资源简介

(共18张PPT)
Unit 1 Making friends
Part A Let’s talk
English around us
English
英语；英文
Free talk
Why do you learn English
你为什么要学习英语呢？
旅游
和外国人沟通
了解更多的信息
……
Anyway, learning English is very important!
总之，学习英语是非常重要的！
Now let’s meet our new friends!
Who are they
Let's watch
Mike Black
Wu Binbin
Who are they
Now let’s meet our new friends!
Let's watch

hello 你好（用于问候）
I’m + 姓名. 我是……（用于自我介绍）
Hello!
I’m Mike Black.
Listen and learn
Hello! I’m Li Ming.
Introduce yourself!
Hello! I’m _______.
Listen and learn
Hello!
I’m Mike Black.
My name is 我叫……（用于自我介绍）

Hi! My name is Wu Binbin.
name
名字
Hello! 和 Hi! 是最大众化的两句问候语。
Listen and learn
Hello! I’m Mike Black.

Hi! My name is Wu Binbin.
Listen and imitate
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
What will they say next
nice
令人愉快的；
友好的
Think and guess
Listen and imitate
____! I’m _________.
Hi! _________ is Wu Binbin.
Nice to meet you.
Hello
Mike Black
My name
________________
Nice to meet you too.
Listen and fill
两人一组合作朗读。
分角色表演对话。
Role-play
Wu Binbin
Mike Black
姓和名之间空一格；
姓和名的第一个首字母都要大写。
姓
名
姓
名
Wu Binbin
Mike Black
Look and learn
Let’s learn
Hello! I’m _____.
Hi! My name is ______.
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
Listen and repeat.
（听音跟读。）
Read the dialogue to your parents.
（将对话读给父母听。）
再见Unit 1　Making friends
Part A Let’s talk
(
教学目标
)
1．能理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话；
2．能在语境中运用“Hello! / Hi!”跟别人打招呼，并用“I’m …”“My name is ...”介绍自己；
3．能在语境中运用“Nice to meet you.”“Nice to meet you too.”问候他人；
4．能对英语学科有初步的认识，对学习英语感兴趣。
(
教学重点
)
1．能理解对话大意，并用正确的语音语调朗读对话；
2．能对英语学科有初步的认识，对学习英语感兴趣。
(
教学难点
)
1．能在语境中运用“Hello!/Hi!”跟别人打招呼，并用“I’m …”“My name is ...”介绍自己；
2．能在语境中运用“Nice to meet you.”“Nice to meet you too.”问候他人。
(
教学准备
)
1．迈克和吴斌斌的头饰；
2．学生自制的自己喜欢的电视或图书中的角色头饰。
(
教学过程
)
Step 1 Lead-in
1．教师利用课件出示生活中经常出现的带有英文的标志，让学生感受到英文无处不在，引导学生说一说自己在生活中发现的英文，激发学生的学习兴趣。
2．教师解释学习英语的重要性，使学生认识英语学科的重要性。
3．Free talk
教师提出问题“Why do you learn English ”，启发学生思考学习英语的作用，激发学生的学习动力。
Step 2 Presentation & Practice
1．Let’s watch
（1）出示Let’s talk部分的教材图片，教师引导学生观察图片中的人物，试着猜测一下他们的身份以及他们在做什么事情，从而了解对话背景是两个人物初次见面交朋友的情景。
（2）播放Let’s talk部分的教材视频，学生整体感知对话内容，回答问题，说一说两个人物的名字。
2．Listen and learn
（1）教师播放音频，在情景中讲解打招呼和自我介绍的句型“Hello!”“I’m …”。
（2）教师播放幻灯片中打招呼和自我介绍的图片，并示范向学生自我介绍，然后鼓励学生大胆开口，用英语介绍自己，培养在实践中学习英语的意识。
（3）教师播放音频，在情景中讲解打招呼和自我介绍的句型“Hi!”“My name is …”。注意示范name的发音，并简单讲解其意思，为后面介绍中英文姓名的拼写做铺垫。
T：Now we know this boy is Mike. Then what’s that boy’s name Listen and answer.
3．Listen and imitate
在学生理解的基础上播放录音模仿跟读，教师进行纠音，尤其关注学生对I’m及my的发音是否正确。
4．Think and guess
教师引导学生观察图片并积极联想：刚认识的人会说些什么问候彼此呢？学生可用汉语回答。在此情景基础上，引出第一次见面问候语“Nice to meet you.”。
T: Think and guess. What will they say next
5．Listen and imitate
在学生理解的基础上播放完整的课文录音，学生再次整体感知对话。教师引导学生注意模仿语音、语调，并进行纠音。
6．Listen and fill
教师再次播放对话录音，学生根据录音将对话补充完整，加深理解课文内容。
7．Role-play
（1）教师戴头饰做动作依次呈现课文对话，为学生做示范。
（2）学生两人一组合作朗读，然后分角色表演对话。
（3）班内展示，请学生上台戴头饰表演。
8．Look and learn
通过前面的学习，学生已经比较熟悉两个教材人物了。在此基础上，教师自然过渡，引导学生观察中国小孩和外国小孩的姓名，帮助学生了解英语中中英姓名是如何表示的，了解“姓”和“名”在顺序上的不同，以及在拼写时的注意事项。
Step 3 Consolidation
1．Let’s sing
（1）播放教材音频Listen, sing and role-play，引导学生听录音里出现了什么人物姓名，并动作示范“Let’s shake hands.”，帮助学生理解其意思。
（2）再次播放录音，引导学生试着边做动作边跟着音频吟唱歌谣。
（3）跟读录音，然后进行小组展示。
2．Game time
本活动的目的是通过有趣的角色扮演模拟交友活动，帮助学生将所学知识运用到实际生活中，巩固提升语言表达能力，同时有助于培养学生主动交友的勇气。
（1）教师示范，通过所给语言框架和三个学生的对话，交朋友。
（2）教师引导学生大胆地和其他同学对话，在一定时间内交尽可能多的朋友，最后比比谁交的朋友多。
Step 4 Summary
教师带领学生总结本节课所学知识：
（1）Hello! I’m Mike Black.
（2）Hi! My name is Wu Binbin.
（3）—Nice to meet you.
—Nice to meet you too.
Step 5 Homework
1．Listen and repeat.
（听音跟读。）
2．Read the dialogue to your parents.
（将对话读给父母听。）

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