资源简介

(共40张PPT)
1.3.2 营造清朗空间
知道理性参与网络生活的具体要求，增强合理利用网络的能力。
能够在网络交往中恪守道德，遵守法律，以实际行动传播网络正能量。
树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。
学习目标
2025年2月，中央网信办发
布了2025年“清朗”系列专项
行动整治重点。重点整治任务
主要包括：整治春节网络环境、
整治“自媒体”发布不实信息、
整治短视频领域恶意营销、整治AI技术滥用乱象、整治涉企网络“黑嘴”、整治暑期未成年人网络环境、整治网络直播打赏乱象、整治恶意挑动负面情绪。
开展2025年“清朗”系列专项行动带给我们哪些启示？
情境导入
网络是把双刃剑
01
生活观察
现在，人们有空就看手机，玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。
有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习、充分利用时间。
我们应该如何利用网络？
你如何看待奶奶和爸爸的观点？
网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。
开展小组讨论会，分享在网络生活中遇到的问题，并提出解决方案，体会理性参与网络生活的做法。
有哪些社会问题？
个人隐私泄露
数据垄断与算法操控
网络暴力
群体对立与极端化
虚假信息泛滥
数字鸿沟与社会不平等
青少年与心理健康问题
人际关系疏离
网络衍生的社会问题
网络既有积极作用，也产生了一些消极影响，我们要全面认识网络。
身处信息化时代，与互联网隔绝是不可能的，也是不应该的。
“网络有百利而无一害”
“网络带来许多不良影响，我们应远离网络”
判断下面说法对么？
×
×
利：利用网络可以开阔视野，查阅资料帮助学习，便于交流等。
弊：沉迷于网络会影响学业和身心健康，甚至走上违法犯罪道路。
网络是把双刃剑，我们要合理利用网络。
我对网络的看法是……
你上网主要做什么？
你每次上网大概有多长时间？有没有经历过因为上网而达到“忘我”的状态？
你上网经常浏览哪些信息？有没有质疑过网上的信息？
有同学认为：网络是自由的，想说什么就说什么，想做什么就做什么。请谈谈你的观点。
你有没有利用网络做过有意义的事情？
快问快答
02
理性参与网络生活的做法
1.我们要学会__________，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
2.我们要提高____________、学会______________，让不良信息止于智者。
3.网络不是法外之地，每个人都应该____________。
4.我们要努力提高_______________，科学、____、____、____使用网络。
自主学习
情景一
今天真郁闷！我只是在网上看看新闻，刷刷视频，关注一下群消息和朋友圈……可是就这样，一不留神，周末的一个上午就过去了，作业也没能按时给老师上传。周一来到学校，班主任问我原因，我只好如实回答，她狠狠地批评了我，并对我进行了劝诫。
小明的烦心事……
班主任会给予小明怎样的劝诫呢？
你要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
你不应在无关的信息前面停留，不应在无聊的信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
思考与探究（一）
媒介的含义：
传播过程中用以扩大并延伸信息传送的工具。在当代社会，一般而言，媒介指机械印刷书籍、报刊、杂志、无线电、电视和国际互联网等。
媒介素养的含义：
一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
相关链接
我们应学会“信息节食”，合理调控上网时间，不可沉溺于网络。
不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
“信息茧房”是指人们关注的信息领域会习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。
互联网上信息
而我们的时间和精力
无限
有限
无法减少或控制上网时间。
上网时间往往比自己预期的时间久。
关注网上的情况超过自己的现实生活。
不敢和亲人说明上网的时间。
因上网造成课业及人际关系的问题。
头脑中一直浮现和网络有关的事。
花许多钱更新网络设备或上网。
生活中心不在焉，一到上网时就有兴趣。
测测你“上瘾”没
课间上厕所时，小明听初三的学生在议论关于学校的一些负面消息，中午回到家，他就在社交软件里大肆宣扬，群主看到此景，想劝阻，却出现了此种情景……
情景二
接下来不可思议的一幕发生了……
一些诋毁群主形象的表情包就出现在了社交软件中。下午来到学校，该同学直接把小明告到了班主任那里，班主任又一次把他叫到了办公室。
情景三
（1）你认为班主任会对小明说些什么呢？
你要辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
网络无限，自由有界，我们要恪守道德、遵守法律。
道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表现。
法律角度：侵犯他人人格尊严权，是违法行为。
（2）对于表情包事件，你认为班主任会给予小明怎样的劝解呢？
思考与探究（二）
由于网络信息海量且良莠不齐，我们在利用网络获取新知时，不能全盘接收，需要提高媒介素养。
网络无限，自由有界。网络不是法外之地，在网络空间行使自由时也受道德、法律等社会规则的约束。
“网络获取信息又快又准，要注意全盘接收”
“在网络中想说什么就说什么”
判断下面说法对么？
×
×
网络不是法外之地，我们要对自己的网络言论负责。
如何辨别网络谣言
方法与技能
注意信息出处
关注官方信息
01
02
03
04
05
对信息进行多方验证
辨识信息内容
向他人求助
如何辨别网络谣言
新课标·议题探究
以“如何铸牢自我保护的防火墙”为议题，讨论网络信息安全和 个人隐私保护的方法与策略。可采取 主题班会的形式，或者举办图片展， 交流分享成功经验，或者制订安全上网 指导手册。
提高个人信息保护意识，
学会分析判断网络信息，
让不良信息止于智者。
剧情反转：小明的开心事（一）
“在同学们的帮助下，我现在很少沉溺于网络了，而且还利用网络做了些有意义的事情。就学校前的道路安全相关问题，我在市政府官方网站留言了，并得到回复说会尽快解决。我心里真开心！”
思考：小明为什么开心了？
我们建言献策，有利于政府决策的科学化、民主化，促进社会和谐发展。
小明在不影响自己学习和生活的基础上，还做了很多有意义的事，比如……
剧情反转：小明的开心事（二）
在学习软件上关注十三届全国人大四次会议在北京的开幕式。
在网络上为白血病儿童捐款。
我们该如何评价小明做的这些事？
小明在网上传播正能量。
你还知道哪些类似的网络公益活动？
在线“帮农义卖”活动、“公益宝贝”计划、“关爱母亲河”好点子网络征集活动等。
我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。
我们能从小明身上学到哪些道理？
思考与探究（三）
践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
课堂小结
03
我的网络文明宣言
我决心______________。
承诺人：×××
我 的 收 获
1.3.2 营造清朗空间
理性参与网络生活的做法
提升媒介素养
学会选择网络信息
自觉抵制不良信息
恪守道德，遵守法律
传播网络正能量
案例分享
强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。
随堂演练
04
宅家上“网课”期间，有学生沉迷网络游戏，有学生随意转发网络谣言。这提醒我们，参与网络生活应该（ ）
①要自我约束，遵守法律法规
②辨析网络信息，自觉抵制谣言
③以学习为重，坚决远离网络
④不沉溺网络，学会“信息节食”
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
B
我们要积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，提升媒介素养。下列同学的行为能体现其具有良好媒介素养的是（ ）
B
①小道：上网和同学聊天时，注意用语文明，不发低俗虚假的图片、视频等 　②小德：利用网络帮助好朋友找回失物，帮要去旅行的爸爸妈妈订机票 　③小法：看到朋友圈里填写住址和电话就能免费领礼物的消息，赶快转发 　④小治：通过网络课程，自学计算机软件编程技术，并和网友相互切磋
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
截至2025年，直播电商出现已9年之久。作为一种新兴商业模式和互联网业态，其发展势头迅猛，但冷静回顾其发展历程，我们会发现还存在着许多问题，如相关行业准则和法律还不完善，主播素质参差不齐，大额打赏、偷逃税款和消费者隐私泄露等。对此你的建议是 （ ）
①国家要不断完善相关法律法规　
②电商企业要诚信经营、依法自律　
③取消电商直播，严惩电商的违法行为　
④消费者要提高辨别能力，不要在直播间购买商品
A.②③ B.①④ C.①② D.②④
C

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