资源简介

Unit 1 Making friends单元整体教学设计
单元主题分析
单元主题：Making friends 该单元属于“人与自我”范畴的“做人与做事”主题群中的“学校、课程，学校生活与个人感受”以及“人与社会”范畴的“社会服务与人际沟通”主题群中的“同伴交往，相互尊重，友好互助”。
单元内容分析
本单元内容围绕Making friends这一主题展开，从不同视角谈论如何交朋友；本单元包含了两组对话，两组词汇、一个语音和一个海报共六个语篇内容。 围绕单元主题，教材编排了三个方面的内容，分别从“初次见面打招呼并自我介绍姓名”“通过肢体语言打招呼并表达友好”“同学之间互相帮助、分享”等方面引导学生学习、理解、探究交友方式和与朋友友好相处之道，帮助学生反思并改善个人行为，更好地融入社会环境，提升社会交往能力。 通过本单元的学习，学生将掌握基本的问候和介绍用语、身体部位词汇及其手势、表达友好行为的动词等，同时培养良好的社交技能和情感态度。
三、语篇分析
教材板块 语篇内容 （What） 语篇意义 （Why） 语篇特征 （How)
Part A Let’s talk 本课语篇为小学生日常对话，内容围绕学生新学期伊始的时间安排展开，教室里，Mike Black和Wu Binbin初次见面，他们相互介绍自己的姓名并有礼貌地问好。 通过描述Mike Black和Wu Binbin初次见面介绍自己和问好，使学生积极主动交友，文明与人沟通，体验交友的快乐。倡导学生通过观察了解图片和人物姓名书写方式的不同，和中西方姓名表达的差异。 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及小学生同伴交往问候的句型“Hi! I’m ...”“Hello! My name is ...”以及初次见面打招呼“Nice to meet you.”。该对话情节简单，易于理解，具有现实意义和教育意义。
Part A Let’s learn 本课语篇为小学生日常对话，内容围绕学生新学期伊始的时间安排展开，Mike Black和Sarah Miller初次见面互相打招呼，并介绍自己。 通过描述Mike Black和Sarah Miller首次见面开心地打招呼的场景引导学生关注交友时需要关注的细节，如挥手你好、看对方眼睛、用耳倾听、嘴巴微笑等肢体动作，培养学生主动社交，自信交友。 本课时是比较典型的学生日常生活对话，涉及小学生同伴交往问候与自我介绍的句型“Hi!/Hello!”“I’m../My name is ...”。配图以及儿歌中清晰地呈现了Mike Black和Sarah Miller交友时使用的肢体语言，涉及身体部位词汇：ear, eye, mouth, hand, arm。
Part A Letters and sounds 本课时为单词和语音部分，内容围绕Aa、Bb、Cc、Dd4个字母和这4个字母在单词中的发音展开，通过韵律歌谣、拆音语音训练活动、书写字母等活动，初步掌握字母的规范书写并辨认字母发音，感受英语字母的趣味。 Letters and sounds围绕字母Aa、Bb、Cc、Dd展开。该部分通过创设语言情境，进行字母音形教学，引导学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的字母读音和发音。 本课时是比较典型的字母与拼读活动，涉及字母音形、字母顺序、字母在单词中的发音。通过配图以及歌谣能让学生感知字母在单词中的发音。
Part B Let’s talk 本课语篇为小学生日常对话，内容围绕学生校园生活展开。在美术课上，Chen Jie的颜料用完了，Sarah与她分享颜料.放学时下雨了，Sarah在校门口，没带伞，Chen Jie见状，与她共打一把伞。Sarah和Chen Jie两人互帮互助，在得到帮助后都礼貌道谢，同学关系和睦融洽。 通过描述校园里Chen Jie和Sarah相互分享、相互帮助的故事，引导学生与朋友相处时，要展现友好。该话题紧密贴合学生校园生活，帮助学生树立正确的交友观，落实学科育人。 该对话是故事类对话，以图文并茂的方式呈现Chen Jie和Sarah相互帮忙和分享的故事，涉及It’s OK. We can share. Thank you.等交际用语。文本的语言结构重复，符合三年级学生的学习和认知特点。
Part B Let’s learn&Project 本课语篇为故事类文本和思维导图的制作，内容围绕Chen Jie回忆自己在学校与好朋友相处的情境展开，通过了解Chen Jie在学校里如何交朋友的拓展到学生个人会和朋友做些什么，并制作思维导图。 通过构建Chen Jie回忆自己在学校与他人如何交朋友的场景引导学生注意自己的行为，在与他人相处时要微笑、倾听、帮助和分享，培养学生自觉做一名合格的好朋友。 本课时偏向于应用与实践，涉及小学生与好朋友相处时展示友好的动词词汇：smile，listen，help，share，句型I+名词./I am nice to my friends.
Part B Start to read 本课语篇为海报阅读，内容围绕友谊展开，海报中呈现了与交友主题相关的标题、图片和文字。 学生通过阅读，体会标题、图片和文字之间的关系，在故事中理解朋友之间需要分享、互助与倾听，树立正确的交友观念，落实学科育人。 本课时是比较典型的海报阅读，通过图片和文字的形式呈现核心句型“I say Hi and goodbye！/I listen with care./I share my toys/food./I help my friends./I am nice to my friends.”来展示友谊。
四、主题、子主题提炼
三、单元教学目标与课时划分
单元课时教学目标 语篇内容 课时划分
本单元学习后，学生能够： 1.在语境中，与同伴相互介绍和问好，并能根据不同的身体部位展现友好的交友态度。 Greet new friends 对话课 （Part A Let’s talk）
Friendly gestures 词汇课 （Part A Let’s learn）
2.能读、写、说出字母Aa-Dd，并能根据字母发音拼读单词，阅读简单句子。 Letters and sounds 语音课 （Part A Letters and sounds）
3.能够在学校生活中向同伴提供帮助并表示感谢；在图片的帮助下了解朋友之间友好相处的行为表现。 Offering help to friends 对话课 （Part B Let’s talk）
4.了解如何成为一个好朋友。通过独立或合作制作思维导图，展现自己如何与好朋友相处。 How to be a good friend 词汇、项目课 （Part B Let’s learn&Project）
5.通过阅读交友海报，明确如何做一个好的朋友。 A good friend 海报阅读 （Part B Start to read）

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