1.2.2 养成亲社会行为课件(共28张PPT)+视频素材统编版道德与法治八年级上册

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1.2.2 养成亲社会行为课件(共28张PPT)+视频素材统编版道德与法治八年级上册

资源简介

(共28张PPT)
1.2.2 养成亲社会行为
学习目标
知道亲社会行为的含义和表现。
理解青少年养成亲社会行为的原因。
掌握参与社会生活的方法,提高适应社会、参与社会的能力,养成亲社会行为。
知识点一
认识亲社会行为
观看视频,结合课本说一说你的想法。
说一说
亲社会行为是人在社会化过程中形成的,是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。
亲社会行为的含义
选一选
选出你心中的亲社会行为,在下方打“√”。
( ) ( ) ( ) ( )


亲社会行为表现
谦让
分享
合作
帮助他人
关心社会发展
亲社会行为的表现
让座
博物馆讲解
铲雪
指挥交通
亲社会行为
CityWalk
“CityWalk”是一种以徒步探索城市的休闲方式,旨在通过慢节奏、沉浸式的漫步来体验和感受城市的文化和生活。
知识点二
养成亲社会行为
(1)青少年阶段是人的社会化的重要时期,我们应该养成亲社会行为。
养成亲社会行为的原因
养成亲社会行为是成年以后的事。( )
×
(2)亲社会行为促进个人成长和社会进步。
养成亲社会行为的原因
有利于我们养成良好的_________,形成正确的_______,获得他人和社会的接纳与认可。
能够为他人带来温暖,使人际关系更加融洽,为社会增添_______。
行为习惯
价值观
正能量
说一说
回忆自己参加过的社会实践活动,与同学交流分享自己的付出与收获。
到农田劳动
去敬老院看望孤寡老人
到街上打扫卫生
夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。
文化链接
[出处]康有为的《大同书》。
[释义]人喜欢群居而不喜欢独自生活,群体之间相互扶持,这是人生的一种乐事。
亲社会行为促进个人成长和社会进步。
想一想
结合课本材料及你的社会实践经历,想一想如何养成亲社会行为。
养成亲社会行为的做法
①主动了解社会,关注社会变化发展。
②了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活。
③热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。
主动了解社会,关注社会变化发展。
了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活。
热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取服务社会。
2022年4月25日,习近平在中国人民大学考察时分享了自己青少年时期的人生感悟,并深情寄语广大青年学生:青年人在求学期间,喜欢思考人生的价值是什么,青春应该在哪里用力、对谁用情、如何用心。我在青少年时期特别是七年“梁家河大学”时光里也常思考这些问题。那时,当地老百姓常说:“肥正月,瘦二月,半死不活三四月。”我大受触动,感觉农民怎么这么苦,一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《竹石》改写为:“深入基层不放松,立根原在群众中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”希望你们用脚步丈量祖国大地,用眼睛发现中国精神,用耳朵倾听人民呼声,用内心感应时代脉搏,把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。
从小到大,我们了解了很多模范人物的故事。以你熟悉的一个人物为例,参考下面的提示,探究其成长过程。
探一探
主人公对成长环境有怎样的认识和判断?
主人公是怎样确立人生志向的?
主人公是如何利用社会条件实现人生目标的?
主人公为社会作出了哪些贡献?
社会对主人公作出了怎样的评价?
你从主人公的成长经历中获得了哪些启示?
课堂小结
养成亲社会行为
原因
含义
养成
认识
表现
做法
是人在社会化过程中形成的,是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为
谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等
青少年阶段是人的社会化的重要时期
亲社会行为促进个人成长和社会进步
主动了解社会,关注社会变化发展
了解风俗习惯,遵守社会公德,积极融入社会生活
热心帮助他人,积极投身于社会实践
随堂练习
2024郑州马拉松于2024年11月3日在郑东新区CBD如意湖畔鸣枪开赛。在赛道的起终点、检录处、能量补给点、医疗保障等多个岗位,几千名志愿者穿梭其中,提供热忱服务。志愿者们的行为有利于( )
①获得他人和社会的接纳与认可
②塑造健康人格,增强法治观念
③从社会中获得更多的物质回报
④在社会实践中锻炼、发展自己
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
C
【观察自然 感受生活】2024年,以“您好,花园城市”为主题的第六届北京自然笔记征集活动举办。为引导青少年了解自然、热爱自然,从2019年起,首都绿化委员会办公室开展了“北京自然笔记征集活动”。自然笔记,就是通过笔记的形式记录大自然。一棵树,一株花,一只鸟,一片羽毛,任何大自然中的事物或者现象都可以被记录。笔记的形式也可以多种多样,如视频、绘画、摄影等。它类似自然日记,但并不是简单的观察记录,需要加入自己的思考和发现,重要的部分在于作者是否对自然中的事物有自己独特的感悟,是否能体悟实践的快乐。
运用所学,说说大自然这本天然“课本”教给学生的“知识”。
①在实践中发展和成就自己,在社会中健康成长。
②了解自然,热爱自然,向自然学习,激活对自然的探索欲望。
③提高观察、记录能力,丰富科学知识,增强关爱自然、保护自然的意识。
④养成良好的行为习惯,形成正确的价值观,获得他人和社会的接纳与认可,促进个人成长。

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