资源简介

Unit 7 Animals
Sounds in focus 教案
一、教学设计说明
本课时的话题是谈论动物为背景，开展语言学习活动。主要学习一篇大象在水池里玩耍的歌谣，歌谣的主体由含有字母“l”的单词组成，并融合了描述动物的形容词和询问喜好的句型。在教学过程中，根据图片的场景进行活动设计，引导学生在理解歌谣大意的基础上，学会字母“l”在单词中的发音，及相关单词的拼读，从而掌握歌谣的节奏和韵律。通过确认更多动物对食物的喜好，理解并且运用核心句型谈论与动物有关的话题。 本课时会继续学习谈论动物的核心句型。教师的教学设计，应遵循学生的认知规律和发展需求，秉持英语学习活动观来组织和实施教学，以“动物”主题为引领，分层次去完成教学任务。通过让学生在听一听，看一看，读一读等教学活动中学习语言知识，提升参与课堂活动的积极性。
二、语篇研读
【What】 本课语篇为描述大象在水池里玩耍的歌谣，契合本单元的主题，贴近学生日常生活，歌谣由含有字母“l”的单词组成，韵律感十足，朗朗上口。 【Why】 通过学习贴近学生们日常生活的话题，学生学会了含有字母“l”的单词是如何拼读及构成歌谣的，也进一步巩固了谈论动物对食物喜好的核心句型的用法，能理解并且运用核心句型谈论动物相关话题。 【How】 这篇歌谣是比较典型的韵文，由含有字母“l”的单词组成，引导学生谈论动物相关话题，情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
三、课时教学目标
通过本课时学习，学生能够： 1. 在具体语境中进一步操练和运用核心句型 “Do you like… ”来询问和确认对方对食物的喜好。 2. 尝试归纳字母Ll在单词中的发音规律，听、读包含拼读规律的单词，尝试读出含有这些单词的句子并用句子来说话。 3. 热爱各种动物，热爱生活。
四、教学重难点
【重点】 1. 在具体语境中进一步操练和运用核心句型 “Do you like… ”来询问和确认对方对食物的喜好。 2. 能够尝试归纳字母Ll在单词中的发音规律，能够听、读包含拼读规律的单词，能够尝试读出含有这些单词的句子并用句子来说话。 【难点】 模仿歌谣节奏，体会字母在单词和句子中的发音，流利并有感情地跟唱，积极谈论动物相关话题，热爱各种动物，热爱生活。
五、教学过程
环节一：导入话题，通过去看农场中的动物，创设情境，引出并学习核心句型，为新课学习做好铺垫。（10 mins） 通过询问是否喜欢动物，去农场看更多动物，创设情境，引导学生谈论动物的名称，借助图片，让学生学习动物的名称，谈论对动物的喜好，呈现含有字母“l”的单词和询问喜好的核心句型，为新课学习做好铺垫。
教学活动 活动层次 效果评价
1. Look and talk 呈现农场图片，带领学生去农场看更多动物，创设情境，引导学生谈论动物的名称。 学习理解之感知与注意 观察学生是否能谈论动物的名称，对表现好的学生给予及时的表扬。
2. Ask and answer 引导学生根据动物的图片，谈论是否喜欢某种动物，感知含有字母“l”的单词。 学习理解之感知与注意 观察学生是否能根据图片谈论是否喜欢某种动物，给予鼓励或帮助。
设计意图： 创设真实的农场情境，谈论农场里的动物，复习巩固所学内容，在具体语境中进一步操练和运用核心句型 “Do you like… ”来询问和确认对方对动物的喜好，并引入新知识的学习。
环节二：通过听力活动，呈现并学习字母“l”在单词中的发音，练习单词的音形义。（17 mins） 通过听、读活动，引导学生感知字母“Ll”在不同单词中的发音。借助拼读规则掌握like, sleep, floor等单词的音形义，并进行练习。
1. Listen and read 学生听录音，朗读句子，初步感知字母“Ll”在单词中的发音，进一步巩固核心句型。 学习理解之感知与注意，获取与梳理 观察学生是否能正确的朗读句子，引导其体会字母“Ll”在单词中的发音，给予及时的帮助和表扬。
2. Look and read 看图片，朗读含有字母“Ll”的的句子，体会字母“Ll”在单词中的发音。 学习理解之感知与注意 观察学生是否能正确朗读句子，引导其体会字母“Ll”在单词中的发音，给予及时的帮助和表扬。
3. Read and rule 朗读含有字母“Ll”的单词，在老师的帮助下归纳其读音，掌握基本的拼读规则。 学习理解之获取与梳理 观察学生是否能正确朗读单词，引导其体会并归纳字母“Ll”在单词中的发音，给予及时的帮助和表扬。
4. Listen and choose 学生听录音，选出听到的单词。 应用实践之内化与运用 观察学生是否能进行正确的选择，给予及时的帮助和表扬。
5. Try to spell 学生根据拼读规则，尝试拼读单词。 应用实践之内化与运用 观察学生是否能正确拼读单词，提供必要的帮助和支持。
6. Listen and chant 听录音，说唱歌谣，进一步体会字母“Ll”在不同单词中的发音以及歌谣的韵律和节奏。 应用实践之内化与运用 观察学生是说唱歌谣的情况，引导其体会字母“Ll”在单词中的发音，给予及时的帮助和表扬。
设计意图： 通过描述图片中的动物，在句子中体会含有字母“Ll”的单词的读音，尝试拼读单词，运用自然拼读规则，正确朗读含有字母“Ll”的单词，进一步巩固单词的读音和用法，通过听录音跟唱歌谣，体会歌谣的节奏和韵律。
环节三：巩固运用含有字母“Ll”的单词谈论动物相关话题，内化语言。（13 mins） 通过午餐时间，询问并确认动物对食物的喜好，模仿动物进行角色扮演，创编新歌谣等形式，运用含有字母“Ll”的单词，实现语言的内化运用。
教学活动 活动层次 效果评价
1. Think and say 午餐时间到了 ，学生谈论动物喜欢什么食物，询问并确认动物对食物的喜好。 应用实践之内化与运用 观察学生是否能使用核心句型询问并确认动物对食物的喜好，给予及时的帮助和表扬。
2. Talk and act 学生模仿动物进行角色扮演。 应用实践之内化与运用 观察学生参与表演的情况，给予及时的帮助和表扬。
3. Let’s practice 学生根据提示，创编新歌谣。 应用实践之内化与运用 观察学生的创编情况，给予鼓励或帮助。
设计意图： 通过询问并确认动物对食物的喜好，模仿动物进行角色扮演，创编新歌谣等活动，让学生掌握字母“Ll”在单词中的读音，并在谈论与动物相关的话题时自主运用，同时借助对动物喜好的谈论，让学生热爱动物，热爱生活。
六、课堂小结
七、作业设计
Need to do: 1. Read the new words in this unit. 2. Read the words with Ll in this class. Choose to do: Find more words with Ll and try to read them. Visit a farm. Find out what food the animals like.(共25张PPT)
Unit 7 Animals
Sounds in focus
英语译林版（三起）三年级下册
在具体语境中进一步操练和运用核心句型 “Do you like… ”来询问和确认对方对食物的喜好。
Learning objectives
通过本节课的学习，学生能够：
尝试归纳字母Ll在单词中的发音规律，听、读包含拼读规律的单词，尝试读出含有这些单词的句子并用句子来说话。
热爱各种动物，热爱生活。
01
02
03
Look and talk
Do you like animals
Let’s go to the farm to see more animals.
Look and talk
—What are these/those
—They are...
Look and talk
—Where are the sheep
—They are under the...
Look and talk
—What are these/those
—They are...
Look and talk
—Where are the …
—They are on the...
Look and talk
—What are these/those
—They are...
Look and talk
—Where are the…
—They are near the...
Ask and answer
What animals do you like Talk with your classmate.
—Do you like chickens —Yes, I do./No, I don’t.
Listen and read
Listen to the sentence from the story and read.
Do you like chickens
Do you like ducks
Do you like pigs
Do you like sheep
Do you like cows
Look and read
Look and read the sentences. Pay attention to the red parts.
I like cats. A cat sleeps on the floor.
Look and read
Look and read the sentences. Pay attention to the red parts.
I like ducks. They play on the lake.
Look and read
Look and read the sentences. Pay attention to the red parts.
I like birds. They live in the tree.
Look and read
Look and read the sentences. Pay attention to the red parts.
I like sheep. Look! They are under the tree.
Read and rule
Read the words. How does Ll pronounce
like
sleep
floor
play
Ll
lake
look
/l/ like
Listen and choose
Listen and choose the words you hear.
1. A. like B. Mike 2. A. love B. five
3. A. lake B. make 4. A. sleep B. sheep
5. A. five B. fly 6. A. four B. floor
Try to spell
Try to spell these words.
lip
lot
lab
leg
look
line
black
place
line
close
Listen and chant
Listen to the rhyme and chant along. Then find more words.
look
lake
love
let
late
Think and say
It’s lunchtime now.
What do the animals like
Talk and act
—Sheep, sheep, do you like fish
—No, I don’t.
Let’s make up new rhymes and chant.
Let’s practice
—Do you like sweets on the plate
—Yes, I do. Yes, I do.
They’re sweet, yummy and nice!
big large sweet nice yummy cute fresh...
小标题
Sentences
—Do you like cakes
—Yes, I do./No, I don’t.
Ll /l/
Pronunciation
Summary
Animals
Need to do
Need to do
Choose to do
Choose to do
Homework
Read the words with Ll in this class.
Read the new words in this unit.
Find more words with Ll and try to read them.
01
02
01
Visit a farm. Find out what food the animals like.
02
Bye-Bye
Bye-Bye!

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