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(共50张PPT)
22.纸船和风筝
部编版语文二年级上册
像蝶不是蝶,
像鸟不是鸟,
清明前后天上飞,
就怕雨水浇。
猜一猜
风筝
风 筝
又叫纸鸢（yuān），是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型、动物造型等。用竹篾（miè）做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字，借助学过的方法猜读。
2.一边读，一边给每个自然段标上序号。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
筝 鼠 折 漂 扎 乘 抓 线
莓 俩 架 受 愿 朝 取
zhēnɡ
shǔ
zhé
piāo
zā
chénɡ
zhuā
xiàn
méi
liǎ
jià
shòu
yuàn
cháo
qǔ
朝向 朝阳 朝鲜
朝气 朝廷 朝夕
cháo
cháo
cháo
zhāo
zhāo
zhāo
挑战读对联
上联：海 水 朝 朝 朝 朝 朝 朝 朝 落，
下联：浮云 长 长 长 长 长 长 长 消。
hǎi shuǐ cháo zhāo zhāo cháo zhāo cháo zhāo luò
fú yún zhǎng cháng cháng zhǎng cháng zhǎng cháng xiāo
风筝
zhēnɡ
松鼠
shǔ
图片猜读
鼠
“臼”表示爱嗑大门牙的头。
两个竖提是捧着东西咬的前肢。斜钩表示尾巴。四个点，就是吃剩下的食物残渣。
甲骨文的“鼠”字是一个十分形象生动的象形字：尖嘴、利齿、弓背，短腿，长尾，身旁还有吃剩的食物残渣。
扌
+
爪
=
抓
艹
+
每
=
莓
zhuǎ
zhuā
méi
měi
形声字猜读
折 纸
zhé
抓 住
zhuā
动作猜读
愿意
折纸
抓住
风筝
草莓
松鼠
漂
扎
吵架
线
取下
俩
随堂游戏
默读课文，边读边思考：这篇课文围绕着松鼠与小熊之间的友谊写了哪些事情呢？
1
2
3
4
5
成为好朋友
吵架
和好
6
7
8
9
10
11
松鼠和小熊是一对好朋友，他们的家分别在什么地方？读第1自然段，把他俩送回家吧！
松鼠住在山顶，小熊住在山脚，虽然距离很遥远，但是他们却成了好朋友，他们是怎么做的呢？默读2-6自然段，画一画相关的句子。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
折纸
扎风筝
与水有关，在水面漂浮。
与风有关，在空中飘荡。
纸船( )，漂到了小熊的家门口。
风筝乘着风，( )，飘到了松鼠家门口。
飘哇飘
漂哇漂
漂哇漂
飘哇飘
想象画面，读一读，填一填。
纸船漂到了小熊家门口。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
风筝飘到了小熊家门口。
风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
比一比,哪句更好
音韵变长 过程变长 更有画面感
小鱼（ ），游到了大海中。
蝴蝶（ ），（ ）到了花园里。
青蛙（ ），（ ）到了荷叶上。
小组合作探究（想一想，说一说）
游啊游
飞呀飞
跳啊跳
飞
跳
纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当他们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。
乐坏了
眉开眼笑 手舞足蹈 兴高采烈
生活中，你什么时候也乐坏了？
过生日时 过新年时 取得好成绩时……
观察小熊的眼睛、动作、神态
一只只纸船，一只只风筝，一句句真诚的祝福，让他们成了最要好的朋友！
有朋友的日子真幸福！
有祝福的日子真幸福！
zhǐ
组词：白纸 报纸
书写：左右结构。
左紧右松。“纟”两个撇折平行，与提画距离适中。“氏”上撇短平，竖提端正，斜钩舒展。
zhuā
组词：抓住 抓紧
书写：左右结构。
“扌”横画宜短，竖钩端正。“爪”上撇短平，撇、竖、捺之间的间隔大致相等。左边竖敝不宜太斜。
xiàn
组词：丝线 电线
书写：左右结构。
“纟”两个撇折平行，与提画距离适中。“戋”两横平行，斜钩舒展，斜弯自然。
chǎo
组词：争吵 吵架
书写：左右结构。
左小右大。“口”上宽下窄，大小适中。“少”竖画正直，两点对称，斜撇宜长，整体斜中求正。
一、轻松找朋友。
鼠 愿 筝 乘 取 漂
zhēnɡ shǔ piāo chénɡ yuàn qǔ
sōnɡ
zhé
松鼠
折纸
二、这些生字你都认识了吗？开火车认读一下。去掉拼音再读一读。
漂走
乘着风
抓住
但愿
哭了
取得
扎风筝
piāo
chénɡ
zhuā
dàn yuàn
kū
qǔ
zā
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？你来说一说。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？从课文7-9自然段中找找答案吧！
7
小熊和松鼠吵架了。
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
吵架后的小熊和松鼠彼此的心情怎么样？
8
9
他们都很伤心、孤独，都想和好，却又彼此赌气。
8
9
吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？
他们都想和好。放在高处希望对方能够看到。
读一读课文10-11自然段，想一想，松鼠和小熊和好了吗？
松鼠这样做的原因是什么？
松鼠不想忍受吵架的状态，率先伸出友谊之手，表现出对朋友的宽容和谅解。
小熊愿不愿意和松鼠和好呢？从哪里看出来的？
愿意
松鼠收到小熊的风筝，既开心又激动，说明他很珍惜与小熊之间的友谊。
小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧。
我不想失去你这个朋友，我们和好吧！
读完《纸船和风筝》，你有什么收获？
我们与朋友相处时应该懂得包容和退让。
长久的友谊必须用真情去维系。
dàn
组词：但是 但愿
书写：左右结构。
左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“曰”上宽下窄，位置低于左部；横画稍长，位置高于左竖。
shòu
组词：接受 享受
书写：上下结构。
上撇短平，两点和撇均匀，“冖”宽阔，“又”撇捺舒展。上下中心对齐，重心安稳。
jù
组词：句子 语句
书写：半包围结构。
撇画长短适度，横折钩稍向左弯；“口”上宽下窄，大小适中，位置居中偏上。
kū
组词：哭泣 大哭
书写：上下结构。
两“口”等大并排，大小适中。“犬”横画不宜太长，撇画从两“口”中间起笔；撇捺舒展大方，点画位置恰当。
一、根据课文内容填一填。
2.松鼠用纸船送给小熊的是______________，而小熊用风筝送给松鼠的是______________。
1.松鼠住在 ，小熊住在 。
山顶
松果和祝福
山脚
草莓和祝福
二、借助提示词语，复述课文。
乐坏了
很难过
再也受不了啦
高兴得哭了
纸船和风筝，让松鼠和小熊成为好朋友，他们都乐坏了。后来吵架后心里都很难过。松鼠再也受不了啦，就在纸船上写了一句话，放进了小溪，后来松鼠看到了风筝，高兴得哭了。他俩和好了！
三、日常生活中，你和自己的朋友发生过矛盾吗？最后又是怎么解决的呢？
我和朋友发生矛盾后，开始是几天见面不说话，心里特别难受，后来我就主动找他道歉，结果很快我们就又和好了……

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