资源简介

网络信息检索 教学设计
1教学目标
1、掌握分类检索和关键词查询两种常用因特网信息检索方式；
2、学会使用关键词查询的几种技巧；
3、体验不同信息检索方式效果和树立合法获取信息的意识。
2学情分析
学生已有使用网络搜索信息的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成多网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高自己的网络信息搜索水平。但是学生之间的差异比较大，老师要注意营造交流学习的氛围。
3重点难点
重点：
关键词查询的方法和过程；网络信息下载的方法。
难点：
关键词提炼和组合的策略。
4教学过程
活动1【导入】教学过程
提问：获取信息的一般方法？（引出因特网信息检索）
简单介绍搜索引擎的产生和发展
举例：
例1： http://123.sogou.com
例2: http://www.baidu.com
●学一学：什么是搜索引擎？有哪些分类？
1、关键词查询
代表性的网站：百度;
Google;
举例：查找吴江市盛泽中学
< >http://www.sohu.com/>;
新浪;
网易;
雅虎http://cn.yahoo.com/
总结：两种搜索引擎类型比较及趋势
趋势：现在许多搜索引擎朝着两者兼顾的方向发展。
任务：
1.找出全国有代表性的师范院校
(http:// 123.sogou.com)
2. 2015年高中毕业会考语文模拟试题
(http://www.baidu.com)分类检索
关键词查询
操作方式
优点
缺点
适合状况●想一想：小组成员之间交流比赛过程中自己利用网络搜索信息的体会，想一想如何才能使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息，并推举小组代表总结发言。
师生共同总结出搜索引擎的使用技巧：
一、提炼关键词
1、明确获取意图，分析信息特性。
2、提炼代表性或指示性词语。
3、避免使用通俗的、常用的词语。
4、避免使用多义词。
二、组合关键词
①布尔运算
就是在搜索引擎的输入栏中输入几个关键词，在关键词之间用布尔运算符连接．
(用好逻辑符号and or not)
与 或 非
and or not
＋ | －
示例:搜索包含关键词为“篮球”，但不包含关键词为“排球”的网页
②短语搜索（强制搜索——加英文双引号）
　　如果要搜索短语,即按用户输入的固定顺序排列且每一个字都必须存在,需加引号.
③自然语言搜索
总结：
１. 信息的方法
重点：分类和关键词的基本使用
方法及如何选择
２.关键词查询的技巧
重点：布尔运算符表示形式以及如何利用技巧查询课后作业
课件11张PPT。获取信息的方法
网络信息检索上海科技教育出版社《信息技术基础》（高一年级用）（必修）例1： http://123.sogou.com
例2: http://www.baidu.com
　　因特网常用的检索工具两种：
　　　 　 ⑴目录检索(分类检索）
⑵关键词查询 任务：
1.找出全国有代表性的师范院校(http:// 123.sogou.com)
2. 2016年高中毕业会考语 文模拟试题
(http://www.baidu.com)
查询方式比较项目层层点击输入关键词易得较系统的信息易得到具体信息难以找到具体信息难以得到系统信息查找主体明确，系统性强的问题查找内容明确，问题性强的问题操作方式优点缺点适合状况关键词查询技巧一、提炼关键词1、明确获取意图，分析信息特性。
2、提炼代表性或指示性词语。
3、避免使用通俗的、常用的词语。
4、避免使用多义词。　 ①布尔运算
　就是在搜索引擎的输入栏中输入几个关键词，在关键词之间用布尔运算符连接．
关键词查询技巧实际使用中，各符号前要加空格.二、组合关键词
示例:搜索包含关键词为“篮球”，但不包含关键词为“排球”的网页

搜索式: 篮球 –排球关键词查询技巧 关键词查询技巧 ②短语搜索
　　如果要搜索短语,即按用户输入的固定顺序排列且每一个字都必须存在,需加引号.
③自然语言搜索
　“姚明的身高”例：钓鱼岛属于中国的领土 本节总结:１. 信息的方法
重点：分类和关键词的基本使用
方法及如何选择
２.关键词查询的技巧
重点：布尔运算符表示形式以及如何利用技巧查询　

分类检索
关键词查询布尔运算符
短语搜索
自然语言课后练习：谢谢大家

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