资源简介

(共21张PPT)
观沧海
曹操
教学目标：
1、了解作者、作品。
2、有情感的背诵诗文。
3、深刻理解诗歌内容与情感。
教学重点：
领悟诗人寄寓的豪迈情感
名句：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
“山不厌高，海不厌深，周公吐甫，天下归心。”
“丈夫之四海，万里犹比邻 ”
猜猜看-----他
名言：宁教我负天下人，不教天下人负我。
标签：政治家、军事家、诗人、乱世枭雄、奸雄。
名操作：“挟天子以令诸侯”。
曹操
他，
一个用兵谨慎，爱民如子的好君王；
一个赤胆忠心，严于律己的好臣子；
一个奸诈无比、足智多谋的好将军；
一个见多识广，博览群书的好学者；
一个礼贤下士、诡计多端的枭雄。
他就是集四大家于一身的奸雄----曹操。
曹操简介
曹操（公元155－220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年的政治家、军事家和诗人。 曹操好作乐府歌辞,他的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生活。
写作背景
该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂的名篇。
认识汉乐府
1.定义：
2.特征：作者
语言
故事
反映
3.乐府双璧指的是：
汉乐府指由汉时乐府机关所收集、创作的诗歌。
来源广泛
通俗易懂
生动感人
百姓生活
《孔雀东南飞》《木兰辞》
拓展知识
建安文学：
建安是东汉末年汉献帝的年号，即公元196-220年。建安文学指汉末魏初时期的文学。作品重在抒发渴望建功立业的雄心壮志。重要作家有：”三曹“（曹操、曹丕（pī）、曹植）、”七子“（孔融、陈琳、王粲（càn）、徐干、阮瑀（yǔ）、应玚（yáng）、刘桢（zhēn）)和女诗人蔡琰（yǎn）（蔡文姬）。
背景探寻
本诗是曹操诗《步出厦门行》的第一章。乌桓（huan）是当时北方的大患，建安十一年（206），乌桓攻破幽州，俘虏汉民十余万户。同年，袁绍的儿子袁尚和袁熙又勾结辽西乌桓首领蹋（ta）顿，屡次骚扰边境，于是曹操在建安十二年（207）北上征伐乌桓。在这年八月的一次大战中，曹操取得了决定性的胜利。大战之后，曹操在班师途中，登上了当年秦皇、汉武登过的碣石山。当时正是秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，诗人触景生情，写下了这首壮丽的诗歌。
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
观沧海
曹 操
品读背诵
诗词解析
东 临 / 碣 石，以 观 / 沧 海。
向东，往东。
jié
到达，登上。
连词，来。
水 何 / 澹 澹，山 岛 / 竦 峙。
sǒng zhì
副词。多么。
水波荡漾的样子。
dàn dàn
山名。
耸立。竦、峙，都是耸立的意思。
树 木 / 丛 生，百 草 / 丰 茂。
cóng
聚集。
大海。
“观”字总领全诗。
动静结合，相互映衬。
写草木茂盛，静态描写。
第一层：交代观海的地点。
诗词解析
秋 风 / 萧 瑟，洪 波 / 涌 起。
xiāo sè
巨大的波涛。
日 月 / 之 行，若 出 / 其 中。
结构组词，取消句子的独立性。
拟声词，形容风吹树木的声音。
如同，像。
星 汉 / 灿 烂，若 出 / 其 里。
银河。
由静转动。
互文。（互文：是古诗文中常用的一种修辞手法，由两个或两个以上相对独立的语言结构相互拼合，共同地表达一个完整的思想内容。注意，翻译互文句时不能直译，应并成一句。）
第三层：虚写。借助奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的壮观景象。
第二层：实写。描写了海水、山岛及山岛上的草木。
代词，指代沧海。
银河的别称：星汉、天河、星河、云汉等。
诗词解析
幸 甚 / 至 哉，歌 以 / 咏 志。
幸运。
介词，拿，用。
达到极点。
用诗词、歌谣来抒写表达。
最后两句，在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。
心愿。
东临碣石，以观沧海。
东：名词作状语，向东方
临：到达，登上
碣（jié）石：山名
以：连词，表目的，用来。
课文赏析
开篇点题，交代了观海的地点，“观”字统领全篇，是本文的线索，以下皆由“观”字展开，写登山所见、所闻、所感。
水何澹澹，山岛竦峙。
这两句写观海所见的全景。海水荡漾，是动态；山岛耸立是静态。两句相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。
何：副词，多么
澹（dàn）澹：水波荡漾的样子
竦峙（sǒng zhì）：竦、峙都是耸立的意思
意——作者的思想感情
像——具体事物
意境：作者情感与意向相结合相互交融而形成的一种
艺术境界或者审美境界。
举例：
《春》中描写了春花、春草、春风、迎春游人等一系列意象
营造出春日之中万物生长、生机勃勃、充满希望的意境
表现出作者对于春光的热爱，寄托了他充满欣喜、满怀希望的心情。
课文赏析
树木丛生，百草丰茂。
这两句属静态描写，写出了山岛上树木、百草的生机勃勃，欣欣向荣。
丛生：（草木）聚集在一处生长
百草：极言草的种类之多
丰茂：丰美茂盛
秋风萧瑟，洪波涌起。
萧瑟（Sè）：形容风吹树木的声音
洪波：巨大的波涛。洪，大
画面由静转动，展现了大海的惊人力量和宏伟气势。为下文展开想象做铺垫。
日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。
课文赏析
这四句，诗人运用奇特的想象，生动展现了大海吞吐日月星辰的气慨，同时也表现了诗人博大的胸怀和远大的政治抱负
之：用在主谓之间，取消句子独立性
行：运行
若：好像
其：代词，指沧海
星汉：银河
这两句是诗的附文，为合乐而加，它是曹操乐府诗集《步出厦门行》中每一章的最后一句，跟诗的内容没有关系。
幸甚至哉，歌以咏志。
幸：幸运
甚：很
至：达到极点
哉：叹词，表感叹
歌：诗歌，这里是名词用作动词，写诗
以：连词，用来
咏：歌唱，抒发
志：志向，志趣
诗歌中心
这首乐府诗借景抒情，描绘了辽阔壮美的沧海景象，表现了诗人博大的胸襟以及统一天下、建功立业的豪情壮志和远大抱负。
《楚辞·九辩》：悲哉！秋之为气也。萧瑟兮，草木摇落而变衰。
《罗布泊，消逝的仙湖》：当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。
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