玩具，并与纸飞机进行比较。
3. 设计一份关于纸飞机的手抄报，展示自己的作品和学习成果。
板书设计
纸飞机
- 发明：莱特兄弟
- 飞行原理：重力、升力、推力、阻力
- 折法：基本步骤
- 设计创意：造型、装饰
- 比赛：远、久、直
教学反思
成功之处
1. 教学过程中通过提问、展示图片和实物等方式，充分激发了学生的学习兴趣和好奇心，学生参与度较高。例如，在导入环节，学生对飞机发明历史的问题表现出浓厚的兴趣，积极思考并回答。
2. 采用了多种教学方法，如讲授法、情境探究法和合作探究法，让学生在不同的学习方式中掌握知识和技能。在分析飞行玩具设计时，小组讨论的方式促进了学生的交流和思维碰撞。
3. 组织的纸飞机飞行比赛和作品展示环节，增强了学生的自信心和成就感，培养了学生的竞争意识和团队合作精神。
不足之处
1. 在讲解纸飞机飞行原理时，部分学生可能理解起来还有一定困难，讲解方式还可以更加生动形象。
2. 在学生制作纸飞机过程中，对个别学生的指导还不够细致，导致部分学生的作品质量不够理想。
3. 时间把控不够精准，在比赛环节花费的时间较多，导致后面的交流评价环节有些仓促。

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