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广东省深圳市南山区2024-2025学年七年级下学期语文期末教学质量监测试卷
（2025七下·南山期末）【任务一】观百年古榕，感创业艰辛
【甲】晨雾与夕阳轻抚古榕的树梢，岁月的青苔爬上老屋的石墙，高楼大厦间原来尘封着数百年的记忆……南宋孝宗年间，翰林学士吴洪渊到南头半岛讲学，他①màn步在山间海滨，为这里的优美环境所吸引，决定在此地安家。山海间，榕树下，一个家族扎根经营数百年，这就是如今的南园村。村中至今仍有十余棵古榕，其中西街北尽头的那棵树龄已达613年，树高近8层楼，是深圳最古老的树，有“深圳树王”的美誉。枝繁叶茂，虬满疏须，【乙】它静静地凝望着村落，久久地坚守着②shì言，默默地见证着变迁。村口高大的牌坊以浓厚的朱墨刻写着一副对联：“一代英杰壮志乘情创大业，”，勉励后代不忘历代南园村人艰苦创业的精神气韵。
1．阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。
①màn　 　步 ②shì　 　言
2．关于文段中的词句，以下说法不正确的一项是（　　）
A．“优美环境”是偏正短语，“枝繁叶茂”是并列短语。
B．“与”是表示并列关系的连词，“最”是程度副词。
C．划线句【甲】使用了间接抒情的抒情方式，含蓄而典雅。
D．划线句【乙】使用了排比和反复的修辞手法，诗意而温情。
3．（2025七下·南山期末）研学过程中，山山的笔记混乱，你协助他写出正确的对联。
下联内容：万世写秋于孙浓圣重彩
上联：一代英杰壮志豪情创大业
下联：　 　
（2025七下·南山期末）【任务二】访先贤宗祠，仰勤学家风
宗祠与先贤祠、进家族家族故居和精神。走进南园村，在东街上能寻到一座A.鹤立鸡群的建筑，那便是解元祠。它始建于明朝，是村民们为先贤吴国光所建。吴国光自幼勤勉好学，是深港地区第一位也是唯一一位解元（科举制中乡试第一名）。吴国光在任上废除B.捐举杂税，办学教化，多次受到朝廷的嘉奖。在村中，他的故事C.家喻户晓，是吴氏族人勤学家风的体现。
4．这则手记中使用不当的一项成语是　 　（填选项）。
5．画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。
6．（2025七下·南山期末）【任务三】溯路名起源，叹桑梓情深
南园村外的“登良路”，蕴藏着一个感人至深的乡愁故事。清朝末年，南园村人赴香港开办了多家船务公司，让生活难以为继的村民们到船上工作。吴登良自小是孤儿，他随船漂泊到荷兰，做起了餐饮生意。1921年，南园村改办新式学堂，资金短缺，吴登良知晓后，毅然捐出了毕生积蓄。南园小学在他的主持下扩建，成为当时唯一的洋房小学，不少子弟前来求学。村民们为了纪念这位乡贤，将门前的大路更名为“登良路”。1972年，南园小学迁建至北头村东街，正式更名为南山小学。
研学活动结束了，请你与同学共同完成最后一则手记。
我们的研学手记应该以吴登良的故事来结尾，他的身上不就体现出艰苦创业、勤勉好学、桑梓情深的南山精神吗？
你说得对，让我以“人+事+品格”的形式来讲述他的故事吧! ①　 　
我来写一段话，作为研学手记的结语： 我传递古榕扎根的力量，铭记先辈创业的坚持； 我传递宗祠承载的记忆，铭记先辈向学的努力； 我传递②　 　 （要求：不少于30字，至少使用一种修辞手法。）
7．（2025七下·南山期末）【任务一】辑诗文，养性德
孟子有言：“我善养吾浩然之气。”请根据所学，辑录诗词。
气质 诗句 批注
英雄气 ① “　 　，壮士十年归。”（北朝民歌《木兰诗》） ② “不畏浮云遮望眼，　 　。”（王安石《登飞来峰》） 读军旅生活，得勇武气；读文人壮游，得豁达心。
君子气 ③ “深林人不知，　 　。” （王维《竹里馆》） ④ “　 　，惟解漫天作雪飞。”（韩愈《晚春》） ⑤ “　 　，⑥　 　。”（刘禹锡《陋室铭》） 读文人隐居，得淡泊心；读草木争春，得高远志；读名士交友，得高雅情。
文人气 ⑦ “　 　，衣冠简朴古风存。”（陆游《游山西村》） ⑧“有，约不来过夜半， 　 　。”（赵师秀《约客》） 游古村，赏乡村民俗；静待客，感文人雅趣。
家国气 ⑨ “　 　，隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦淮》） ⑩“可怜夜半虚前席，　 　。”（李商隐《贾生》） 不平则鸣，反讽权贵；力透纸背，借古讽今。
8．（2025七下·南山期末） “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。很多人将《望岳》尾联作为自己的座右铭，请你结合诗句内容说说理由。
望 岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
理由：　 　
（2025七下·南山期末）【任务二】查古籍，鉴智慧
在古诗文主题学习周活动中，老师布置了以下任务，请你参与，完成小题。
【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（选自《梦溪笔谈校证》，有删减）
【乙】
凡稻防旱藉①水，独甚五谷。天泽②不降，则人力挽③水以济。凡河滨有制筒车者，堰陂④障流，绕于车下，激轮使转，挽水入筒，一一倾于枧⑤内，流入亩中。昼夜不息，百亩无忧。不用水时，拴木碍止，使轮不转动。其湖池不流水或以牛力转盘或聚数人踏转。大抵一人竟日之力，灌田五亩，而牛则倍之。
（文段选自《天工开物》，有删减；图片选自《中国历史》七年级下册）
【注释】①藉（jiè）： 凭借、依靠。②天泽： 雨露。③挽： 拉。④堰陂（bēi）： 堰， 挡水的低坝；陂，筑堤防水。⑤枧（jiǎn）：同“笕”，用毛竹连续衔接而成的引水管道。
9．【解词·通义】同学们制作了“字词巧记卡”，请你协助完善。
文言语句 方法指引 提示内容 字词释义
则第二板已具 字源推断法 甲骨文=（双手，持举）+ （鼎，既是祭器也是高级饮食器皿），本义为共置 （备办酒食）。 ⑴具： 　 　
瞬息可就 成语关联法 一挥而就 ⑵就　 　
激轮使转 查阅词典法 《古代汉语词典》中“使”的义项：①命令，派遣；②出使；③致使，让。 ⑶　 　 （填序号）
拴木碍止 课内迁移法 一狼得骨止。 ⑷止： 　 　
10． 【译句·达意】同学们圈画出两句不太理解的句子，请你协助翻译。
①以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
②昼夜不息，百亩无忧。
11．【识文·辨典】下列对两文的赏析，不正确的一项是（　　）
A．甲文选自北宋沈括的《梦溪笔谈校证》，此书记载了中国古代诸多科技成果。
B．甲文围绕“活”这一特点，共介绍了活字印刷术的排版1·印刷、拆版三大程序。
C．乙文画波浪线处的断句应为“其湖池不流水/或以牛力转盘/或聚数人踏转”
D．乙文中筒车的原理是：流水使筒车转动，将水灌入筒内；随着筒车的转动，筒内的水再通过管道流入田里。
12．【比读·悟旨】“中国古代科技始终贯穿着‘顺天应人’的创造智慧，既遵循自然规律，又满足了民众的需求。”请你结合甲文中的“燔土”工艺和乙文中筒车的水力运用，谈谈对这一观点的理解。
（2025七下·南山期末）学校语文组与科学组联合开展以“仰星空，承星火，传递复兴担当”为主题的跨学科社团活动，小南踊跃报名，参加了招募笔试。请你阅读相关语料，完成相关任务。
【材料一】
北京时间2025年4月24日17时17分，中国航天事业再创辉煌——神舟二十号载人飞船搭载长征二号F遥二十运载火箭成功升空。此次发射恰逢中国首颗人造卫星“东方红一号”升空55周年纪念日，极具历史意义。4月25日1时17分，神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“太空会师”。
4月30日13时许，神舟十九号飞船携第八批空间科学实验样品顺利返回地球。其中中国科学院深圳先进技术研究院雷晓华研究员团队的“太空微重力环境下人多能干细胞3D生长与发育研究”实验样本成功回收，后续的实验将帮助人类进一步理解细胞在太空的3D生长特性和适应性变化规律，对航天员健康防护、太空制药等有深远意义。
——整理自《新华社》《中国科学院深圳先进院》公众号，有删改
【材料二】
2025年5月14日，“三体计算星座”首发12颗计算卫星搭载长征二号丁运载火箭成功发射，标志着国内首个太空计算星座正式进入组网阶段，拉开了中国“太空计算”时代的序幕。
传统的人造卫星主要分为通信、导航、遥感卫星三大类，而“三体计算星座”属于第四类——计算卫星。本次发射的12颗计算卫星，最高单星算力达每秒744万亿次计算，整体具备每秒5千万亿次计算能力和30TB的存储容量。“三体计算星座”是千星规模的太空计算星座，建成后总算力可达每秒百亿亿次计算。
“三体计算星座”让数据处理从“天感地算”跨越到了“天感天算”的新阶段。传统的卫星数据需要先传回地面，再由地面数据处理中心解析。这种“天感地算”的模式数据传输效率低、信息损耗大，仅有不到十分之一的有效卫星数据能传回地面。“三体计算星座”能让卫星采集的信息在太空进行计算、直接向地面发送处理好的结果。其强大的算力可以在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用，如发现森林火灾的效率由小时级提升到分钟级甚至秒级，能够迅速定位到着火的区域。
——整理自《新华社》《之江实验室》公众号，有删改
【材料三】
运载火箭是而今人类克服地球引力、进入空间的唯一工具。推进太空探索技术发展，促进人类文明进程，是我国长征系列运载火箭的发展目标。
长征系列运载火箭历年发射数量及成败统计图
（截至2024年12月31日）
【材料四】
成功的背后，他们这样说：
任务从立项启动，到首发任务成功发射，只用了不到9个月的时间，200多名科研人员不分昼夜，以集智攻关的努力顺利完成首发任务的各项研制工作。——之江实验室计算星座技术总师李超
在空间站里，每当我望向星空，我都深深坚信，我们中国航天人一定会越走越远，我们必将迈向更加深远的太空。 ——神舟十九号中国首位女航天飞行工程师王浩泽
这次任务不仅让我体会到了科研的艰辛，更让我感受到了科研工作者的责任和使命。我希望与团队成员能够为未来的空间生命科学和再生医学领域作出一些贡献。 ——雷晓华团队研究生解婧彤
13．【理·明内容】以下信息不正确的一项是（　　）。
A．4月25日，神舟二十号与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“大空会师”。
B．深圳先进技术研究院雷晓华团队的实验对航天员健康防护、太空制药等有深远意义。
C．“三体计算星座”本次发射的12颗计算卫星总算力可达每秒百亿亿次计算。
D．长征系列运载火箭的发展目标是推进太空探索技术发展，促进人类文明进程。
14．【联·究特征】阅读材料二，请你协助完成知识卡片。
“三体计算星座”与传统卫星对比
三体计算星座 传统卫星
天感天算：①　 　 天感地算：数据先传回地面，地面数据处理中心解析。
②　 　：森林火灾发现效率由小时级提升到分钟级甚至秒级。 不到十分之一的有效卫星数据能传回地面。
15．【炼·得结论】根据材料二和材料三，概括三项我国在航天领域取得的成就。
16．【应·表心声】科技之火，启明东方；青春之光，烛照理想。请你阅读材料四，参与同学们的讨论。
成功的背后，有怎样的精神？你将如何借他们的精神之光引领自己成长？让我们任选其中一位，表达自己的心声吧！
我想对　 　（填人名）说：　 　
（2025七下·南山期末）一封家书，纸短情长。学校与家委会共同组织开展“读家书，承家风，传递血缘托寄”亲子共 读主题分享活动，请你阅读这封家书，完成相关任务。
蛋糕盒子
张泉灵
亲爱的晨华：
①昨天，我“不小心”看到你的网页浏览记录。你七岁，刚开始学会自 己用电脑搜索这个世界，你还不知道消除浏览记录的技术方法和必要性，你 还和我共用一个电脑。于是，我就不小心地了解了你的关注。我有点恶作剧 的小窃喜，因为，我知道，我和你世界的交集会变得越来越小，这是规律， 我无法改变。
[补充式批注一] 书信有固定的格 式：称呼、正文和 落款。 [疑问式批注二] “我”为什么会有 “恶作剧的小窃 喜”？
②你的浏览记录：1.哥伦比亚号航天飞机失事；2.玉兔还会醒来吗；3. 航天员是怎样在太空拉屎的；4.猎户座的红巨星。
③我当然笑了。你的好奇心离你的现实世界那么远。
④可你知道吗？这是多么宝贵的事情————你的好奇心。关注离我们非常 非常遥远的事情，并不去问“这有什么用”。这，多么好！世界这么大，我 们能抵达的这么少。时间这么长，我们的生命如此有限。如果我们失却想象 力和好奇心，我们的世界就永远不会包括猎户座的红巨星。
⑤小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕 盒子那么大。一天夜里，我听见扑棱扑棱的声音，发现茧破了，蛾子飞来飞 去，产了一些黑黑的卵，然后就死去了。
⑥那时候，我在想，它们在生命快结束的时候，才发现世界比蛋糕盒子大 得多，会悲哀吧。后来又想，至少它们是比蛋糕盒里的蚕幸福的吧，因为它 们至少看到过更大的世界。现在，你已经知道，太阳系也不过是宇宙中的一 个蛋糕盒子，如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过 蛋糕盒的蚕。
⑦几周前的一天，你告诉我，《西游记》其实是一本讲九九乘法表的书。 因为，孙悟空会八九七十二变，猪八戒会六六三十六变，唐僧必须经过九九 八十一难。我都快笑死了，宝贝！你知道，在蛋糕盒子之间打开意想不到的 通道是多么有趣！
⑧那些蛾子虽然看到过蛋糕盒之外的世界，却没有办法告诉它的儿女们。 于是，下一代的蚕还是以为蛋糕盒就是全部的世界。有一个办法可以突破这 种生死的隔离，那是DNA，在蛾子产下卵的时候，它尽可能地把它对生活的经 验复制在基因里。而人类，除了基因，还有更好的工具————书。
[感悟式批注三] 第一个“世界”是 我的认知与眼界， 第二个“世界”是 书签中他人的经 验与 表。
⑨在你这个年纪，让世界长大的最好方法是阅读。书里藏着别人的世界， 你读懂了，你的世界就拓展了。
⑩除了阅读，还有一个可以打通更多蛋糕盒子的好方法，那就是经历。现在想起来，我选择记者这个职业也许潜意识里和那些蚕有关。我总是那么渴望去别人没有去过的地方，经历别人没有经历的事情，见很多人，和他们谈那些别人不知道的人生经验。记者的一辈子像别人的几辈子，于是，我的世界就大了。
你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏人，有治不好的疾病。从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里。你喜欢航天、喜欢星星，你就知道，看起来很美的东西，走进去有多残酷。月亮的晚上那么冷那么冷。玉兔月球车看着太阳沉下去，该有多么孤单。
[赏析式批注四]乐园”一词富有深意，透过它我们看到了母亲的形象。
世界本来就是这样，我们能改变的是那么少。但是，有一点我们可以改变————我们心里的世界。我们始终要有一颗明亮的心来装这个世界。不然，我们就迷路啦！可是心怎么亮起来呢？让我们一起来点亮心里的灯。
永远爱你的妈妈
XX月XX日
（选自《成长，请带上这封信》，人民文学出版社，有删改）
17．【略读·通文脉】结合文章内容，梳理文中的“世界”。
“世界” “世界”的内容 “世界”的特点
晨华的世界 哥伦比亚号、玉兔、太空、《西游记》…… ①　 　
蚕的世界 ②　 　 狭小
“我”的世界 母亲的身份、记者的职业…… 丰富
③　 　的世界 偷小孩的坏人、治不好的疾病…… 残酷、美好
心里的世界 …… ④　 　
18．【品读·悟情感】请回应疑问式批注二，用第一人称描述“我”的心理活动。
19．【赏读·析形象】请结合赏析式批注四，谈谈对第 段划线句的理解。
从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里。
20．【研读·解题趣】文中多次写到“蛋糕盒子”，请你结合全文说说“蛋糕盒子”有哪些具体所指？作者反复提及“蛋糕盒子”有什么用意？
21．【联读·明意旨】家书是家风常见的文字载体，“人民教育家”于漪老师通过言传身教来营造家风。你的家庭中哪种好家风也使你受益颇深？请参考链接材料，分享你的家风故事。
【链接资料】在“人民教育家”于漪老师看来，爱读书才有“安身立命”之本。著名美术教育家黄音是于漪老师的孙女，她的读书习惯就是于漪老师言传身教的结果。小时候，黄音经常见到爷爷在藤椅上看书，奶奶伏在案头边看书边做笔记。
（2025七下·南山期末）学校即将举办“读好书，立信仰，传递生命态度”名著阅读主题学习活动，为做好活动准备，请你完成以下任务。
22．【任务一】绘·成长图谱
写提要，就是用精练的语言概括全书的基本内容或要点。在保尔的成长过程中，遇到了很多人生抉择点，请根据插图补全提要。
23．【任务二】问·人生结局
小南在阅读中提出了新问题：祥子与保尔同是社会底层的奋斗者，但结局不同，背后的原因引人深思。请你完善以下阅读心得。
对比维度 祥子 保尔·柯察金 心得
奋斗目标 “他只看见钱，多一个子儿他也爱，少一个子儿他也恨；他只看见自己，自己的利益。” “保尔意识到，他的生命属于整个革命事业，每一步都应该为了这个事业而奋斗。” 祥子的悲剧是因为①　 　 保尔的成功源于②　 　
社会环境 20世纪20年代的北洋军阀统治下的北平：动荡不安、底层人民受剥削、多数人麻木自私。 俄国十月革命前后，有布尔什维克党引领，有革命同志互相支持鼓励。
个人选择 一次次被打击后放弃希望，变成“个人主义的末路鬼”。 即使身体残疾，仍顽强坚持.找到新的奋斗方式。
24．【任务三】铸·生命态度
请结合祥子和保尔的人生经历，从以下两位同学中选择一位，为他解答困惑。
小南的困惑： “我想当画家，但父母说学艺术没前途，应该选理科。难道理想必须向现实妥协吗？” 小山的困惑： “参加朗诵比赛连续两次失败，感觉自己像祥子一样越努力越不幸，还要坚持吗？”
25．（2025七下·南山期末）请根据提示，任选一项，完成写作任务。
【任务一】我说传家宝
每个家庭都有独特的“宝贝”，珍藏着时光留下的故事，凝聚着跨越代际的精神力量。它可能是一件旧物，一句代代相传、充满智慧的家训，或是一个融入日常、温暖人心的习惯。在你的家庭里，有没有一件特别的“传家宝”，它的背后藏着怎样的故事？让你感受到了怎样的温情与智慧？
请以《时光里的传家宝》为题，写一篇叙事类文章。
【任务二】我也写家书
家书，是穿越时空的温暖纽带，承载着真挚的情意。那些平日羞于启齿的感谢、藏在心底的关心、共同经历的温馨小事，都是家书里最动人的篇章。也许你想对在外奔波的父母说说心里话，也许你想向慈爱的祖辈分享校园趣事，也许你想感谢某个默默付出的家人······
请以《▲，我想对您说》为题，用规范的书信格式写一封家书。
要求：
⑴自选一项任务，在答题卡作文区域的第一行居中填写完整的作文标题；
⑵文中不得出现真实的校名、人名等个人信息；
⑶符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字。
答案解析部分
【答案】1．漫；誓
2．D
【知识点】音形相近字字形辨析；其他常识
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
1．①“màn 步” 中的 “màn” 对应 “漫”，表示随意行走；②“shì 言” 中的 “shì” 对应 “誓”，指郑重承诺。这两个字都是形声字，需注意偏旁与字义的关联。
故答案为：漫；誓
2．ＡＢＣ．正确；
D ．划线句【乙】“凝望着村落，坚守着誓言，见证着变迁” 是排比句（三个结构相似的短语），但没有使用反复（重复相同词语）。“久久地” 是叠词修饰，不属于反复修辞。
故答案为：Ｄ
3．【答案】万世子孙浓墨重彩写春秋
【知识点】对联
【解析】【分析】对联需满足对仗：数量词 “一代” 对应 “万世”；人物 “英杰” 对应 “子孙”；四字短语 “壮志豪情” 对应 “浓墨重彩”；动宾结构 “创大业” 对应 “写春秋”。注意 “写春秋” 与 “创大业” 在内容上形成时间跨度呼应。
故答案为：万世子孙浓墨重彩写春秋
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
【答案】4．A
5．宗祠与先贤祠，承载着家族故事和精神。
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．A. 鹤立鸡群：原指人的才能或仪表出众，句中用于形容建筑 “突出”，对象不当；
BC. 正确。
故答案为：A
5．“宗祠与先贤祠，讲述着家族故事和精神。”搭配不当：“讲述” 与 “精神” 搭配不当，精神需用 “传承”“弘扬” 等词。将 “讲述” 改为 “承载” 或 “传承”，使主语与宾语逻辑合理。
故答案为：宗祠与先贤祠，承载着家族故事和精神。
6．【答案】吴登良，如一颗在风雨中飘摇却始终坚韧的劲草，自小孤苦却随船远航至荷兰艰苦创业，得知家乡学堂资金短缺时，毅然捐出毕生积蓄，尽显慷慨助学之美德。；我传递 “登良路” 蕴含的精神，铭记登良先生慷慨助学的情怀。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】 ① 吴登良的故事包括他自小孤儿的身份、随船漂泊到荷兰创业、得知家乡学堂资金短缺后慷慨捐资等事迹，他的品格特点包括艰苦创业、慷慨助学等。在描述时，可以使用比喻等修辞手法，如将吴登良比作在风雨中坚韧的劲草，以增强表达效果。
② 结合 “登良路” 这一元素，表达传递其精神和铭记其品格的意思。前文已经提到古榕和宗祠，这里可以围绕 “登良路” 展开，表达对吴登良精神的传承和对其品格的铭记。例如，可以写传递 “登良路” 蕴含的精神，铭记登良先生慷慨助学的情怀，以此来呼应前文的句式和内容。
故答案为： ① 吴登良，如一颗在风雨中飘摇却始终坚韧的劲草，自小孤苦却随船远航至荷兰艰苦创业，得知家乡学堂资金短缺时，毅然捐出毕生积蓄，尽显慷慨助学之美德。 ② 我传递 “登良路” 蕴含的精神，铭记登良先生慷慨助学的情怀。
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
7．【答案】将军百战死；自缘身在最高层；明月来相照；杨花榆荚无才思；谈笑有鸿儒；往来无白丁；箫鼓追随春社近；闲敲棋子落灯花；商女不知亡国恨；不问苍生问鬼神
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】 ①②③④⑦⑧⑨⑩诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：荚、儒。
⑤⑥ 诗句出自刘禹锡《陋室铭》，“谈笑有鸿儒，往来无白丁” 描写陋室中与贤才交往的场景，体现了君子高雅的交友之道，符合 “名士交友，得高雅情” 的批注，故依次填 “谈笑有鸿儒”“往来无白丁”。
故答案为：将军百战死；自缘身在最高层；明月来相照；杨花榆荚无才思；谈笑有鸿儒；往来无白丁；箫鼓追随春社近；闲敲棋子落灯花；商女不知亡国恨；不问苍生问鬼神
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．【答案】我愿意选择 “会当凌绝顶，一览众山小” 作为座右铭。因为这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。在学习和生活中，我们也会遇到各种各样的困难，这句诗能激励我勇往直前，不被困难吓倒，努力追求更高的目标，当克服重重困难达到一定高度时，就能体会到成功的喜悦。
【知识点】把握古诗词曲的内容；生活杂感；望岳
【解析】【分析】本题考查诗句赏析。“会当凌绝顶，一览众山小” 鼓励人们要不畏艰难险阻，努力追求自己的目标。当一个人树立了远大的理想，并为之不懈奋斗，最终实现目标时，就如同登上了人生的 “顶峰”，曾经觉得困难重重、难以跨越的障碍和竞争对手，在此时看来都显得微不足道了。它激励着人们不断进取，挑战自我，以一种高瞻远瞩的姿态去面对生活，追求卓越，展现出一种超越平凡、俯瞰众生的气魄和胸怀。
故答案为：我愿意选择 “会当凌绝顶，一览众山小” 作为座右铭。因为这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。在学习和生活中，我们也会遇到各种各样的困难，这句诗能激励我勇往直前，不被困难吓倒，努力追求更高的目标，当克服重重困难达到一定高度时，就能体会到成功的喜悦。
【点评】本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
【答案】9．准备（好了）；完成；③；停止
10．①用纸来标记活字，每个韵部做个标签，用木格（分别）贮存这些活字。②日夜不停止（地引水），（即便浇灌）上百亩田地也不成问题。
11．B
12．示例：活字印刷术的 “燔土” 工艺：胶泥作为活字原料不易变形、不粘药，比木头更适合印刷。这种材料选择既顺应胶泥耐用的特性，体现出 “顺天”，又满足高效印刷的需求，体现出 “应人”。筒车的水力运用：古人利用水流推动筒车的轮子转动，使它自动提水灌溉。借助自然水流力量，体现出 “顺天”；节省人力，让百姓种田更轻松，体现出 “应人”。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版（印刷术）。它的方法是：用胶泥来刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字印，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；等到药物（松脂等物）稍微熔化，就用一块平板按在印版上面，那么（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一样。如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有好几个印模，像 “之”“也” 等字，每个字有二十多个印模，用来防备一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上它和药物（松脂等）相粘连，（拆版时）拿不下来；不像用火烧过的胶泥字模，印完后再用火烤使药物（松脂等）熔化，用手一抹，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
【乙】大凡水稻比其他五谷更依赖水来防旱。如果上天不降雨水，那么就需要人力抽水来救急。凡是在河边制造筒车的地方，就修筑堤坝来阻挡水流，让水流环绕在筒车下方，冲击筒车的轮子使它转动，将水汲入筒中，再一一倾倒在水槽内，然后流入田亩中。筒车日夜不停（地引水），上百亩的田地就没有干旱之忧。不需要用水的时候，就用木栓卡住（筒车），使轮子不能转动。那些湖水、池水不流动的地方，（人们）有的用牛力转动转盘（抽水），有的聚集几个人一起踩踏转盘（抽水）。大体上一个人一整天的力气，能灌溉五亩田，而用牛力（抽水）就能灌溉十亩田。
9．本题考查文言文实词。（1）句意为：第二块板已经准备好了。具：准备（好了）。（2）句意为：很快就能制成。就：完成。（3）句意为：冲激（筒车的）轮子让（它）旋转。使：致使，让。故选：③。（4）句意为：可用木栓卡住水轮，让水轮停止转动。止：停止。
故答案为：（1）准备（好了）(2) 完成；（3）③；（4）停止
10．本题考查文言文句子翻译。①重点词：以，用；帖，标记；之，活字；帖，标签；木格，用木格；贮，贮存。②重点词：息，停止。句意：日夜不停止（地引水），
故答案为：①用纸来标记活字，每个韵部做个标签，用木格（分别）贮存这些活字。②日夜不停止（地引水），（即便浇灌）上百亩田地也不成问题。
11．ACD. 正确；
B. 有误，活字印刷术主要包括制字、排版、印刷、拆版四大工序。
故答案为：B
12．本题考查文章内容分析。甲文中用 “燔土” 制作活字，因为木头纹理有疏密，沾水会不平且与药相粘，而燔土（用火烧过的胶泥）具有不沾水、不与药相粘、使用后加热药就熔化能轻松拆版的特点，这是顺应了材料的自然特性，满足了活字印刷术多次排版、拆版的需求。乙文中筒车利用水流冲击使轮转动，从而将水引入田间灌溉，借助了水力这一自然力量，既顺应了水流动的规律，又解决了农田灌溉的需求，满足了民众防旱保收的需要。二者都体现了中国古代科技 “顺天应人” 的创造智慧。
故答案为：示例：活字印刷术的 “燔土” 工艺：胶泥作为活字原料不易变形、不粘药，比木头更适合印刷。这种材料选择既顺应胶泥耐用的特性，体现出 “顺天”，又满足高效印刷的需求，体现出 “应人”。筒车的水力运用：古人利用水流推动筒车的轮子转动，使它自动提水灌溉。借助自然水流力量，体现出 “顺天”；节省人力，让百姓种田更轻松，体现出 “应人”。
【答案】13．C
14．卫星采集信息在太空计算并直接向地面发送处理结果；应用优势
15．国内首个太空计算星座 “三体计算星座” 正式进入组网阶段。神舟二十号载人飞船成功发射并与神舟十九号实现 “太空会师”。长征系列运载火箭发射次数多且成功率高。
16．李超/王浩泽/解婧彤；你们科研人员团结协作、刻苦钻研的精神让我深受感动。在今后的学习中，我会和同学们团结协作，遇到难题刻苦钻研，努力提升自己。/您坚定的信念和对航天事业的信心让我敬佩。我会树立远大理想，坚定信念，朝着目标不断前进。/您对科研责任和使命的担当让我深受启发。我会培养自己的责任感，在学习和未来的工作中勇于担当，为社会作出贡献。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】(1)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
(2)(3)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
(4)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．ABD. 正确。
C. 有误，材料二提到 “‘三体计算星座’是千星规模的太空计算星座，建成后总算力可达每秒百亿亿次计算”，而本次发射的是首发 12 颗计算卫星，并非本次发射的 12 颗计算卫星总算力可达每秒百亿亿次计算，该选项信息错误。
故答案为：C
14．①根据材料二 “‘三体计算星座’能让卫星采集的信息在太空进行计算、直接向地面发送处理好的结果” 可知，“天感天算” 的特点是卫星采集信息在太空计算并直接向地面发送处理结果。②从材料二 “其强大的算力可以在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用，如发现森林火灾的效率由小时级提升到分钟级甚至秒级，能够迅速定位到着火的区域” 可知，这里体现的是应用优势。
故答案为：①卫星采集信息在太空计算并直接向地面发送处理结果②应用优势
15．材料二提到 “2025 年 5 月 14 日，‘三体计算星座’首发 12 颗计算卫星搭载长征二号丁运载火箭成功发射，标志着国内首个太空计算星座正式进入组网阶段，拉开了中国‘太空计算’时代的序幕”，体现了我国在太空计算星座建设方面取得成就。材料一 “北京时间 2025 年 4 月 24 日 17 时 17 分，中国航天事业再创辉煌 —— 神舟二十号载人飞船搭载长征二号 F 遥二十运载火箭成功升空”，表明我国载人航天发射成功。材料三的图表展示了长征系列运载火箭历年发射数量及成败统计，从数据可以看出我国长征系列运载火箭发射次数多且成功率较高，这也是我国航天领域的成就。
故答案为：国内首个太空计算星座 “三体计算星座” 正式进入组网阶段。神舟二十号载人飞船成功发射并与神舟十九号实现 “太空会师”。长征系列运载火箭发射次数多且成功率高。
16．若选择李超：从 “任务从立项启动，到首发任务成功发射，只用了不到 9 个月的时间，200 多名科研人员不分昼夜，以集智攻关的努力顺利完成首发任务的各项研制工作” 可以看出科研人员具有团结协作、刻苦钻研的精神。我们可以学习这种精神，在学习和生活中与同学团结协作，遇到困难刻苦钻研。若选择王浩泽：“在空间站里，每当我望向星空，我都深深坚信，我们中国航天人一定会越走越远，我们必将迈向更加深远的太空” 体现了坚定的信念和对航天事业的信心。我们可以树立远大理想，坚定信念，为实现理想而努力。
若选择解婧彤：“这次任务不仅让我体会到了科研的艰辛，更让我感受到了科研工作者的责任和使命。我希望与团队成员能够为未来的空间生命科学和再生医学领域作出一些贡献” 表现出对科研责任和使命的担当。我们可以培养自己的责任感，在学习和未来的工作中勇于担当。
故答案为： 示例一：我想对李超说：你们科研人员团结协作、刻苦钻研的精神让我深受感动。在今后的学习中，我会和同学们团结协作，遇到难题刻苦钻研，努力提升自己。
示例二：我想对王浩泽说：您坚定的信念和对航天事业的信心让我敬佩。我会树立远大理想，坚定信念，朝着目标不断前进。
示例三：我想对解婧彤说：您对科研责任和使命的担当让我深受启发。我会培养自己的责任感，在学习和未来的工作中勇于担当，为社会作出贡献。
【答案】17．充满好奇心，关注遥远事物；蛋糕盒子；现实；明亮，能容纳世界
18．示例：我看到晨华的浏览记录时，心里偷偷乐了。这孩子才七岁，就对航天飞机失事、玉兔月球车这些遥远的事情这么好奇，他还不知道怎么删记录，才让我 “不小心” 发现了这个小秘密。想到他现在的世界还愿意和我分享，想到他对未知充满想象，我就觉得很开心 —— 毕竟，孩子的世界以后会和我越来越不同，现在这点交集多珍贵啊，这小小的 “窃喜” 里，全是我对他成长的期待呢。
19．母亲不愿保护孩子于 “乐园”，体现其理性开明的教育观。
20．所指为实物盒子与认知局限，用意是象征认知边界，强调突破的重要性。
21．示例：我家的好家风是 “待人真诚”。小时候，爸爸每次答应别人的事情，哪怕再麻烦都会做到。有一次他答应帮邻居修水管，下班时突然下雨，妈妈劝他明天再去，他却说：“答应了别人就得做到，不能让人家等着。” 后来我发现，爸爸的朋友特别多，大家都信任他。现在我和同学相处时，也会像爸爸一样真诚待人，这让我收获了很多真挚的友谊。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用；其他文学性文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
17．本题考查文章内容的梳理与概括。①晨华的世界特点：由 “你的浏览记录：1. 哥伦比亚号航天飞机失事；2. 玉兔还会醒来吗；3. 航天员是怎样在太空拉屎的；4. 猎户座的红巨星” 可知，其特点是充满好奇心，关注遥远且看似 “无用” 的事物。②蚕的世界内容：由 “小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大” 可知，其内容是蛋糕盒子。③现实的世界：由 “你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏人，有治不好的疾病” 可知，此空应填 “现实”。④心里的世界特点：由 “我们始终要有一颗明亮的心来装这个世界” 可知，其特点是需要保持明亮，能容纳并改变对世界的认知。
故答案为：①充满好奇心，关注遥远事物；②蛋糕盒子；③现实；④明亮，能容纳世界。
18．本题考查人物心理活动的揣摩与表达。先从文中找到相关依据，如晨华的年龄、浏览记录的内容、母亲对交集会变少的认知等，然后以母亲的口吻，将这些内容转化为内心的想法和感受，表达出对孩子好奇心的珍视以及因发现孩子内心世界而产生的窃喜。
故答案为：示例：我看到晨华的浏览记录时，心里偷偷乐了。这孩子才七岁，就对航天飞机失事、玉兔月球车这些遥远的事情这么好奇，他还不知道怎么删记录，才让我 “不小心” 发现了这个小秘密。想到他现在的世界还愿意和我分享，想到他对未知充满想象，我就觉得很开心 —— 毕竟，孩子的世界以后会和我越来越不同，现在这点交集多珍贵啊，这小小的 “窃喜” 里，全是我对他成长的期待呢。
19．本题考查文中关键语句的理解。由 “从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里” 可知，“乐园” 象征着母亲刻意保护孩子、隔绝现实残酷的理想化环境。母亲不愿将孩子困在 “乐园” 中，体现了她尊重孩子对真实世界的认知，希望孩子在了解世界残酷，如 “有偷小孩的坏人，有治不好的疾病” 的同时，仍保持探索欲，展现了母亲理性、开明且充满智慧的形象。
故答案为：母亲不愿保护孩子于 “乐园”，体现其理性开明的教育观。
20．本题考查文中意象的理解与分析。具体所指：由 “小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大” 可知，其具体所指为装蚕宝宝的实物蛋糕盒子。由 “现在，你已经知道，太阳系也不过是宇宙中的一个蛋糕盒子” 可知，其象征着人类认知的局限范围。反复提及的用意：由 “如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒的蚕”“在蛋糕盒子之间打开意想不到的通道是多么有趣” 可知，作者以 “蛋糕盒子” 为喻，将抽象的认知局限具象化，强调好奇心、阅读和经历是突破 “盒子” 的关键，贯穿全文，成为传递主旨的核心意象，引发读者对拓展世界的思考。
故答案为：所指为实物盒子与认知局限，用意是象征认知边界，强调突破的重要性。
21．本题考查家风的理解与个人经历的表达。首先明确家风主题，然后结合具体事例描述家风对自己的影响，注意体现 “言传身教” 的过程。示例：我家的好家风是 “待人真诚”。小时候，爸爸每次答应别人的事情，哪怕再麻烦都会做到。有一次他答应帮邻居修水管，下班时突然下雨，妈妈劝他明天再去，他却说：“答应了别人就得做到，不能让人家等着。” 后来我发现，爸爸的朋友特别多，大家都信任他。现在我和同学相处时，也会像爸爸一样真诚待人，这让我收获了很多真挚的友谊。
故答案为：示例：我家的好家风是 “待人真诚”。小时候，爸爸每次答应别人的事情，哪怕再麻烦都会做到。有一次他答应帮邻居修水管，下班时突然下雨，妈妈劝他明天再去，他却说：“答应了别人就得做到，不能让人家等着。” 后来我发现，爸爸的朋友特别多，大家都信任他。现在我和同学相处时，也会像爸爸一样真诚待人，这让我收获了很多真挚的友谊。
【答案】22．①朱赫来 ②工地筑路 ③著书写作
23．个人奋斗目标狭隘、黑暗的社会环境以及自身意志的不坚定。；崇高的奋斗目标、良好的社会环境以及坚韧的个人意志。
24．①小南：理想无需向现实妥协。可参考保尔坚守革命理想的事例，主动与父母沟通展示绘画热情，或平衡学业与绘画学习，用行动证明理想的可行性。②小山：失败是成长契机，不同于祥子因挫折放弃，应学习保尔的坚韧。分析朗诵失败原因，如技巧、情感表达，针对性提升，坚持练习必能进步。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
22．（1）本题考查名著人物和情节。①在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是对保尔思想启蒙起到关键作用的人物。他向保尔传播革命思想，引导保尔走上革命道路，所以此处应填 “朱赫来”。②从插图及保尔的经历来看，“战肺炎” 之前，保尔有在艰苦的环境中参加工地筑路的情节，这是他成长过程中的重要阶段，所以此处填 “工地筑路”。③保尔后期身体状况极差，几乎丧失劳动能力，但他以顽强的毅力进行著书写作，用另一种方式为革命事业做贡献，实现自己的人生价值，铸就永恒，所以此处填 “著书写作” 。
故答案为：①朱赫来 ②工地筑路 ③著书写作
23．本题考查名著人物和评价。①祥子悲剧原因：从奋斗目标看，祥子只关注个人利益，过于自私狭隘，这种短视的目标缺乏坚定的精神支撑；从社会环境看，20 世纪 20 年代北洋军阀统治下的北平，社会动荡，底层人民深受剥削，多数人麻木自私，祥子孤立无援，在这样黑暗的社会里，个人奋斗难以成功；从个人选择看，祥子在一次次被打击后放弃希望，没有坚韧的意志去对抗困境，最终走向堕落。所以祥子的悲剧是因为个人奋斗目标狭隘、黑暗的社会环境以及自身意志的不坚定。
②保尔成功原因：保尔有着为整个革命事业奋斗的崇高目标，这种目标赋予他强大的精神动力；俄国十月革命前后，有布尔什维克党引领正确方向，还有革命同志互相支持鼓励，为保尔提供了良好的外部环境；保尔自身即使身体残疾，仍顽强坚持，不断寻找新的奋斗方式，具备坚韧不拔的意志。所以保尔的成功源于崇高的奋斗目标、良好的社会环境以及坚韧的个人意志。
故答案为：①个人奋斗目标狭隘、黑暗的社会环境以及自身意志的不坚定。②崇高的奋斗目标、良好的社会环境以及坚韧的个人意志。
24．本题考查名著情节和评价。①解答小南的困惑：小南，理想不一定非要向现实妥协。你看保尔，他投身革命事业，面临无数艰难险阻，比如战争中的枪林弹雨、工作中的恶劣环境以及疾病的折磨，但他始终坚守理想，没有因现实困难而放弃。祥子则不同，他虽有买车的理想，却在现实打击下逐渐放弃。你想当画家，这是美好的理想。父母认为学艺术没前途让选理科，这是现实考量。但你可以和父母沟通，展示你对绘画的热爱与天赋，同时了解艺术领域的发展前景，用事实说服他们。也可以在兼顾学业的基础上，利用课余时间学习绘画，努力平衡理想与现实，坚持追求自己的理想。②解答小山的困惑：小山，不要因为两次朗诵比赛失败就觉得像祥子一样越努力越不幸而放弃。祥子的不幸，除了社会原因，还在于他在挫折面前丧失了信心和勇气。而保尔在身体残疾后都能顽强坚持，找到新的奋斗方式。你参加朗诵比赛失败，这只是成长路上的小挫折。你可以分析失败原因，比如朗诵技巧不够、情感表达不到位等，然后针对性地学习提升。每一次失败都是成长的机会，只要坚持下去，不断改进，你一定能在朗诵方面取得进步，实现自己的目标。
故答案为：①小南：理想无需向现实妥协。可参考保尔坚守革命理想的事例，主动与父母沟通展示绘画热情，或平衡学业与绘画学习，用行动证明理想的可行性。②小山：失败是成长契机，不同于祥子因挫折放弃，应学习保尔的坚韧。分析朗诵失败原因，如技巧、情感表达，针对性提升，坚持练习必能进步。
25．【答案】例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时光里的传家宝
　　爷爷的樟木箱总摆在老屋最显眼的角落，深褐色的木头上，铜锁早已磨得发亮，箱盖边缘的木纹里还嵌着几粒暗红的漆屑 —— 那是太爷爷当年亲手刷的最后一遍漆。
　　我第一次正经打量这箱子，是十岁那年的梅雨季节。爷爷蹲在樟木箱前，戴着老花镜一点点擦拭铜锁，木箱敞着缝，一股清苦的香气漫出来，混着潮湿的空气钻进鼻腔。“这箱子比你爸还大呢。” 爷爷的手指划过箱盖内侧的刻痕，那是几行歪歪扭扭的小字：“民国三十八年，携家小避乱，唯此箱随行。”
　　太爷爷是乡村教师，1949 年兵荒马乱时，他背着这口箱子，牵着年幼的爷爷走了三天三夜。箱子里没装金银，只有几本线装的《论语》、奶奶的嫁衣，还有太爷爷用毛笔写的教案。“你太爷爷说，东西能丢，书和念想不能丢。” 爷爷翻开箱底的暗格，里面躺着一张泛黄的照片：太爷爷站在樟木箱旁，穿着洗得发白的长衫，箱子上摆着一碗冒着热气的粥。爷爷说，那是他们逃到安全地方的第一顿饭，太爷爷把唯一的粥分给了路边的孤儿，自己嚼着树皮，却对着箱子里的教案笑。
　　去年搬家时，爸爸想把樟木箱留在老屋，爷爷却急红了脸：“这箱子装着咱家的骨头呢！” 他亲自把箱子搬到新家的书房，特意在箱盖上摆了一盆文竹。有天夜里我看书晚了，听见爷爷在书房说话，凑近了才发现，他正对着樟木箱念叨：“爸，重孙子这次考了年级第一，跟您当年教学生似的，爱琢磨事儿……” 月光从窗缝溜进来，照在箱盖的刻痕上，那些字仿佛活了过来，和爷爷的声音缠在一起，轻轻落在我心上。
　　现在我总爱趁爷爷不注意，偷偷打开樟木箱。闻到那股清苦的香气，就像看见太爷爷背着箱子赶路的背影，听见爷爷擦拭铜锁时的絮叨。这口箱子装的哪里是旧物，分明是一代代人传下来的念想 —— 是战乱里不丢书的骨气，是饥荒中分给别人的粥香，是祖孙三代对着木箱说话时，眼角眉梢藏不住的温柔。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　外婆，我想对您说
亲爱的外婆：
展信安。
今天放学路过巷口的老槐树，看见卖糖画的老爷爷正在画蝴蝶，突然就想起您了。您总说，我小时候最馋您做的糖画，非要您把蝴蝶的翅膀画得比巴掌还大，不然就赖在灶台前不肯走。
上周整理书柜，翻出了您给我缝的布书包。藏蓝色的灯芯绒上，您用红线绣的小兔子还瞪着圆眼睛，只是书包带接口处补了好几块补丁 —— 那是我三年级时，背着书包在操场疯跑，把带子扯断了三次，您每次都叹着气说 “这丫头野得像只猴”，却连夜把书包补好，第二天准能让我背着上学。当时我不懂，为什么您的手指关节总是肿着，却能把针线穿得比医生扎针还准。直到去年看见您给邻居家的小弟弟缝围兜，才发现您穿针时要眯着眼睛试好几次，线头总在指尖打卷。
上个月视频时，您说院子里的石榴熟了，摘了一筐等着我放假回去吃。我鼻子突然就酸了 —— 您明明知道我暑假要补课，却还是年复一年地等。就像我初中住校时，您每周三都要坐两个小时的公交来学校，饭盒里装着我爱吃的梅干菜扣肉，自己却在食堂啃馒头。您总说 “外婆不饿”，可我后来听门卫大爷说，您每次来都提前半小时在传达室等着，怕饭菜凉了。
外婆，其实我早就想告诉您，我现在会自己缝扣子了，上次校服袖口开线，我缝得比您补的书包带还整齐呢。还有啊，我把您绣的小兔子书包捐给了山区的小朋友，老师说，那个小妹妹收到时，抱着书包转了三圈，就像当年的我一样。
天气转凉了，您记得把护膝戴上。等我寒假回去，咱们还像以前那样，您坐在灶台前做糖画，我给您剥橘子，好不好？
祝您身体硬朗，笑口常开！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您的外孙女：小棠
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2025年10月15日
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】（1）材料是一个关于 “传家宝” 的叙事类写作任务，核心在于探寻家庭中承载时光故事、凝聚代际精神力量的 “宝贝”，其形式可以是旧物、家训或习惯，要求通过具体叙事展现背后的温情与智慧。
【题干分析】①“传家宝” 的含义：不仅指物质层面的旧物，更包含精神层面的家训、习惯等，其本质是家庭历史的见证和精神的传承，核心在于“时光留下的故事” 和 “跨越代际的精神力量”。②写作思路：首先要明确 “传家宝” 具体是什么（旧物、家训或习惯），这是文章的核心载体。重点阐述 “传家宝” 背后的故事，需包含具体的人物、事件、细节，展现其如何 “珍藏时光”，这部分是叙事的关键，要详写。接着要写出 “传家宝” 所凝聚的 “温情与智慧”，即它带给 “我” 的感受、影响，以及在代际之间如何传递，这部分是升华主题的部分，需结合故事自然流露。写作误区：可能会出现只单纯描述 “传家宝” 的外观或功能，而忽略其背后的故事和精神内涵；或者故事叙述过于简略，缺乏细节支撑，导致情感表达不充分。开头可以从看到 “传家宝” 的瞬间切入，引出对往事的回忆；事例素材可选取家庭生活中与 “传家宝” 相关的典型片段，如祖辈如何对待它、它在家庭重要时刻的出现等；结尾可以呼应开头，强调 “传家宝” 在当下的意义和传承的决心。
【立意提取】
1.那枚褪色的军功章
2.奶奶的那碗老面
3.一句 “吃亏是福” 的家训
（2）材料是一个书信体写作任务，核心是通过家书这一形式，向特定家人倾诉平日难以言说的情感，如感谢、关心等，内容需围绕 “共同经历的温馨小事”，体现家书作为情感纽带的温暖特质。
【题干分析】①“家书” 的意义：是一种私密、真挚的情感交流方式，能够承载那些在日常中羞于表达的话语，是连接亲人心灵的桥梁，具有跨越时空的情感力量。②写作思路：首先要确定倾诉对象（父母、祖辈、其他家人），补全题目中的称呼，这决定了书信的语气和内容方向。内容上，需选取 “平日羞于启齿的感谢、藏在心底的关心、共同经历的温馨小事”，这些具体的内容是书信的血肉，要写得真实、细腻，避免空泛的抒情，这部分是重点。要符合书信的规范格式，包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。
写作误区：可能会出现情感表达虚假、刻意，缺乏具体事例支撑；或者忽略书信格式的要求，写成普通的记叙文；也可能内容过于杂乱，没有围绕一个核心情感展开。开头可以用亲切的称呼和问候语开启，如 “亲爱的妈妈：您好！”；事例素材可选取生活中与倾诉对象相关的具体场景，如一次难忘的陪伴、对方默默付出的瞬间等；结尾用恰当的祝颂语收尾，如 “祝您身体健康，万事如意！”
【立意提取】
1.爸爸，我想对您说
2.外婆，我想对您说
3.姐姐，我想对您说
【点评】（1）以 “樟木箱” 为传家宝，既具物质载体的具象性，又通过箱内物品（《论语》、教案、照片）和刻痕，自然串联起太爷爷、爷爷与 “我” 三代人的故事，避免了泛泛而谈。铜锁的光泽、漆屑的颜色、樟木的香气等感官细节，以及太爷爷分粥、爷爷对木箱絮叨等场景，让 “传家宝” 背后的温情有了具体依托，而非空洞抒情。从 “箱子装旧物” 到 “装着骨气与温柔”，通过 “我” 的视角变化（好奇→理解→共鸣），展现精神传承的过程，符合 “时光里的传家宝” 的核心立意。
（2）完整包含称呼、问候、正文、祝颂语、署名和日期，语言口语化，如 “展信安”“好不好”，贴合祖孙间亲切自然的交流氛围。通过 “糖画”“布书包”“石榴” 等具体意象，串联起童年趣事、住校经历等温馨小事，避免了 “感谢您的付出” 这类空泛表达，让 “羞于启齿的感谢” 有了落点。外婆穿针的困难、坐公交送菜的坚持、门卫大爷的话等细节，侧面烘托外婆的疼爱，而 “我” 缝扣子、捐书包的回应，则体现情感的双向流动，使家书更显温暖。
1 / 1广东省深圳市南山区2024-2025学年七年级下学期语文期末教学质量监测试卷
（2025七下·南山期末）【任务一】观百年古榕，感创业艰辛
【甲】晨雾与夕阳轻抚古榕的树梢，岁月的青苔爬上老屋的石墙，高楼大厦间原来尘封着数百年的记忆……南宋孝宗年间，翰林学士吴洪渊到南头半岛讲学，他①màn步在山间海滨，为这里的优美环境所吸引，决定在此地安家。山海间，榕树下，一个家族扎根经营数百年，这就是如今的南园村。村中至今仍有十余棵古榕，其中西街北尽头的那棵树龄已达613年，树高近8层楼，是深圳最古老的树，有“深圳树王”的美誉。枝繁叶茂，虬满疏须，【乙】它静静地凝望着村落，久久地坚守着②shì言，默默地见证着变迁。村口高大的牌坊以浓厚的朱墨刻写着一副对联：“一代英杰壮志乘情创大业，”，勉励后代不忘历代南园村人艰苦创业的精神气韵。
1．阅读文段，根据拼音在下列米字格中写出相应的汉字。
①màn　 　步 ②shì　 　言
2．关于文段中的词句，以下说法不正确的一项是（　　）
A．“优美环境”是偏正短语，“枝繁叶茂”是并列短语。
B．“与”是表示并列关系的连词，“最”是程度副词。
C．划线句【甲】使用了间接抒情的抒情方式，含蓄而典雅。
D．划线句【乙】使用了排比和反复的修辞手法，诗意而温情。
【答案】1．漫；誓
2．D
【知识点】音形相近字字形辨析；其他常识
【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。
（2）本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
1．①“màn 步” 中的 “màn” 对应 “漫”，表示随意行走；②“shì 言” 中的 “shì” 对应 “誓”，指郑重承诺。这两个字都是形声字，需注意偏旁与字义的关联。
故答案为：漫；誓
2．ＡＢＣ．正确；
D ．划线句【乙】“凝望着村落，坚守着誓言，见证着变迁” 是排比句（三个结构相似的短语），但没有使用反复（重复相同词语）。“久久地” 是叠词修饰，不属于反复修辞。
故答案为：Ｄ
3．（2025七下·南山期末）研学过程中，山山的笔记混乱，你协助他写出正确的对联。
下联内容：万世写秋于孙浓圣重彩
上联：一代英杰壮志豪情创大业
下联：　 　
【答案】万世子孙浓墨重彩写春秋
【知识点】对联
【解析】【分析】对联需满足对仗：数量词 “一代” 对应 “万世”；人物 “英杰” 对应 “子孙”；四字短语 “壮志豪情” 对应 “浓墨重彩”；动宾结构 “创大业” 对应 “写春秋”。注意 “写春秋” 与 “创大业” 在内容上形成时间跨度呼应。
故答案为：万世子孙浓墨重彩写春秋
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（2025七下·南山期末）【任务二】访先贤宗祠，仰勤学家风
宗祠与先贤祠、进家族家族故居和精神。走进南园村，在东街上能寻到一座A.鹤立鸡群的建筑，那便是解元祠。它始建于明朝，是村民们为先贤吴国光所建。吴国光自幼勤勉好学，是深港地区第一位也是唯一一位解元（科举制中乡试第一名）。吴国光在任上废除B.捐举杂税，办学教化，多次受到朝廷的嘉奖。在村中，他的故事C.家喻户晓，是吴氏族人勤学家风的体现。
4．这则手记中使用不当的一项成语是　 　（填选项）。
5．画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。
【答案】4．A
5．宗祠与先贤祠，承载着家族故事和精神。
【知识点】近义成语适用范围对象辨析；搭配不当
【解析】【点评】（1）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（2）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．A. 鹤立鸡群：原指人的才能或仪表出众，句中用于形容建筑 “突出”，对象不当；
BC. 正确。
故答案为：A
5．“宗祠与先贤祠，讲述着家族故事和精神。”搭配不当：“讲述” 与 “精神” 搭配不当，精神需用 “传承”“弘扬” 等词。将 “讲述” 改为 “承载” 或 “传承”，使主语与宾语逻辑合理。
故答案为：宗祠与先贤祠，承载着家族故事和精神。
6．（2025七下·南山期末）【任务三】溯路名起源，叹桑梓情深
南园村外的“登良路”，蕴藏着一个感人至深的乡愁故事。清朝末年，南园村人赴香港开办了多家船务公司，让生活难以为继的村民们到船上工作。吴登良自小是孤儿，他随船漂泊到荷兰，做起了餐饮生意。1921年，南园村改办新式学堂，资金短缺，吴登良知晓后，毅然捐出了毕生积蓄。南园小学在他的主持下扩建，成为当时唯一的洋房小学，不少子弟前来求学。村民们为了纪念这位乡贤，将门前的大路更名为“登良路”。1972年，南园小学迁建至北头村东街，正式更名为南山小学。
研学活动结束了，请你与同学共同完成最后一则手记。
我们的研学手记应该以吴登良的故事来结尾，他的身上不就体现出艰苦创业、勤勉好学、桑梓情深的南山精神吗？
你说得对，让我以“人+事+品格”的形式来讲述他的故事吧! ①　 　
我来写一段话，作为研学手记的结语： 我传递古榕扎根的力量，铭记先辈创业的坚持； 我传递宗祠承载的记忆，铭记先辈向学的努力； 我传递②　 　 （要求：不少于30字，至少使用一种修辞手法。）
【答案】吴登良，如一颗在风雨中飘摇却始终坚韧的劲草，自小孤苦却随船远航至荷兰艰苦创业，得知家乡学堂资金短缺时，毅然捐出毕生积蓄，尽显慷慨助学之美德。；我传递 “登良路” 蕴含的精神，铭记登良先生慷慨助学的情怀。
【知识点】见解表述
【解析】【分析】 ① 吴登良的故事包括他自小孤儿的身份、随船漂泊到荷兰创业、得知家乡学堂资金短缺后慷慨捐资等事迹，他的品格特点包括艰苦创业、慷慨助学等。在描述时，可以使用比喻等修辞手法，如将吴登良比作在风雨中坚韧的劲草，以增强表达效果。
② 结合 “登良路” 这一元素，表达传递其精神和铭记其品格的意思。前文已经提到古榕和宗祠，这里可以围绕 “登良路” 展开，表达对吴登良精神的传承和对其品格的铭记。例如，可以写传递 “登良路” 蕴含的精神，铭记登良先生慷慨助学的情怀，以此来呼应前文的句式和内容。
故答案为： ① 吴登良，如一颗在风雨中飘摇却始终坚韧的劲草，自小孤苦却随船远航至荷兰艰苦创业，得知家乡学堂资金短缺时，毅然捐出毕生积蓄，尽显慷慨助学之美德。 ② 我传递 “登良路” 蕴含的精神，铭记登良先生慷慨助学的情怀。
【点评】本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
7．（2025七下·南山期末）【任务一】辑诗文，养性德
孟子有言：“我善养吾浩然之气。”请根据所学，辑录诗词。
气质 诗句 批注
英雄气 ① “　 　，壮士十年归。”（北朝民歌《木兰诗》） ② “不畏浮云遮望眼，　 　。”（王安石《登飞来峰》） 读军旅生活，得勇武气；读文人壮游，得豁达心。
君子气 ③ “深林人不知，　 　。” （王维《竹里馆》） ④ “　 　，惟解漫天作雪飞。”（韩愈《晚春》） ⑤ “　 　，⑥　 　。”（刘禹锡《陋室铭》） 读文人隐居，得淡泊心；读草木争春，得高远志；读名士交友，得高雅情。
文人气 ⑦ “　 　，衣冠简朴古风存。”（陆游《游山西村》） ⑧“有，约不来过夜半， 　 　。”（赵师秀《约客》） 游古村，赏乡村民俗；静待客，感文人雅趣。
家国气 ⑨ “　 　，隔江犹唱后庭花。”（杜牧《泊秦淮》） ⑩“可怜夜半虚前席，　 　。”（李商隐《贾生》） 不平则鸣，反讽权贵；力透纸背，借古讽今。
【答案】将军百战死；自缘身在最高层；明月来相照；杨花榆荚无才思；谈笑有鸿儒；往来无白丁；箫鼓追随春社近；闲敲棋子落灯花；商女不知亡国恨；不问苍生问鬼神
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】 ①②③④⑦⑧⑨⑩诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：荚、儒。
⑤⑥ 诗句出自刘禹锡《陋室铭》，“谈笑有鸿儒，往来无白丁” 描写陋室中与贤才交往的场景，体现了君子高雅的交友之道，符合 “名士交友，得高雅情” 的批注，故依次填 “谈笑有鸿儒”“往来无白丁”。
故答案为：将军百战死；自缘身在最高层；明月来相照；杨花榆荚无才思；谈笑有鸿儒；往来无白丁；箫鼓追随春社近；闲敲棋子落灯花；商女不知亡国恨；不问苍生问鬼神
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
8．（2025七下·南山期末） “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。很多人将《望岳》尾联作为自己的座右铭，请你结合诗句内容说说理由。
望 岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
理由：　 　
【答案】我愿意选择 “会当凌绝顶，一览众山小” 作为座右铭。因为这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。在学习和生活中，我们也会遇到各种各样的困难，这句诗能激励我勇往直前，不被困难吓倒，努力追求更高的目标，当克服重重困难达到一定高度时，就能体会到成功的喜悦。
【知识点】把握古诗词曲的内容；生活杂感；望岳
【解析】【分析】本题考查诗句赏析。“会当凌绝顶，一览众山小” 鼓励人们要不畏艰难险阻，努力追求自己的目标。当一个人树立了远大的理想，并为之不懈奋斗，最终实现目标时，就如同登上了人生的 “顶峰”，曾经觉得困难重重、难以跨越的障碍和竞争对手，在此时看来都显得微不足道了。它激励着人们不断进取，挑战自我，以一种高瞻远瞩的姿态去面对生活，追求卓越，展现出一种超越平凡、俯瞰众生的气魄和胸怀。
故答案为：我愿意选择 “会当凌绝顶，一览众山小” 作为座右铭。因为这两句诗表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。在学习和生活中，我们也会遇到各种各样的困难，这句诗能激励我勇往直前，不被困难吓倒，努力追求更高的目标，当克服重重困难达到一定高度时，就能体会到成功的喜悦。
【点评】本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。
（2025七下·南山期末）【任务二】查古籍，鉴智慧
在古诗文主题学习周活动中，老师布置了以下任务，请你参与，完成小题。
【甲】
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
（选自《梦溪笔谈校证》，有删减）
【乙】
凡稻防旱藉①水，独甚五谷。天泽②不降，则人力挽③水以济。凡河滨有制筒车者，堰陂④障流，绕于车下，激轮使转，挽水入筒，一一倾于枧⑤内，流入亩中。昼夜不息，百亩无忧。不用水时，拴木碍止，使轮不转动。其湖池不流水或以牛力转盘或聚数人踏转。大抵一人竟日之力，灌田五亩，而牛则倍之。
（文段选自《天工开物》，有删减；图片选自《中国历史》七年级下册）
【注释】①藉（jiè）： 凭借、依靠。②天泽： 雨露。③挽： 拉。④堰陂（bēi）： 堰， 挡水的低坝；陂，筑堤防水。⑤枧（jiǎn）：同“笕”，用毛竹连续衔接而成的引水管道。
9．【解词·通义】同学们制作了“字词巧记卡”，请你协助完善。
文言语句 方法指引 提示内容 字词释义
则第二板已具 字源推断法 甲骨文=（双手，持举）+ （鼎，既是祭器也是高级饮食器皿），本义为共置 （备办酒食）。 ⑴具： 　 　
瞬息可就 成语关联法 一挥而就 ⑵就　 　
激轮使转 查阅词典法 《古代汉语词典》中“使”的义项：①命令，派遣；②出使；③致使，让。 ⑶　 　 （填序号）
拴木碍止 课内迁移法 一狼得骨止。 ⑷止： 　 　
10． 【译句·达意】同学们圈画出两句不太理解的句子，请你协助翻译。
①以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
②昼夜不息，百亩无忧。
11．【识文·辨典】下列对两文的赏析，不正确的一项是（　　）
A．甲文选自北宋沈括的《梦溪笔谈校证》，此书记载了中国古代诸多科技成果。
B．甲文围绕“活”这一特点，共介绍了活字印刷术的排版1·印刷、拆版三大程序。
C．乙文画波浪线处的断句应为“其湖池不流水/或以牛力转盘/或聚数人踏转”
D．乙文中筒车的原理是：流水使筒车转动，将水灌入筒内；随着筒车的转动，筒内的水再通过管道流入田里。
12．【比读·悟旨】“中国古代科技始终贯穿着‘顺天应人’的创造智慧，既遵循自然规律，又满足了民众的需求。”请你结合甲文中的“燔土”工艺和乙文中筒车的水力运用，谈谈对这一观点的理解。
【答案】9．准备（好了）；完成；③；停止
10．①用纸来标记活字，每个韵部做个标签，用木格（分别）贮存这些活字。②日夜不停止（地引水），（即便浇灌）上百亩田地也不成问题。
11．B
12．示例：活字印刷术的 “燔土” 工艺：胶泥作为活字原料不易变形、不粘药，比木头更适合印刷。这种材料选择既顺应胶泥耐用的特性，体现出 “顺天”，又满足高效印刷的需求，体现出 “应人”。筒车的水力运用：古人利用水流推动筒车的轮子转动，使它自动提水灌溉。借助自然水流力量，体现出 “顺天”；节省人力，让百姓种田更轻松，体现出 “应人”。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字版（印刷术）。它的方法是：用胶泥来刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字印，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；等到药物（松脂等物）稍微熔化，就用一块平板按在印版上面，那么（所有排在板上的）字模就平得像磨刀石一样。如果只印刷两三本，不能算是简便；如果印刷几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有好几个印模，像 “之”“也” 等字，每个字有二十多个印模，用来防备一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它做标记，每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上它和药物（松脂等）相粘连，（拆版时）拿不下来；不像用火烧过的胶泥字模，印完后再用火烤使药物（松脂等）熔化，用手一抹，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
【乙】大凡水稻比其他五谷更依赖水来防旱。如果上天不降雨水，那么就需要人力抽水来救急。凡是在河边制造筒车的地方，就修筑堤坝来阻挡水流，让水流环绕在筒车下方，冲击筒车的轮子使它转动，将水汲入筒中，再一一倾倒在水槽内，然后流入田亩中。筒车日夜不停（地引水），上百亩的田地就没有干旱之忧。不需要用水的时候，就用木栓卡住（筒车），使轮子不能转动。那些湖水、池水不流动的地方，（人们）有的用牛力转动转盘（抽水），有的聚集几个人一起踩踏转盘（抽水）。大体上一个人一整天的力气，能灌溉五亩田，而用牛力（抽水）就能灌溉十亩田。
9．本题考查文言文实词。（1）句意为：第二块板已经准备好了。具：准备（好了）。（2）句意为：很快就能制成。就：完成。（3）句意为：冲激（筒车的）轮子让（它）旋转。使：致使，让。故选：③。（4）句意为：可用木栓卡住水轮，让水轮停止转动。止：停止。
故答案为：（1）准备（好了）(2) 完成；（3）③；（4）停止
10．本题考查文言文句子翻译。①重点词：以，用；帖，标记；之，活字；帖，标签；木格，用木格；贮，贮存。②重点词：息，停止。句意：日夜不停止（地引水），
故答案为：①用纸来标记活字，每个韵部做个标签，用木格（分别）贮存这些活字。②日夜不停止（地引水），（即便浇灌）上百亩田地也不成问题。
11．ACD. 正确；
B. 有误，活字印刷术主要包括制字、排版、印刷、拆版四大工序。
故答案为：B
12．本题考查文章内容分析。甲文中用 “燔土” 制作活字，因为木头纹理有疏密，沾水会不平且与药相粘，而燔土（用火烧过的胶泥）具有不沾水、不与药相粘、使用后加热药就熔化能轻松拆版的特点，这是顺应了材料的自然特性，满足了活字印刷术多次排版、拆版的需求。乙文中筒车利用水流冲击使轮转动，从而将水引入田间灌溉，借助了水力这一自然力量，既顺应了水流动的规律，又解决了农田灌溉的需求，满足了民众防旱保收的需要。二者都体现了中国古代科技 “顺天应人” 的创造智慧。
故答案为：示例：活字印刷术的 “燔土” 工艺：胶泥作为活字原料不易变形、不粘药，比木头更适合印刷。这种材料选择既顺应胶泥耐用的特性，体现出 “顺天”，又满足高效印刷的需求，体现出 “应人”。筒车的水力运用：古人利用水流推动筒车的轮子转动，使它自动提水灌溉。借助自然水流力量，体现出 “顺天”；节省人力，让百姓种田更轻松，体现出 “应人”。
（2025七下·南山期末）学校语文组与科学组联合开展以“仰星空，承星火，传递复兴担当”为主题的跨学科社团活动，小南踊跃报名，参加了招募笔试。请你阅读相关语料，完成相关任务。
【材料一】
北京时间2025年4月24日17时17分，中国航天事业再创辉煌——神舟二十号载人飞船搭载长征二号F遥二十运载火箭成功升空。此次发射恰逢中国首颗人造卫星“东方红一号”升空55周年纪念日，极具历史意义。4月25日1时17分，神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“太空会师”。
4月30日13时许，神舟十九号飞船携第八批空间科学实验样品顺利返回地球。其中中国科学院深圳先进技术研究院雷晓华研究员团队的“太空微重力环境下人多能干细胞3D生长与发育研究”实验样本成功回收，后续的实验将帮助人类进一步理解细胞在太空的3D生长特性和适应性变化规律，对航天员健康防护、太空制药等有深远意义。
——整理自《新华社》《中国科学院深圳先进院》公众号，有删改
【材料二】
2025年5月14日，“三体计算星座”首发12颗计算卫星搭载长征二号丁运载火箭成功发射，标志着国内首个太空计算星座正式进入组网阶段，拉开了中国“太空计算”时代的序幕。
传统的人造卫星主要分为通信、导航、遥感卫星三大类，而“三体计算星座”属于第四类——计算卫星。本次发射的12颗计算卫星，最高单星算力达每秒744万亿次计算，整体具备每秒5千万亿次计算能力和30TB的存储容量。“三体计算星座”是千星规模的太空计算星座，建成后总算力可达每秒百亿亿次计算。
“三体计算星座”让数据处理从“天感地算”跨越到了“天感天算”的新阶段。传统的卫星数据需要先传回地面，再由地面数据处理中心解析。这种“天感地算”的模式数据传输效率低、信息损耗大，仅有不到十分之一的有效卫星数据能传回地面。“三体计算星座”能让卫星采集的信息在太空进行计算、直接向地面发送处理好的结果。其强大的算力可以在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用，如发现森林火灾的效率由小时级提升到分钟级甚至秒级，能够迅速定位到着火的区域。
——整理自《新华社》《之江实验室》公众号，有删改
【材料三】
运载火箭是而今人类克服地球引力、进入空间的唯一工具。推进太空探索技术发展，促进人类文明进程，是我国长征系列运载火箭的发展目标。
长征系列运载火箭历年发射数量及成败统计图
（截至2024年12月31日）
【材料四】
成功的背后，他们这样说：
任务从立项启动，到首发任务成功发射，只用了不到9个月的时间，200多名科研人员不分昼夜，以集智攻关的努力顺利完成首发任务的各项研制工作。——之江实验室计算星座技术总师李超
在空间站里，每当我望向星空，我都深深坚信，我们中国航天人一定会越走越远，我们必将迈向更加深远的太空。 ——神舟十九号中国首位女航天飞行工程师王浩泽
这次任务不仅让我体会到了科研的艰辛，更让我感受到了科研工作者的责任和使命。我希望与团队成员能够为未来的空间生命科学和再生医学领域作出一些贡献。 ——雷晓华团队研究生解婧彤
13．【理·明内容】以下信息不正确的一项是（　　）。
A．4月25日，神舟二十号与神舟十九号航天员乘组实现中国航天史上第6次“大空会师”。
B．深圳先进技术研究院雷晓华团队的实验对航天员健康防护、太空制药等有深远意义。
C．“三体计算星座”本次发射的12颗计算卫星总算力可达每秒百亿亿次计算。
D．长征系列运载火箭的发展目标是推进太空探索技术发展，促进人类文明进程。
14．【联·究特征】阅读材料二，请你协助完成知识卡片。
“三体计算星座”与传统卫星对比
三体计算星座 传统卫星
天感天算：①　 　 天感地算：数据先传回地面，地面数据处理中心解析。
②　 　：森林火灾发现效率由小时级提升到分钟级甚至秒级。 不到十分之一的有效卫星数据能传回地面。
15．【炼·得结论】根据材料二和材料三，概括三项我国在航天领域取得的成就。
16．【应·表心声】科技之火，启明东方；青春之光，烛照理想。请你阅读材料四，参与同学们的讨论。
成功的背后，有怎样的精神？你将如何借他们的精神之光引领自己成长？让我们任选其中一位，表达自己的心声吧！
我想对　 　（填人名）说：　 　
【答案】13．C
14．卫星采集信息在太空计算并直接向地面发送处理结果；应用优势
15．国内首个太空计算星座 “三体计算星座” 正式进入组网阶段。神舟二十号载人飞船成功发射并与神舟十九号实现 “太空会师”。长征系列运载火箭发射次数多且成功率高。
16．李超/王浩泽/解婧彤；你们科研人员团结协作、刻苦钻研的精神让我深受感动。在今后的学习中，我会和同学们团结协作，遇到难题刻苦钻研，努力提升自己。/您坚定的信念和对航天事业的信心让我敬佩。我会树立远大理想，坚定信念，朝着目标不断前进。/您对科研责任和使命的担当让我深受启发。我会培养自己的责任感，在学习和未来的工作中勇于担当，为社会作出贡献。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】(1)本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
(2)(3)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
(4)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
13．ABD. 正确。
C. 有误，材料二提到 “‘三体计算星座’是千星规模的太空计算星座，建成后总算力可达每秒百亿亿次计算”，而本次发射的是首发 12 颗计算卫星，并非本次发射的 12 颗计算卫星总算力可达每秒百亿亿次计算，该选项信息错误。
故答案为：C
14．①根据材料二 “‘三体计算星座’能让卫星采集的信息在太空进行计算、直接向地面发送处理好的结果” 可知，“天感天算” 的特点是卫星采集信息在太空计算并直接向地面发送处理结果。②从材料二 “其强大的算力可以在城市治理、应急救灾等方面发挥巨大作用，如发现森林火灾的效率由小时级提升到分钟级甚至秒级，能够迅速定位到着火的区域” 可知，这里体现的是应用优势。
故答案为：①卫星采集信息在太空计算并直接向地面发送处理结果②应用优势
15．材料二提到 “2025 年 5 月 14 日，‘三体计算星座’首发 12 颗计算卫星搭载长征二号丁运载火箭成功发射，标志着国内首个太空计算星座正式进入组网阶段，拉开了中国‘太空计算’时代的序幕”，体现了我国在太空计算星座建设方面取得成就。材料一 “北京时间 2025 年 4 月 24 日 17 时 17 分，中国航天事业再创辉煌 —— 神舟二十号载人飞船搭载长征二号 F 遥二十运载火箭成功升空”，表明我国载人航天发射成功。材料三的图表展示了长征系列运载火箭历年发射数量及成败统计，从数据可以看出我国长征系列运载火箭发射次数多且成功率较高，这也是我国航天领域的成就。
故答案为：国内首个太空计算星座 “三体计算星座” 正式进入组网阶段。神舟二十号载人飞船成功发射并与神舟十九号实现 “太空会师”。长征系列运载火箭发射次数多且成功率高。
16．若选择李超：从 “任务从立项启动，到首发任务成功发射，只用了不到 9 个月的时间，200 多名科研人员不分昼夜，以集智攻关的努力顺利完成首发任务的各项研制工作” 可以看出科研人员具有团结协作、刻苦钻研的精神。我们可以学习这种精神，在学习和生活中与同学团结协作，遇到困难刻苦钻研。若选择王浩泽：“在空间站里，每当我望向星空，我都深深坚信，我们中国航天人一定会越走越远，我们必将迈向更加深远的太空” 体现了坚定的信念和对航天事业的信心。我们可以树立远大理想，坚定信念，为实现理想而努力。
若选择解婧彤：“这次任务不仅让我体会到了科研的艰辛，更让我感受到了科研工作者的责任和使命。我希望与团队成员能够为未来的空间生命科学和再生医学领域作出一些贡献” 表现出对科研责任和使命的担当。我们可以培养自己的责任感，在学习和未来的工作中勇于担当。
故答案为： 示例一：我想对李超说：你们科研人员团结协作、刻苦钻研的精神让我深受感动。在今后的学习中，我会和同学们团结协作，遇到难题刻苦钻研，努力提升自己。
示例二：我想对王浩泽说：您坚定的信念和对航天事业的信心让我敬佩。我会树立远大理想，坚定信念，朝着目标不断前进。
示例三：我想对解婧彤说：您对科研责任和使命的担当让我深受启发。我会培养自己的责任感，在学习和未来的工作中勇于担当，为社会作出贡献。
（2025七下·南山期末）一封家书，纸短情长。学校与家委会共同组织开展“读家书，承家风，传递血缘托寄”亲子共 读主题分享活动，请你阅读这封家书，完成相关任务。
蛋糕盒子
张泉灵
亲爱的晨华：
①昨天，我“不小心”看到你的网页浏览记录。你七岁，刚开始学会自 己用电脑搜索这个世界，你还不知道消除浏览记录的技术方法和必要性，你 还和我共用一个电脑。于是，我就不小心地了解了你的关注。我有点恶作剧 的小窃喜，因为，我知道，我和你世界的交集会变得越来越小，这是规律， 我无法改变。
[补充式批注一] 书信有固定的格 式：称呼、正文和 落款。 [疑问式批注二] “我”为什么会有 “恶作剧的小窃 喜”？
②你的浏览记录：1.哥伦比亚号航天飞机失事；2.玉兔还会醒来吗；3. 航天员是怎样在太空拉屎的；4.猎户座的红巨星。
③我当然笑了。你的好奇心离你的现实世界那么远。
④可你知道吗？这是多么宝贵的事情————你的好奇心。关注离我们非常 非常遥远的事情，并不去问“这有什么用”。这，多么好！世界这么大，我 们能抵达的这么少。时间这么长，我们的生命如此有限。如果我们失却想象 力和好奇心，我们的世界就永远不会包括猎户座的红巨星。
⑤小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕 盒子那么大。一天夜里，我听见扑棱扑棱的声音，发现茧破了，蛾子飞来飞 去，产了一些黑黑的卵，然后就死去了。
⑥那时候，我在想，它们在生命快结束的时候，才发现世界比蛋糕盒子大 得多，会悲哀吧。后来又想，至少它们是比蛋糕盒里的蚕幸福的吧，因为它 们至少看到过更大的世界。现在，你已经知道，太阳系也不过是宇宙中的一 个蛋糕盒子，如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过 蛋糕盒的蚕。
⑦几周前的一天，你告诉我，《西游记》其实是一本讲九九乘法表的书。 因为，孙悟空会八九七十二变，猪八戒会六六三十六变，唐僧必须经过九九 八十一难。我都快笑死了，宝贝！你知道，在蛋糕盒子之间打开意想不到的 通道是多么有趣！
⑧那些蛾子虽然看到过蛋糕盒之外的世界，却没有办法告诉它的儿女们。 于是，下一代的蚕还是以为蛋糕盒就是全部的世界。有一个办法可以突破这 种生死的隔离，那是DNA，在蛾子产下卵的时候，它尽可能地把它对生活的经 验复制在基因里。而人类，除了基因，还有更好的工具————书。
[感悟式批注三] 第一个“世界”是 我的认知与眼界， 第二个“世界”是 书签中他人的经 验与 表。
⑨在你这个年纪，让世界长大的最好方法是阅读。书里藏着别人的世界， 你读懂了，你的世界就拓展了。
⑩除了阅读，还有一个可以打通更多蛋糕盒子的好方法，那就是经历。现在想起来，我选择记者这个职业也许潜意识里和那些蚕有关。我总是那么渴望去别人没有去过的地方，经历别人没有经历的事情，见很多人，和他们谈那些别人不知道的人生经验。记者的一辈子像别人的几辈子，于是，我的世界就大了。
你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏人，有治不好的疾病。从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里。你喜欢航天、喜欢星星，你就知道，看起来很美的东西，走进去有多残酷。月亮的晚上那么冷那么冷。玉兔月球车看着太阳沉下去，该有多么孤单。
[赏析式批注四]乐园”一词富有深意，透过它我们看到了母亲的形象。
世界本来就是这样，我们能改变的是那么少。但是，有一点我们可以改变————我们心里的世界。我们始终要有一颗明亮的心来装这个世界。不然，我们就迷路啦！可是心怎么亮起来呢？让我们一起来点亮心里的灯。
永远爱你的妈妈
XX月XX日
（选自《成长，请带上这封信》，人民文学出版社，有删改）
17．【略读·通文脉】结合文章内容，梳理文中的“世界”。
“世界” “世界”的内容 “世界”的特点
晨华的世界 哥伦比亚号、玉兔、太空、《西游记》…… ①　 　
蚕的世界 ②　 　 狭小
“我”的世界 母亲的身份、记者的职业…… 丰富
③　 　的世界 偷小孩的坏人、治不好的疾病…… 残酷、美好
心里的世界 …… ④　 　
18．【品读·悟情感】请回应疑问式批注二，用第一人称描述“我”的心理活动。
19．【赏读·析形象】请结合赏析式批注四，谈谈对第 段划线句的理解。
从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里。
20．【研读·解题趣】文中多次写到“蛋糕盒子”，请你结合全文说说“蛋糕盒子”有哪些具体所指？作者反复提及“蛋糕盒子”有什么用意？
21．【联读·明意旨】家书是家风常见的文字载体，“人民教育家”于漪老师通过言传身教来营造家风。你的家庭中哪种好家风也使你受益颇深？请参考链接材料，分享你的家风故事。
【链接资料】在“人民教育家”于漪老师看来，爱读书才有“安身立命”之本。著名美术教育家黄音是于漪老师的孙女，她的读书习惯就是于漪老师言传身教的结果。小时候，黄音经常见到爷爷在藤椅上看书，奶奶伏在案头边看书边做笔记。
【答案】17．充满好奇心，关注遥远事物；蛋糕盒子；现实；明亮，能容纳世界
18．示例：我看到晨华的浏览记录时，心里偷偷乐了。这孩子才七岁，就对航天飞机失事、玉兔月球车这些遥远的事情这么好奇，他还不知道怎么删记录，才让我 “不小心” 发现了这个小秘密。想到他现在的世界还愿意和我分享，想到他对未知充满想象，我就觉得很开心 —— 毕竟，孩子的世界以后会和我越来越不同，现在这点交集多珍贵啊，这小小的 “窃喜” 里，全是我对他成长的期待呢。
19．母亲不愿保护孩子于 “乐园”，体现其理性开明的教育观。
20．所指为实物盒子与认知局限，用意是象征认知边界，强调突破的重要性。
21．示例：我家的好家风是 “待人真诚”。小时候，爸爸每次答应别人的事情，哪怕再麻烦都会做到。有一次他答应帮邻居修水管，下班时突然下雨，妈妈劝他明天再去，他却说：“答应了别人就得做到，不能让人家等着。” 后来我发现，爸爸的朋友特别多，大家都信任他。现在我和同学相处时，也会像爸爸一样真诚待人，这让我收获了很多真挚的友谊。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用；其他文学性文本
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
（5）本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
17．本题考查文章内容的梳理与概括。①晨华的世界特点：由 “你的浏览记录：1. 哥伦比亚号航天飞机失事；2. 玉兔还会醒来吗；3. 航天员是怎样在太空拉屎的；4. 猎户座的红巨星” 可知，其特点是充满好奇心，关注遥远且看似 “无用” 的事物。②蚕的世界内容：由 “小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大” 可知，其内容是蛋糕盒子。③现实的世界：由 “你已经开始知道，世界不都是美的。有偷小孩的坏人，有治不好的疾病” 可知，此空应填 “现实”。④心里的世界特点：由 “我们始终要有一颗明亮的心来装这个世界” 可知，其特点是需要保持明亮，能容纳并改变对世界的认知。
故答案为：①充满好奇心，关注遥远事物；②蛋糕盒子；③现实；④明亮，能容纳世界。
18．本题考查人物心理活动的揣摩与表达。先从文中找到相关依据，如晨华的年龄、浏览记录的内容、母亲对交集会变少的认知等，然后以母亲的口吻，将这些内容转化为内心的想法和感受，表达出对孩子好奇心的珍视以及因发现孩子内心世界而产生的窃喜。
故答案为：示例：我看到晨华的浏览记录时，心里偷偷乐了。这孩子才七岁，就对航天飞机失事、玉兔月球车这些遥远的事情这么好奇，他还不知道怎么删记录，才让我 “不小心” 发现了这个小秘密。想到他现在的世界还愿意和我分享，想到他对未知充满想象，我就觉得很开心 —— 毕竟，孩子的世界以后会和我越来越不同，现在这点交集多珍贵啊，这小小的 “窃喜” 里，全是我对他成长的期待呢。
19．本题考查文中关键语句的理解。由 “从一开始，我就没打算让你生活在我围起的乐园里” 可知，“乐园” 象征着母亲刻意保护孩子、隔绝现实残酷的理想化环境。母亲不愿将孩子困在 “乐园” 中，体现了她尊重孩子对真实世界的认知，希望孩子在了解世界残酷，如 “有偷小孩的坏人，有治不好的疾病” 的同时，仍保持探索欲，展现了母亲理性、开明且充满智慧的形象。
故答案为：母亲不愿保护孩子于 “乐园”，体现其理性开明的教育观。
20．本题考查文中意象的理解与分析。具体所指：由 “小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大” 可知，其具体所指为装蚕宝宝的实物蛋糕盒子。由 “现在，你已经知道，太阳系也不过是宇宙中的一个蛋糕盒子” 可知，其象征着人类认知的局限范围。反复提及的用意：由 “如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒的蚕”“在蛋糕盒子之间打开意想不到的通道是多么有趣” 可知，作者以 “蛋糕盒子” 为喻，将抽象的认知局限具象化，强调好奇心、阅读和经历是突破 “盒子” 的关键，贯穿全文，成为传递主旨的核心意象，引发读者对拓展世界的思考。
故答案为：所指为实物盒子与认知局限，用意是象征认知边界，强调突破的重要性。
21．本题考查家风的理解与个人经历的表达。首先明确家风主题，然后结合具体事例描述家风对自己的影响，注意体现 “言传身教” 的过程。示例：我家的好家风是 “待人真诚”。小时候，爸爸每次答应别人的事情，哪怕再麻烦都会做到。有一次他答应帮邻居修水管，下班时突然下雨，妈妈劝他明天再去，他却说：“答应了别人就得做到，不能让人家等着。” 后来我发现，爸爸的朋友特别多，大家都信任他。现在我和同学相处时，也会像爸爸一样真诚待人，这让我收获了很多真挚的友谊。
故答案为：示例：我家的好家风是 “待人真诚”。小时候，爸爸每次答应别人的事情，哪怕再麻烦都会做到。有一次他答应帮邻居修水管，下班时突然下雨，妈妈劝他明天再去，他却说：“答应了别人就得做到，不能让人家等着。” 后来我发现，爸爸的朋友特别多，大家都信任他。现在我和同学相处时，也会像爸爸一样真诚待人，这让我收获了很多真挚的友谊。
（2025七下·南山期末）学校即将举办“读好书，立信仰，传递生命态度”名著阅读主题学习活动，为做好活动准备，请你完成以下任务。
22．【任务一】绘·成长图谱
写提要，就是用精练的语言概括全书的基本内容或要点。在保尔的成长过程中，遇到了很多人生抉择点，请根据插图补全提要。
23．【任务二】问·人生结局
小南在阅读中提出了新问题：祥子与保尔同是社会底层的奋斗者，但结局不同，背后的原因引人深思。请你完善以下阅读心得。
对比维度 祥子 保尔·柯察金 心得
奋斗目标 “他只看见钱，多一个子儿他也爱，少一个子儿他也恨；他只看见自己，自己的利益。” “保尔意识到，他的生命属于整个革命事业，每一步都应该为了这个事业而奋斗。” 祥子的悲剧是因为①　 　 保尔的成功源于②　 　
社会环境 20世纪20年代的北洋军阀统治下的北平：动荡不安、底层人民受剥削、多数人麻木自私。 俄国十月革命前后，有布尔什维克党引领，有革命同志互相支持鼓励。
个人选择 一次次被打击后放弃希望，变成“个人主义的末路鬼”。 即使身体残疾，仍顽强坚持.找到新的奋斗方式。
24．【任务三】铸·生命态度
请结合祥子和保尔的人生经历，从以下两位同学中选择一位，为他解答困惑。
小南的困惑： “我想当画家，但父母说学艺术没前途，应该选理科。难道理想必须向现实妥协吗？” 小山的困惑： “参加朗诵比赛连续两次失败，感觉自己像祥子一样越努力越不幸，还要坚持吗？”
【答案】22．①朱赫来 ②工地筑路 ③著书写作
23．个人奋斗目标狭隘、黑暗的社会环境以及自身意志的不坚定。；崇高的奋斗目标、良好的社会环境以及坚韧的个人意志。
24．①小南：理想无需向现实妥协。可参考保尔坚守革命理想的事例，主动与父母沟通展示绘画热情，或平衡学业与绘画学习，用行动证明理想的可行性。②小山：失败是成长契机，不同于祥子因挫折放弃，应学习保尔的坚韧。分析朗诵失败原因，如技巧、情感表达，针对性提升，坚持练习必能进步。
【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《骆驼祥子》；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【点评】（1）（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
22．（1）本题考查名著人物和情节。①在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是对保尔思想启蒙起到关键作用的人物。他向保尔传播革命思想，引导保尔走上革命道路，所以此处应填 “朱赫来”。②从插图及保尔的经历来看，“战肺炎” 之前，保尔有在艰苦的环境中参加工地筑路的情节，这是他成长过程中的重要阶段，所以此处填 “工地筑路”。③保尔后期身体状况极差，几乎丧失劳动能力，但他以顽强的毅力进行著书写作，用另一种方式为革命事业做贡献，实现自己的人生价值，铸就永恒，所以此处填 “著书写作” 。
故答案为：①朱赫来 ②工地筑路 ③著书写作
23．本题考查名著人物和评价。①祥子悲剧原因：从奋斗目标看，祥子只关注个人利益，过于自私狭隘，这种短视的目标缺乏坚定的精神支撑；从社会环境看，20 世纪 20 年代北洋军阀统治下的北平，社会动荡，底层人民深受剥削，多数人麻木自私，祥子孤立无援，在这样黑暗的社会里，个人奋斗难以成功；从个人选择看，祥子在一次次被打击后放弃希望，没有坚韧的意志去对抗困境，最终走向堕落。所以祥子的悲剧是因为个人奋斗目标狭隘、黑暗的社会环境以及自身意志的不坚定。
②保尔成功原因：保尔有着为整个革命事业奋斗的崇高目标，这种目标赋予他强大的精神动力；俄国十月革命前后，有布尔什维克党引领正确方向，还有革命同志互相支持鼓励，为保尔提供了良好的外部环境；保尔自身即使身体残疾，仍顽强坚持，不断寻找新的奋斗方式，具备坚韧不拔的意志。所以保尔的成功源于崇高的奋斗目标、良好的社会环境以及坚韧的个人意志。
故答案为：①个人奋斗目标狭隘、黑暗的社会环境以及自身意志的不坚定。②崇高的奋斗目标、良好的社会环境以及坚韧的个人意志。
24．本题考查名著情节和评价。①解答小南的困惑：小南，理想不一定非要向现实妥协。你看保尔，他投身革命事业，面临无数艰难险阻，比如战争中的枪林弹雨、工作中的恶劣环境以及疾病的折磨，但他始终坚守理想，没有因现实困难而放弃。祥子则不同，他虽有买车的理想，却在现实打击下逐渐放弃。你想当画家，这是美好的理想。父母认为学艺术没前途让选理科，这是现实考量。但你可以和父母沟通，展示你对绘画的热爱与天赋，同时了解艺术领域的发展前景，用事实说服他们。也可以在兼顾学业的基础上，利用课余时间学习绘画，努力平衡理想与现实，坚持追求自己的理想。②解答小山的困惑：小山，不要因为两次朗诵比赛失败就觉得像祥子一样越努力越不幸而放弃。祥子的不幸，除了社会原因，还在于他在挫折面前丧失了信心和勇气。而保尔在身体残疾后都能顽强坚持，找到新的奋斗方式。你参加朗诵比赛失败，这只是成长路上的小挫折。你可以分析失败原因，比如朗诵技巧不够、情感表达不到位等，然后针对性地学习提升。每一次失败都是成长的机会，只要坚持下去，不断改进，你一定能在朗诵方面取得进步，实现自己的目标。
故答案为：①小南：理想无需向现实妥协。可参考保尔坚守革命理想的事例，主动与父母沟通展示绘画热情，或平衡学业与绘画学习，用行动证明理想的可行性。②小山：失败是成长契机，不同于祥子因挫折放弃，应学习保尔的坚韧。分析朗诵失败原因，如技巧、情感表达，针对性提升，坚持练习必能进步。
25．（2025七下·南山期末）请根据提示，任选一项，完成写作任务。
【任务一】我说传家宝
每个家庭都有独特的“宝贝”，珍藏着时光留下的故事，凝聚着跨越代际的精神力量。它可能是一件旧物，一句代代相传、充满智慧的家训，或是一个融入日常、温暖人心的习惯。在你的家庭里，有没有一件特别的“传家宝”，它的背后藏着怎样的故事？让你感受到了怎样的温情与智慧？
请以《时光里的传家宝》为题，写一篇叙事类文章。
【任务二】我也写家书
家书，是穿越时空的温暖纽带，承载着真挚的情意。那些平日羞于启齿的感谢、藏在心底的关心、共同经历的温馨小事，都是家书里最动人的篇章。也许你想对在外奔波的父母说说心里话，也许你想向慈爱的祖辈分享校园趣事，也许你想感谢某个默默付出的家人······
请以《▲，我想对您说》为题，用规范的书信格式写一封家书。
要求：
⑴自选一项任务，在答题卡作文区域的第一行居中填写完整的作文标题；
⑵文中不得出现真实的校名、人名等个人信息；
⑶符合文体特点，不得抄袭、套作，字数不少于600字。
【答案】例文：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　时光里的传家宝
　　爷爷的樟木箱总摆在老屋最显眼的角落，深褐色的木头上，铜锁早已磨得发亮，箱盖边缘的木纹里还嵌着几粒暗红的漆屑 —— 那是太爷爷当年亲手刷的最后一遍漆。
　　我第一次正经打量这箱子，是十岁那年的梅雨季节。爷爷蹲在樟木箱前，戴着老花镜一点点擦拭铜锁，木箱敞着缝，一股清苦的香气漫出来，混着潮湿的空气钻进鼻腔。“这箱子比你爸还大呢。” 爷爷的手指划过箱盖内侧的刻痕，那是几行歪歪扭扭的小字：“民国三十八年，携家小避乱，唯此箱随行。”
　　太爷爷是乡村教师，1949 年兵荒马乱时，他背着这口箱子，牵着年幼的爷爷走了三天三夜。箱子里没装金银，只有几本线装的《论语》、奶奶的嫁衣，还有太爷爷用毛笔写的教案。“你太爷爷说，东西能丢，书和念想不能丢。” 爷爷翻开箱底的暗格，里面躺着一张泛黄的照片：太爷爷站在樟木箱旁，穿着洗得发白的长衫，箱子上摆着一碗冒着热气的粥。爷爷说，那是他们逃到安全地方的第一顿饭，太爷爷把唯一的粥分给了路边的孤儿，自己嚼着树皮，却对着箱子里的教案笑。
　　去年搬家时，爸爸想把樟木箱留在老屋，爷爷却急红了脸：“这箱子装着咱家的骨头呢！” 他亲自把箱子搬到新家的书房，特意在箱盖上摆了一盆文竹。有天夜里我看书晚了，听见爷爷在书房说话，凑近了才发现，他正对着樟木箱念叨：“爸，重孙子这次考了年级第一，跟您当年教学生似的，爱琢磨事儿……” 月光从窗缝溜进来，照在箱盖的刻痕上，那些字仿佛活了过来，和爷爷的声音缠在一起，轻轻落在我心上。
　　现在我总爱趁爷爷不注意，偷偷打开樟木箱。闻到那股清苦的香气，就像看见太爷爷背着箱子赶路的背影，听见爷爷擦拭铜锁时的絮叨。这口箱子装的哪里是旧物，分明是一代代人传下来的念想 —— 是战乱里不丢书的骨气，是饥荒中分给别人的粥香，是祖孙三代对着木箱说话时，眼角眉梢藏不住的温柔。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　外婆，我想对您说
亲爱的外婆：
展信安。
今天放学路过巷口的老槐树，看见卖糖画的老爷爷正在画蝴蝶，突然就想起您了。您总说，我小时候最馋您做的糖画，非要您把蝴蝶的翅膀画得比巴掌还大，不然就赖在灶台前不肯走。
上周整理书柜，翻出了您给我缝的布书包。藏蓝色的灯芯绒上，您用红线绣的小兔子还瞪着圆眼睛，只是书包带接口处补了好几块补丁 —— 那是我三年级时，背着书包在操场疯跑，把带子扯断了三次，您每次都叹着气说 “这丫头野得像只猴”，却连夜把书包补好，第二天准能让我背着上学。当时我不懂，为什么您的手指关节总是肿着，却能把针线穿得比医生扎针还准。直到去年看见您给邻居家的小弟弟缝围兜，才发现您穿针时要眯着眼睛试好几次，线头总在指尖打卷。
上个月视频时，您说院子里的石榴熟了，摘了一筐等着我放假回去吃。我鼻子突然就酸了 —— 您明明知道我暑假要补课，却还是年复一年地等。就像我初中住校时，您每周三都要坐两个小时的公交来学校，饭盒里装着我爱吃的梅干菜扣肉，自己却在食堂啃馒头。您总说 “外婆不饿”，可我后来听门卫大爷说，您每次来都提前半小时在传达室等着，怕饭菜凉了。
外婆，其实我早就想告诉您，我现在会自己缝扣子了，上次校服袖口开线，我缝得比您补的书包带还整齐呢。还有啊，我把您绣的小兔子书包捐给了山区的小朋友，老师说，那个小妹妹收到时，抱着书包转了三圈，就像当年的我一样。
天气转凉了，您记得把护膝戴上。等我寒假回去，咱们还像以前那样，您坐在灶台前做糖画，我给您剥橘子，好不好？
祝您身体硬朗，笑口常开！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　您的外孙女：小棠
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2025年10月15日
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】（1）材料是一个关于 “传家宝” 的叙事类写作任务，核心在于探寻家庭中承载时光故事、凝聚代际精神力量的 “宝贝”，其形式可以是旧物、家训或习惯，要求通过具体叙事展现背后的温情与智慧。
【题干分析】①“传家宝” 的含义：不仅指物质层面的旧物，更包含精神层面的家训、习惯等，其本质是家庭历史的见证和精神的传承，核心在于“时光留下的故事” 和 “跨越代际的精神力量”。②写作思路：首先要明确 “传家宝” 具体是什么（旧物、家训或习惯），这是文章的核心载体。重点阐述 “传家宝” 背后的故事，需包含具体的人物、事件、细节，展现其如何 “珍藏时光”，这部分是叙事的关键，要详写。接着要写出 “传家宝” 所凝聚的 “温情与智慧”，即它带给 “我” 的感受、影响，以及在代际之间如何传递，这部分是升华主题的部分，需结合故事自然流露。写作误区：可能会出现只单纯描述 “传家宝” 的外观或功能，而忽略其背后的故事和精神内涵；或者故事叙述过于简略，缺乏细节支撑，导致情感表达不充分。开头可以从看到 “传家宝” 的瞬间切入，引出对往事的回忆；事例素材可选取家庭生活中与 “传家宝” 相关的典型片段，如祖辈如何对待它、它在家庭重要时刻的出现等；结尾可以呼应开头，强调 “传家宝” 在当下的意义和传承的决心。
【立意提取】
1.那枚褪色的军功章
2.奶奶的那碗老面
3.一句 “吃亏是福” 的家训
（2）材料是一个书信体写作任务，核心是通过家书这一形式，向特定家人倾诉平日难以言说的情感，如感谢、关心等，内容需围绕 “共同经历的温馨小事”，体现家书作为情感纽带的温暖特质。
【题干分析】①“家书” 的意义：是一种私密、真挚的情感交流方式，能够承载那些在日常中羞于表达的话语，是连接亲人心灵的桥梁，具有跨越时空的情感力量。②写作思路：首先要确定倾诉对象（父母、祖辈、其他家人），补全题目中的称呼，这决定了书信的语气和内容方向。内容上，需选取 “平日羞于启齿的感谢、藏在心底的关心、共同经历的温馨小事”，这些具体的内容是书信的血肉，要写得真实、细腻，避免空泛的抒情，这部分是重点。要符合书信的规范格式，包括称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期。
写作误区：可能会出现情感表达虚假、刻意，缺乏具体事例支撑；或者忽略书信格式的要求，写成普通的记叙文；也可能内容过于杂乱，没有围绕一个核心情感展开。开头可以用亲切的称呼和问候语开启，如 “亲爱的妈妈：您好！”；事例素材可选取生活中与倾诉对象相关的具体场景，如一次难忘的陪伴、对方默默付出的瞬间等；结尾用恰当的祝颂语收尾，如 “祝您身体健康，万事如意！”
【立意提取】
1.爸爸，我想对您说
2.外婆，我想对您说
3.姐姐，我想对您说
【点评】（1）以 “樟木箱” 为传家宝，既具物质载体的具象性，又通过箱内物品（《论语》、教案、照片）和刻痕，自然串联起太爷爷、爷爷与 “我” 三代人的故事，避免了泛泛而谈。铜锁的光泽、漆屑的颜色、樟木的香气等感官细节，以及太爷爷分粥、爷爷对木箱絮叨等场景，让 “传家宝” 背后的温情有了具体依托，而非空洞抒情。从 “箱子装旧物” 到 “装着骨气与温柔”，通过 “我” 的视角变化（好奇→理解→共鸣），展现精神传承的过程，符合 “时光里的传家宝” 的核心立意。
（2）完整包含称呼、问候、正文、祝颂语、署名和日期，语言口语化，如 “展信安”“好不好”，贴合祖孙间亲切自然的交流氛围。通过 “糖画”“布书包”“石榴” 等具体意象，串联起童年趣事、住校经历等温馨小事，避免了 “感谢您的付出” 这类空泛表达，让 “羞于启齿的感谢” 有了落点。外婆穿针的困难、坐公交送菜的坚持、门卫大爷的话等细节，侧面烘托外婆的疼爱，而 “我” 缝扣子、捐书包的回应，则体现情感的双向流动，使家书更显温暖。
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