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【新课标●新课堂】第1节 力（第4课时）同步作业
（教师版）
1.关于重力，下列说法中正确的是（ ）
A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力
B．不接触地面的物体都不受重力作用
C．物体在静止时才受到重力作用
D．上升的物体不受重力作用
【答案】A
【解析】A．由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，地球表面和附近的一切物体都受到重力的作用，故A正确；
B．不接触地面的物体也受到重力的作用，如空中飞翔的鸟儿，故B错误；
CD．地面附近的物体都会受到重力的作用，与物体的运动状态无关，故CD错误。
2.航天员在太空舱“失重”环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（　　）
A．举杠铃 B．做引体向上
C．拉弹簧拉力器 D．跳绳运动
【答案】C
3.下列图像中，能正确反映“物体所受重力与它的质量的关系”的是（ ）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】图像中横轴表示质量，纵轴表示重力，根据物体所受的重力与其质量成正比，可知物体所受的重力与其质量的关系图像是一条过原点的射线。故A符合题意，BCD不符合题意。
4.小明用正确校零的弹簧测力计，以如图所示的方法测量甲、乙两个物体受到的重力，下列说法错误的是 （ ）
A．该弹簧测力计的量程为0~5 N，分度值为0.2 N
B．利用该弹簧测力计不能测量质量为0.7 kg的物体所受的重力
C．甲物体重力为2 N，乙物体重力大于2 N
D．在中国空间站中，不能使用该弹簧测力计测量物体的重力
【答案】C
【解析】A．由图示知，弹簧测力计的测量范围在0到5N，所以量程为0~5N，测力计每1N中有5个小格，每一小格为0.2N，所以测力计的分度值为0.2N，故A正确，不符合题意；
B．质量为0.7kg的物体所受的重力为
G=mg=0.7kg×10N/kg=7N
大于测力计的最大测量值，所以，利用该弹簧测力计不能测量质量为0.7kg的物体所受的重力，故B正确，不符合题意；
C．图甲中，物体的重力为
图乙物重为
故C错误，符合题意；
D．在空间站内物体处于失重状态，物体对弹簧测力计不产生拉力，不可以使用弹簧测力计测量物体重力，故D正确，不符合题意。
5.小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的
B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的
C．所测桌面东边高，西边低
D．所测桌面东边低，西边高
【答案】C
【解析】A．铅垂线的原理是重力的方向是竖直向下的，故A错误；
B．水平仪所受的弹力是由桌面形变产生的，故B错误；
CD．重力的方向是竖直向下的，如果桌面是水平的，铅垂线应该指着正下方，现在铅垂线向左偏，说明桌面的东面高，即被检验的课桌桌面东高西低，故C正确，D错误。
6.过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图，下列说法正确的是（ ）
A．重垂线利用了重力方向总是垂直向下的原理
B．为了把年画贴正，应将年画顺时针转动一个小角度
C．为了把年画贴正，应逆时针转动年画，使年画的竖直边与重垂线平行
D．为了把年画贴正，应调整重垂线，使重垂线与年画的竖直边平行
【答案】C
【解析】A．根据重力方向竖直向下，如果画框和重垂线是平行的，画框是竖直的，否则画框不竖直，故A错误；
BCD．为了把年画贴正，应调整年画，使年画的竖直边与重垂线平行，故C正确，BD错误。
7.如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103kg的货物悬吊着往下放（取g=10N/kg）。下列说法正确的是（　　）
A．货物受到的重力方向是不断变化的
B．货物受到的重力方向是垂直向下的
C．直升机所吊货物的重量是9×104N
D．直升机所吊货物的重量是9×103N
【答案】C
【解析】AB．重力的方向始终竖直向下，故AB错误；
CD．直升机所吊货物的重量为
故C正确，D错误。
8.墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重锤线检测墙体是否竖直，这运用了重力的方向总是 的原理，重力的施力物体是 。
【答案】 竖直向下 地球
【解析】[1]重垂线是利用重力的方向竖直向下的原理工作的。
[2]重力是物体由于地球的吸引而受到的力，其施力物体是地球。
9.建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向竖直向下的性质，如图左所示，如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面左面 （“高”或”低”）。在砌房子时如图所示，水平仪来检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面 （“高”或“低”）。
【答案】 高 高
【解析】[1]图中左侧的水平仪，重垂线偏向右侧，说明右侧的桌面偏低，左侧桌面偏高。
[2]图示右侧的水平仪液体中的空气泡在A端，说明A端墙面高，因为液体在重力的作用下向低处流动，所以气泡往高处移动。
10.下列关于力的估测较为合理的是（ ）
A．中学生的重力约为10N B．一本物理课本的重力约为100N
C．一头牛的重力约为500N D．两个鸡蛋的重力约为1N
【答案】D
【解析】
A．中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N故A不符合题意；
B．物理课本质量约200g=0.2kg，其重力约为G=mg=0.2kg×10N/kg=2N故B不符合题意；
C．一头牛的质量约1000kg，重力约G=mg=1000kg×10N/kg=1×104N故C不符合题意；
D．两个鸡蛋的质量在100g=0.1kg左右，受到的重力为G=mg=0.1kg×10N/kg=1N故D符合题意。
11．篮球是一项受欢迎程度较高的体育项目，也是中考体育的考试项目。图中虚线是某同学在练习投篮时篮球在空中的运动轨迹，不计空气阻力，则篮球受力的示意图正确的是（　　）
A．B．C．D．
【答案】B
【解析】篮球在空中飞行是由于篮球具有惯性，不计空气阻力，篮球在空中飞行时只受到重力作用，方向竖直向下，作用在篮球的重心上，故ACD错误、B正确。
12．足球运动员把足球踢向空中（如图所示），若不计空气阻力，则下列各图中能正确表示足球在空中飞行时受力情况的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（　　）
A． B． C． D．
【答案】A
【解析】因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，并且重力的方向是竖直向下的，因此从四个选项可判断出只有A符合题意；
13．如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小。根据图中所给的信息，一名质量为50千克的中学生在火星上所受的重力大小为　 　 牛，质量是　 　 千克。
【答案】见试题解答内容
【解析】
中学生在地球上受到的重力为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，
小狗在火星上与在地球上受到的重力之比为，
所以中学生在火星上受到的重力为500N＝191.25N；
物体的质量不随位置的变化而变化，所以中学生在火星上的质量与在地球上相同，仍然是50kg。
14．如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。
（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 　 　 （变化/不变）；
（2）从以上实验现象分析可得出：重力方向是 　 　 。
【答案】（1）不变；（2）竖直向下。
【解析】（1）图中的悬线OA和小球组成了重垂线，由于重力的方向总是竖直向下的，所以悬线OA保持竖直方向不变，即悬线OA与水平线的夹角为90°不变；
（2）通过分析得出的结论是：重力的方向总是竖直向下的。
15．撑杆跳高是深受大家喜爱的体育运动项目之一。如图所示，运动员在撑杆起跳时杆变弯曲了，这主要说明 　 　 。运动员在跃过横杆后由于 　 　 的作用最终落到垫子上。
【答案】力可以使物体发生形变；重力。
【解析】运动员在撑杆起跳时，撑杆因为受力发生形变，说明力可以使物体发生形变；运动员在跃过横杆后，会受到重力的作用，因为重力最终落到垫子上。
16．请按要求作图：
（1）如图甲所示，质量为2kg的小球正在摆动。请在图中画出小球所受重力的图示。
（2）如图乙所示，画出物体对斜面的压力的示意图。
【答案】（1） （2）
【解析】（1）物体的重力G＝mg＝2kg×10N/kg＝20N，
找出物体的重心，从小球重心开始画一个竖直向下的线段，标上箭头画出标度为10N，并标出力的大小为20N，如图所示：
（2）物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点处，方向是和斜面垂直的，如图所示：
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【新课标●新课堂】第1节 力（第4课时）同步作业
1.关于重力，下列说法中正确的是（ ）
A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力 B．不接触地面的物体都不受重力作用
C．物体在静止时才受到重力作用 D．上升的物体不受重力作用
2.航天员在太空舱“失重”环境下，进行下列哪项活动可以达到几乎和地面上一样的锻炼效果（　　）
A．举杠铃 B．做引体向上
C．拉弹簧拉力器 D．跳绳运动
3.下列图像中，能正确反映“物体所受重力与它的质量的关系”的是（ ）
A． B． C． D．
4.小明用正确校零的弹簧测力计，以如图所示的方法测量甲、乙两个物体受到的重力，下列说法错误的是 （ ）
A．该弹簧测力计的量程为0~5 N，分度值为0.2 N
B．利用该弹簧测力计不能测量质量为0.7 kg的物体所受的重力
C．甲物体重力为2 N，乙物体重力大于2 N
D．在中国空间站中，不能使用该弹簧测力计测量物体的重力
5.小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的 B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的
C．所测桌面东边高，西边低 D．所测桌面东边低，西边高
6.过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图，下列说法正确的是（ ）
A．重垂线利用了重力方向总是垂直向下的原理
B．为了把年画贴正，应将年画顺时针转动一个小角度
C．为了把年画贴正，应逆时针转动年画，使年画的竖直边与重垂线平行
D．为了把年画贴正，应调整重垂线，使重垂线与年画的竖直边平行
7.如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为
9×103kg的货物悬吊着往下放（取g=10N/kg）。下列说法正确的是（　　）
A．货物受到的重力方向是不断变化的
B．货物受到的重力方向是垂直向下的
C．直升机所吊货物的重量是9×104N
D．直升机所吊货物的重量是9×103N
8.墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图所示的重锤线检测墙体是否竖直，这运用了重力的方向总是 的原理，重力的施力物体是 。
9.建筑工人常用铅垂线来检查墙壁是否竖直，这是利用了重力的方向竖直向下的性质，如图左所示，如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面左面 （“高”或”低”）。在砌房子时如图所示，水平仪来检查所砌的墙面是否水平，当液体中空气泡居中表示墙面水平，若空气泡在A端，则表示A端的墙面 （“高”或“低”）。
10.下列关于力的估测较为合理的是（ ）
A．中学生的重力约为10N B．一本物理课本的重力约为100N
C．一头牛的重力约为500N D．两个鸡蛋的重力约为1N
11．篮球是一项受欢迎程度较高的体育项目，也是中考体育的考试项目。图中虚线是某同学在练习投篮时篮球在空中的运动轨迹，不计空气阻力，则篮球受力的示意图正确的是（　　）
A．B．C．D．
12．足球运动员把足球踢向空中（如图所示），若不计空气阻力，则下列各图中能正确表示足球在空中飞行时受力情况的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（　　）
A． B． C． D．
13．如图是一只小狗在太阳系不同行星上所受的重力大小。根据图中所给的信息，一名质量为50千克的中学生在火星上所受的重力大小为　 　 牛，质量是　 　 千克。
14．如图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。
（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向 　 　 （变化/不变）；
（2）从以上实验现象分析可得出：重力方向是 　 　 。
15．撑杆跳高是深受大家喜爱的体育运动项目之一。如图所示，运动员在撑杆起跳时杆变弯曲了，这主要说明 　 　 。运动员在跃过横杆后由于 　 　 的作用最终落到垫子上。
16．请按要求作图：
（1）如图甲所示，质量为2kg的小球正在摆动。请在图中画出小球所受重力的图示。
（2）如图乙所示，画出物体对斜面的压力的示意图。
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第2章 力与空间探索
第1节 力（第4课时）
（浙教版）八年级
上
——重力
【引入】
视频：生活中重力存在的现象
一、重力
【分析】
这是因为苹果、水受到方向朝下的力的作用。生活中，你可以随处发现类似的现象。这些现象的产生，是因为地球对周围的一切物体都有吸引的作用。
【提出问题】
苹果为什么落地而不飞向天空？水为什么总是由高处流向低处？
物体由于地球的吸引而受到的力叫作重力。
对重力的理解：
（1）地球附近的所有物体都受到重力作用，不管它是运动的还是静止的（重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用）
（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体
（3）重力的作用效果：对悬挂它的物体产生拉力的作用，对支持它的物体产生压力的作用，使抛向空中的所有物体最终落回地面。
【思考与讨论】
空中的所有物体最终落回地面，落地的方向一致吗？
视频：重垂线
那么，重垂线的制作原理是什么呢？
【探索活动】
1.如图 2.1 - 17，将装有染色水的水槽放在铁架
台底座上，用细线将小球悬挂在铁架台的横杆上，
让小球浸入水中。待小球静止时，观察细线与水
面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。
2. 再把铁架台倾斜一定的角度，待小球静止时，
观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个
夹角。
3. 根据实验现象确认重力的方向。
【实验现象】
不管铁架台是竖直还是倾斜，细线与水平的夹角都是90 。也就是与水面垂直，也可以说与水平面垂直，即竖直方向。
【分析】细线是由于小球的拉力作用而处于竖直位置，因此细线受到的拉力
方向与小球的重力方向一致。
【结论】
大量实验表明，重力的方向：竖直向下（指向地心）。
【应用解释】
建筑工人在砌墙时常常利用重（铅）垂线，就是根据重力的方向是竖直向下的原理制成的。
应用重垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。
【思考与讨论】如何判断物体摆放是否水平呢？
利用重力的方向是竖直向下制作水平仪。当重垂线与底边垂直，说明物体摆放处于水平位置。
【科学技术社会】 各种水平仪。
简易水平仪
激光水平仪
红外线水平仪
1.在图2.1-19中，画出人在地球的不同位置时所受重力的方向。
【结论】重力的方向竖直向下，并指向地心。
【思考与讨论】
2.将一个小孩抱起来很容易，抱起一个大人很难。试分析一下原因。
小孩质量小，轻，所需的力小；大人质量大，重，所需的力大。
【问题】
物体的轻重就是科学上说的重力。那么物体所受的重力跟质量有什么关系呢？
【探索活动】
如图2.1-20，重力的大小可以直接用弹簧测力计测量。钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体。
1.每小组准备1个弹簧测力计、4个质量均为100g的钩码。
2.用弹簧测力计依次测出1～4个钩码受到的重力，把测量结果记录在表2.1-1中。
3.以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立如图 2.1 - 21 所示的平面直角坐
标系。根据表2.1 - 1中的数据，在坐标系上描点，连接这些点，看看重
力和质量有什么关系。
【数据分析】
（1）由实验数据可知，当质量成倍数增加时，重力也成倍数增加，物体所受
的重力与其质量的比值不变。
（2）由G-m图像可知，此图线是一条过原点的直线，说明物体所受的重力跟
它的质量成正比。
【结论】
大量精确的实验表明，物体所受重力跟它的质量成正比。
4.重力的大小
其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。
地球附近的物体所受重力跟它的质量之间的关系为：
G/m=g 即 G=mg
g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
【思考与讨论】
假如我们生活在一个没有重力的世界，有会出现什么情况呢？
抛在空中的物体将不会落下；人将会很容易脱离地球而进入太空；人很容易搬动大石块；水不会由高处向低处流动；杯子中的水不会顺利倒入口中；由于刮风形成的浮尘将永远停在空中；落叶将不会归根，而会停在空中……等。总之，失去重力，我们的生活将是一片混乱。
【拓展深化】
视频 太空失重
【课堂总结】
1.什么是重力？
2.怎样确定重力的方向？
3.物体重力的大小与质量有什么关系？
【随堂巩固】
【例1】一块质量为 0.2 kg 的木块，受到的重力是多少牛？一个人受到的重力是 490 N，他的质量是多少千克？
解：由 G＝mg 可知，木块受到的重力 ：
G木＝ m木g ＝ 0.2 kg×9.8 N/ kg ＝ 19.6 N
人的质量 ：m人＝ G/g人 ＝490N÷9.8N/kg ＝ 50kg
答 ：木块受到的重力是 19.6 N，人的质量是 50 kg。
【例2】关于重力，下列说法中正确的是（ ）
A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力
B．不接触地面的物体都不受重力作用
C．物体在静止时才受到重力作用
D．上升的物体不受重力作用
【答案】A
【解析】A．由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，地球表面和附近的一切物体都受到重力的作用，故A正确；
B．不接触地面的物体也受到重力的作用，如空中飞翔的鸟儿，故B错误；
CD．地面附近的物体都会受到重力的作用，与物体的运动状态无关，故CD错误。
【例3】小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的
B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的
C．所测桌面东边高，西边低
D．所测桌面东边低，西边高
【答案】C
【解析】A．铅垂线的原理是重力的方向是竖直向下的，故A错误；
B．水平仪所受的弹力是由桌面形变产生的，故B错误；
CD．重力的方向是竖直向下的，如果桌面是水平的，铅垂线应该指着正下方，现在铅垂线向左偏，说明桌面的东面高，即被检验的课桌桌面东高西低，故C正确，D错误。
【例4】如图2.1-24所示，一个10N重的木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面和水平面上所受重力的图示。
【答案】
【板书设计】

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【新课标●新课堂】第1节 力（第4课时）教学设计
---重力
【核心概念】物质的运动与相互作用
【内容要求】
内容：力是改变物体运动状态的原因
要求：列举重力，能说明其意义
【教学目标】
1.认识什么是重力，知道重力的意义。
2.能用力的三要素分析重力。
3.能通过探索活动知道重力的方向竖直向下，重力的大小与物体的质量的关系。
4.体验科学知识在生活中的运用，达到学以致用的目的。
【教学思路】
从生活事例引入，认识重力的存在。通过探索活动理解重力的方向和大小，并能用力的图示表示重力。通过制作重垂线和水平仪，认识重力的方向---竖直向下在实际生活中的运用。
【教学过程】
一、创设情景，引入任务
视频：生活中存在的重力现象
【引入】通过实验分析重力的存在。
二、围绕任务，素养内化
（一）重力
1.重力的存在
【问题】水为什么总是由高处流向低处？
【分析】这是因为水受到方向朝下的力的作用。生活中，你可以随处发现类似的现象。这些现象的产生，是因为地球对周围的一切物体都有吸引的作用。
2.重力的概念：
物体由于地球的吸引而受到的力叫作重力。
对重力的理解：
（1）地球附近的所有物体都受到重力作用，不管它是运动的还是静止的（重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用）
（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体
（3）重力的效果：对悬挂它的物体产生拉力的作用，对支持它的物体产生压力的作用，使抛向空中的所有物体最终落回地面。
【思考与讨论】
空中的所有物体最终落回地面，落地时的方向一致吗？
视频：彻墙时重垂线的应用 思考：重垂线的制作原理是什么呢？
3.重力的方向
【探索活动】
1.如图 2.1 - 17，将装有染色水的水槽放在铁架台底座上，用细线将小球悬挂在铁架台的横杆上，让小球浸入水中。待小球静止时，观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。
2. 再把铁架台倾斜一定的角度，待小球静止时，观察细线与水面之间的夹角，并在图上画出这个夹角。
3. 根据实验现象确认重力的方向。
【实验现象】不管铁架台是竖直还是倾斜，细线与水平的夹角都是90 。也就是与水面垂直。
【分析】细线是由于小球的拉力作用而处于竖直位置，因此细线受到的拉力方向与小球的重力方向一致。
【结论】大量实验表明，重力的方向：竖直向下（指向地心），即垂直于水平面。
【应用解释】建筑工人在砌墙时常常利用重（铅）垂线，就是根据重力的方向是竖直向下的原理制成的。应用重垂线来确定竖直的方向，以此来检查所砌的墙壁是否竖直。
【思考与讨论】
1.在图2.1-19中，画出人在地球的不同位置时所受重力的方向。
2.将一个小孩抱起来很容易，抱起一个大人很难。试分析一下原因。
小孩质量小，轻，所需的力小；大人质量大，重，所需的力大。
【问题提出】物体的轻重就是科学上说的重力。那么物体所受的重力跟质量有什么关系呢？
【探索活动】
如图2.1-20，重力的大小可以直接用弹簧测力计测量。钩码的质量是已知的，实验中可以选取钩码为被测物体。
1.每小组准备1个弹簧测力计、4个质量均为100g的钩码。
2.用弹簧测力计依次测出1～4个钩码受到的重力，把测量结果记录在表2.1-1中。
3.以质量为横坐标，重力为纵坐标，建立如图 2.1 - 21 所示的平面直角坐标系。根据表2.1 - 1中的数据，在坐标系上描点，连接这些点，看看重力和质量有什么关系。
【数据分析】
（1）由实验数据可知，当质量成倍数增加时，重力也成倍数增加，物体所受的重力与其质量的比值不变。
（2）由G-m图像可知，此图线是一条过原点的直线，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。
【结论】大量精确的实验表明，物体所受重力跟它的质量成正比。
4.重力的大小
如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，地球附近的物体所受重力跟它的质量之间的关系为：G/m=g 即 G=mg。
其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg。
g的含义：质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。
【思考与讨论】假如我们生活在一个没有重力的世界，有会出现什么情况呢？
抛在空中的物体将不会落下；人将会很容易脱离地球而进入太空；人很容易搬动大石块；水不会由高处向低处流动；杯子中的水不会顺利倒入口中；由于刮风形成的浮尘将永远停在空中；落叶将不会归根，而会停在空中……等。总之，失去重力，我们的生活将是一片混乱。
【拓展深化】失重状态 视频
三、归纳总结，应用迁移
（一）课堂小结
1.什么是重力？
2.怎样确定重力的方向？
3.物体重力的大小与质量有什么关系？
（二）随堂例题
【例1】一块质量为 0.2 kg 的木块，受到的重力是多少牛？一个人受到的重力是 490 N，他的质量是多少千克？
解：由 G＝mg 可知，木块受到的重力 ：
G木＝ m木g ＝ 0.2 kg×9.8 N/ kg ＝ 19.6 N
人的质量 ：m人＝ G/g人 ＝490N÷9.8N/kg ＝ 50kg
答 ：木块受到的重力是 19.6 N，人的质量是 50 kg。
【例2】关于重力，下列说法中正确的是（ ）
A．重力是由于地球对物体的吸引而产生的力
B．不接触地面的物体都不受重力作用
C．物体在静止时才受到重力作用
D．上升的物体不受重力作用
【答案】A
【解析】A．由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，地球表面和附近的一切物体都受到重力的作用，故A正确；
B．不接触地面的物体也受到重力的作用，如空中飞翔的鸟儿，故B错误；
CD．地面附近的物体都会受到重力的作用，与物体的运动状态无关，故CD错误。
【例3】小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的
B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的
C．所测桌面东边高，西边低
D．所测桌面东边低，西边高
【答案】C
【解析】A．铅垂线的原理是重力的方向是竖直向下的，故A错误；
B．水平仪所受的弹力是由桌面形变产生的，故B错误；
CD．重力的方向是竖直向下的，如果桌面是水平的，铅垂线应该指着正下方，现在铅垂线向左偏，说明桌面的东面高，即被检验的课桌桌面东高西低，故C正确，D错误。
【例4】如图2.1-24所示，一个10N重的木块从斜面上滑下，并在水平面上继续滑动。请分别画出木块在斜面和水平面上所受重力的图示。
解：如图.
【板书设计】
第1节 力（第4课时）
【课后作业】
1.完成作业本上相应内容
2.制作水平仪。
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