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五下语文参考答案及评分细则
第一部分：积累与运用（34分）
一、看拼音写词语，让汉字在笔尖绽放光彩。（4分，每词1分）
【评分标准】本题共4分，每空1分，错一个字，本空不得分。
答案：纵横 肃然起敬 由衷 眷恋
二、按要求选一选，感受字语言文字的魅力。（16分)
【评分标准】本题共16分，每题2 分，均为单项选择。
答案：2.C；3.D；4.B；5. C；6.B；7.B；8.C；9.D
三、学以致用，按要求完成句子练习。(6分)
10.【评分标准】本题2分，答案不唯一，用对比的手法写出事物的特点。
答案：示例：野菊花不如玫瑰华丽，也不如兰花高贵，却有着独特的朴实美，静静地绽放在田间地头。
11.【评分标准】本题2分，答案不唯一，用比喻体现情景特点。
答案：①示例：鸟儿在林间歌唱：鸟儿在林间歌唱，那清脆的声音，就像灵动的音符在乐谱间跳跃、欢唱。
②示例：游子回到故乡，脚步匆匆又带着迟疑，就像漂泊的船儿终于靠回熟悉港湾，急切又眷恋 。
③示例：云朵在天空飘荡，蓬松的身子像一群悠闲的绵羊，在蓝色的牧场里漫步。
12.【评分标准】本题2分，答案不唯一，写出自己关于时间过得很慢或很快的内心体验。
答案：①示例：一分钟，两分钟，三分钟……我在路口焦急地等人，每一秒都格外难熬，仿佛过了好几年，他才匆匆赶来。
②示例：一秒，两秒，三秒…… 我独自在家，听着窗外树叶沙沙响，每一秒都漫长得像一年，仿佛黑夜永远不会天亮，满心都是孤单与不安。
③一小时，两小时，三小时…… 我们在公园笑着闹着，从野餐聊到童年趣事，阳光不知不觉爬上了西山，明明只过了一个下午，却像把所有的快乐都塞进了这短短几小时里。
根据提供的语言情景填入相应的课文内容。(8分)
【评分标准】本题8个空，共8分,每空1分，答案唯一。答错或不填写不得分，每空错1个字扣0.5分，错2个字该空不得分。
答案：13.慈母手中线；南望王师又一年；唯见长江天际流；14.子规声里雨如烟；月出惊山鸟；15.则能有所不为；仁之端也；多行不义
第二部分 阅读与鉴赏（36分）
五、阅读理解。（36分）
（一）阅读小古文，完成练习。（2+4+3=9分）
16.【评分标准】本题2分，每空1分，答案不唯一，意思对即可。
答案⑴拜访；⑵戏弄
17.【评分标准】本题4分，每空1分，第1空答案唯一；第2空潜台词意思表达相近即可；第3空原文与翻译均可；第4空要用原文作答，不是则本空不得分。
答案：（答案自上而下）张吴兴； 示例：“果有杨梅”或“你姓杨，这杨梅是你杨家的果子”； “未闻孔雀是夫子家禽”或者“没听说孔雀是先生您家的鸟”（原文与翻译均可）； 正使君辈从此中出入
18.【评分标准】本题2个空，共3分。第1空1分，意思相近即可；第2空2分，答案不唯一，理由表述完整通顺，符合逻辑得3分，否则酌情扣分。
答案：示例：思维敏捷，机智善辩； 示例：我更欣赏杨氏子的回答，因为他的回答更委婉更有礼有节，而张吴兴的语气却很冲，有些咄咄逼人，不太礼貌。
（二）课内阅读（5+3+3=11分）
19.①【评分标准】本题1分，回答简略也可。
答案：把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
②【评分标准】本题1分，答案不唯一。写出严监生心疼灯草耗油的绝望心理，
答案：示例：怎么又扯到舅爷身上了，根本不是这么回事，我是担心灯草耗油啊，这些人咋都不明白。
③【评分标准】本题1分，答案不唯一。写出挑掉灯草后严监生安心满意的心理。
答案：示例：可算明白我的意思了，赶紧挑掉一茎灯草，这下能安心了。
④⑤【评分标准】④题⑤题，每空1分，答案不唯一，意思相近即可。
答案：④生气（愤怒）；⑤绝望
20.【评分标准】本题3分，每空1分，第1空和第2空答案顺序可调换答案，第3空意思相近即可。
答案：动作；神态；吝啬（视财如命、抠门 ）
21.【评分标准】本题3分，答案不唯一。表现出严监生的抠门，视财如命的特点，语句通顺流畅得3分，否则酌情扣分
答案：示例：严监生收到这条鱼，心里很不高兴,暗暗盘算报复一下赵财，就对赵财说:“谢谢你送的鱼,这块月饼你带上吧,好在路上吃。”说着,用双手比了一个圆圈,在赵财眼前晃了晃。
（三）课外阅读（4+8+2+2=16分）
22.【评分标准】本题4分，批注①和②均为2分，批注①第1空答案唯一，第2空与寂静美好意思相近即可，批注②答案不唯一，能从描写手法等角度体会句子表达效果。
答案：批注①：拟人；寂静美好（意思相近即可）；批注②示例：运用了语言和动态描写，突出北头桥从宁静到苏醒的变化 。
23.【评分标准】本题8个空，共8分,每空1分.
答案：①男人钓鱼图；②老人观棋图；③嘻嘻哈哈（边聊边洗、哗啦啦）；④溅起水花（摩拳擦掌）；⑤静态；⑥动态；⑦动静结合；⑧和谐共处
24.【评分标准】本题2分，答案不唯一，能够体会出作者对童年岁月的怀念，根据表达的准确度酌情给分
答案：示例：体会到作者对童年时寺前街、北头桥的怀念与眷恋，饱含对往昔美好岁月的珍视 。
25.【评分标准】本题2分，答案不唯一，能够运用动态或者静态描写写景，语言流畅通顺，否则酌情扣分。
答案：示例：记忆里的老巷口，黄昏时总满是烟火气。老槐树静静立着，像位沉默的老者。卖糖葫芦的老伯慢悠悠走着，糖衣在夕阳下泛着琥珀光；放学的孩子奔跑而过，笑声惊飞了槐树上的麻雀，惊落几片金黄的叶 。
第三部分 表达与交流（30分）
六、【习作评分标准】 题目没写扣2分。
一类文（27—30分）：紧扣 “成长中印象深刻的人”，立意鲜明，选材恰当，内容详略得当，描写生动而具体细致，合理运用修辞，文字富有文采，真情实感充沛，文质兼美 。
二类文（24—26分）：立意鲜明，围绕 “成长中印象深刻的人” 展开，选材恰当，事例能体现人物特点，语句通顺流畅，内容具体，中心明确；有真情实感。
三类文（18—23分）：中心意思基本明确，围绕成长中人物展开，有具体事例，能关联人物，但事例普通、描写欠生动，情感表达较平淡 。
四类文（不合格，18 分以下）：
⑴完全跑题（12 分及以下），内容与“成长中印象深刻的人”无关，不论文字优劣，均12分及以下，偏题18及以下。(把握好“离题”“偏题”和“基本符合”，文章虽偏题，但比较优秀要提交讨论)
⑵（12—17 分）：篇幅短，书写凌乱，中心模糊；若篇幅短但文字佳（如片段精彩），提交讨论，可适当放宽评分 。
⑶（5—11 分）：不合题意，语句不通、词不达意，内容匮乏，卷面差。蕲春县2024一2025学年下学期期末
小学五年级语文教学质量检测试题
(考武时间：90分钟
卷面分数：100分)
题号
总分
复核人
得分
第一部分积累与运用（34分)
一、看拼音写词语，让汉字在笔尖绽放光彩。(4分)
1.博物馆里一幅幅圣宝笔画znghéng(
)流转，似行云踏浪，舞
动千年韵律。先民智慧簽铸的汉宇，承载着文明星火。立于王羲之真迹前，同
学们屏息凝神一字里行间如有魂鲶，令人sùrnq1jing(
)。
“汉字之美，是心跳的共鸣府！”有人you zhong(
)轻叹。幕色渐沉，
闭馆钟响，仍见身影juan liàn（
)徘徊，指尖犹存墨香…
二、按要求选一选，感受语言文字的魅力。(16分)
2.下列加点字的注音和词语书写完全正确的一项是(
)。
A镌刻(juan)
旖旎(1)
妒忌
磨拳擦掌
B.隐晦(hui)
坐垫(dian)
遵重
养尊处优
C.湖泊(pō)
澄澈(cheng)
屏障
一针见血
D.恐吓(hè)
矜持(jing)
引荐
出谋画策
3.下列词语的古今意义及加点字解释有误的一项是(
)o
A榜文（公告、告示）
于物无不陷也（刺破）
B.货郎（商贩）
童孙未解供耕织（理解，懂得）
C.客官（顾客)
短笛无腔信口吹（随口）
D.却看妻子愁何在（男子的配偶）
三万里河东入海（指黄河）
4.2025年是中国农历的乙已蛇年，请将以下四幅图，按照汉字“蛇”从甲骨文、
小篆、袁书到楷书的演变过程进行排序，正确的一项是()。
蛇
蛇
①
③
④
A①②③④
B.①③④②
C.③①②④
D.①④③②
五年级语文期未试卷第1页（共6页）
5.下列句子与其他选项描写方法不一样的一项是（)。
A.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。
B.(武松)寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”
C.船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”
D.“这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？”军长思索着…
6.以下是倩倩爸爸在40岁生日当天发的朋友圈，填入横线上的词语恰当的一项
是()。
今日生辰，我正式步入之年。
的女儿笨拙却认真地做了蛋
i糕，
之年的父亲在电话那头声声叮咛，苍老的嗓音里藏着牵挂。
A.不惑、花甲、古稀
B.不惑、豆蔻年华、古稀
C.而立、花甲、弱冠
D.花甲、豆蔻年华、不惑
7.以下呈现的“剧本拼图”与表格中的文字信息搭配有误的一项是(
器
《鲁智深倒拔垂杨柳》
《黛玉葬花》
《大闹天宫》
《火烧赤壁》
鲁智深
林黛玉
孙悟空
诸葛亮
花和尚
凤辣子
弼马温
卧龙
A
B
C
D
8.阅读古典名著有许多方法。下列说法不恰当的一项是(
A.我把自己代入某个主要角色，用他的视角和心理去经历书中事件，感受他
的喜怒哀乐，体会作者的深意。
B.为了更好地理解《三打白骨精》，我还去看了相关的电影、电视剧。
C.我把《景阳冈打虎》中所有难懂的语句摘录出来，细细琢磨。
D.随时在书页空白处（或便签上）写下自己的疑问、发现的关键伏笔、对人
物行为的评价或对精彩词句的赏析，加深理解与思考。
9.联系所学内容，下列说法正确驹一项是()。
A.《军神》中作者重点写了沃克医生的动作、语言、神态和情绪变化，因此，
本文的主要人物是沃克医生。
B.
《祖父的园子》描写了园子生机勃勃的景象，以及祖父辛勤劳作的情景，
赞扬了中国农民勤劳、淳朴的美德。
C.《刷子李》写曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变
化，是从正面写出了刷子李的高超技艺。
D.《威尼斯的小艇》围绕小艇描写了小艇独特的外形、乘坐小艇的感受、小
艇和人们生活的密切关系。
五年级语文期末试卷第2页（共6页）

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