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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级（2024）上学期第一单元
分类训练题：语段阅读
\ 阅读文章，回答问题：精彩交流大家赏。
暑假的一天，我和同学们一起去给龙城广场“整客”。我们分成了五个小组，每两名同学一起行动，有的捡拾垃圾，有的给垃圾分类，有的刮小广告……大家忙得不亦乐乎。
经过两个小时的奋战，被我们清除过的地方干净整洁多了。汗水浸湿了衣背，我们体会到了环卫工人的辛苦。收工了，我们像来时一样整理好队伍，高高兴兴地离开，看着一张张花猫似的脸，我们都笑了。
1．给短文加一个小标题：　 　
2．用一句话概括短文的主要内容。
3．请写下你对这位同学的交流的感受。
阅读文章，回答问题
那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
4．过去私垫里的学生是怎样读书的？先生又是怎样教的？请把相关的词句抄下来。
5．你是怎样评价这种上课方式的？说一说。
阅读文章，回答问题
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸭雀无声。
先生拿着戒尺□走到孙中山跟前□厉声问道□你会背了吗□
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
6．联系上下文，解释下列词语。
霎时：　 　
一字不漏：　 　
7．给选段的第2自然段加上标点符号。
8．选段中　 　这一词语表现出先生很严厉。
9．在学习过程中，孙中山和其他同学有什么不同？
10．你还知道哪些古今中外的名人勤学好问的故事，请你简单地介绍一下吧！
语段赏析
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
11．读选段第3、4自然段时，我们要用（　　）的语气来读。
A．焦急 B．悲伤 C．欢快
12．选段第3自然段的句子很有新鲜感，“放假了”指的是　 　，这是运用了　 　的修辞手法。请你完成下面的仿写。
蜜蜂一来，他们便　 　。
　 　一来，　 　。
13．选段中画横线的句子体现了花儿　 　的特点。下列对加点字“冲”的理解，不恰当的一项是　 　
A．写出了花儿争相开放的情景。
B．换成“走”更能突出热闹的气氛。
C．体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情。
14．“他们关了门做功课。”花孩子们会做什么功课呢？心情会怎样呢？请联系生活实际写一写。
课外阅读。
上课的铃声“丁零，丁零……”上课的铃声召唤着我们走进课堂。这清脆的铃声，像一首欢快的乐曲，每天都在我们耳边奏响。铃声督促我们认真学习，铃声督促我们遵守纪律的。这清脆的铃声，像沙沙低响的春雨一样，要催开千树花蕾；像的潺潺流淌清泉一样滋润万棵幼苗。
15．找出这段话中的拟声词。
　 　　 　　 　
16．这段话共有　 　句。文中把上课的铃声比作　 　，　 　和　 　，花蕾和幼苗是指　 　。
17．你最喜欢校园里的什么声音？试着写下来。
阅读与表达。（没有学过的字可以用拼音代替）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
——《大青树下的小学》节选
18．这段话中你发现的有新鲜感的词语有　 　、　 　、　 　从中选择一个词语，运用课文中学到的方法说说它的意思：　 　。
19．学习句子的表达方法，仿写一句话。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这时候，　 。
20．找出文中描写窗外安静的句子。
21．选择合适的词语，把序号填在题中横线上。
A．欢乐祥和 B．美丽可爱 C．团结向上
“大青树下的小学”很有特色：这里有美丽的凤尾竹，洁白的墙……这是一所　 　的学校；同学们穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。这是一所　 　的学校；同学们在课上认真学习，课后尽情玩耍。这是一所　 　的学校。
精彩片段赏析。
读句，判断，用“正确”“错误”表示。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
22．作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家，得到妈妈的拥抱的心情。（　　）
23．作者告诉我们，花儿也像孩子一样，有自己的家，有自己的妈妈。（　　）
24．作者想说明，花儿有和孩子一样的生活节奏。（　　）
课外阅读。
太阳的话
艾青
打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来 快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。
25．诗中“我”指　 　，“你们”指　 　。
26．找出诗中的比喻句。
27．判断下面的说法，用“正确”“错误”表示。
①在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。（
）
②“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。（
）
③作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（
）
28．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。
让你们的心像　 　，打开它们的　 　，让我把　 　，把　 　，把　 　，撒满你们心的空间。
阅读
花的学校（节选）
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
29．选文中，“　 　”字表现出花孩子们急切地想回到家的心情。
30．画线句子中的“一……便……”句式突出了　 　给花朵们带来的变化。
31．写出选文中表示颜色的词语。
32．选文中的“他们”指的是（　　），作者说“他们”的家在（　　）
A．花孩子 B．地上 C．妈妈 D．天上
33．“他们”急急忙忙地要去做什么？想一想，写下来。
阅读理解。
欢乐有趣的校园
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。②大家一起朗读课文，那声音真好听！③这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。④最有趣的是，跑来了两只猴子。⑤这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。⑥下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
34．选段主要描写了　 　和　 　的场景，这两个场景的特点分别是“　 　”和“　 　”。
35．选段第③句中写到　 　、　 　和　 　好像都在听同学们读课文，这样写的好处是　 　
A．表现了窗外的安静，衬托出了小学生上课时的专心，也体现了这所小学的特别之处。
B．突出了这所学校的美丽，写出了学校里所有的动植物都喜欢读书。
C．强调了小学生读书声很小，要认真听才能听到。
36．找出描写同学们下课后活动时的情景的句子，并将自己读后的感受写在下面。
阅读课文选段，判断下面的说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
37．第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等，两句话在意思上没有关联。（　　）
38．第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话服务的。（　　）
39．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写，通过它们来烘托第一句，说明同学们读书的声音好听。（　　）
40．选段中的“好像”一词，用与不用都不影响句意的表达。（　　）
41．重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）在语段中找出一组近义词。
（2）用“就是……也……”写一句话。
42．重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）“雷云拍着大手”既指（表层意思）　 　，又指（深层意思）　 　。
（2）为什么说“雨一来，他们便放假了”？
（3）花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。
43．重点段落品析。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
（1）从文中找出一对反义词。
　 　——　 　
（2）这段文字是说，大青树下的小学是一所　 　、　 　的学校。
44．重点段落品析。
先生讲得很详细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
（1）在语段中找出一组近义词,用横线画出来。
（2）用“就是……也……”写一句话。
45．品读句子，完成练习。
孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起
来……
（1）“糊里糊涂”的近义词是（　　）。
A．清清楚楚 B．一知半解
（2）联系加点词语我们可以知道，孙中山是一个　 　的人。
（3）学问往往是打开知识之门的钥匙。下列没有说明这一观点的选项是（　　）。
A．敏而好学，不耻下问。——孔子
B．读书子问，一问不得，不妨再三问。——郑燮
C．温故而知新，可以为师矣。——孔子
D．问号是开辟一切科学的钥匙。——巴尔扎克
答案
1．示例：有趣的暑假生活
2．示例：这两段话主要写了“我”和同学们在暑假去龙城广场打扫清洁的事。
3．示例：这位同学把事情的经过和自己的感受表达得非常清楚，值得我学习。
4．先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
5．老师不讲书里的意思，学生就不懂，这样学生很难学到真正的知识。
6．指时间很短。选段中指同学们听了孙中山的话后，马上被吓呆了。；一个字也没有漏掉，没有偏差。形容很全面，非常细心。选段中指孙中山能够掌握先生教的知识，表现出孙中山的勤奋。
7．先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
8．厉声
9．孙中山比其他同学更加善于思考，勇敢好问。
10．唐朝著名诗人李白小时候从不认真读书，经常是把书本一抛就出去玩耍。一天李白碰到一个白发苍苍的老婆婆正拿着一根大铁棒在石头上磨。觉得好奇问她做什么，老婆婆告诉他要磨成绣花针，李白深受感动，从此就用功读书，终于成为文豪。
11．C
12．花儿开放了；拟人；热情地献上花粉招待客人；风；他们便翩翩起舞
13．颜色多；B
14．读了这句话，我感受到了下课后同学们的快乐和自由自在。
15．丁零；沙沙；潺潺
16．4；欢快的乐曲；沙沙低响的春雨；潺潺流淌清泉；我们（少年儿童）
17．我喜欢校园里的上课铃声，因为清脆的铃声就像欢快的乐曲、沙沙低响的春雨、潺潺流淌的清泉。
18．安静；好奇；热闹；形容场面喧闹繁盛
19．广场十分热闹，灯光亮起了，音乐开始了，人们不知从哪里涌了出来，好像都受到了莫名的召唤
20．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
21．B；A；C
22．正确
23．错误
24．错误
25．太阳；人们
26．让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子。
27．①正确；②错误；③正确
28．灵快的鸟儿；嘹亮的歌喉；亮光；雨露；自由
29．冲
30．雨来了
31．紫、黄、白
32．A；D
33．找自己的妈妈
34．上课；下课；安静；热闹
35．树枝；鸟儿；蝴蝶；A
36．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。读了这句话，我感受到了下课后同学们的欢乐和自由自在。
37．错误
38．正确
39．正确
40．错误
41．（1）详细——认真
（2）为了学习知识，就是受点委屈也值得。
42．（1）自然界的电闪雷鸣；对花孩子们的热情欢迎
（2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
（3）是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。
43．（1）安静；热闹
（2）祥和；欢乐
44．（1）详细——认真
（2）为了学习知识，就是受点委屈也值得。
45．（1）A
（2）勤学好问、读书求理
（3）C

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