资源简介

共1学时
1教学目标
1、知识与能力目标
知道检索信息的主要方式，了解其特点；
归纳网络信息检索的策略与技巧；
能够有效使用搜索引擎。
2、过程与方法目标
在探究、实践中经历信息检索的过程，体会网络信息检索的技巧。
3、情感态度与价值观目标
①体验有效获取信息的成就感；
②增强利用网络检索信息的意识。
2学情分析
高中一年级的学生对网络较为熟悉，基本上学生们对网络是使用百度等工具进行搜索具备一定的感性经验。但是，网络信息繁杂，搜索结果信息量大，使用何种方式与手段才能便捷的筛选出符合需求的信息是学生目前需待解决的问题。
3重点难点
重点：通过对比两种方式的对比检索，体会每种方式的特点和优势；
难点：利用搜索引擎检索信息时如何高效的选择检索方式。
4教学方法
任务驱动法、自主学习法。
5教学过程
5.1 第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】情景创设
教师活动
学生活动
设计意图
引入语：有这样一位女教师：1997年她作为整个帮辛乡有史以来第一个大学生走出了大山，2000年大学毕业后她又主动回到了大山，拿起教鞭，成为西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名乡村女教师。她，就是毕业于河北师范大学的格桑德吉。13年来格桑德吉走遍了帮辛乡每个村落，把40多名学生劝回校园，把200多个孩子送出了大山。她说，自己要在最需要她的地方发光发热……
让我们一同感悟格桑德吉的动人事迹
情景导入：播放一段“感动中国”节目关于“格桑德吉”的视频。
学生注意力被吸引，观看情景案例，以学生的身份，很容易产生代入感。
以社会热点作为教学情景，通过格桑德吉帮助孩子们在困难环境下艰苦求学的事迹烘托出的气氛和感染力，激发学生兴趣与热情。
活动2【活动】知识准备
教师活动
学生活动
设计意图
任务提出：某位xx同学也和大家一样受到了触动，想了解视频中的相关的信息，可以采取什么方法？
教师针对学生的回答给出板书——“通过因特网获取信息的方法”，同时课件展示投影在大屏幕上，显示标题：网络信息检索。
思考，回答。
由于在机房内上课，学生在教师提问如何获取信息时，很容易联想到上网搜索，从而引出本节的主题通过因特网获取信息的方法——网络信息检索。此环节的设计是“任务驱动”教学模式第一步：提出任务。
活动3【活动】牛刀小试
教师活动
学生活动
设计意图
布置任务：查找介绍门巴族网络信息；查找墨脱明天与后天的天气预报；查找北京到拉萨列车的车次、时间与票价。
巡回辅导，注意发现生成性教学资源。
确定检索关键字、灵活选择网络上的的搜索引擎，初步完成体验目录检索与关键词查询的特点，并根据需求合理检索信息、及感受不同搜索引擎所需时长及对比检索的结果是否符合需求。
确保每个学生都有独立思考、独立实践的空间；为下一步教学发现生成性教学资源；培养学生独立探究的能力。
活动4【活动】展示评价
教师活动
学生活动
设计意图
组织学生对搜索结果进行对比，引导学生体会不同的检索方式适合什么状况。在学生发言时，依据发言情况进行点评，突出本节课学习的重点内容：对两种检索方式做比较，体会其差异。
思考，发言，对比，自我总结。
通过交流解决学习的重点。帮助学生体验
活动5【活动】合作探究　试一试（二）
教师活动
学生活动
设计意图
提出进一步要求；允许同学自定主题、或从网上获取所需资源；如有技术障碍障碍及时给与帮助（指导学生使用“搜索引擎指南”进行关键字的提炼与组合）；在巡回辅导、帮助的过程中观察学生所提出的问题、引起的原因、遇到困难、解决措施等；针对学生的进展情况给出及时和必要的引导和共性问题的处理。选出主题有差异、检索结果有代表性的两到三组。
每位成员按照任务分析实现各自的任务，同时提出所遇到的问题，组内交流解决，确实有困难的组间交流或向教师请教，做必要的记录。
通过本活动突破难点，之前的活动学生体会选择。培养学生根据需求分析解决实际问题的能力；通过必要的记录引导学生注重过程的探究意识。
活动6【活动】课堂交流与评价
教师活动
学生活动
设计意图
给出课堂检测，鼓励学生高效工作。
根据大家的完成情况，请每组分析汇报本组活动的探究过程、所遇到的困难以及围绕学习目标所取得的收获。教师根据学生各小组代表的发言进行客观评价。
分组汇报，其他组成员进行组间评价，本组成员进行组内评价，
培养学生描述过程的能力；培养学生评价的能力；培养学生成果共享的意识。
课件14张PPT。 门巴族姑娘格桑德吉热爱家乡、不计个人得失、勇于奉献的精神感动了小明同学，神秘的西藏一直是他的向往，他对藏区的门巴族产生了兴趣，看到门巴族人的艰辛求学路，他又想了解更多的贫困儿童学习和生活。情境创设网络信息检索上海科技教育出版社 高一年级上期因特网上存储了各个领域大量的信息，并且不断更新，获取信息既方便又快捷；
因特网上的信息来自各种渠道，来自不同的方面，可以从权威网站得到比较专业、可靠的信息。
网络信息检索归纳问题
利用搜索引擎检索信息的方式主要有哪些？他们各自有什么特点？
试一试（一）推荐目录检索（http://dir.sogou.com/）
查找介绍门巴族网络信息；
查找墨脱明天与后天的天气预报；
查找北京到拉萨列车的车次、时间与票价。常用搜索网站地址试一试（二）推荐全文搜索查询
看到格桑德吉的事迹后，小明也特别想帮助更多的贫困地区的孩子上学，他可以从哪里得到相关的信息呢？
关键词查询技巧提炼关键词
组合关键词关键词查询技巧准确的关键词
多个关键词（空格隔开）
短语强制搜索（英文双引号）
在类别中搜索
在结果中搜索
使用多个搜索引擎
使用系统帮助
不要轻言放弃
……总结性评价表1、藏区有一个美丽的传说：不管是谁，只要找到了八瓣格桑花，就找到了幸福。格桑花的学名是( )
A. 金露梅 B．玛卡 C．金银花 D．映山红
2、下列人物不属于门巴族的是( )
A. 仓央嘉措 B．次仁央吉
C．格桑德吉 D．松赞干布
3、世界最深最长的河流峡谷是（ ）
A. 科罗拉多大峡谷 B．雅鲁藏布大峡谷
C．科尔卡大峡谷 D．东非大峡谷
课堂检测4、中国最后一个通公路的县城________
5、林芝是西藏自治区的一个地区，林芝藏语意为“娘氏家庭的宝座或太阳的宝座”。地处雅鲁藏布江中下游。平均海拔3100米，林芝古称__________课堂检测

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