资源简介

图片信息的加工 教学设计
——用“PHOTOSHOP”合成图像
一、【教学内容分析】　　
本节课结合上海科技教育出版社信息技术基础必修第三章第一节教材进行教学设计。通过广告设计师该职业引入广告设计的工作流程，让学生明触该节课所处于广告设计的加工环节，通过一个人花合成的图像实例让学生掌握用Photoshop这一工具软件进行简单的图像合成。
学好本节课，可以使学生对广告设计该职业有初步的认识，掌握Photoshop图像合成的操作方法，且能发挥学生的想像力和创造力。本节课以学生兴趣出发，在现实生活中也具有很强的实用性。
二、【教学对象分析】　　
高一年级学生虽具备一定的计算机操作能力，但Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，操作复杂，学生操作起来有一定的困难。为了让学生能顺利的完成学习任务，上节课教师已将Photoshop进行了简单的讲解，且本课所教技能也尽量简化，课前学案及课堂素材更是准备充分。
为了让学生不被一些不良的合成图片所影响，在教学过程中，会通过一些例子加以教育，以提高学生的信息道德素养。
三、【教学目标】　　
知识目标：　1、合成图像的基本方法——拖曳。　
2、羽化功能的使用。
3、文字工具的使用。
能力目标： 1、培养学生创新能力，表达能力。
2、培养学生自主探究和协作学习的能力。
3、培养学生艺术欣赏能力
情感目标：　1、培养学生的信息道德素养。
2、培养学生与他人合作交流的人际关系。
四、【教学重点】　　
1、图像的合成。
2、文字工具的使用。
五、【教学难点】　　
　　为图片添加羽化效果
六、【评价方法】　　
小组自评、互评、师评。
七、【教具准备】
微机室教学????
八、教学过程　　
进程
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
1、准备学案。
2、准备部分素材。
3、分组，四大组每两人一小组，教师根据组合情况进行适当调整，同组的同学上课的时候坐在一起。　　
1、学生用数码相机捕捉学习生活中最美丽的照片，将其作为本节课的部分素材。。　　
2、学生按照自愿原则，根据自己的兴趣爱好寻找合作伙伴。
1、为了增强学生的兴趣，让课堂更加活跃，教师除自已准备素材，特让学生自拍照片。
2、课前分组使双方配合得更默契。　　
?　　
?　　
创设　　
情景　　 5
分
钟
1、“今天在老师眼中你们就是优秀的设计师，某天市委宣传部领导对我们说，5月31日是世界禁烟日，希望我们帮助设计一副禁烟广告，粘贴在各个社区。对于这个任务，你们觉得我们应该怎样去完成呢，他的具体流程是怎么样的呢？”
2、给学生欣赏“烟越吸越短，你的生命也会逐渐枯萎调零”广告图。
1、学生充分发挥自己的想像力，结合生活实际畅谈广告设计工作流程。　
2、学生讨论该广告图，说出该图片的组合。
1、让学生了解广告设计师的一般流程。明确本节课处于广告设计中的加工环节。
2、引出图片合成课题。
　
学习
新知
10
分钟
1、以“笑得跟花一样”作品，作为例题讲解加工的过程。
2、引导学生寻找主题的切人点，让主题更富有创意。
3、宣布制作时间。
1、两位学生上台操作巩固上节课所学技能。
2、学生学习新技能。
3、学生学习设计操作注意事项。
巩固上节课所学知识，引出本节课技能难点并突破。
引导学生从资源库中选取与主题相符的素材。
使学生有目的、有选择，有效率合作完成作品。
自主探究
设计
制作　　15
分钟
1、教师进行点播讲解，指导学生通纸制学案进行自主探究、设计制作。
2、强调制作时间。
3、强调小组分工事项。
4、强调作品要求（整体完整，色彩协调、且作品积极向上）。?
5、指导学生提高作业。　　
1、学生边通过纸制学案探究学习，边进行同步制作。
2、作品制作，学习、探讨，充分发挥集体的力量，解决问题。
3、先完成的学生为小组长。（负责技术指导，统计挑选展示作品。）
4、制作完后输出合成作品、提交作品。　
1、培养学生自主探究和协作学习的能力。
2、掌握“photoshop”图像合成的方法。
3、培养学生与他人合作交流的人际关系。
4、培养学生创造美的能力，提高艺术修养。
作品
展示评价
12
分　
钟　　
　
1、推荐一到两位同学的作品进行展示。
2、鼓励学生进行自评，互评，打分。
　
学生自评、互评和师评相结合。　　
1、学生享受到的不仅仅是“学习小主人”的快乐，他们尽情地欣赏同学们作品的同时，毫不保留地对这些作品加以品头论足，审美能力得以提高，语言表达能力和思维能力也得到训练。　　
2、通过自评、互评和师评，使学生能够肯定自己，学习他人，体验成功的乐趣。
3、尊重学生的选择，对于学生不同角度的合理解释，给予肯定，允许学生多角度地思考问题。　　
?
课堂
小结
3　
分　
钟　　
1、课堂知识小结。
2、提醒学生不制作低级趣味、有损于他人尊严和人格的作品，注意提高自身道德素养。
1、学生共同说出设计作品内容健康、积极向上。
1、巩固学习。
2、培养学生的信息道德素养。
课件14张PPT。图片信息的加工p43-45图片信息的加工（用“photoshop”合成图像）5月17日为世界禁烟日，你帮我做一禁烟的广告图。身份：市委宣传部主任确定主题创意找素材印刷加工粘贴广告设计师工作流程任务：利用PS图像合成制作一主题图片。
新技能：1、羽化
2、文字工具
主要方法：选定选区——拖曳（一）、确定作品主题

展开联想、寻找创意切入点
确定作品标题生活中某个片段、
某种思想
如：
珍爱生命、
吸烟有害健康、
爱护环境、
关爱动物、
节约用水、
妈妈我爱你...1、一人负责挑选照片，确定图片主题，另一人熟悉程序制作过程。
2、共同完成作品制作。(二)、分四大组，两小组小组分工建议提交作业："文件"——"存储为"——选择网上邻居相应路径中的“提交作业”文件夹——选择存储格式——输入文件名。（三）、提交作业一组：PC03
二组：pc5
三组：pc07
四组：pc10制作时间：10~15 分钟
提交时间：2分钟
作品展示和评价信息道德修养提醒合成图像内容要健康，积极向上，符合道德规范。不恶搞、不侵犯他人的尊严和人格作业：完善作品

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