资源简介

新一年级道德与法治上册拉拉手交朋友第二课时教学设计
一、教学内容分析：
《拉拉手，交朋友》是统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元第2课。《拉拉手，交朋友》一课由“我的好伙伴”、“好友大搜索”、“有朋友真好”三个话题组成，本课和第1课《开开心心上学去》、第3课《我认识您了》、第4课《上学路上》同属第一单元“我是小学生啦”。本课教学活动紧紧围绕营造宽松和谐的人际交往的环境和培养学生积极的交往情感和态度来进行。让学生在这一过程中习得交往的方法、技能，养成良好的行为习惯，同时要让孩子了解校园生活中，拥有朋友的重要性，明白遇到困难的时候有朋友帮助是一件美好的事情，也让孩子了解乐于帮助同学是交朋友的好方法。
二、学情分析：
一年级小学生刚从幼儿园进入小学，面对全新的环境和同学，他们可能既充满好奇，又感到陌生与不安。此时的学生正处于社会性发展的关键期，渴望建立起新的友谊关系。而一年级的学生年龄尚小，天真活泼，所以，在课堂上，以创设情境、学生参与为主，营造一个趣味盎然、轻松和谐又积极向上的课堂氛围，帮助学生情感的发展。引导学生理解和实践如何在朋友需要时给予关怀，促进其同理心和友谊的发展。
三、目标确定：
1.能积极主动与老师、同学交往，初步体验友谊的乐趣，培养集体认同感。
2.通过参加各种活动，初步了解人际交往的基本知识和技能技巧。
3.提高与同学交往的能力，提高同学间交往意识。
四、教学重难点：
（1）重点：通过游戏等活动培养学生乐于交往的情感，初步掌握人际交往的基本技能。
（2）难点：培养起孩子主动交往的能力，能准确识别和回应朋友的情感需求。
五、教学设计：
环节一：“网”到一个新朋友。
师导语：在上节课中，我们学到了如何交到新朋友，就让我们通过“网”到一个新朋友这个小游戏，一起来实践一下吧。我们先来观看“网”鱼游戏的视频。
游戏规则：
(1)同学们手牵手成“渔网”;
(2)“小鱼”被网住了，就要介绍自己;
(3)“小鱼”变“渔网”，继续游戏。
生观看游戏：“网”鱼游戏。
2.教师出示游戏中的“网鱼”儿歌，和学生们一起齐唱儿歌。
一网不捞鱼，二网下小雨，三网网住条小蓝鱼···
生齐唱儿歌。
3.教师：在优美的歌曲中和游戏中，我们认识了这么多条活泼可爱的小鱼。哪条小鱼最让你印象深刻呢？请同桌间讨论一下。（出示课本插图）
过渡：请大家来分享一下让你们印象深刻小鱼，并说说你的理由。
生同桌间分享印象最深刻的小鱼。
预设：
A最爱看书，和我一样。
B喜欢踢足球，我们可以一起踢。
西瓜是我最爱的水果，C也很喜欢。
教师总结：通过大家的分享，我们知道了，在自我介绍时，加入自己的姓名、爱好、特点等等，可以让其他同学更快地记住自己。
4.教师引导学生进行“网”鱼游戏，在学生自我介绍时，相机点拨。
生模仿学习视频中的“网”鱼游戏，互相介绍。
总结：刚刚的“网”鱼游戏进行得真精彩，每个孩子的脸上都挂上了笑容。不仅如此，我们还彼此介绍，拉近了我们之间的距离，相信其中一定有不少同学给你留下了深刻的印象，让我们把掌声送给他们。
设计意图：
在游戏中引导学生介绍自己，学会倾听别人的介绍，同时，学习和练习自我介绍的技能和方法。教师在随机游戏中，适时关注不善于人际交往的学生，引导其尝试克服胆怯，在参与游戏中交到新朋友。
环节二：你是我的好朋友。
1.教师：在刚刚的游戏中，我们认识了这么多的新朋友，相信大家一定能够成为好朋友。
过渡：让我们来看看这对好朋友，她们在做什么 （播放视频）
生观看视频，回答问题。
总结：视频的主人公是一对好朋友，她们开心的时候一起分享，为彼此高兴、庆祝。难过时，她们互相依偎、安慰，用自己的方式为对方加油打气。
2.教师：你和你的好朋友之间像她们这样分享过快乐，分担过忧愁吗 （出示课本插图）
过渡：接下来，请同学们在组内分享一下，你和你的好朋友之间分享的故事吧。
生小组内分享故事，后上台分享故事。
预设：
（1）开心时和朋友一起唱歌。
（2）难过时和朋友一起哭泣。
（3）遇到困难时和朋友一起想办法解决。
组内分享后，邀请学生上台分享。
总结：通过同学们的故事，我们知道了，好朋友之间有这么多独属于你们的回忆，值得我们好好珍藏。在你开心时，有他的见证；在你难过时，有他的拥抱，这也是拥有好朋友的意义吧。
3.教师：让我们一起，齐唱儿歌《你是我的好朋友》，在歌声中感受好朋友之间的情谊吧。
生齐唱儿歌《你是我的好朋友》。
设计意图：
学生通过观看视频，了解到好朋友之间分享的故事，从而引导学生思考回顾自己与好朋友之间的回忆。结合教材上的相关内容，鼓励学生在小组内、班级里分享表达，提高学生的语言表达能力。
环节三：表达对朋友的爱。
1.教师：同学们，在今天的课堂里，我们通过“网”鱼游戏，学会了如何介绍自己和认识新的朋友。在视频学习中，知道了如何与朋友相处，珍藏与朋友之间的美好回忆。
过渡：现在的你，脑海中是否有不少与好朋友共同经历的画面涌现呢？请大家拿起画笔，画下你与好朋友之间最深刻的记忆吧！
生画出与好朋友间最深刻的回忆。
2.教师：老师注意到，不少同学已经完成了自己的作品，请他们来给我分享一下他们之间的美好回忆吧。
（作品展示）
总结：多么栩栩如生的作品，老师在你们的笔下，看到了朋友之间最深刻的情谊，相信大家的友谊一定能天长地久。现在，请大家将这幅画送给自己的好朋友吧！
3.教师：通过今天这节课，我们学会了如何找到新朋友、向朋友介绍自己、如何珍惜和守护与朋友的友谊。相信在今后的道路中，大家一定能交到更多的好朋友，并守护好这份友谊，让友谊之花在你们的人生道路上绽放不息！
设计意图：
本环节的教学是对教材内容的适当拓展。通过动手实践活动，进一步引导学生用另一种有趣的方式结交更多的朋友，深刻传递友谊的宝贵价值，强调在人生旅途中朋友间相互扶持的重要性。激励学生珍惜并维护这份珍贵的情谊，共同守护友谊之花绽放不息。
六、板书设计：
拉拉手，交朋友
找朋友
有朋友
爱朋友
七、作业与拓展学习设计：
（1）完成课上未完成的友谊画作。
（2）和好朋友分享你的开心或难过的事情。
（3）收集与友谊相关的历史小故事，后续在课上进行分享展示。

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