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(共31张PPT)
在这美丽的秋天，我们用眼睛欣赏到了秋雨后水泥道的美丽，用鼻子嗅到了秋日丰收的味道，今天让我们继续走进秋天，去听听秋的声音，搜集秋日音乐厅明信片。
新课导入
听听，
秋的声音
1.自由读诗歌，要求读准字音，读通诗句。
2.遇到生字多读几遍。
初读感知
抖
dǒu
振
zhèn
掠
lüè
韵
yùn
吟
yín
辽
liáo
阔
kuò
学习生字
蟋
xī
蟀
shuài
会读词语
抖动 蟋蟀 振动 歌韵 唰唰
掠过 歌吟 辽阔 饱满
qū
学习任务
听范读，圈画出秋天都有哪些声音。
交流学习
大树“唰唰”
蟋蟀“ ”
大雁的叮咛
秋风的歌吟
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
道
别
告别，作别
查字典
道别≈告别
找近义词
黄叶掉落的声音
联系上下文
听听秋的声音
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“唰唰”，
是黄叶道别的话音。
想象秋的画面
你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
我想到一阵阵秋风吹过，黄叶离开大树飘落下来的情景。
大树妈妈，我真
舍不得你!
想象秋的画面
黄叶会如何道别呢？
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚁嚁”，
是和阳台告别的歌韵。
歌
韵
指歌曲的韵味
查字典
指蟋蟀的叫声。
联系上下文
听听秋的声音
蟋蟀的发声是通过翅膀的摩擦来实现的。
蟋蟀，也被称为促织、蛐蛐、夜鸣虫等，是一种古老的昆虫，至少有1.4亿年的历史。它们在夜晚或清晨鸣叫，声音清脆悦耳。雄性蟋蟀的前翅上具有特殊的发声结构，一边翅膀上有锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀上有较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。雌性蟋蟀的翅膀没有这种发声构造，因此不能发声。
蟋蟀发声的秘密
资料袋
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“嚁嚁”，
是和阳台告别的歌韵。
听听秋的声音
我想到秋风吹拂，蟋蟀一边叫着一边向草丛中爬去的情景。
你的眼前仿佛出现了怎样的画面？
想象秋的画面
蟋蟀说：
“_________________
_________________。”
我要回到温暖的家里去了！
蟋蟀会如何告别呢？
再见了，阳台，我明年春天还回来唱歌给你听
叮
咛
反复地说
查字典
叮嘱
找近义词
大雁飞过时的叫声
联系上下文
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛，
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
听听秋的声音
想象秋的画面
大雁说：
“_________________
_________________。”
白云，再见了，我们要去南方过冬
大雁会叮咛什么呢？
歌
吟
歌唱吟咏
查字典
歌唱
找近义词
秋风吹过田野的声音
联系上下文
听听秋的声音
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛，
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
想象秋的画面
秋风说：
“_________________
_________________。”
丰收了，农民伯伯快到田里收稻谷吧
秋风的歌里会唱些什么呢？
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
听听秋的声音
“音乐厅”有什么特殊含义？
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听
——秋的声音。
听听秋的声音
音乐厅，是举行音乐会及音乐相关活动的场所，是人们感受音乐魅力的地方。通常是由音乐大厅和小剧场等组成，装潢典雅，布局合适。
“音乐厅”在诗歌中指的是秋天的大自然。用“音乐厅”比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然充满各种声响，这些声响像动听的音乐一样值得欣赏、热爱和赞美。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
排比：写秋天到处都有声音
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
听听秋的声音
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们去听秋的声音。
听听秋的声音
谈谈你对这段话的理解。
秋天的是美好但却短暂的，所以当秋来到时，我们要尽情的去感受秋天的美好、去聆听秋天动人的音乐，把握住秋天每一个美妙的时光。
听听，
秋的声音，
石榴
听听，
秋的声音，
小溪
听听，
秋的声音，
稻谷
创作秋的声音
语句通顺
写出声音
符合秋天的特点
描写声音的词语：
词语积累
淅淅沥沥 哗啦啦 呼呼
滴滴答答 轰隆隆 沙沙
叽叽喳喳 呼啦啦 嘎嘎
1.在括号里填写词语。
（ ）的歌韵 （ ）的叮咛
（ ）的歌吟 （ ）的谷粒
一（ ）大雁 一（ ）秋风
一（ ）叶子 一（ ）小花
一（ ）汗水 一（ ）谷粒
阵阵
饱满
丰收
告别
排排
暖暖
片
朵
滴
颗
课堂练习
2.用“\”划去错误的读音。
秋天到了, 一排大雁振(zhèn zhèng) 动翅膀, 掠(luè lüè) 过辽(liáo liǎo) 阔的湖面, 发出一阵阵低吟 (yín yíng) , 那是它们和北方道别的歌韵(yīn yùn) 。
3.运用多种方法理解词语的意思。
一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛;
一阵阵秋风掠过田野, 送来一片丰收的歌吟。
①. 典典观察到“叮咛”“吟”都是__________旁, 根据形声字构字规律知道它们都和____________________有关。像这样的字或词我还知道_________、___________。
口字
嘴巴或嘴巴的动作
叫
呼喊
华华联系“掠过”的前文“秋风”, 猜测“掠过” 的意思是__________。聪聪则通过查字典知道了“掠过”的意思是__________。
吹过
轻轻擦过

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