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2.我是什么
部编版语文二年级上册
大自然中，有许多有趣的秘密，今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！
会变色的变色龙
会变色的极光现象
第一课时
请同学们借助拼音自由读课文，边读边标出自然段，并圈出本课要求会认的生字。
1
2
3
4
5
汽 越 温 滴 奔 海 洋 发
坏 没 庄 稼 屋 带 灾 种 管
bēn
zāi
qì
yuè
wēn
hǎi
yánɡ
huài
zhuānɡ
jià
wū
fā
ɡuǎn
dī
mò
dài
zhònɡ
结合具体语境，认读多音字“没”。
◇我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
没：无的意思。
mò
◇一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。
méi
没：漫过的意思。
màn
结合具体语境，认读多音字“种”。
◇人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
种：种植。
zhǒng
◇奶奶种的茉莉花开了，扑鼻的香气充满了整个房间。
zhòng
种：类别，种类。
水滴
气温
海洋
淹没
都与水有关
都是上下结构
奔跑
带领
灾害
分类识字法
管住
禾
＋
家
＝
稼
庄稼
地里长着的农作物是庄稼，如小麦、玉米、谷子等。
在这个词中我读轻声！
“我”变成了：
汽
雨
冰雹
雪
云
读课文第1、2自然段，边读边想： “我”都变成了什么？是怎样变化的？
1
2
3
4
5
“我”是水。
自由读全文，思考：“我”是什么？“我”在哪里？“我”会做什么？
“我”是怎么变成“汽”的？
太阳一晒，我就变成汽。
水
汽
晒
先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！
晒太阳
晒被子
晒谷子
再来看一组图，试着结合图片体会“晒”，用“晒”字说一句话吧！
太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床都干裂了。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
汽
云
升 连
“我”是怎么变成“云”的？
程度加深
打扫打扫
考虑考虑
学习学习
表扬表扬……
仿写：极小极小ABAB式词语
观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍披在身上
朝霞
晚霞
白云
乌云
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
读一读描写云的变化的句子吧！
“有时候”写出云的变化多。
运用动词将“云”拟人化
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
云
雨
越升越高
越来越低
“我”是怎么变成“雨”的？
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
程度加深
词语拓展-ABAC式词语
越 越 /
越 越 .
越 越 /
越 越 .
走
快
降
低
来
好
长
高
想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？
小水滴在“落”下时真是自由自在！
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
速度快，力量也比较大。
速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。
“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
读出雨的自由自在。
读出冰雹的力量大。
语气轻柔。
试着用这三个字各说一句话。
秋天到了，叶子从树上落下来。
打：
果子从树上打下来，落了一地。
飘：
小鸟的羽毛从半空中飘落下来。
落：
现在，你能讲一讲“水”的变化过程吗？我们一起来试一试吧。
水
汽
云
雨
冰雹
雪
水
书写：独体结构。
撇和横的交点应该在横线的中间偏左，竖和横的交点则在横中线偏上。这样的布局可以使整个字看起来更加平衡和稳定。
组词：升起 上升
shēng
书写：半包围结构。
“车”横向笔画平行，竖画正直居中。“辶”点与横折折撇距离适中，曲弯自然，捺画舒展，稍平。“车”与“辶”距离适中。
组词：连线 相连
lián
书写：半包围结构。
组词：起来 升起
qǐ
书写：左右结构。
左窄右宽，“每”的第三笔竖折起笔在竖中线上。
组词：海洋 大海
hǎi
书写：左右结构。
左窄右宽，“羊”的第一笔点在竖中线上。
组词：海洋 大洋
yáng
书写：左右结构。
“讠”中点与横折提距离适中，竖段端正，对上点。“午”撇画短斜，两横平行，下横稍长。竖画正直，舒展。
组词： 也许 姓许
xǔ
一、轻松找朋友。
稼 越 灾 坏 滴 奔 管
guǎn
yuè
dī
bēn
huài
jià
zāi
洋（ ） （ ）
海（ ） （ ）
许（ ） （ ）
升（ ） （ ）
连（ ） （ ）
起（ ） （ ）
上升
洋气
大海
海洋
许多
不许
升起
连接
连线
起来
升起
二、我会扩词。
洋葱
cōnɡ
这节课，我们学习了生字，了解了水会变化的秘密及其过程，下节课我们将继续走进课文，进一步了解水！
汽
云
雨
回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？
冰雹
雪
第二课时
平常我在池子里睡觉，
在小溪里散步，
在江河里奔跑，
在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
句式相同
在什么地方干什么
　　 读课文第3自然段。圈一圈：“我”都做了些什么？
在小河里（ ），
在大海里（ ），
在池塘里（ ）。
你能仿照这样的句式再说两句吗？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
声音要轻柔，显得安静，睡得香甜。
语速要慢一些，显得悠闲自在。
语速要快，声音要大，显得兴奋。
语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。
跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哟！
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
好事
坏事
反义词
　　请同学们朗读第4自然段，边读边想：“我”对人类做了些什么？
好事
好事
坏事
“淹没”是什么意思？
大水漫过，盖过。
màn
被水冲击损毁。
坏事
你知道“冲毁”是什么意思吗？
例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
（1） 。
（2） 。
有时候我很乖巧，有时候我却很调皮
有时候我很爱学习，有时候却特别厌学
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
你知道哪些办法？说一说。
修建水库
我是什么
（水）
我会变
我的家：
我的性格
遇热：汽、云
遇冷：雨、冰雹、雪
池子、小溪、江河、海洋
温和：做好事
暴躁：做坏事
本文是一篇 。课文以第一人称进行叙述，始终不点明“我”就是水，而是通过描述自然界中水的种种变化、形态以及与人类的利害关系，让我们像猜谜语一样去寻求答案，集知识与趣味于一体。
科普文
书写：左右结构， 左窄右宽。
组词：作业 作为
zuò
书写：独体字。
布局宽松，松而不散。“力”整体取左斜势；左右两点位置恰当，相互呼应。
组词：办法 办公
bàn
书写：左右结构。
“氵”上两点短小，中点偏左，提画直斜有力。“去”横画平行，下横宜长，短竖居中，“厶”正对上竖起笔，点画位置恰当。
组词：办法 方法
fǎ
一、根据课文内容填一填。
2.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、
。
1.我是 ,我能变成 、 、 、 、
。
水
发动机器，帮助人们工作
汽
云
雨
冰雹
雪
二、请根据下图提示，结合你的生活经验，说一说“我”是怎么发生变化的。
太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数小点儿连在一起，变成云，体温下降变成雨落下来，或冰雹打下来，冬天变成小雪花飘下来。

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