资源简介 / 让学习更有效 新课备课备考 | 数学学科2025-2026学年七年级上册数学单元考点培优人教版(2024)第一章 有理数 1.2.3 相反数学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.﹣3的相反数是( )A.﹣3 B.3 C. D.2. 的相反数数是( )A. B. C. D.3.下列四组数中,互为相反数的是( )A.和 B.和 C.和 D.和4.的相反数是( )A. B. C.2024 D.5.下面的说法正确的是( )A.有理数的绝对值一定比0大B.有理数的相反数一定比0小C.如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等D.互为相反数的两个数的绝对值相等6.6的相反数为( )A.﹣6 B.6 C.﹣ D.7.﹣2的相反数是( )A.-2 B.2 C.08.下列各式正确的是( )A. B. C. D.9.的相反数是( )A.-7 B.-9 C.9 D.10.下列各组数中,结果相等的是( )A.与 B. 与C.与 D.与二、填空题11.若代数式1﹣8x与9x﹣3的值互为相反数,则x= .12.若|x-2|与(y+3)4互为相反数,则x+y= .13.如图是一个正方体盒子的展开图,在其中三个正方形A、B、C内分别填上适当的数,使得他们折成正方体后相对的面上的两个数互为相反数,填入正方形A、B、C内的三个数中最小的是 面.(填写“A、B、C”三个字母中的一个)14.把下列各数填入表示它所在的数集的大括号:﹣2.4,3,21.08,0,﹣100,﹣(﹣2.28),﹣ ,﹣|﹣4|,正有理数集合:{ }负有理数集合:{ }整数集合:{ }分数集合:{ }.15.若a、b互为相反数,c、d互为倒数,m的绝对值为2,则 .16.已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,m的绝对值是2,则= .三、计算题17.如果 , 互为倒数, , 互为相反数,且 的绝对值是 ,求代数式 的值.四、解答题18.已知a、b互为相反数,c、d互为倒数, =2,求 的值.19.请把-3,-|-3.5|, ,0,-(-1.5)这五个数按从小到大的顺序填入图1-2的“ ”内,每个“ ”内只填一个数,再把这五个数的相反数在数轴上表示出来。20.求下列各式的值.(1)已知,,且,异号,求的值.(2)若与互为相反数,与互为倒数,的绝对值等于,求的值.21.已知a,b互为相反数,c,d互为倒数,x的绝对值为3,求的值.22.如图,A,B为数轴上的两点,且点A在点B的左侧.(1)若点A和点B表示的教互为相反数,且两点之间的距离为8.4,求点A和点B表示的数,并判断-5在点A的左侧还是右侧;(2)已知点A表示的数是-5,点B表示的数是1.若点P从点A出发,沿数轴以每秒3个单位长度的速度向右匀速运动:同时,点Q从点B出发,沿数轴以每秒2个单位长度的速度向左匀速运动.设点P运动的时间为(秒).①直接写出点A到点B的距离,并求点P与点Q相遇时,t的值;②求当点P运动到与点A和点B的距离相等的位置时,点Q表示的数;③某一时刻,若点P到点A的距离是点P到点B的距离的2倍,求此时点A,B,P,Q所表示的数之和.23.已知 互为相反数,且 ,互为倒数, 的绝对值为6.求 的值.参考答案及试题解析1.B【解答】解:﹣3的相反数是3.故选:B.【分析】依据相反数的定义解答即可.2.A【解答】解:∵只有2和-2符号不同, ∴故答案为:A.【分析】相反数是指只有符号不同的两个数,根据定义即可求解。3.C4.B5.D【解答】解:A.有理数的绝对值一定大于等于0,故此选项不符合题意;B.正有理数的相反数一定比0小,故原说法不符合题意;C.如果两个数的绝对值相等,那么这两个数互为相反数或相等,故此选项不符合题意;D.互为相反数的两个数的绝对值相等,符合题意.故答案为:D.【分析】直接利用绝对值的性质以及相反数的定义分别分析得出答案.6.A【解答】解:6的相反数为:﹣6.故答案为:A【分析】根据相反数的概念,两个符号不同,绝对值相同的数互为相反数,所以6的相反数为-6。7.B【解答】解:﹣2的相反数是2,故选:B.【分析】根据相反数的意义,只有符号不同的数为相反数.8.A【解答】A, | 8|= 8,正确;B, ( 8)=8,错误;C,( 8)2=64,错误;D, (+8)= 8,错误;故答案为:A.【分析】利用绝对值的性质和相反数的定义可对A作出判断;利用求一个的相反数的方法,可对B、D作出判断;利用有理数的乘方法则,可对C作出判断.9.C【解答】根据零指数幂算出这个数,再求它的相反数即可.解:原式-9的相反数是9,故答案为:C.【分析】先利用有理数的减法求解,再根据相反数的定义求解即可。10.D【解答】解:A、-12=-1,(-1)2=1,故本选项错误;B、,,故本选项错误;C、-|-2|=-2,-(-2)=2,故本选项错误;D、(-3)3=-27,-33=-27,故本选项正确.故答案为:D.【分析】根据有理数的乘方,绝对值及相反数分别求值,再判断即可.11.2【解答】解:根据题意得:1﹣8x+9x﹣3=0,移项合并得:x=2.故答案为:2.【分析】根据互为倒数的两个数的和为0建立方程,求解就可得到x的值.12.-1【解答】解:由题可知|x-2|+(y+3)4=0,∵|x-2|≥0,(y+3)4≥0,∴x-2=0,y+3=0,即x=2,y=-3,∴x+y=-1.【分析】根据非负性即可解题.13.B【解答】解:根据正方体相对面可得:A与相对,B与2相对,C与0相对;所以,∵,∴填入正方形A、B、C内的三个数中最小的是B面.故答案为:B【分析】利用正方体展开图的特征可得A与相对,B与2相对,C与0相对,再比较大小即可.14.3,21.08,﹣(﹣2.28);﹣2.4,﹣100,﹣ ,﹣|﹣4|;3,0,﹣100,﹣|﹣4|;﹣2.4,21.08,﹣(﹣2.8),﹣【解答】解:正有理数集合:{3,21.08,﹣(﹣2.28)};负有理数集合:{﹣2.4,﹣100,﹣ ,﹣|﹣4|};整数集合:{3,0,﹣100,﹣|﹣4|};分数集合:{﹣2.4,21.08,﹣(﹣2.8),﹣ },故答案为:3,21.08,﹣(﹣2.28);﹣2.4,﹣100,﹣ ,﹣|﹣4|;3,0,﹣100,﹣|﹣4|;﹣2.4,21.08,﹣(﹣2.8),﹣ .【分析】根据有理数的分类即可得.15.5【解答】解:∵a、b互为相反数,c、d互为倒数,∴a+b=0,cd=1,又m的绝对值为2,所以m=±2,m2=4,则原式=0+2×4﹣3×1=5.故答案为5【分析】根据相反数的意义可得a+b=0,根据互为倒数的意义可得cd=1,由绝对值的意义可得m2=4,然后用整体代换即可求解。16.5或-3【解答】∵ a、b互为相反数,c、d互为倒数,m的绝对值是2,∴a+b=0, cd=1,m=±2,当m=2时,+2m-(-cd)2003=0+2×2-(-1)=0+4+1=5;当m=-2时,+2m-(-cd)2003=0+2×(-2)-(-1)=-4+1=-3;总之,空上填5或-3.【分析】根据有理数的加法法则求出a+b的值,根据倒数定义的逆运算求出cd的值,再根据绝对值的意义求出m的值,分类讨论,求出即可.17.解:根据题意得: , , 或 ,当 时,原式 ;当 时,原式【解析】【分析】根据互为相反数的两个数的和为0可得c+d=0,根据乘积为1的两个数互为倒数可得ab=1,由绝对值的定义可得m=±1,代入所求代数式计算即可求解.18.解:由题意得:∴ = = ,∴当 ,原式=2;∴当 ,原式= ;【解析】【分析】根据相反数,倒数的定义,绝对值的意义,求出a+b,cd,x的值,代入原式计算即可得到结果.19.解:如解图①所示。在数轴上表示这五个数的相反数如解图②所示。【解析】【分析】先化简各个数,然后根据:正数>0>负数进行比较,再把这五个数的相反数在数轴上表示出来即可.20.(1)解:,,且,异号,,或,,当,时,;当,时,;的值是或;(2)解:与互为相反数,与互为倒数,的绝对值等于,,,,当时,,当时,,的值是或.【解析】【分析】(1)先根据有理数的绝对值结合题意得到,或,,进而分两种情况代入,根据有理数的混合运算即可求解;(2)先根据相反数、倒数和有理数的绝对值得到,,,进而分当时,当时,代入计算即可求解。21.解:∵a、b互为相反数,c、d互为倒数,x的绝对值为3,,,,当时,,当时,,的值为3或.【解析】【分析】先求出 ,,,再将其代入计算即可。22.(1)解:点A表示的数为-4.2,点B表示的数为4.2;-5在点A的左侧;(2)解:①点A到点B的距离为6;点P与点Q相遇时,(秒);②点P运动的时间为(秒),此时点Q表示的数为;③当点P在点B左侧时,因为点P到点A的距离是点P到点B的距离的2倍,所以点P表示的数为,所以运动的时间为,所以点Q表示的数为.此时点A,B,P,Q表示的数之和为;当点P在点B右侧时,点P表示的数为,运动的时间为,所以点Q表示的数为,此时点A,B,P,Q表示的数之和为.综上,点P到点A的距离是点P到点B的距离的2倍时,点A,B,P,Q表示的数之和为或-4.【解析】【分析】(1)根据数轴结合相反数即可求解;(2)①利用两点间的距离公式求出点A到点B的距离,利用时间等于路程除以速度求出t的值即可;②先求出点P的运动时间,进而即可得到Q表示的数;③根据题意进行分类讨论:当点P在点B左侧时,当点P在点B右侧时,进而结合题意即可求解。23.解:∵ 互为相反数,且 ,互为倒数,∴∵ 的绝对值为6∴当 时,原式 ;当 时,原式 ;【解析】【分析】根据题目可得出 , ,代入计算即可.21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源预览