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(共40张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？让我们一起学习课文吧！
学写字
铺
泥
pū
ní
“铺”要写得横平竖直，右部分横面较多，间隔要均匀。
作者简介
张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。
法国梧桐 约在二十世纪一、二十年代大量传入我国。主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。
初读课文，扫清障碍。
自由朗读课文，读准字音，理解字词，读通句子。
一起来读一读下面的字词吧！
“洼”形旁是“氵”意思是凹陷的地方。
明朗的天空
亮晶晶的水洼
洼
（wā）
学认字
湿漉漉的水泥道
印着落叶图案、闪闪发光的地毯
印
平展地粘在水泥道上
凌 乱
增添
línɡ luàn
zēnɡ
学认字
棕红色的小雨靴
zōnɡ
棕
靴
xuē
“靴”就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。
学认字
洼 印 凌 增 棕 靴
wā
yìn
línɡ
zēnɡ
zōnɡ
xuē
会认字
pū
yuàn
ní
qiánɡ
jīnɡ
yìn
会写字
pái
luàn
liè
zōnɡ
ɡuī
chí
zé
自由读课文，说一说你读出了什么？
天放晴了。
“我”走在水泥道上。
水泥道真美！
想一想，课文题目中的“巴掌”是什么？找一找，画出文中带有“巴掌”词语的句子，并说一说自己是怎样理解“巴掌”这个词语的。
每一片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。
梧桐树叶像小孩的手掌
作者为什么用“铺满金色巴掌的水泥道”而不用“铺满金色梧桐叶的水泥道”？
梧桐叶像一个小巴掌，水泥道上铺满了梧桐叶，就像是铺满了巴掌。
朗读指导
第1至4自然段读的舒缓一些，第3自然段是“我”的赞叹，语气可以舒缓一些，试着用轻松愉快的语调读出雨过天晴的景象。
默读第6～8自然段，思考每段的主要写了什么，并进行交流。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
水泥道全景图
每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
梧桐树落叶的特写镜头
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
我走在水泥道上
根据课文语境，填写词语。
我背着书包去上学，天（ ）了，（ ）的天空下，不时能看见一个（ ）的水洼，我走在铺满（ ）巴掌的（ ）道上，整条道路就像铺上了一块印着（ ）图案的、（ ）的地毯。
放晴
明朗
亮晶晶
金色
水泥
落叶
闪闪发光
回顾第6～8自然段内容，你觉得第6～8自然段描写的画面哪个最美？结合相关词句，说说你的理由吧！
水泥道全景图
梧桐树落叶的特写
“我”走在水泥道上
水泥道全景图
比喻
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
比喻句，写出水泥道的色彩美，形状美。
美丽
长
朗读指导
朗读这一段的时候，可以边读边想象画面，语速可以稍微慢一些，突出“印着落叶图案”“闪闪发光”“很远很远”等词语。
每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
梧桐树落叶的特写
回忆上节课理解“明朗”的方法，试着理解“熨帖”和“凌乱”的意思吧！
每一片法国梧桐树的落叶， 都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
查词典：贴切、妥帖
看课文插图：梧桐树叶紧紧地粘在地面上的意思。
联系上文：“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”“平展”可知，熨帖的意思是与水泥道贴合得很紧密。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
联系上文“排列得并不规则”来理解：文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。
你觉得凌乱的梧桐树落叶美吗？为什么？
写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，表现出了水泥道之美。
表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然之美。
朗读指导
朗读这一段的时候，可以边读边想象画面，“金色”“甚至”可以重读。读“熨帖地、平展地”语速可以稍微慢一些，感受落叶排列的自然美。
我走在水泥道上
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？
比喻
写出了“我”上学路上的欢快
把小雨靴比作小鸟，增添画面的动感美。
我们应该怎么读好这个自然段？
语速可以稍快一些，读出轻快和跳跃的感觉。
自由朗读第9～11自然段，思考：平常普通的水泥道，“我”为什么会觉得“真美啊”？
因为“我”仔细观察，用心感受，才能发现普通事物的美。
一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
门前的水泥道真美啊！
学完了课文，你喜欢哪些句子？请你摘抄你喜欢的句子吧！
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
我喜欢这两句，他们写出作者的喜爱之情。
抄写时每个句子开头空两格，抄写时不能看一个字抄一个字。
开头空两格
首尾呼应，再次强调这是秋日美景。
课文中有一句话出现了两次，找一找是哪句？
一夜秋风，一夜秋雨。
阅读链接
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
——选自汪曾祺的《自报家门》
说说“我”在上学路上都看到了什么？
“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美丽的发现啊！你在上学的路上或者其他地方有没有看到过类似的景色呢？试着写一写吧。
铺满金色巴掌的水泥道
善于发现
感受美好
彩色的地毯
金色的小巴掌

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