资源简介

(共22张PPT)
（教科版）二年级
上
设计小房子
第一单元 第4课
01
素养目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂总结
07
作业布置
01
素养目标
1.科学观念：
认识废旧材料可通过设计改造实现新功能，理解材料特性（如硬度、透光性）与房屋功能（稳固、明亮、通风）的关联。
初步建立工程思维，知道房屋设计需综合考虑结构、材料与用户需求。
2.科学思维：
通过观察真实房屋结构，类比分析废旧材料的适用性，发展类比推理能力。
在方案设计中尝试多角度思考（如门窗位置对通风的影响），培养系统性思维。
3.探究实践：
小组合作完成材料整理、特性分析及设计图绘制，提升协作探究能力。
通过设计-交流-改进的循环，实践“明确问题→设计方案→优化方案”的工程流程。
4.态度责任：
激发环保意识，认同废旧材料再利用的价值，养成节约资源的习惯。
在团队讨论中尊重他人创意，敢于表达并接纳建议，培养科学交流态度。
01
新知导入
今天我们要化身小小工程师，用这些废旧材料（快递盒、饮料瓶、旧报纸）设计出独一无二的小房子！
01
新知导入
01
新知导入
02
挑战目标
巨型建筑造梦师
微观世界建筑师
大房子VS小模型
可以捏橡皮泥小人作为住户。
真人住户。
环节一、明确任务
稳固
明亮
通风
用至少两种材料
03
探索
环节一、明确任务
03
探索
稳固
明亮
通风
房子里要有空气流通，住起来不会闷热
房子要结实，不会轻易倒塌
房子里要有光线，能看得清楚
房子不能太矮了，否则住户进不去。
从用户的角度去设计房子
环节二、设计方案
03
探索
整理我们收集的材料
03
探索
□①废纸箱 □②塑料瓶 □③透明塑料袋 □④废旧光盘
□⑤旧纱窗网 □⑥旧布料 □⑦冰棒棍 □⑧废旧铁丝
□⑨易拉罐 □⑩旧泡沫板 □ 废弃的塑料盒 □ 旧木筷
□ 废旧皮革 □ 旧吸管 □ 废旧玩具轮胎 □ 旧塑料文件夹
□ 废弃的纸筒 □ 旧纽扣 □ 废旧塑料筐 □ 旧麻绳
整理我们收集的材料
环节二、设计方案
03
探索
环节二、设计方案
这座房子，有哪些部分组成？
这些部分用了什么材料？为什么？
砖
稳固
玻璃
透光
03
探索
环节二、设计方案
纸箱四四方方，和房子的形状很像。
可以把盖子改成屋顶，挖出门和窗的位置。
03
探索
环节二、设计方案
它适合做房子的哪个部分呢？
任务1：整体架构
怎样改造能让它变成我们想要的墙、屋顶？
稳固
我选择 做房子的外墙，选择 做屋顶。
我选择 做房子的门，选择 做窗户。
03
探索
环节二、设计方案
画设计图
纸箱
泡模板
塑料片
纽扣
03
探索
环节二、设计方案
交流展示
小组交流
班级交流
工程标准 是否达到标准 加分项 是否考虑到
稳固 美观
明亮 舒适
通风 实用
设计图自我评价表
04
拓展
根据房子设计图，补充所需要的物品。
04
拓展
补充所需要的物品
胶水
双面胶
彩笔
剪刀
05
课堂练习
（一）选择题
本课中设计小房子需要满足的功能要求不包括以下哪一项？（ ）
A. 稳固B. 防水C. 明亮D. 通风
下列哪种废旧材料最适合用来制作窗户以实现 “明亮” 的功能？（ ）
A. 废纸箱B. 透明塑料袋C. 旧布料D. 易拉罐
在设计门窗时，以下哪种做法主要是为了实现 “通风” 功能？（ ）
A. 使用透明塑料片做窗户B. 在房子前后各开一扇门
C. 用彩纸装饰门窗边缘D. 用硬纸板制作门框
课程中提到用什么来模拟 “住户” 以检验房子的空间是否合适？（ ）
A. 橡皮泥小人B. 玩具汽车C. 铅笔D. 橡皮
绘制设计图时，最重要的是要体现什么内容？（ ）
A. 房子的颜色B. 材料的名称C. 装饰图案D. 窗户的花纹
B
B
B
A
B
05
课堂练习
（二）判断题
1.设计小房子时只需使用一种废旧材料即可。（ ）
2.废纸箱因为质地较硬，适合用来搭建房子的稳固结构。（ ）
3.为了让房子更通风，窗户应全部使用不透明的硬纸板。（ ）
4.观察真实房子的结构可以帮助我们类比选择废旧材料的用途。（ ）
5.课后需要根据设计图补充收集缺少的材料，为制作做准备。（ ）
×
√
×
√
√
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑