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2024-2025 学年度第二学期义务教育质量监测试题
八年级语文参考答案
1.（1）辗转反侧（注意“辗”的书写）
（2）白露为霜
（3）海内存知己
（4）浮云游子意（注意“意”的书写）
（5）然后有千里马
（6）零落成泥碾作尘（注意“碾”的书写）
（7）徒有羡鱼情（注意“羡”的书写）
（8）天下为公
（9）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（注意“俱”的书写）
（10）可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
2.本题考查字形。
①根据拼音“yì lì”，对应的词语是“屹立”，表示像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
②根据拼音“jué zé”，对应的词语是“抉择”，表示挑选、选择。
③根据拼音“míng fù qí shí”，对应的词语是“名副其实”，表示名声或名称与实际完全一致。
3.本题考查词语的运用。
第一空：根据后文“我们哀伤花儿凋零，但苏轼欣喜于青杏已经长出来了”“我们叹息枝头柳絮快没了，苏轼却看到种子四散天涯，处处是生机”可知，苏轼是一个有趣的人。故填“有趣”。第二空：“载着”指承受物体的重量，也可指装载、充满（某种情感或思想）；“驾着”指驾驶、操纵（交通工具或船只等）。根据后文“尝尽了世间冷暖”可知，应用“载着”。第三空：“滋养”指供给养分、养料，也可比喻培育、培养；“滋润”指湿润、不干燥，也可指使湿润或增加水分。根据后文“华夏文脉”可知，应用“滋养”。
故选：A。
4.本题考查修改病句。
画线句存在两处语病：一是成分残缺，缺少主语，应删去“因为”或“使”；二是搭配不当，“提升”与“信念”搭配不当，应将“提升”改为“坚定”。
故选：D。
5.“清明”一语双关，既指节气，也指明朝和清朝的朝代更迭。
6.示例：小丽，我欣赏你的绘画才能，但课桌是公共物品，在上面画面不太合适，你可以用自己用纸或画本来画画，这样既能保护保桌，又能展示你的才华，你觉得呢？
7.C
8.①问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
②后来则茫茫一片，分不清白天黑夜。
9.人有奇志/立飞阁于槎上/多赍粮/乘槎而去
10.环境优美宁静，生活安宁有序，远离外界纷扰，人们生活安乐祥和。
11.不同：【甲】中渔人是偶然发现桃花源；【乙】中居海渚者是主动探索发现天河。相同：都表达了对安宁美好、远离纷扰的理想生活的向往，暗含对现实的不满。
12.B
13.①长文本处理：引入多头潜在注意力机制，减小KVCache大小，提高处理长文本能力。②资源调度：采用混合专家模型（MoE）架构，根据输入动态选择计算路径，扩展模型容量；通过动态调整偏置项优化效率，避免性能损失。③内存优化：采用FP8混合精度训练，减少内存占用和计算需求，同时保持较高准确性。
14.示例：反方：我方认为人工智能的快速发展不会让人类生活变得更美好。如材料四所讲，在高校学生利用AI工具辅助论文写作越发普遍的情况下，一些大学生对AI工具产生依赖，不当使用呈上升趋势。过度依赖AI，人们只做复制粘贴的“手工劳动”，缺乏思考的“脑力劳动”，长久下去思考和创新能力将被蚕食殆尽，不利于人类发展，所以不会让生活更美好。
15.回忆中对童年吃外祖父烤的红薯充满温馨与怀念；现实中买红薯时带着对往昔的追忆，递给外祖父时饱含关切；看到外祖父为自己留红薯时深受感动，体会到祖辈疼爱的珍贵。
16.运用比喻的修辞手法，将忽明忽暗的炉火比作夜空中的星星，生动形象地写出了炉火闪烁的状态，既突出了炉火对“我”的吸引力，也暗含着“我”对烤红薯及背后温情的向往。
17.示例：“夕阳无限好，只是近黄昏”（李商隐《乐游原》）
18.理解：既指红薯在毛毯保温下确实是热的，更象征着外祖父对“我”的疼爱与惦记如温暖的红薯般不曾冷却，蕴含着浓浓的亲情与冬日里的温情。作用：收束全文，呼应文题“冬日温情”；点明主旨，突出亲情的温暖与珍贵；以红薯的“热”留下余味，引发读者对亲情的回味与思考。
19.（1）①B ②I ③A
（2）①保尔在环境很恶劣的情况下，依然坚持修筑铁路。
②人应当有吃苦耐劳的精神、钢铁般的意志。2024-2025 学年度第二学期义务教育质量监测试题
八年级语文
一、积累运用。（21分）
1．（10分）小语对八年级下册所学的古诗文进行了分类整理，将默写完整。（答对一句得1分，满分不超过10分）
主题 诗文
歌咏爱情 （1）悠哉悠哉， 。（《关雎》）
（2）蒹葭苍苍， 。（《蒹葭》）
送别友人 （3） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4） ，落日故人情。（李白《送友人》）
怀才不遇 （5）世有伯乐， 。（韩愈《马说》）
（6） ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
（7）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
悲悯情怀 （8）往圣先贤的理想憧憬里，有一个他们从未抵达的理想家园，即《礼记》中所说的“大道之行也， ”。
（9）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“ ， ”两句，表达了诗人崇高的理想以及忧国忧民的济世情怀。
（10）白居易的《卖炭翁》中“ ， ”两句，表现了卖炭翁处境的艰难和矛盾复杂的内心活动。
阅读下面的文字，完成问题。（7分）
历史长河中，苏轼如青松般yì lì于文坛。余光中说：“我如果去旅行，我会找苏东坡，他是一个很_______的人。”比如“花褪残红青杏小”，我们哀伤花儿凋零，但苏轼欣喜于青杏已经长出来了。比如“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”，我们叹息枝头柳絮快没了，苏轼却看到种子四散天涯，处处是生机。
人生这艘跌宕起伏的船，_______苏轼尝尽了世间冷暖。被贬黄州时，他面临人生重大jué zé，“拣尽寒枝不肯栖”的独白，正是他míng fù qí shí的精神写照。他用诗文_______着华夏文脉。因为多次被贬的经历，使他更加提升了“一蓑烟雨任平生”的信念。这位喊出“此心安处是吾乡”的诗人，用一生证明：真正的强者，从不被困境定义。
2.根据拼音写出相应的词语。（3分）
①yì lì （ ） ②jué zé（ ） ③míng fù qí shí（ ）
3.下列填入横线处的语句，最恰当的一项是（2分）
A.有趣 载着 滋养
B.有爱 驾着 滋润
C.有趣 驾着 滋润
D.有爱 载着 滋养
4.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）
A.被贬黄州的经历，使他更加提升了“一蓑烟雨任平生”的信念。
B.因为被贬黄州的经历，他更加提升了“一蓑烟雨任平生”的信念。
C.通过被贬黄州的经历，使他更加坚定了“一蓑烟雨任平生”的信念。
D.被贬黄州的经历，使他更加坚定了“一蓑烟雨任平生”的信念。
这学期，我们学习了“应对”的口语交际，请阅读相关文字，完成问题。（4分）
洪承畴原是明朝重臣，后来兵败降清，官至大学士。传说他降清后，在谷雨那天与人下棋，随口吟出一句上联：“一局妙棋，今日几乎忘谷雨。”和他下棋的那人，应声对出下联：“两朝领袖，他年何以别清明？”洪承畴听了，先叫了一声好，马上又觉得不对，想要发火却又不知如何发起，只好干咳嗽几声掩饰尴尬。
5.以上这副对联中，哪一个词语有双关含义？请找出来并具体解释。（2分）
6.面对以下情境，你将如何应对呢？（2分）
课间，你看到喜欢画画的同桌小丽用铅笔在桌子上绘画，还跟同学炫耀自己的设计。你进行制止，她却对你说：“桌子是你家的？我坐这，我愿意怎么干，就怎么干，用你管！我画得这么好看，你就是嫉妒！”
你的应对：
二、阅读。（49分）
（一）（18分）阅读下面的文字，完成问题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志立飞阁于槎上多赍③粮乘槎而去。十余日中，犹观星月日辰，自后茫茫忽忽，亦不觉昼夜。去十余日，奄至一处，有城郭状，杨柳依依，屋舍甚严。遥望宫中多织妇，见一丈夫，牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此？”此人具说来意，并问：“此是何处？”答曰：“君还至蜀郡，访严君平，则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日，有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。
（选自西晋 张华《博物志》，有删改）
【注释】①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。
7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（3分）
A.处处志之/志怪者也
B近世有人居海渚者/不可久居
C.便要还家/因还如期
D.率妻子邑人来此绝境/绝 多生怪柏
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②自后茫茫忽忽，亦不觉昼夜。
9.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（3分）
人有奇志立飞阁于槎上多赍粮乘槎而去
10.根据【甲】【乙】两文的描述，古人心目中的理想社会具有怎样的共同特征？（4分）
11.【甲】【乙】两文发现“理想世界”的方式不同，但两文的思想内涵有相同之处，请结合【甲】【乙】两文谈谈你对“不同”与“相同”的理解。（4分）
（二）（10分）阅读下面的文字，完成问题。
材料一
DeepSeek,一款由中国团队开发的人工智能大模型，以其在工程技术、开源共享和普惠AI方面的突破，被中国工程院院士、同济大学校长郑庆华评价为人工智能发展史上的里程碑。DeepSeek不仅能突破工程技术，实现高性能、低成本；还能冲破壁垒，实现开源，使得广大用户可以自由地检验、修改和进一步研发；还能打破迷信，实现普惠。它打破了“高算力高投入是发展人工智能唯一途径”的迷信，让世界各国、让广大中小企业都看到了人工智能可以惠及各国、惠及人人。
（选自人民网2025年3月6日，有删改）
材料二
DeepSeek的技术路径展现了对AI研发底层逻辑的颠覆性理解。其核心突破不是单纯压缩模型规模，而是通过架构创新重构了“算力——性能”的价值函数。
在长文本方面，DeepSeek-V3引入了一种称为多头潜在注意力的机制，有效地减小了KVCache的大小，提高了模型处理长文本的能力。在资源调度方面，通过采用混合专家模型（MoE）架构，根据输入动态选择最合适的神经网络路径进行计算，这种方法可以在不显著增加计算成本的前提下扩展模型容量。此外，DeepSeek-V3通过动态调整的偏置项优化了MoE架构的效率，避免了传统负载均衡策略带来的性能损失。在内存优化方面，DeepSeek-V3采用了FP8混合精度训练，减少了内存占用和计算需求，同时保持较高的准确性。
（选自《人民邮电报》2025年2月13日，有删改）
材料三
DeepSeek在中文处理能力方面表现出色。例如，抖音网友“@行行摄摄”要求DeepSeek模仿《滕王阁序》的形式创作《郑州赋》，DeepSeek成功挖掘了骈文、典故应用、对仗工整、辞藻华丽等写作特点，创作出一篇与《滕王阁序》神形相似的《郑州赋》。文中既展现郑州地理优势，也刻画城市风貌与历史文化场景，各类城市标识融入其中，让网友惊叹。
此后，公众号“管城发布”用DeepSeek创作出《古都新韵，城变千年》的“管城赋”，引发历史文化爱好者关注。管城在DeepSeek创作中展现出深邃与流畅。这背后是DeepSeek超强中文处理能力和本地化优势。在权威中文AI大模型评测指标C-Eval、CLUEWSC、C-simpleQA中，DeepSeek-V3大模型成绩名列前茅。复旦大学中文系教授胡中行赞叹DeepSeek的旧体诗创作水平已超过80%的旧体诗创作者，尤其在格律、对仗和意象运用上表现出色。
（选自《郑州日报》2025年2月19日，有删改）
材料四
最近，DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高。在高校，学生们利用AI工具辅助论文写作已越发普遍，相比翻阅厚重的书籍资料或者利用互联网搜索引擎查找资料，借助Al工具让论文撰写方便了很多。但在调查中，记者发现，一些大学生对AI工具产生了依赖，不当使用正呈上升趋势。
动动手指，就能万事大吉，AI是个好东西，但过度依赖则非益事。作为一种辅助工具，无论是用于学习还是用于创造，AI都长了“三头六臂”。可是，如果当AI被滥用，甚至是在校园被滥用的时候，其危害是无穷的。论文不自己写了，作文不自己写了，绘画不自己动手了，就连写个方案都交给AI了。人们需要做的就是复制粘贴的“手工劳动”，没有了思考的“脑力劳动”，长久下去，思考的能力、创新的能力，都将被蚕食殆尽。
思考是人类最具个性的属性，思想是人类不同于低级动物的地方。正是因为有了思考，有了思想，才有了社会的进步，才有了人类的进化，也才有了今天的智能时代，所有的AI不都是人类通过思考，通过思想创造出来的吗？如果过于依赖AI，甚至是沉迷AI，那么今后的人类还能创造出什么？无论做什么事情，人类都不该只是干“复制粘贴”那么简单的事情。那样人类不仅不能进化，最终也就只会退化了，退化到“远古时期”，就差把自己的尾巴再长回来了。
（摘编自《AI滥用正蚕食学生思考创新能力》2025年2月27日）
12.下列对上述材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A.DeepSeek被评价为人工智能发展史上的里程碑，因其在工程技术、开源共享和普惠AI方面实现突破。
B.DeepSeek-V3通过采用混合专家模型（MoE）架构和动态调整偏置项，在不增加计算成本前提下扩展模型容量并优化效率。
C.DeepSeek在中文处理上表现突出，其创作的《郑州赋》《古都新韵，城变千年》等作品广受关注。
D.过度依赖AI工具会带来危害，如大学生不当使用AI辅助论文写作呈上升趋势，可能导致思考和创新能力被削弱。
13.结合材料二，简要说明DeepSeek-V3如何通过技术创新实现“高性能、低成本”的目标。（3分）
14.班级围绕“人工智能的快速发展是否会让人类生活变得更美好”辩题展开辩论。请结合至少两则材料，选择一方观点（正方/反方），拟一段150字左右的发言稿。（4分）
（三）（15分）阅读下面的文字，完成问题。
冬日温情
慕然
①走在那条被黄昏余晖轻抚的街道上，我裹了裹外套。夕阳只露出了一小会儿脸，便躲在了云彩后面避风，留下天际那一抹淡淡的彤色，与已显寒意的初冬交织相融，给人一种温柔的感觉。
②路过街角那个面积不大的菜市场时，天已经黑透，城市的轮廓在夜幕中渐渐模糊，路灯一盏盏亮起，散发出柔和的黄光，将周围的一切温暖地包裹起来。菜市场内卖烤红薯的老人的吆喝声被汽车的鸣笛分割得断断续续，又有孩童的嬉闹声夹杂在其中，那些声音在夜的帷幕下，显得格外生动。摊位前那堆未烤的红薯，圆润饱满，表皮上还残留着故土的痕迹，透着一股质朴的气息，炉火忽暗忽明，像是夜空中的星星，吸引着我的目光。我买了块冒着热气的烤红薯，准备带给外祖父。
③在血脉的深处，我悄然继承了外祖父那份对味道的感知，和他对烤红薯的情有独钟。童年，我在老家居住，入冬后，老屋生起了火炉，外祖父用他那双布满皱纹的手，将经霜的红薯洗净后放进灶膛中，缕缕绵香从灶膛飘出，蔓延到五脏六腑。我进城上学后，每次回到老家，依旧能欣享外祖父悉心准备的烤红薯，那热腾腾的美味，从他布满岁月痕迹的手中递至我掌心，也传递着无尽的温情。直到几年前，父母将外祖父接至城中同住后，我再也没吃到他烤的红薯。
④城里集中供暖的单元楼，诚然为年岁已高的外祖父提供了冬日里不可或缺的温度，可我记忆中的故乡的老房子，即便是在寒风凛冽的冬日，也依然不失其暖意。三间青瓦房坐北朝南，碎石块铺就的院子中，正午的阳光下，小鸡们悠闲地踱步，时而嬉戏，时而依偎在墙角老母鸡那温暖的翅膀下，享受着母爱的庇护。每日傍晚，房顶烟筒里白色的炊烟，伴着风箱的呼啦声在清风里袅袅飘散，我望着炊烟，思绪也跟着飘出很远。一张小方桌支在炕上，盘腿吃过热气腾腾的晚饭！我便依偎在外祖父宽大而温暖的怀抱中听他讲故事。炉火烧得正旺，通向炕洞内，炕上的被褥早已铺好，我早早钻进被窝，再多的寒冷，也被焙暖了。
⑤回忆中，我加快了回家的步伐，是为了不让刚买的烤红薯失去那份温度。到楼下时看到厨房灯亮着，我知道母亲在厨房里忙碌开来，那些轻抚窗户的温柔光线，如同家温柔的呢喃。迈进家门，只见外祖父安坐在沙发上，腿上依旧搭着那条小毛毯。耄耋之年的他膝关节日渐脆弱，入冬后更是频感疼痛，而这条保暖的小毛毯总能为他送上温暖与舒适。外祖父的记忆力也有所下降，仿佛被时间的尘埃轻轻覆盖。经常重复着琐碎的语句，然而这些简单的话语却如故乡那朴素的旋律，悠扬在心间。我忙把还热乎乎的烤红薯递给他，随后便转身进入厨房，协助母亲准备晚餐。
⑥当我们围坐在餐桌旁时，我问外祖父：“烤红薯呢？这么快吃完了？”他愣住了，过了好一会儿，才缓缓从遥远的思绪中抽离，颤颤巍巍的双手揭开沙发上的毛毯，烤红薯，赫然出现在我的视线中，静静地躺在毛毯之下。母亲和我有些愕然，平时外祖父不离身的那条小毛毯，这次被他放在了沙发上。外祖父对我说道：“我没舍得吃，给你留着，热着呢，怕凉了，特地放毛毯下保温。”我愣住了，心头瞬间涌起股暖流。中年之后，还能感受到祖辈的惦记与疼爱，这是多么难得而幸运的事情啊。当我拿起毛毯下的那块烤红薯时，眼泪不禁夺眶而出。外祖父说得没错，红薯依旧热着呢……
（选自《思维与智慧》2025.07）
15.文中围绕“烤红薯”展开的回忆与现实场景中，“我”的情感发生了怎样的变化？请简要概括。（3分）
16.请从修辞手法的角度，赏析文中画线句：“炉火忽暗忽明，像是夜空中的星星，吸引着我的目光。”（4分）
17.阅读散文要善于联想。请结合第一段的内容，写出你由此联想到的诗句或文章。（4分）
18.文章结尾写道：“红薯依旧热着呢……”请结合全文，谈谈你对这句话的理解，并分析其在文中的作用。（4分）
19．（6分）班里开展“推荐一本好书”活动。你所在的小组负责向七年级的同学推荐《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》，请你完成以下任务。
（1）任务一：选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。下面是三位七年级同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。（3分）
《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目
A.《说文解字》第一
B.《周易》第二
C.《尚书》第三
D.《诗经》第四
E.“三礼”第五
F.“四书”第七
G.《战国策》第八
H.《史记》《汉书》第九
I.诸子第十
J.辞赋第十一
K.诗第十二
L.文第十三 同学想了解太极八卦的常识 ① （填字母）
同学在预习《＜庄子＞二则》时，想进一步了解庄子的相关思想 ② （填字母）
同学对汉字的前世今生很感兴趣 ③ （填字母）
（2）任务二：摘抄与做笔记也是提高阅读质量的方法之一。请你依据阅读所得，向七年级学生示范《钢铁是怎样炼成的》的阅读提要和心得。（3分）
摘抄 做笔记
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候……他能够说：“我把整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 提要：保尔大病初愈之后在烈士公墓前思考生命的意义。
心得：人应当有崇高的理想，并为之不懈奋斗。作为中学生，我们要把个人理想融入民族复兴的中国梦，实现最大的人生价值。
新筑的路基一天天向密林深处延伸……保尔费了好大劲才把他的一只脚从黏糊糊的泥里拔出来。他觉得脚底下刺骨的冷，他这才发觉，那只破靴底已经整个掉了下来。自从来到这里的第一天起，他就吃够了这双烂皮靴的苦头。靴子总是湿漉漉的，一直往里灌泥浆。 提要：① 心得：②
三、作文。（50分）
20．（50分）成长岁月，总有一些人、一些事温暖了时光，打动了你我，照亮了前行的路。请以“温暖我的瞬间”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康，中心明确，内容充实，情感真挚；不得出现真实的姓名、校名；不少于600字。

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